統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元《溫暖親情》主題閱讀練習(xí)題匯編（含答案解析）

第第頁(yè)統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元《溫暖親情》主題閱讀練習(xí)題匯編考點(diǎn)1把握文章的感情基調(diào)，體會(huì)作者的思想感情感情基調(diào)是指一篇文章整體的、基本的感情色彩和聲音語(yǔ)調(diào)，即作品的總的態(tài)度感情，總的色彩和分量，是全篇感情的統(tǒng)一。任何一篇作品，都會(huì)有一個(gè)統(tǒng)一完整的基調(diào)。無(wú)論節(jié)奏怎么變化，都應(yīng)該以“感情基調(diào)”為底色。把握文章的感情基調(diào)注意文章的標(biāo)題和開頭：標(biāo)題往往能反映文章的主題和情感傾向；開頭部分通常會(huì)奠定整篇文章的感情基調(diào)。關(guān)注文章中的關(guān)鍵詞句：作者常通過特定的詞匯和句子來(lái)表達(dá)自己的情感，注意這些詞句的色彩和語(yǔ)氣，如“溫暖”“冰冷”“喜悅”“悲傷”等。分析文章的結(jié)構(gòu)和詳略安排：文章的結(jié)構(gòu)和詳略安排也能反映作者的情感態(tài)度。詳細(xì)描寫某個(gè)場(chǎng)景可能意味著作者對(duì)這個(gè)場(chǎng)景有深厚的情感。留意文章的結(jié)尾：結(jié)尾部分往往是對(duì)全文情感的總結(jié)或升華，通過結(jié)尾，可以進(jìn)一步確認(rèn)文章的感情基調(diào)。體會(huì)作者的思想感情分析文章標(biāo)題分析關(guān)鍵詞句文章中的關(guān)鍵詞句是表達(dá)作者思想感情的重要窗口，重點(diǎn)關(guān)注抒情、議論的語(yǔ)句。借助描寫的人、事、物來(lái)體會(huì)通過分析文章中對(duì)人物、事件或物體的描寫，可以更好地理解作者的情感態(tài)度。分析文章背景了解文章的寫作背景，包括作者的生平、寫作時(shí)期的社會(huì)背景等，有助于深入理解文章的主題和作者的情感態(tài)度。關(guān)注作者的態(tài)度轉(zhuǎn)折：作者在文章中可能會(huì)通過使用轉(zhuǎn)折詞或表達(dá)由原因到結(jié)果的邏輯，反映出其觀點(diǎn)和思想的轉(zhuǎn)折，這有助于理解作者的復(fù)雜情感?？键c(diǎn)2分析文章標(biāo)題標(biāo)題含義標(biāo)題含義，指標(biāo)題的內(nèi)涵、意蘊(yùn)。標(biāo)題含義既有表層的，也有深層的。表層含義指的是文章中的具體事物、環(huán)境或情節(jié)。深層含義則是指這一事物、環(huán)境、情節(jié)中所包含的情感、象征義或言外之意。（2）標(biāo)題作用點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。點(diǎn)明故事發(fā)生的背景，渲染（營(yíng)造）氣氛，奠定全文的感情基調(diào)。概括或暗示文章的主要內(nèi)容。貫穿全文的線索。交代寫作對(duì)象，點(diǎn)明主人公或線索人物。點(diǎn)明或暗示、凸顯文章主題。寄托……的情感等。標(biāo)題好處運(yùn)用了……的修辭手法，生動(dòng)形象，吸引讀者。設(shè)置懸念，吸引讀者。運(yùn)用問句，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，引人思考。引用古詩(shī)詞或歌詞，富有文學(xué)色彩（增添文化韻味），激發(fā)讀者閱讀興趣；富有詩(shī)意，營(yíng)造美好氛圍。標(biāo)題生動(dòng)形象、新穎別致，或者富有哲理、發(fā)人深省。含蓄雋永，意味深長(zhǎng)，耐人尋味。主題閱讀1．閱讀文章，回答問題。我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。母親本不愿出來(lái)的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候死去了，但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過一個(gè)嚴(yán)冬。這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽?jī)阂裁芰耍惶镆暗亩补竟镜仄鹬輧骸@一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他習(xí)慣于聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥娜兆舆€長(zhǎng)，我伴同母親的日子已短。我說：“走大路。”但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼隨小路望過去；那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！白卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H說。這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親；妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然不胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。（1）“我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬”中的“熬”能不能換成“度”？為什么？（2）第四自然段的寫景文字在全文中起什么作用？（3）“我的母親要走大路。大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……”“我蹲下來(lái)，背起了我的母親，妻子也蹲下來(lái)。背起了我們的兒子。”以上兩句話在句式上有何特點(diǎn)？在表達(dá)效果上有何作用？（4）文章最后一句為什么把“我”背起母親，妻子背起兒子寫得那么鄭重其事？結(jié)合課文內(nèi)容和生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻?．閱讀《秋天的懷念》，完成下面小題。①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺。③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒回來(lái)。⑤鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是訣別。⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……（1）選文圍繞“看花”這線索，寫了哪三件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2）結(jié)合具體內(nèi)容，說說第②段在文中的作用。（3）賞析下面句子。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。（4）文章的主題是多方面的，請(qǐng)任意寫出兩方面，結(jié)合具體內(nèi)容分析。3．閱讀《荷葉?母親》，按要求做題。①父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。②八年之久，我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。③九年前的一個(gè)月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說：“我們園里最初開三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€(gè)姊妹。大家都?xì)g喜，說是應(yīng)了花瑞。”④半夜，聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散飄在水面。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須，那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。⑤仍是不適意！——徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來(lái)，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右攲斜。在無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想。⑥對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！⑦雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不動(dòng)搖了。雨點(diǎn)不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。⑧我心中深深的受了感動(dòng)——⑨母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？（1）根據(jù)上下文，試推斷第③段和第④段加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。應(yīng)：菡萏：（2）第⑥段劃線句子中的“不寧的心緒”指（3）文中第②③兩段用了什么記敘順序？其作用是什么？4．閱讀文章，回答問題。金色花泰戈?duì)柤偃缥易兂闪艘欢浣鹕ǎ皇菫榱撕猛?，長(zhǎng)在那棵樹的高枝上，笑嘻嘻地在風(fēng)中搖擺，又在新葉上跳呀，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林蔭，走到你做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。當(dāng)你吃過中飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要投我的小小的影子在你的書頁(yè)上，正投在你所讀的地方。