2024年教師招聘面試高中美術(shù)逐字稿4、電腦繪畫

課題：電腦繪畫教學(xué)目標(biāo)：1、了解電腦繪畫的軟件及各種效果2、通過欣賞電腦繪畫作品學(xué)會電腦繪畫的創(chuàng)作方法3、培養(yǎng)對電腦繪畫的興趣教學(xué)重點(diǎn)：電腦繪畫的創(chuàng)作方法教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用Photoshop軟件創(chuàng)作出一幅電腦繪畫作品教學(xué)方法：演示法、講授法、討論法、練習(xí)法、實(shí)踐法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電腦繪畫作品教學(xué)過程：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課教師播放央視網(wǎng)《西藏電腦繪畫小能手——丹增朗杰》的視頻并提出問題：剛才那段視頻向我們展示了什么？2、學(xué)生自由回答。3、教師總結(jié)：剛才那段視頻向我們展示了西藏尼木縣中學(xué)的一位電腦繪畫小能手丹增朗杰和他的作品。如果讓你來創(chuàng)作一幅電腦繪畫，你覺得應(yīng)該從何入手？引入課題《電腦繪畫》仔細(xì)觀察，感知電腦繪畫教師展示一組電腦繪畫作品并提出問題：這些電腦繪畫作品是怎樣創(chuàng)作的？電腦繪畫與傳統(tǒng)繪畫有什么不一樣？2、學(xué)生獨(dú)立思考回答3、教師總結(jié)交流探討，認(rèn)識電腦繪畫教師展示其他的電腦繪畫作品并提出問題：這些電腦繪畫作品在主題和創(chuàng)作方法上有什么特點(diǎn)？2、同桌交流討論回答3、教師總結(jié)布置活動1、教師布置活動：創(chuàng)作一幅電腦繪畫。簡要介紹步驟。2、學(xué)生同桌兩人一小組，使用一臺計(jì)算機(jī)動手創(chuàng)作。3、教師巡回指導(dǎo)。（五）交流評價(jià)，小結(jié)作業(yè)1、展示作品，小組代表上臺介紹2、教師評價(jià)總結(jié)3、教師布置課后作業(yè)：獨(dú)立創(chuàng)作一幅反映自己生活的電腦繪畫板書設(shè)計(jì)：電腦繪畫1、主題2、創(chuàng)作方法尊敬的各位評委老師，上午好，我今天試講的題目是電腦繪畫，接下來我將開始我的試講。上課，同學(xué)們好，請坐，同學(xué)們，我們來欣賞一下大屏幕上的這段視頻，大家認(rèn)真看，一會兒老師要提問題喲。好，誰能告訴老師，剛才那段視頻向我們展示了什么？嗯，好，你來說，你說：你看見一位西藏的中學(xué)生在用電腦創(chuàng)作繪畫作品，好，請坐。這位女同學(xué)，你再來說一下，你還觀察到了什么？你說：他畫的是他所在的學(xué)校和五星紅旗，你觀察得很仔細(xì)，如果下次回答問題時(shí)聲音再響亮一些，讓其他同學(xué)都能聽到就更好了，請坐。這兩位同學(xué)說的都很好，剛才那段視頻展示的是西藏尼木縣中學(xué)的一位電腦繪畫小能手丹增朗杰和他的作品。那老師要問問同學(xué)們了，如果讓你來創(chuàng)作一幅電腦繪畫作品，你覺得應(yīng)該從何入手呢？老師看到同學(xué)們都很疑惑，不用著急，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下如何創(chuàng)作電腦繪畫（板書課題）同學(xué)們，我們來欣賞大屏幕上的這組電腦繪畫作品，你們仔細(xì)觀察一下，看看這些電腦繪畫作品是怎樣創(chuàng)作的呢？