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當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生的家庭教育能力提升策略研究—A村為例目錄TOC\o"1-3"\h\u20157摘要 參考文獻(xiàn)[1]寇世玲.新教育理念下農(nóng)村小學(xué)家校共育策略研究[J].新課程,2022(38):42-43.[2]李倩.農(nóng)村小學(xué)留守兒童學(xué)習(xí)自我管理現(xiàn)狀調(diào)查及改善策略研究[D].寧夏大學(xué),2022.[3]張東雪.農(nóng)村小學(xué)家庭教育指導(dǎo)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D].黑龍江大學(xué),2022.[4]王佳.農(nóng)村小學(xué)留守兒童教育的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策研究[D].河北師范大學(xué),2022.[5]賈繼坤,李秀娟.“合法”養(yǎng)娃合力育娃——談農(nóng)村小學(xué)教師引領(lǐng)家庭教育的策略[J].河北教育(德育版),2022,60(02):10-11.[6]丁彥菊.農(nóng)村小學(xué)家庭教育初探[J].當(dāng)代家庭教育,2022(04):21-23.[7]田媛.家庭教育對(duì)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性[J].中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(下旬刊),2021(10):212-213.[8]其嘎.新時(shí)期農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)的現(xiàn)狀及策略探究[J].試題與研究,2021(26):139-140.[9]滕好悅.略談農(nóng)村小學(xué)家庭教育的有效方法[J].家長(zhǎng),2021(22):121-122.[10]火元萍.農(nóng)村小學(xué)留守兒童家庭教育缺失的問題及對(duì)策研究[J].智力,2021(21):45-46.[11]范華明.農(nóng)村小學(xué)不同成長(zhǎng)階段家庭教育的指導(dǎo)方法與研究[J].天津教育,2021(19):181-182.[12]李登花.淺談農(nóng)村小學(xué)留守兒童家庭教

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