但是你會(huì)猜得出這就是你的孩子的小小影子嗎？當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來(lái)，又成了你的孩子，求你講個(gè)故事給我聽?！澳愕侥睦锶チ耍氵@壞孩子？”“我不告訴你，媽媽。”這就是你同我那時(shí)所要說的話了。（1）為什么作者把孩子想象成一朵金色花？（2）“暗暗地”“悄悄地”表現(xiàn)了孩子什么樣的心理？（3）反復(fù)朗讀“孩子，你在哪里呀”和后文“你到哪里去了，你這壞孩子”，比較二者的語(yǔ)氣以及當(dāng)中所包含的感情。（4）有同學(xué)認(rèn)為，在媽媽急切尋找“我”時(shí)，“我”卻躲起來(lái)捉弄媽媽，這說明“我”是個(gè)壞孩子，你同意這種說法嗎？說明理由。（5）從全文來(lái)看，文章的主旨是要表現(xiàn)。5．閱讀下面的文章，完成小題。是誰(shuí)愛著你的背影鄧迎雷①這個(gè)周末回家，臨走時(shí)，母親將我送到門口。②我走了一段，即將拐進(jìn)小巷時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過來(lái)。我催她回去：“媽，快回吧，大門敞著呢?！彼f：“沒事，我就站在這路口?！雹畚抑溃赣H是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進(jìn)小巷，再回頭看母親，只見她站在原地，正一動(dòng)不動(dòng)地看著我離去的方向。因?yàn)楦糁欢尉嚯x，我看不清她的表情，但我能感覺到她殷殷期望的眼神里滿是留戀不舍。④近些年，母親越來(lái)越顯老了。孩子們像小鳥一樣，離開她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業(yè)，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時(shí)最好，天天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個(gè)天南海北四下分散，團(tuán)聚一回可真不容易。”⑤每聽見她這樣說，我總不以為然，沒品味出她話里面的孤單和失落。直到有一天，我猝不及防地發(fā)現(xiàn)，在我遠(yuǎn)去的身后，母親追隨的目光是那樣愛意深沉。⑥那是個(gè)夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時(shí)，她又送我到門外。直到我從五樓下到四樓，看不見我的身影，我才聽見她關(guān)門的聲音。⑦我出了樓，繞過一片綠地，走過小區(qū)院子?？熳叩叫^(qū)門口時(shí)，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了——只見弟弟家那個(gè)小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥遠(yuǎn)去?？匆娢一仡^，她向我不停地?fù)]手，依稀又在說著什么。⑧那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來(lái)。如果不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時(shí)候，身后會(huì)有母親濃得化不開的目光。⑨也是從那時(shí)起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時(shí)光，哪怕只是漸漸遠(yuǎn)去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯(cuò)過。⑩去年秋天，母親患病住院。我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。她說：“我好好的，沒有什么事，你妹妹也快來(lái)了，你快回去吧，別等雨下大了?！?我收拾東西回去，母親送我上電梯。?很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒有打傘。就在這時(shí)，電話忽然響了。只聽母親在電話里說：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來(lái)，別凍感冒了。”?原來(lái)，母親又在隔窗望著我的背影。?病房樓的電梯間沒有窗戶，想望向我出門的這個(gè)方向，需要出了電梯間，穿過病房長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。我能想象到，當(dāng)電梯門關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動(dòng)遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領(lǐng)那個(gè)窗口。然后，老眼昏花的她透過蒙蒙細(xì)雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經(jīng)過的那一分鐘。?雨天里沒有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早己不知不覺地流了下來(lái)。（選自《特別關(guān)注》，有改動(dòng)）（1）文章敘述了母親注視“我”背影的三個(gè)事件，請(qǐng)你按照時(shí)間順序進(jìn)行概括。①那個(gè)夏天，母親趴在弟弟家的窗口里望著我離開小區(qū)。②。③。（2）請(qǐng)你結(jié)合全文，分析母親的形象。（3）請(qǐng)你按照要求進(jìn)行品析。①“我才聽見她關(guān)門的聲音”一句中的“才”能否刪去，為什么？②結(jié)尾段“淋濕的是母親的心”在表達(dá)上有何妙處？（4）文章兩處畫橫線的句子都寫到“我”掉淚，請(qǐng)你結(jié)合文中內(nèi)容分析淚水中蘊(yùn)含著“我”怎樣的復(fù)雜情感。6．閱讀下面文字，回答問題。重生的月季花明前茶??①那天，我提著水果和飯盒，去養(yǎng)老院看望逐漸失智的父親。一進(jìn)門，平時(shí)走路都需要攙扶的父親，竟顫悠悠地站起來(lái)，拉著我的手，要帶我去后院。??②一到后院，我就聞見新鮮土壤的濕潤(rùn)味道。原本空蕩蕩的花壇里，翻了土，種上了一些經(jīng)過矮化處理的月季花，紅的、粉的、黃的、橙的、白的，還有各種鑲邊的、混色的……雖然月季的朵形遠(yuǎn)沒有五月份的碩大，有些植株還被蟲子啃去了半邊，但另外一半依舊頑強(qiáng)地、郁郁蔥蔥地生長(zhǎng)著，并且還在不斷冒出新的花蕾。??③為了看花，老人們有的搖著輪椅，有的推著助行車，紛紛從房間里出來(lái)了。父親也一改愁眉苦臉的模樣，臉上有了興致與光輝，他一步一蹭地從小房間里出來(lái)，穿過走廊，一直走到后院里。養(yǎng)老院的吳院長(zhǎng)欣慰地說：“為了看花，你爸這幾天走得鞋底都蹭掉了一層。我們的理療師苦口婆心動(dòng)員他們多做運(yùn)動(dòng)，恐怕都起不了這幾朵花那么大的作用?！??④我很好奇這幾十株花是哪兒來(lái)的，因?yàn)轲B(yǎng)老院壓根沒有錢搞綠化，吳院長(zhǎng)雖然前幾年把后院堆放雜物的棚屋改建成了花圃，但好久都沒有籌集到栽花、栽樹的經(jīng)費(fèi)。??⑤吳院長(zhǎng)揭開了謎底：“張嫂送來(lái)的呀！那個(gè)在我這里應(yīng)聘護(hù)理員不成，就在大廳里當(dāng)眾痛哭的黑高個(gè)兒，你還記得嗎？”??⑥我當(dāng)然記得，四年前，性情如火的張嫂急著要為一對(duì)雙胞胎女兒籌集大學(xué)學(xué)費(fèi)，見吳院長(zhǎng)不肯留她，急壞了……結(jié)果，養(yǎng)老院一些好心腸的老人們紛紛出來(lái)勸她，見勸不住這女人的滾滾熱淚，他們又拿出了壓箱底的手帕包，自發(fā)捐了兩千多元給張嫂。??⑦這件事，讓張嫂惦記上了養(yǎng)老院的老人家。吳院長(zhǎng)說，張嫂現(xiàn)在成了搞城市綠化的能手，組織了30多位老鄉(xiāng)干綠化，街心公園、十字路口、高架橋快速線的兩側(cè)花圃，到處都有他們戴著草帽和護(hù)袖，埋頭養(yǎng)護(hù)、修剪、補(bǔ)種的身影。??⑧前不久的一個(gè)周末，她開著小皮卡，領(lǐng)著幾位老鄉(xiāng)，在養(yǎng)老院門口卸下半車月季老樁。她用滿是老繭的手一把拉住吳院長(zhǎng)：“養(yǎng)老院要種花，讓這里的老人家看到潑辣的顏色、興旺的花朵，這好處，不用我多說了吧?！??⑨吳院長(zhǎng)特別不好意思：“可是，我沒有經(jīng)費(fèi)買你的花……”??⑩張嫂戴著粗線手套，拎起一棵帶土的花來(lái)給吳院長(zhǎng)細(xì)看：“不要錢，這是剛從珠江路上淘汰下來(lái)的花。你放心，遭了蟲的月季，我已經(jīng)自掏腰包殺了蟲；生長(zhǎng)不良的部分已經(jīng)修剪了。起碼有一小半月季老樁看著還挺有生命力，就這樣一股腦兒淘汰了，太可惜?！???吳院長(zhǎng)還沒有發(fā)話，張嫂和她的伙伴們已經(jīng)從小皮卡上拿下工具，飛快地進(jìn)入荒廢許久的花圃，先翻一遍地，把小石頭與小磚塊揀出去，馬上開始種花。???吳院長(zhǎng)感動(dòng)得一句話也說不出來(lái)。如果張嫂他們把淘汰的花運(yùn)到垃圾站去，這會(huì)兒工作早完成了，而今，他們卻還要在這里再苦干三四個(gè)鐘頭。吳院長(zhǎng)只好立刻吩咐廚房煮了綠豆稀飯，還把自己的端午福利拿了出來(lái)，熱粽子，切鴨蛋，讓這些純樸的工友們墊墊肚子。???張嫂吸溜著薄粥，寬慰吳院長(zhǎng)：“你不曉得，這些花，夏天我們?nèi)娝?，秋天我們?nèi)バ藜?，前兩年下暴雪前，又去蓋草墊子防冰凍……有感情了。如今要丟了它們，心里也不忍。替它們尋找一個(gè)好人家，心里才踏實(shí)?！???這些差點(diǎn)被丟棄的月季花，適應(yīng)了養(yǎng)老院的環(huán)境后，逐漸有了元?dú)狻Ｋ鼈內(nèi)缃癫辉俸粑R路上的汽車尾氣了，恐怕比當(dāng)年栽在馬路中間花壇里時(shí)精神還要昂揚(yáng)得多。新的一批花朵又開起來(lái)了，比春天時(shí)的花朵，有的色彩淡了一些，有的朵形小了一些，但它們依舊是潑皮又絢爛的月季啊。它們的花期還很長(zhǎng)，可以從現(xiàn)在開到晚秋。???養(yǎng)老院里坐輪椅的老人家也出來(lái)呼吸新鮮空氣了。