好，靠窗的這位女同學(xué)，你來說，你說：這幅《屈子行吟圖》表現(xiàn)的是愛國詩人屈原高冠廣袖，身佩長劍，緩緩獨(dú)行，吟歌于澤畔，形容憔悴而堅(jiān)毅，天邊的云層中隱隱有飛龍顯現(xiàn)，仿佛在聆聽屈原所吟唱的詩歌。作者使用羽化工具準(zhǔn)確傳達(dá)了中國畫的神韻，羽化是Photoshop軟件中重要的圖片處理工具，他的作用是令選區(qū)內(nèi)外銜接的部分虛化，起到自然漸變的效果。很好，還有哪位同學(xué)想要補(bǔ)充一下？好，后面的這位男同學(xué)你來說，你說：你一緊張忘記了要說什么，好，沒關(guān)系，坐下想一想。旁邊這位同學(xué)，你再來說說吧，你說：這幅《奧黛麗·赫本》的寫實(shí)肖像表現(xiàn)的是電影《羅馬假日》的女主角奧黛麗·赫本在自家花園中與小鹿斑比玩耍嬉戲的場景。作者使用貝塞爾工具準(zhǔn)確再現(xiàn)了女演員的風(fēng)采，貝塞爾是Co-relDraw（重音在前）軟件中的曲線處理工具，他的作用是通過節(jié)點(diǎn)的位置來控制曲線的彎曲度，可以繪制出平滑精確的曲線和各種精美圖形。說得很好，請坐。剛才幾位同學(xué)回答得都很正確，那么通過這組電腦繪畫作品我們可以看出，電腦繪畫與傳統(tǒng)繪畫有什么不一樣？對了，電腦繪畫的藝術(shù)語言更加豐富，同學(xué)們可真聰明呀。下面，我們再來欣賞一下大屏幕上其他的電腦繪畫作品，大家和同桌交流探討一下，這些電腦繪畫作品在主題和創(chuàng)作方法上有什么特點(diǎn)？（板書“主題、創(chuàng)作方法”）好，左邊的這位女同學(xué)，你來說，你說：這幅《淑女屋》的服裝品牌廣告表現(xiàn)的是兩個(gè)梳著麻花辮的女孩，她們穿著淺藍(lán)色的連衣裙，斜挎著花朵形狀的小包包，洋溢著青春的氣息。作者采用矢量軟件進(jìn)行繪制，充分體現(xiàn)出少女如水一般安靜美好的氣質(zhì)。矢量軟件具有造型嚴(yán)謹(jǐn)，修改方便，隨意放大也不會模糊的優(yōu)點(diǎn)，是電腦繪畫師的親密伙伴。請坐。誒，剛才忘記問題的那位男同學(xué)，你現(xiàn)在有沒有想起來呀？那你現(xiàn)在來回答一下吧，你說：這幅《虎嘯山林》表現(xiàn)的是山林中懸崖邊的一棵松樹下，一只勇猛的百獸之王盤踞在巖石邊，回首咆哮的場景。作者使用筆刷工具很好地表現(xiàn)了老虎毛發(fā)、松樹樹皮與巖石的質(zhì)感。筆刷是Painter軟件中的質(zhì)感處理工具，它的作用是通過不同種類、軟硬、大小的筆觸來表現(xiàn)物體的質(zhì)感。你的美術(shù)知識可真豐富呀，很好，請坐。同學(xué)們，通過這兩位同學(xué)的回答，我們發(fā)現(xiàn)只要熟練掌握電腦和相應(yīng)軟件，就可以輕松地模擬素描、水彩、油畫等傳統(tǒng)繪畫的效果，越來越多的電腦繪畫師通過電腦創(chuàng)作出大量優(yōu)秀作品，反映出新的歷史環(huán)境下人們對自然、社會的觀察與理解。老師啊今天也創(chuàng)作了一幅電腦繪畫，請同學(xué)們看微視頻，視頻中老師以小熊的一家為主題創(chuàng)作了一幅電腦繪畫，首先打開photoshop軟件，photoshop軟件是位于美國加利福尼亞的Adobe