他們努力端穩(wěn)了手機(jī)，拍花朵上的蝴蝶和瓢蟲。這樣簡(jiǎn)單又深刻的變化，由做綠化的張嫂帶來(lái)，真是了不起。（選自《羊城晚報(bào)》2023年7月19日，有刪改）（1）小說中的“張嫂”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容分析。（2）請(qǐng)從人物描寫的角度賞析文中畫橫線的句子。（3）小說標(biāo)題“重生的月季花”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?）下列對(duì)文章內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A．吳院長(zhǎng)看到張嫂送了月季花，感到“特別不好意思”，是因?yàn)轲B(yǎng)老院沒有買花的錢。B．小說反復(fù)寫父親及病房里其他老人們的變化，只是為了突出月季花的絢爛和美好。C．小說中張嫂說要給月季“尋找一個(gè)好人家”，是為了不讓吳院長(zhǎng)有顧慮和心理負(fù)擔(dān)。D．小說第?段中“它們依舊是潑皮又絢爛的月季”，“潑皮”是指月季花的生命力旺盛。7．現(xiàn)代文閱讀。讓我看著你①?gòu)哪赣H住進(jìn)我們醫(yī)院的那一刻起，我就后悔自己當(dāng)初選擇的職業(yè)了。曾經(jīng)有那么多的患者能在我的手上康復(fù)，母親的病，卻讓我無(wú)能為力。面對(duì)越來(lái)越消瘦的母親，我除了強(qiáng)顏歡笑地安慰她，就只能偷偷躲到某個(gè)角落抹眼淚。②那個(gè)時(shí)候，她的癌細(xì)胞已擴(kuò)散到整個(gè)胸部。整夜整夜的疼痛讓她無(wú)法入睡，可她卻從來(lái)不吱一聲。每次進(jìn)去看她的時(shí)候，她都裝作很平靜的樣子，面帶微笑地看著我：“我覺得比先前好多了。你工作忙，不用老來(lái)看我?！蔽遗み^頭，眼淚無(wú)聲地掉下來(lái)。③午后的陽(yáng)光照在潔白的病床上，我輕輕地梳理著母親灰白的頭發(fā)。母親嘮叨著她的身后事，她說她早在來(lái)之前就已準(zhǔn)備好了自己的送老衣，可惜還少一條裙子，希望我們能盡快給她準(zhǔn)備好。說這些的時(shí)候，母親的臉上始終掛著平靜的微笑，不像是談死，倒像去赴一個(gè)美麗的宴會(huì)。母親一生愛美，臨終，都不忘記要完美地離去。我的淚，再也忍不住，一滴又一滴地落到母親的頭發(fā)里。④母親的病房，離我的辦公室僅有幾步之遙，可她從來(lái)沒有主動(dòng)要求我去她的病房。每一次去，她還忙不迭地催我走。她說還有很多病人等著我，她囑咐我一定要像對(duì)待自己的家人那樣對(duì)待病人。其實(shí)，我很清楚，每一次離開母親的病房，身后那雙依依不舍的眼睛會(huì)一直隨著我的身影，直到我拐過屋角。⑤一天，一個(gè)女孩急需眼角膜，恰巧醫(yī)院里有一位救治無(wú)望的男孩，出于一個(gè)醫(yī)生的責(zé)任，我勸那個(gè)男孩的家長(zhǎng)捐獻(xiàn)出孩子的眼角膜。男孩的父親同意了，不想他的母親卻發(fā)瘋般地找到我，說她決不允許誰(shuí)動(dòng)她兒子一根毫毛，哪怕他不在這個(gè)世界了。最后，也許被我勸得急了，那位痛得發(fā)狂的母親突然大聲地說：“你覺悟高，怎么不讓你的家人來(lái)捐獻(xiàn)？”我一下子呆在那里，無(wú)言以對(duì)。⑥母親是何時(shí)出現(xiàn)在我的辦公室門口的，我竟然一點(diǎn)都不知道。直到聽到那聲熟悉的呼喚，抬起頭，看見母親正淚流滿面地立在那里：“孩子，你看媽媽的眼角膜能給那個(gè)孩子用么？”屋子一下子靜下來(lái)，幾乎所有的目光都集中到了母親身上。我?guī)缀醪桓蚁嘈?，那話是從母親嘴里說出來(lái)的。母親最不能忍受的就是殘缺，可她竟然情愿讓自己殘缺著離開這個(gè)世界。看大家都在驚愕地盯著自己，母親的臉上忽然現(xiàn)出少見的一點(diǎn)血色。她掙扎著走到我面前，靜靜地盯著我看了足足有一分鐘，然后，我聽見母親輕輕地說：“孩子，我想看著你，讓我看著你！”⑦淚水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失態(tài)。我知道，那是母親臨走之前努力為我做的最后一件事。⑧后來(lái)，那個(gè)男孩的母親含著淚同意了把兒子的眼角膜捐獻(xiàn)給那個(gè)女孩，因?yàn)樗X得兒子的眼角膜畢竟比我母親的要年輕。更重要的一點(diǎn)，她說，她也想讓兒子的眼睛，一直看著她。從我母親的身上，她明白：愛，原來(lái)可以用這樣的方式延續(xù)。（1）【散文?事件】閱讀文章，完成對(duì)事件過程的梳理。時(shí)間：某一天；地點(diǎn)：我的辦公室門口；人物：“我”的母親、男孩的母親和“我”；起因：一個(gè)女孩急需眼角膜，恰巧醫(yī)院里有一位救治無(wú)望的男孩。出現(xiàn)矛盾：（1）解決矛盾：“我”的母親主動(dòng)提出捐獻(xiàn)眼角膜給患者，因?yàn)樗胍恢笨粗?。事件結(jié)局：（2）（2）【散文?語(yǔ)言】經(jīng)過情感的陶冶、鍛煉，散文的語(yǔ)言具有很強(qiáng)的感染力和抒情味。反復(fù)朗讀，寫下你的發(fā)現(xiàn)。原文：母親最不能忍受的就是殘缺，可她竟然情愿讓自己殘缺著離開這個(gè)世界。小七：母親不能忍受的就是殘缺，可她情愿讓自己殘缺著離開這個(gè)世界。小七同學(xué)在朗讀的過程中遺漏了幾個(gè)字，小中同學(xué)認(rèn)為，這幾個(gè)字恰恰具有很強(qiáng)的感染力和抒情味，你看，（3）【散文?朗讀】文學(xué)的一部分生命存在于它的聲音里。請(qǐng)你根據(jù)“知識(shí)卡片”的提示，從重音的角度對(duì)第⑥段畫線句進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，并說明理由。她掙扎著走到我面前，靜靜地盯著我看了足足有一分鐘，然后，我聽見母親輕輕地說：“孩子，我想看著你，讓我看著你！”知識(shí)卡片：重音是朗讀時(shí)，為適應(yīng)傳情達(dá)意的需要，對(duì)某些詞或短語(yǔ)進(jìn)行重讀，加以強(qiáng)調(diào)。重音常常落在動(dòng)詞、表示程度的副詞、或者修飾動(dòng)詞的狀語(yǔ)上。（4）【散文?情感】小七同學(xué)推薦本文為七上第二單元的拓展閱讀材料，你贊同嗎？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，參考單元導(dǎo)語(yǔ)與目錄，談?wù)勀愕目捶ú⒄f明理由?！締卧獙?dǎo)語(yǔ)】親情，是人世間最普遍，最美好的情感之一。本單元課文，從不同角度抒寫了親人之間真摯動(dòng)人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對(duì)親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗(yàn)……【單元目錄】秋天的懷念/史鐵生散步/莫懷戚散文詩(shī)二首金色花/泰戈?duì)柡扇~?母親/冰心《世說新語(yǔ)》二則詠雪陳太丘與友期行8．現(xiàn)代文閱讀。想陪母親散步①小時(shí)候，我們上學(xué)，父母上班，彼此幾乎沒有同行的機(jī)會(huì)。稍長(zhǎng)，在初夏的黃昏或清秋的晚上，經(jīng)常看到一個(gè)年輕的后生陪著一個(gè)老太在街邊散步，后生眉清目秀，舉止斯文；老太一頭短發(fā)，略有花白。兩人并肩而行，娓娓而談。我每見此景，便心生羨慕，一次忍不住問父母。母親一聽便道：“噢，吳老師家的。吳老師去世了，兒子怕母親傷心，經(jīng)常陪她散步，是個(gè)孝子！”當(dāng)時(shí)我心中便暗自許愿，長(zhǎng)大了也要像他一樣，常陪母親散步。②孰料初中畢業(yè)，我即離家赴崇明農(nóng)場(chǎng)務(wù)農(nóng)，一年難得回家?guī)状?，每次都?lái)去匆匆，還要會(huì)同學(xué)，而母親白天上班，晚上忙于家務(wù)，能得空聊聊天就不錯(cuò)了，哪里還想得到散步？況且母親畢生勤勞，在她眼里，散步簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)時(shí)間。③直到我成家以后，才有了與母親散步的機(jī)會(huì)。④那年孩子出世才兩歲，一直領(lǐng)他的岳母有事去浙江老家，我和妻子都上班，只得請(qǐng)剛退休不久的母親臨時(shí)來(lái)幫兩天忙。這點(diǎn)活對(duì)她是小菜一碟。于是，黃昏時(shí)分，我便主動(dòng)拉她在住家附近散步。時(shí)值立夏，樹木已有幾分濃郁，小草都高高興興。我興致勃勃地向她介紹著目睹的一切，但她卻并不怎么在意，話也不怎么多?！続】在返回的路上，我終于有所覺察，便問：“媽媽，您好像有心事?！彼f：“是啊，我來(lái)這里，不知你爸爸這兩天下班回來(lái)吃什么，他不會(huì)燒?！痹瓉?lái)如此！而我卻大言不慚地說：“反正就兩三天，只好叫爸爸先克服一下。”就這樣，我期待已久想陪母親散步的愿望，便索然無(wú)味地結(jié)束了。⑤當(dāng)我送母親回家，看到父親那個(gè)高興勁兒，這才感到父親已離不開母親了，而自己所說的話實(shí)在太自私！從此再也不敢向母親搬救兵了。⑥母親自幼家境貧寒，不識(shí)字，也是在開國(guó)大典后掃盲時(shí)上了幾堂課，又幸虧父親耐心教她，才認(rèn)識(shí)了一些字，后來(lái)居然能讀一些小說了。為了提高她的興趣，孩子們常會(huì)帶一些《紅巖》《簡(jiǎn)?愛》等小說名著給她看。所以，她剛退休的那幾年，每當(dāng)我去看望，她多半手捧一部長(zhǎng)篇小說坐在椅上認(rèn)真閱讀。見我來(lái)了，便會(huì)放下書本，高興地挎起籃子，娘兒倆一起去菜場(chǎng)買菜。一路上，她會(huì)興趣濃厚地講述正讀小說中的故事和人物。令我感到吃驚的是，母親居然能準(zhǔn)確地說出小說情節(jié)的發(fā)展，評(píng)判出人物的好壞。她喜歡簡(jiǎn)?愛，同情苔絲，不喜歡莫泊桑筆下的杜洛阿，她說：“《漂亮朋友》中的那個(gè)男人真是壞透了，太缺德了！”⑦有次說到興頭上，父親下班回來(lái)，三人圍在小方桌上吃晚飯，她仍意猶未盡地繼續(xù)講。父親則不插話，只是微笑地望著她，仿佛是他的成果似的。當(dāng)時(shí)我就想，何時(shí)我也能寫部小說，散步時(shí)聽她談?wù)?，那該多有意思啊?、嗾f也奇怪，我與父親散步，幾乎沒有肢體接觸；而與母親散步，走著走著，便會(huì)慢慢靠攏她，有時(shí)還會(huì)不由自主地挽住她的手臂，甚或輕輕摟住她的肩膀。起初她不太習(xí)慣，后來(lái)也就任由我了。與父親散步，他會(huì)問起我的工作；母親卻很少問，其實(shí)我是很喜歡散步時(shí)聽她談小說的，但她說得更多的還是家常，‘即使再瑣碎，我也只好耐心傾聽，不敢打擾，從中卻可以感受到一個(gè)母親對(duì)家庭所傾注的心血，對(duì)每個(gè)子女的關(guān)愛。她所希望的就是每個(gè)子女都能過上好日子。⑨有時(shí)父親也會(huì)參與進(jìn)來(lái)，但我仍會(huì)與母親談得多一些，這時(shí)父親常被晾在一邊，成為旁聽者。一次忽然發(fā)現(xiàn)父親不見了，回頭一望，他正跟在我們后面，原來(lái)他是故意掉隊(duì)，暗中觀察娘兒倆的散步背影呢?、饽赣H71歲那年，我出版的一本書喜獲大獎(jiǎng)，興沖沖地看望母親，她聽后自然高興，娘倆又像往昔一樣，一起去菜場(chǎng)買菜。這恐怕是我陪母親的最后一次散步了。一路上她還難得地問起了我的工作情況，我也如實(shí)相告，主要是為了讓她開心?！綛】如今她已去世，盡管我仍獲得一些榮譽(yù)，但這與母親的存在比起來(lái)，又算得了什么？還有什么比母親生命的存在更重要的呢？?現(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)年陪同母親散步的那些日子，可以說是最值得回味的天倫之樂了，也是我人生中一段難以忘懷的幸福時(shí)光。如果有來(lái)生，我還想陪母親散步。（作者：孫琴安。有刪改）（1）請(qǐng)以“散步”為線索，將文中“我”與母親之間發(fā)生的四件事補(bǔ)充完整?？吹揭粋€(gè)年輕人陪著一個(gè)老太太在街邊散步→①→“我”接母親來(lái)照看孩子→②→母親剛退休的那幾年，“我”回家看望父母→③“我”的書獲獎(jiǎng)后，回家看望母親→④（2）請(qǐng)自選角度，對(duì)A句或者B句進(jìn)行賞析?！続】在返回的路上，我終于有所覺察，便問：“媽媽，您好像有心事?！彼f：“是啊，我來(lái)這里，不知你爸爸這兩天下班回來(lái)吃什么，他不會(huì)燒?！痹瓉?lái)如此！而我卻大言不慚地說：“反正就兩三天，只好叫爸爸先克服一下。”【B】如今她已去世，盡管我仍獲得一些榮譽(yù)，但這與母親的存在比起來(lái)，又算得了什么？還有什么比母親生命的存在更重要的呢？（3）本文與統(tǒng)編教材中莫懷戚的《散步》一文，都講述了“陪母親散步”的事情，文章的主旨有什么不同？9．枯萎的蒲公英葉子①冬日的午后，陽(yáng)光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠，裹挾盡百花的艷影，留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領(lǐng)子。驀地，一棵蒲公英，出現(xiàn)在我的視野里。②那是一株怎樣的蒲公英！葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢(shì)。也是呢，霜一次又一次地從天而降，樹葉漸漸飛去，草莖慢慢垂下頭來(lái)。生命的“紅燈”已經(jīng)在不遠(yuǎn)處，正一點(diǎn)點(diǎn)逼近自己，那就用盡全部的力，貼向地面，貼向地面……這就是蒲公英最聰明、最剛強(qiáng)也最負(fù)責(zé)任的舉動(dòng)。他們明白，要想延續(xù)久遠(yuǎn)，就不能把頭昂得太高，這樣才能把最沉實(shí)的愛，盡可能多地傳遞給兒女。③我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。④去年的這個(gè)時(shí)節(jié)，冬陽(yáng)阻不住東奔西跑的北風(fēng)，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，為我尋挖著蒲公英。“經(jīng)霜的婆婆?。ㄆ压⒌乃滋?hào)）能消炎敗火，你這嗓子，應(yīng)該吃點(diǎn)?！雹菟牍?，在衰草連片的枯黃里，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時(shí)不時(shí)地弓腰，用那曾經(jīng)豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手，極其小心地翻撿著枯黃的草，似乎蒲公英長(zhǎng)著腳，一不小心，受了驚嚇，就會(huì)跑掉了似的。母親的腳步，已失去了早年的利落，有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳啊！為了讓孩子們正常地進(jìn)入學(xué)校，她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng)；為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴(yán)寒和冰霜，用那細(xì)小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用一雙腳板，驅(qū)北風(fēng)，走冰路，登火車，為一家換回不很豐裕的口糧。⑥風(fēng)，不時(shí)掀起母親的白發(fā)，就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英的種子。它是想探尋那絲絲縷縷里，藏著多少生活的艱辛？那就去問問太陽(yáng)和月亮，幾十年晨昏的默默相伴，它們?nèi)绾伟岩粋€(gè)面如花、發(fā)如墨的纖纖女子，伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗！探尋那長(zhǎng)長(zhǎng)短短里，浸著多少愛意的疲累？那就去問問星辰，千千萬(wàn)萬(wàn)次的斗轉(zhuǎn)星移，如何刻錄下一個(gè)個(gè)兒女漸漸長(zhǎng)大的足跡，還有母親的血淚和汗滴。⑦漸次地，她的兒女撐著她那用善良、勤苦織成的愛的傘，找到自己生根發(fā)芽的一片片土地。她的腳，不怎么好用了﹣﹣移動(dòng)緩慢，腳步蹣跚，但她的心，還是不斷地牽掛，就像那天，風(fēng)在樓下，母親在樓下。⑧如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對(duì)。我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對(duì)話。你知道，你知道你碰到了我內(nèi)心最柔軟的角落，它在疼嗎？在我疼惜的淚光里，我看到你透著如鐵的剛強(qiáng)與堅(jiān)毅，打著愛的“旗語(yǔ)”，溫暖著我層層疊疊的孤寂。⑨一陣風(fēng)吹過，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽(yáng)光融融的暖意，如輕柔的愛撫，久久不去。（1）文章第②段的描寫突出了蒲公英的特點(diǎn)。（2）文章兩次提到“我”的心“疼”，結(jié)合全文說一說為什么“疼”。（3）請(qǐng)從修辭手法的角度賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。①葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢(shì)。②風(fēng)，不時(shí)掀起母親的白發(fā)，就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英的種子。（4）試分析文章最后兩段在全文中的作用。10．閱讀下面的文字，回答后面的問題。韭菜餃子①兒子回鄉(xiāng)下的老家看父母，但只能在家待一天一夜，第二天早上5點(diǎn)半就要走，臨走的前一天晚上，兒子跟母親坐在老房里一直聊到深夜。②臨睡前，兒子有些遺憾地說：“媽，這次太匆忙，等下次有空，我一定在家多待幾天陪陪您，還要吃小時(shí)您親手包的韭菜餃子，那個(gè)味道太好了，我一直都想著呢。”③之后，兒子便到里屋睡覺了，可母親卻沒了睡意，她走到另一間屋，叫醒已經(jīng)睡下的父親，說：“老頭子，你趕緊起來(lái)，去問問誰(shuí)家菜園里有韭菜，跟他打個(gè)招呼，割點(diǎn)兒回來(lái)，娃想吃韭菜餃子了，我得給他做?！雹芴稍诖采系母赣H一聽，立即明白，連說：“好，好?！比缓笱杆俅┥弦路?，下了床。母親又說：“老頭子，你動(dòng)靜小些，別吵醒了娃，他明早還要走呢。”⑤父親再次“嗯”了兩聲，然后別上一把菜刀，悄悄打開大門，出去了。⑥此時(shí)，正是初冬的深夜，外面很寒冷。⑦父親開始在村子里挨家挨戶敲門，借割他們菜園里的韭菜，冬日，菜園里韭菜很少，好在敲了數(shù)十家門后終于找到了。⑧村里各家各戶的菜園都離村子很遠(yuǎn)，加上夜路不好走，等父親割完韭菜回家已是夜里11點(diǎn)多了。⑨接下來(lái)，兩位老人開始擇韭菜，把兩斤多韭菜擇完、洗凈后，差不多已經(jīng)是凌晨了。⑩接下來(lái)是搟餃子皮，然后包餡。這一切如果是在明亮的燈光下完成，不需要太長(zhǎng)時(shí)間，但事實(shí)上他們都是在手電筒的光亮下完成的﹣﹣兩位老人怕開燈驚擾了兒子的好夢(mèng)。?這一切都做完是凌晨3點(diǎn)多，兩位老人想了想，還有一會(huì)兒得煮餃子了，干脆別睡了，給兒子燒點(diǎn)兒熱乎的水，這樣，他一起來(lái)就有熱水洗臉。?5點(diǎn)30分，兒子的手機(jī)鬧鈴準(zhǔn)時(shí)響了，兒子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，一睜開眼睛，便隱約聞到一股似曾相識(shí)的香味，這香味越來(lái)越濃，最后在廚房里達(dá)到了鼎盛﹣﹣一大鍋韭菜餃子在翻滾呢。?看到兒子，母親連連說：“娃快趁熱吃了吧，你最喜歡的韭菜餃子，吃過再刷牙?！薄笆茄剑瘸?，先吃?！闭驹谝慌缘母赣H幫母親的腔，并立即將餃子盛進(jìn)碗里，雙手遞到兒子的面前。?兒子怎么也沒有想到，自己隨口說出的一句話，父親和母親就當(dāng)真了，兩位六十多歲的老人，竟然為了餃子一夜未眠。?那是一碗滾燙的韭菜餡餃子，很香，很香，吃得兒子想哭。（摘自《安徽青年報(bào)》有刪改）（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。（2）文章標(biāo)題有什么作用？（3）文中描寫了怎樣的一對(duì)父母？