System公司開發(fā)的基于PC系統(tǒng)的電腦繪畫創(chuàng)作軟件，主要應(yīng)用于圖片編輯和文字出版等領(lǐng)域，它的特點(diǎn)在于繪圖工具眾多，編修功能強(qiáng)大，并且不斷向智能化、多元化的方向發(fā)展。首先用左側(cè)工具欄中的鉛筆工具進(jìn)行構(gòu)圖，可以用鼠標(biāo)也可以用手寫板，構(gòu)圖時(shí)要注意熊爸爸、熊媽媽和小熊的位置安排及透視關(guān)系，這時(shí)也要考慮一下，整個(gè)畫面是一個(gè)什么色調(diào)，哪里最亮，哪里最暗，哪里最純，哪里最灰，電腦繪畫最大的優(yōu)點(diǎn)就是隨時(shí)可以撤銷后退，修改起來非常方便，所以我們可以使用不同的背景顏色進(jìn)行試驗(yàn)，當(dāng)一切都已胸有成竹便可以開始用筆刷工具鋪色塊，鋪色塊的時(shí)候要從整體出發(fā)，注意大的形體與色彩關(guān)系，不要局限于某個(gè)局部，待到畫面上大的色調(diào)關(guān)系基本明確后，我們再來豐富畫面的細(xì)節(jié)，熊爸爸喜歡吃果醬面包，我們可以讓他像人一樣用勺子在面包上抹果醬，熊媽媽喜歡安靜的看書和品茶，我們可以讓她戴一副金絲眼鏡，優(yōu)雅地端著茶杯，膝蓋上放一本打開的書，熊寶寶的紅帽子是畫面中純度最高的物體，所以亮部用色尤其要純凈，暗部可以調(diào)進(jìn)一些周圍的環(huán)境色，當(dāng)整個(gè)畫面基本完成后，再回到整體對畫面做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，比如熊寶寶外套上的花紋太鮮艷了，我們可以先選定它，然后在色彩編輯器里重新調(diào)一種藍(lán)灰色降低一下他的純度，最后，我們利用材質(zhì)編輯器賦予他們相應(yīng)的材料和質(zhì)感，比如小熊的身體是毛茸茸的，而鼻子卻是光滑濕潤的，再用渲染工具渲染出光影效果，需要過度的地方可以增加羽化值，這樣一幅電腦繪畫就創(chuàng)作完成了。同學(xué)們是不是已經(jīng)迫不及待地想要創(chuàng)作一幅屬于自己的電腦繪畫了呢？那好，下面，我們就以同桌兩人為一小組，使用一臺計(jì)算機(jī)動手創(chuàng)作吧，同學(xué)們可以自擬主題創(chuàng)作，在創(chuàng)作過程中，老師會巡視指導(dǎo)，有不明白的問題可以隨時(shí)舉手問老師，好，開始吧。（巡視）嗯，你的這個(gè)孫悟空畫的很漂亮，顏色也很好，但一定要注意要有自己的獨(dú)創(chuàng)性，嗯，繼續(xù)吧。你們小組意見產(chǎn)生了分歧是不是，不知道該用哪種工具了，你們看看，你們選的是什么主題，那這個(gè)主題適合用什么工具，好，繼續(xù)吧，加油。時(shí)間差不多了，哪一組同學(xué)愿意上來展示一下你們的作品？好，第二小組，你們說：你們通過小組討論，決定創(chuàng)作一只小綿羊，它和伙伴們快樂地生活在農(nóng)場里，常常想出一些異想天開的主意，讓農(nóng)場主哭笑不得，看守他們的是一只笨笨的大黃狗，常常被她們欺負(fù)。嗯，總結(jié)得很全面。還有哪個(gè)小組愿意上來展示你們的作品？好，第三小組，你們說：你們想要創(chuàng)作兩個(gè)小朋友在對話的場景，但另一個(gè)小朋友還沒有畫完，沒關(guān)系，你們可以課后繼續(xù)完成。由于時(shí)間的關(guān)系呢，老師就不一一進(jìn)行點(diǎn)評了，不過，老師看到大家在練習(xí)的過