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4）文中最后一段寫到“那是一碗滾燙的韭菜餡餃子，很香，很香，吃得兒子想哭”，兒子想哭的原因有哪些？（5）讀完選文后，你的內(nèi)心一定用所感觸，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕母惺堋＃ú簧儆?0字）11．閱讀選文，完成習(xí)題。告別泰戈?duì)柺俏易叩臅r(shí)候了，媽媽，我走了。當(dāng)清寂的黎明，你在暗中伸出雙臂，要抱你睡在床上的孩子時(shí)，我要說道：“孩子不在那里?。　薄獘寢?，我走了。我要變成一股清風(fēng)撫摩著你，我要變成水中的漣漪，當(dāng)你沐浴時(shí)，把你吻了又吻。大風(fēng)之夜，當(dāng)雨點(diǎn)在樹葉中淅瀝時(shí)，你在床上，會(huì)聽見我的微語(yǔ)；當(dāng)電光從開著的窗口閃進(jìn)你的屋里時(shí)，我的笑聲也借了它一同閃進(jìn)了。如果你醒著躺在床上，想你的孩子直到深夜，我便要從星空向你唱道：“睡呀，媽媽，睡呀?！蔽乙诟魈幱问幍脑鹿馍?，偷偷地來(lái)到你的床上，趁你睡著時(shí)，躺在你的胸上。我要變成一個(gè)夢(mèng)兒，從你眼皮的微縫中，鉆到你的睡眠的深處。當(dāng)你醒來(lái)吃驚地四望時(shí)，我便如閃耀的螢火蟲似的，熠熠地向暗中飛去了。當(dāng)普耶大祭日，鄰家的孩子們來(lái)屋里游玩時(shí)，我便要融化在笛聲里，整日在你心頭震蕩。親愛的阿姨帶了普耶禮來(lái)，問道：“我們的孩子在哪里，姐姐？”媽媽，你將柔聲地告訴她：“他呀，他現(xiàn)在就在我的瞳仁里，他現(xiàn)在就在我的身體里，在我的靈魂里?！保?）文章前兩段兩次提到“媽媽，我走了”，這樣寫達(dá)到了什么樣的效果？（2）文中畫線的句子“他呀，他現(xiàn)在就在我的瞳仁里，他現(xiàn)在就在我的身體里，在我的靈魂里”應(yīng)該怎樣理解？（3）本文在寫法上最主要的特點(diǎn)是。（4）本文表達(dá)了什么樣的思想感情？12．母親?。√焐系娘L(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。（選自冰心《繁星》《春水》）（1）“心中的風(fēng)雨“比喻（2）冰心在《荷葉?母親》中說：“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”請(qǐng)指出它與上面這首詩(shī)的共同情感和共同的寫法。（3）有一顆詩(shī)心，你也會(huì)成為一個(gè)小詩(shī)人。依據(jù)下面的句子形式填空。母親啊，你是，我是，除了你，誰(shuí)是我。

參考答案與試題解析一．現(xiàn)代文閱讀（共12小題）1．閱讀文章，回答問題。我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。母親本不愿出來(lái)的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候死去了，但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過一個(gè)嚴(yán)冬。這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽?jī)阂裁芰?；田野的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他習(xí)慣于聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥娜兆舆€長(zhǎng)，我伴同母親的日子已短。我說：“走大路?！钡悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼隨小路望過去；那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“走不過去的地方，你就背著我?！蹦赣H說。這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親；妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然不胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。（1）“我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬”中的“熬”能不能換成“度”？為什么？（2）第四自然段的寫景文字在全文中起什么作用？（3）“我的母親要走大路。大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……”“我蹲下來(lái)，背起了我的母親，妻子也蹲下來(lái)。背起了我們的兒子?！币陨蟽删湓捲诰涫缴嫌泻翁攸c(diǎn)？在表達(dá)效果上有何作用？（4）文章最后一句為什么把“我”背起母親，妻子背起兒子寫得那么鄭重其事？結(jié)合課文內(nèi)容和生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】這篇文章記述了一家四口人一起出去散步時(shí)發(fā)生的事，在散步時(shí)因?yàn)槁肪€產(chǎn)生了分歧，最終聽從了母親的意見，一家人走小路過去。作者看似寫一件小事，實(shí)際上，寫出了中年人對(duì)家庭社會(huì)嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和責(zé)任感，體現(xiàn)了尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。【解答】（1）本題考查賞析詞語(yǔ)的表達(dá)效果。作答時(shí)，需正確理解詞語(yǔ)的本義，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境分析其表情達(dá)意上的效果即可。“熬”的本義是忍受，耐苦支持，比“度”在程度上要深得多。根據(jù)此處語(yǔ)境可知，這個(gè)字表現(xiàn)了冬季的漫長(zhǎng)，同時(shí)也暗示了母親身體不好，只能苦熬寒冬，正是因?yàn)槟赣H身體不好，“我”才會(huì)擔(dān)心母親，才會(huì)在下文決定走大路。（2）本題考查景物描寫的作用分析。第④段畫線句子對(duì)初春的田野進(jìn)行了具體描繪，屬于景物描寫?！按髩K兒小塊兒的新綠”“嫩芽也密了”“冬水也咕咕地起著水泡兒”突出了春天的活力，渲染了一家人輕松、愉悅的心情。（3）本題考查句式特點(diǎn)及表達(dá)效果的分析。這兩個(gè)句子，多用短句?！拔业哪赣H要走大路。大路平順”“我的兒子要走小路，小路有意思”大致對(duì)稱，讀起來(lái)連貫流暢。第二個(gè)句子句式也與此相同。這樣的句子，富有形式美與音韻美，還強(qiáng)調(diào)與深化句子的內(nèi)容和含義。（4）本題考查句子含義的理解。解答此題不能僅停留于句子的表面義，要努力結(jié)合主旨挖掘深層含義。從字面上看，這句話是形容他們速度慢，走得非常小心。結(jié)合文章主旨，它有象征意義，象征著中年人的責(zé)任，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家也應(yīng)該是這樣。答案：（1）不能。“熬”的意思是忍受（疼痛或艱苦的生活等）?！鞍尽弊忠环矫嫘蜗蟮貙懗隽死夏赣H身體的虛弱，面對(duì)漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，在身體和精神方面所經(jīng)受的磨難之巨，另一方面寫出“我”對(duì)母親身體的擔(dān)心。（2）景物描寫顯示了生命的勃勃生機(jī)，這是對(duì)生命的高歌，對(duì)生命的禮贊；充滿詩(shī)情畫意，為“散步”提供了美好的背景，烘托了一家人濃濃的親情。（3）句式整齊，大致對(duì)稱，讀起來(lái)連貫流暢，富有形式美和音韻美，也強(qiáng)調(diào)、深化了所要表達(dá)的內(nèi)容。（4）示例：從字面意思看，這是形容他們走得小心。走的是小路，唯恐哪一步有閃失，特別是母親，是經(jīng)不起摔的，非穩(wěn)當(dāng)不可。這個(gè)形象很有象征意義，中年的責(zé)任，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代，一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家又何嘗不是這樣？2．閱讀《秋天的懷念》，完成下面小題。①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺。③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒回來(lái)。⑤鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是訣別。⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……（1）選文圍繞“看花”這線索，寫了哪三件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2）結(jié)合具體內(nèi)容，說說第②段在文中的作用。（3）賞析下面句子。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。（4）文章的主題是多方面的，請(qǐng)任意寫出兩方面，結(jié)合具體內(nèi)容分析?！敬鸢浮浚?）“我”脾氣暴怒無(wú)常，母親力圖讓“我”快樂起來(lái)，提出去北?？椿ǎ獾骄芙^；“我”勉強(qiáng)同意母親看花的建議，但未能成行，母親突然病逝。（2）“我”和妹妹去北海看花，完成母親遺愿，并決定堅(jiān)強(qiáng)活下去。插敘，補(bǔ)充說明母親病重的程度，贊美母愛的無(wú)私偉大，同時(shí)抒發(fā)自己內(nèi)心的愧疚之情，為下文母親逝去做鋪墊。（3）賞析：“悄悄地躲出去”是為了讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子痛苦心情的充分體諒；“偷偷地聽”是又擔(dān)心兒子做“傻事”，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子無(wú)微不至的愛。（4）示例一：贊美母愛的無(wú)私偉大。身患重病的母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注雙腿癱瘓的兒子的心情，小心翼翼地呵護(hù)著孩子，愛著孩子，直到昏迷前，仍然牽掛著那個(gè)有病的兒子和未成年的女兒。抒發(fā)兒子對(duì)母親的愛和深切懷念之情?！拔摇蹦慷貌⒂H身感受了母親忍著病痛照顧“我”的生活點(diǎn)滴，懂得了母親沒有說完的話，并決定和妹妹一塊兒好好兒活，抒發(fā)對(duì)母親的愛和思念。示例二：人要有堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的生活態(tài)度。身患重病的母親，兩次提出去看花，并囑咐“我”要好好兒活，意在告訴我們無(wú)論處在怎樣的狀況下，都要熱愛生活，堅(jiān)強(qiáng)樂觀、積極勇敢地面對(duì)。要理解父母，學(xué)會(huì)及時(shí)盡孝，否則就會(huì)留下“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾。病入膏肓的母親忍受著巨大的病痛，隱瞞起病情，忘我地把愛全身心投入到“我”身上，“我”卻“暴怒無(wú)?！保敝聊赣H猝然逝去后，“我”在“看花”時(shí)，才明白母親的良苦用心，理解并懂得母愛，內(nèi)心愧疚，文末“我倆在一塊兒，好好兒活………”來(lái)表達(dá)對(duì)母親的感恩和回報(bào)?！痉治觥看宋臄⑹隽耸疯F生對(duì)已故母親的回憶，表現(xiàn)了史鐵生對(duì)母親深切的懷念，對(duì)母親無(wú)盡的愛，對(duì)母愛的贊美，以及史鐵生對(duì)“子欲養(yǎng)而親不待”的悔恨之情，及對(duì)先年對(duì)母親不解的懊悔，令人十分感動(dòng)。全文語(yǔ)言平淡、文字樸實(shí)，沒有經(jīng)過精心的編織與雕琢，但卻句句含情，字字如金?！窘獯稹浚?）本題考查文章事件的概括。根據(jù)文章①～②可知，主要寫了癱瘓后，“我”脾氣暴怒無(wú)常，母親力圖讓“我”快樂起來(lái)，提出去北海看花，遭到拒絕；從第③～⑥段可概括出：“我”勉強(qiáng)同意母親看花的建議，但未能成行，母親突然病逝。（2）本題考查文章段落的作用。本題考查段落的作用。從全文來(lái)看，這段內(nèi)容屬于插敘。“后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺”，補(bǔ)充交代了母親病重的程度，為下文母親逝去做鋪墊；“可我卻一直都不知道”表達(dá)了自己內(nèi)心的愧疚之情，母親隱瞞自己的病情，無(wú)微不至地關(guān)懷、照顧、鼓勵(lì)“我”，表現(xiàn)了母愛的無(wú)私偉大（3）本題考查句子賞析。本題考查賞析句子?？梢詮脑~語(yǔ)的角度進(jìn)行賞析?！岸愠鋈ァ蹦赣H的動(dòng)作描寫，“悄悄地”體現(xiàn)了母親對(duì)“我”痛苦心情的體諒。這一動(dòng)作，體現(xiàn)了母親為了讓兒子徹底發(fā)泄心中痛苦的良苦用心。“偷偷地聽”是不放心兒子，擔(dān)心兒子做傻事，這一動(dòng)作體現(xiàn)了母親對(duì)兒子細(xì)心的愛。（4）本題考查文章主題探究。根據(jù)文章作者對(duì)母親的懷念，我們可以從母愛的角度作答，如贊美母愛的無(wú)私偉大。身患重病的母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注雙腿癱瘓的兒子的心情等等，我們還可以從作者在母親生前不能理解母親的用心良苦，母親去世后他才知道母親的不容易與難受，可以從要理解父母，學(xué)會(huì)及時(shí)盡孝，否則就會(huì)留下“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾這個(gè)角度分析作答。從作者母親告訴作者“好好兒活”可知，她希望作者以及她自己堅(jiān)強(qiáng)、樂觀地活著，也可以從樂觀的人生態(tài)度這個(gè)角度對(duì)主題進(jìn)行探究，結(jié)合文章分析即可。答案：（1）“我”脾氣暴怒無(wú)常，母親力圖讓“我”快樂起來(lái)，提出去北海看花，遭到拒絕；“我”勉強(qiáng)同意母親看花的建議，但未能成行，母親突然病逝。（2）“我”和妹妹去北?？椿?，完成母親遺愿，并決定堅(jiān)強(qiáng)活下去。插敘，補(bǔ)充說明母親病重的程度，贊美母愛的無(wú)私偉大，同時(shí)抒發(fā)自己內(nèi)心的愧疚之情，為下文母親逝去做鋪墊。（3）賞析：“悄悄地躲出去”是為了讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子痛苦心情的充分體諒；“偷偷地聽”是又擔(dān)心兒子做“傻事”，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子無(wú)微不至的愛。（4）示例一：贊美母愛的無(wú)私偉大。身患重病的母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注雙腿癱瘓的兒子的心情，小心翼翼地呵護(hù)著孩子，愛著孩子，直到昏迷前，仍然牽掛著那個(gè)有病的兒子和未成年的女兒。抒發(fā)兒子對(duì)母親的愛和深切懷念之情?！拔摇蹦慷貌⒂H身感受了母親忍著病痛照顧“我”的生活點(diǎn)滴，懂得了母親沒有說完的話，并決定和妹妹一塊兒好好兒活，抒發(fā)對(duì)母親的愛和思念。示例二：人要有堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的生活態(tài)度。身患重病的母親，兩次提出去看花，并囑咐“我”要好好兒活，意在告訴我們無(wú)論處在怎樣的狀況下，都要熱愛生活，堅(jiān)強(qiáng)樂觀、積極勇敢地面對(duì)。要理解父母，學(xué)會(huì)及時(shí)盡孝，否則就會(huì)留下“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾。病入膏肓的母親忍受著巨大的病痛，隱瞞起病情，忘我地把愛全身心投入到“我”身上，“我”卻“暴怒無(wú)?！?，直至母親猝然逝去后，“我”在“看花”時(shí)，才明白母親的良苦用心，理解并懂得母愛，內(nèi)心愧疚，文末“我倆在一塊兒，好好兒活………”來(lái)表達(dá)對(duì)母親的感恩和回報(bào)。3．閱讀《荷葉?母親》，按要求做題。①父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。②八年之久，我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。③九年前的一個(gè)月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說：“我們園里最初開三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€(gè)姊妹。大家都?xì)g喜，說是應(yīng)了花瑞?！雹馨胍?，聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散飄在水面。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須，那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。⑤仍是不適意！——徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來(lái)，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右攲斜。在無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想。⑥對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了?、哂陝?shì)并不減退，紅蓮卻不動(dòng)搖了。雨點(diǎn)不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。⑧我心中深深的受了感動(dòng)——⑨母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？（1）根據(jù)上下文，試推斷第③段和第④段加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。應(yīng)：順合，適合，符合。菡萏：未開的荷花，即花苞。（2）第⑥段劃線句子中的“不寧的心緒”指紅蓮處于無(wú)助困境而作者卻什么都不能做的擔(dān)憂不安的情緒。（3）文中第②③兩段用了什么記敘順序？其作用是什么？【答案】（1）順合，適合，符合；未開的荷花，即花苞。（2）紅蓮處于無(wú)助困境而作者卻什么都不能做的擔(dān)憂不安的情緒。（3）插敘表現(xiàn)我喜愛荷花，為下文寫惦記雨中荷花和以花喻人作了鋪墊?！痉治觥勘疚陌涯赣H比作荷葉，把自己比作紅蓮，由雷雨中荷葉對(duì)紅蓮的覆蓋、遮擋，聯(lián)想到自己被母親關(guān)愛、呵護(hù)，表達(dá)了對(duì)母親的贊美之情，引發(fā)了對(duì)母愛的思考?！窘獯稹浚?）本題考查詞語(yǔ)解釋。應(yīng)（yìng）：根據(jù)語(yǔ)境，“花瑞”的意思的花開的祥瑞，即花開帶來(lái)的吉祥的征兆，所以“應(yīng)了”就是符合，順應(yīng)的意思。菡萏（hàndàn）：根據(jù)原文“昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了”，可見“菡萏”指的是與“開滿”相反的狀態(tài)，即還未開，故解釋為未開的荷花，花苞。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合原文第⑤段“大雨接著就來(lái)，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右攲斜。在無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想”，可見大雨下來(lái)，“我”很擔(dān)心紅蓮被雨打得零落，而“我”是“不敢下階去，也無(wú)法可想”，什么都不能做，為紅蓮而感到擔(dān)憂不安。（3）本題考查記敘順序及作用。常見是記敘順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序，插敘、倒敘，補(bǔ)敘。文章第①段寫的是當(dāng)下，父親的朋友送給我們的蓮花擺在院子里。第②段回憶以前故鄉(xiāng)的院子有許多紅蓮，第③段同樣在敘述以前祖父和“我”在園里乘涼說花開三蒂時(shí)家里正好添了三個(gè)姊妹。第④段又?jǐn)⑹龅漠?dāng)下。故②③兩段屬于插敘。插敘的作用一般從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上兩個(gè)角度分析，結(jié)構(gòu)上，第②段回憶以前故鄉(xiāng)的院子有許多紅蓮，第③段“花開三蒂時(shí)家里正好添了三個(gè)姊妹”以花喻人，為下文第⑤段寫擔(dān)憂雨中的荷花，第⑨段“母親??！你是荷葉，我是紅蓮”的以花喻人作鋪墊。內(nèi)容上，都是寫蓮花，表現(xiàn)了“我”對(duì)蓮花的喜愛之情。答案：（1）順合，適合，符合；未開的荷花，即花苞。（2）紅蓮處于無(wú)助困境而作者卻什么都不能做的擔(dān)憂不安的情緒。（3）插敘表現(xiàn)我喜愛荷花，為下文寫惦記雨中荷花和以花喻人作了鋪墊。4．閱讀文章，回答問題。金色花泰戈?duì)柤偃缥易兂闪艘欢浣鹕?，只是為了好玩，長(zhǎng)在那棵樹的高枝上，笑嘻嘻地在風(fēng)中搖擺，又在新葉上跳呀，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林蔭，走到你做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。當(dāng)你吃過中飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要投我的小小的影子在你的書頁(yè)上，正投在你所讀的地方。但是你會(huì)猜得出這就是你的孩子的小小影子嗎？當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來(lái)，又成了你的孩子，求你講個(gè)故事給我聽?！澳愕侥睦锶チ?，你這壞孩子？”“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時(shí)所要說的話了。（1）為什么作者把孩子想象成一朵金色花？（2）“暗暗地”“悄悄地”表現(xiàn)了孩子什么樣的心理？（3）反復(fù)朗讀“孩子，你在哪里呀”和后文“你到哪里去了，你這壞孩子”，比較二者的語(yǔ)氣以及當(dāng)中所包含的感情。（4）有同學(xué)認(rèn)為，在媽媽急切尋找“我”時(shí)，“我”卻躲起來(lái)捉弄媽媽，這說明“我”是個(gè)壞孩子，你同意這種說法嗎？說明理由。（5）從全文來(lái)看，文章的主旨是要表現(xiàn)表現(xiàn)母子情深，孩子對(duì)母親的喜愛、親昵?！敬鸢浮浚?）金色花是印度的圣樹，是非常美好和圣潔的，這和母子之間的感情很相似。（2）兩個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)了孩子天真調(diào)皮、機(jī)靈可愛的心理，不想讓媽媽發(fā)現(xiàn)自己。（3）第一句飽含擔(dān)心之情，無(wú)責(zé)怪之意，第二句表現(xiàn)出著急還有抱怨之意，并帶有些不滿和責(zé)怪。（4）不同意。在“我”變成了金色花后，仍不離媽媽左右，注視著媽媽工作，在媽媽禱告時(shí)為她送去香氣，陪伴媽媽讀書，這些都說明了“我”非常愛自己的媽媽。之所以在媽媽尋找自己時(shí)不說話并且匿笑，是因?yàn)樗麄€(gè)性天真調(diào)皮，在和媽媽開玩笑，而并不是真的捉弄媽媽。所以不能說“我”是個(gè)壞孩子，其實(shí)“我”是一個(gè)天真、活潑、調(diào)皮、可愛的孩子。（5）表現(xiàn)母子情深，孩子對(duì)母親的喜愛、親昵?！痉治觥勘疚氖且黄⑽摹！督鹕ā菲绦?，而意蘊(yùn)豐贍，寫的是一個(gè)假想──“假如我變成了一朵金色花”（首句），由此生發(fā)想象──一個(gè)神奇的兒童與他母親“捉迷藏”，構(gòu)成一幅耐人尋味的畫面，表現(xiàn)家庭之愛，表現(xiàn)人類天性的美好與圣潔。這樣一幅畫面，可以從各種角度進(jìn)行觀照，揣摩各種不同的意味?！窘獯稹浚?）本題考查意象理解。本文中作者安排孩子將自己想象成金色花，而不是其他的植物，此時(shí)要分析金色花這個(gè)意象與其他植物的代表意義的區(qū)別，首先，泰戈?duì)柺怯《仍?shī)人，而金色花在印度是神樹，是一種象征圣潔美好的植物，而文中所要表達(dá)的主旨也是母親和孩子之間的這種愛的純潔美好，所以才采用金色花作為意象。（2）本題考查對(duì)人物心理的推測(cè)。“暗暗”“悄悄”這兩個(gè)詞語(yǔ)表示不愿意顯露、不愿意讓人發(fā)現(xiàn)的意思，聯(lián)系全文是作為一個(gè)孩子不想讓媽媽知道是自己在媽媽的左右讓她快樂。（3）本題考查對(duì)人物情感的把握?？疾榱司渥右馑嫉睦斫狻＠首x“孩子，你在哪里呀？”可知，此句是帶著一種焦急的語(yǔ)氣來(lái)說的，體現(xiàn)了母親找不著兒子的擔(dān)心與焦急；“你到哪里去了，你這壞孩子？”是一種帶有嗔怪的語(yǔ)氣來(lái)責(zé)罵孩子的，飽含了母親對(duì)兒子深深的愛。（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析?！拔摇倍闫饋?lái)并不是為了捉弄媽媽好玩，而是要悄悄地關(guān)心，陪伴媽媽，并且也道過歉，取得了媽媽的原諒，所以我不是真正的“壞孩子”。（5）本題考查對(duì)文章主旨的把握。這首散文詩(shī)，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛。詩(shī)中，作者為我們展現(xiàn)出一幅兒童嬉戲的畫面，中心人物是“我”，“我”想象變成一朵金色花，在一天的時(shí)間里與媽媽三次嬉戲。孩子沐浴著母愛，想到變成一朵金色花來(lái)回報(bào)母愛。詩(shī)人以“假如我變成了一朵金色花……”開頭，讓讀者的心靈插上想象的翅膀隨著作者一起飛翔。在飛翔中看見了一幅充滿溫馨、和諧、歡樂的美麗圖畫，圖中洋溢著真、善、美。詩(shī)人有力地塑造“金色花”這一意象，把孩子的形象描寫得活靈活現(xiàn)。金色花在風(fēng)中飄搖，在新葉上舞蹈，沁人心脾的花香，美麗的投影……本文主要表現(xiàn)了孩子對(duì)媽媽的依戀和愛，主要是借助金色花來(lái)表現(xiàn)的。答案：（1）金色花是印度的圣樹，是非常美好和圣潔的，這和母子之間的感情很相似。（2）兩個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)了孩子天真調(diào)皮、機(jī)靈可愛的心理，不想讓媽媽發(fā)現(xiàn)自己。（3）第一句飽含擔(dān)心之情，無(wú)責(zé)怪之意，第二句表現(xiàn)出著急還有抱怨之意，并帶有些不滿和責(zé)怪。（4）不同意。在“我”變成了金色花后，仍不離媽媽左右，注視著媽媽工作，在媽媽禱告時(shí)為她送去香氣，陪伴媽媽讀書，這些都說明了“我”非常愛自己的媽媽。之所以在媽媽尋找自己時(shí)不說話并且匿笑，是因?yàn)樗麄€(gè)性天真調(diào)皮，在和媽媽開玩笑，而并不是真的捉弄媽媽。所以不能說“我”是個(gè)壞孩子，其實(shí)“我”是一個(gè)天真、活潑、調(diào)皮、可愛的孩子。（5）表現(xiàn)母子情深，孩子對(duì)母親的喜愛、親昵。5．閱讀下面的文章，完成小題。是誰(shuí)愛著你的背影鄧迎雷①這個(gè)周末回家，臨走時(shí)，母親將我送到門口。②我走了一段，即將拐進(jìn)小巷時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過來(lái)。我催她回去：“媽，快回吧，大門敞著呢?！彼f：“沒事，我就站在這路口?！雹畚抑溃赣H是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進(jìn)小巷，再回頭看母親，只見她站在原地，正一動(dòng)不動(dòng)地看著我離去的方向。因?yàn)楦糁欢尉嚯x，我看不清她的表情，但我能感覺到她殷殷期望的眼神里滿是留戀不舍。④近些年，母親越來(lái)越顯老了。孩子們像小鳥一樣，離開她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業(yè)，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時(shí)最好，天天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個(gè)天南海北四下分散，團(tuán)聚一回可真不容易?！雹菝柯犚娝@樣說，我總不以為然，沒品味出她話里面的孤單和失落。直到有一天，我猝不及防地發(fā)現(xiàn)，在我遠(yuǎn)去的身后，母親追隨的目光是那樣愛意深沉。⑥那是個(gè)夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時(shí)，她又送我到門外。直到我從五樓下到四樓，看不見我的身影，我才聽見她關(guān)門的聲音。⑦我出了樓，繞過一片綠地，走過小區(qū)院子。快走到小區(qū)門口時(shí)，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了——只見弟弟家那個(gè)小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥遠(yuǎn)去?？匆娢一仡^，她向我不停地?fù)]手，依稀又在說著什么。⑧那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來(lái)。如果不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時(shí)候，身后會(huì)有母親濃得化不開的目光。⑨也是從那時(shí)起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時(shí)光，哪怕只是漸漸遠(yuǎn)去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯(cuò)過。⑩去年秋天，母親患病住院。我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。她說：“我好好的，沒有什么事，你妹妹也快來(lái)了，你快回去吧，別等雨下大了?！?我收拾東西回去，母親送我上電梯。?很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒有打傘。就在這時(shí)，電話忽然響了。只聽母親在電話里說：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來(lái)，別凍感冒了。”?原來(lái)，母親又在隔窗望著我的背影。?病房樓的電梯間沒有窗戶，想望向我出門的這個(gè)方向，需要出了電梯間，穿過病房長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。我能想象到，當(dāng)電梯門關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動(dòng)遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領(lǐng)那個(gè)窗口。然后，老眼昏花的她透過蒙蒙細(xì)雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經(jīng)過的那一分鐘。?雨天里沒有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早己不知不覺地流了下來(lái)。（選自《特別關(guān)注》，有改動(dòng)）（1）文章敘述了母親注視“我”背影的三個(gè)事件，請(qǐng)你按照時(shí)間順序進(jìn)行概括。①那個(gè)夏天，母親趴在弟弟家的窗口里望著我離開小區(qū)。②去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著我在雨中離開。③這個(gè)周末，母親跟我來(lái)到路口，站著看我遠(yuǎn)去。（2）請(qǐng)你結(jié)合全文，分析母親的形象。（3）請(qǐng)你按照要求進(jìn)行品析。①“我才聽見她關(guān)門的聲音”一句中的“才”能否刪去，為什么？②結(jié)尾段“淋濕的是母親的心”在表達(dá)上有何妙處？（4）文章兩處畫橫線的句子都寫到“我”掉淚，請(qǐng)你結(jié)合文中內(nèi)容分析淚水中蘊(yùn)含著“我”怎樣的復(fù)雜情感?！敬鸢浮浚?）②去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著我在雨中離開；③這個(gè)周末，母親跟我來(lái)到路口，站著看我遠(yuǎn)去。（2）示例1：這是一位關(guān)注兒女、愛意深沉的母親。她癡戀與兒女在一起的時(shí)光，連兒女離去的背影也不想錯(cuò)過，還要多看一眼。示例2：這是一位通情達(dá)理含蓄深沉的母親。她雖然因兒女成家立業(yè)，缺少陪伴而孤單、失落，但并不提出特別要求，只是在兒女分別時(shí)默默關(guān)注他們的背影，努力延長(zhǎng)和孩子在一起的時(shí)光。（3）①示例1：“才”字細(xì)致地寫出母親是在一直目送“我”走下樓梯，直到看不見“我”的身影才返家關(guān)門，如果刪去，則不夠具體細(xì)致，沒有了“一字傳情”的表達(dá)效果。（如果刪去，就不能很好的體現(xiàn)出母親對(duì)兒女濃濃的愛意。）示例2：“才”準(zhǔn)確傳達(dá)出“我”對(duì)母親的關(guān)注、期待，“我”告別母親時(shí)，一面下樓，一面傾聽母親的動(dòng)靜，期待她趕快回家，聽到關(guān)門聲才放下心來(lái)。如果刪去，則少了細(xì)節(jié)上的強(qiáng)調(diào)，不能表達(dá)出母女間微妙真切的感情。②示例1：這是用特殊的說法來(lái)表達(dá)特別的感情，心被“淋濕”，看似不合常理，卻能生動(dòng)形象地傳達(dá)出母親對(duì)兒女的關(guān)懷和憐惜，表明她對(duì)“我”的被淋感同身受，心疼不已。示例2：這句話雖不合理，但是不合理的表達(dá)卻有很好的表達(dá)效果，真實(shí)地表現(xiàn)了母親看到“我”被雨淋濕時(shí)的心情。（4）既有知曉母親的殷切凝視之后，為母親的孤獨(dú)失落而心酸難過的心情，也有感受到愛的目光在身后追隨，為母愛的細(xì)致深沉而感懷激動(dòng)的心情?！痉治觥勘疚囊缘箶⒌姆绞?，敘述了有關(guān)母親送“我”離去的三件事，表達(dá)母親對(duì)“我”的不舍與關(guān)愛。全文可分為三個(gè)部分：第一部分，寫周末從母親那里離去，她滿眼不舍的送“我”走到很遠(yuǎn)；第二部分，回憶那年夏天，母親趴在弟弟家的窗口送“我”離開小區(qū)，讓“我”明白了母親對(duì)我的萬(wàn)般不舍；第三部分，回憶去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著“我”在雨中離開，“我”深深地感受到了母愛的深重。【解答】（1）本題考查事件的歸納與概括。結(jié)合“原來(lái)，母親又在隔窗望著我的背影”，概括為：去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著“我”在雨中離開；結(jié)合“這個(gè)周末回家，臨走時(shí)，母親將我送到門口……我知道，母親是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影”，概括為：這個(gè)周末，母親跟“我”來(lái)到路口，站著看“我”遠(yuǎn)去。（2）本題考查人物形象的分析。文中的三件事，都寫了母親注視著“我”背影，表現(xiàn)了母親對(duì)孩子離去的不舍，可見母親是一位愛孩子勝過愛自己的母親；母親雖然對(duì)孩子的離去很是不舍，但她并沒有向孩子提出留下或是同居的要求，可以看出她是一位明事理，懂得替孩子著想的母親。（3）①本題考查詞語(yǔ)的賞析?！安拧弊旨?xì)致表明母親是在一直目送“我”走下樓梯，直到看不見“我”的身影才返家關(guān)門，如果把它刪除，則不夠具體細(xì)致，沒有了“一字傳情”的表達(dá)效果。同時(shí)“才”字準(zhǔn)確傳達(dá)出“我”對(duì)母親的關(guān)注、期待，“我”告別母親，下樓傾聽母親的動(dòng)靜，期待她趕快回家，聽到關(guān)門聲才放下心來(lái)，如果刪去，則少了細(xì)節(jié)上的強(qiáng)調(diào)，不能表達(dá)出母女間微妙真切的感情。如果刪去，則過于平淡。②本題考查句子含義的理解與賞析。解答此題理解句意，進(jìn)行合理分析即可。“雨天里沒有打傘，淋濕的是母親的心”意思是說，雨天里我被淋濕了，但是比淋濕更難受的是母親，因?yàn)樗龝?huì)為自己沒有照顧好孩子而自責(zé)。作者用這種看似不合理的說明，卻生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母親對(duì)孩子的關(guān)愛之深。圍繞這一中心展開分析，突出母愛即可。（4）本題考查作者情感的體會(huì)。解答此題要結(jié)合兩次流淚的語(yǔ)境，答出“我”對(duì)母親的兩種情感，并分別進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。結(jié)合兩句話的上文“我偶然間向后望……母親正趴在窗口，向我望著”和“我知道身后有雙愛我的眼睛”可知，這兩次流淚的原因相同，都是為知曉母親對(duì)自己的不舍而流淚，為母親的孤單而流淚也為母親對(duì)自己的理解、關(guān)愛而感動(dòng)。答案：（1）②去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著我在雨中離開；③這個(gè)周末，母親跟我來(lái)到路口，站著看我遠(yuǎn)去。（2）示例1：這是一位關(guān)注兒女、愛意深沉的母親。她癡戀與兒女在一起的時(shí)光，連兒女離去的背影也不想錯(cuò)過，還要多看一眼。示例2：這是一位通情達(dá)理含蓄深沉的母親。她雖然因兒女成家立業(yè)，缺少陪伴而孤單、失落，但并不提出特別要求，只是在兒女分別時(shí)默默關(guān)注他們的背影，努力延長(zhǎng)和孩子在一起的時(shí)光。（3）①示例1：“才”字細(xì)致地寫出母親是在一直目送“我”走下樓梯，直到看不見“我”的身影才返家關(guān)門，如果刪去，則不夠具體細(xì)致，沒有了“一字傳情”的表達(dá)效果。（如果刪去，就不能很好的體現(xiàn)出母親對(duì)兒女濃濃的愛意。）示例2：“才”準(zhǔn)確傳達(dá)出“我”對(duì)母親的關(guān)注、期待，“我”告別母親時(shí)，一面下樓，一面傾聽母親的動(dòng)靜，期待她趕快回家，聽到關(guān)門聲才放下心來(lái)。如果刪去，則少了細(xì)節(jié)上的強(qiáng)調(diào)，不能表達(dá)出母女間微妙真切的感情。②示例1：這是用特殊的說法來(lái)表達(dá)特別的感情，心被“淋濕”，看似不合常理，卻能生動(dòng)形象地傳達(dá)出母親對(duì)兒女的關(guān)懷和憐惜，表明她對(duì)“我”的被淋感同身受，心疼不已。示例2：這句話雖不合理，但是不合理的表達(dá)卻有很好的表達(dá)效果，真實(shí)地表現(xiàn)了母親看到“我”被雨淋濕時(shí)的心情。（4）既有知曉母親的殷切凝視之后，為母親的孤獨(dú)失落而心酸難過的心情，也有感受到愛的目光在身后追隨，為母愛的細(xì)致深沉而感懷激動(dòng)的心情。6．閱讀下面文字，回答問題。重生的月季花明前茶??①那天，我提著水果和飯盒，去養(yǎng)老院看望逐漸失智的父親。一進(jìn)門，平時(shí)走路都需要攙扶的父親，竟顫悠悠地站起來(lái)，拉著我的手，要帶我去后院。??②一到后院，我就聞見新鮮土壤的濕潤(rùn)味道。原本空蕩蕩的花壇里，翻了土，種上了一些經(jīng)過矮化處理的月季花，紅的、粉的、黃的、橙的、白的，還有各種鑲邊的、混色的……雖然月季的朵形遠(yuǎn)沒有五月份的碩大，有些植株還被蟲子啃去了半邊，但另外一半依舊頑強(qiáng)地、郁郁蔥蔥地生長(zhǎng)著，并且還在不斷冒出新的花蕾。??③為了看花，老人們有的搖著輪椅，有的推著助行車，紛紛從房間里出來(lái)了。父親也一改愁眉苦臉的模樣，臉上有了興致與光輝，他一步一蹭地從小房間里出來(lái)，穿過走廊，一直走到后院里。養(yǎng)老院的吳院長(zhǎng)欣慰地說：“為了看花，你爸這幾天走得鞋底都蹭掉了一層。我們的理療師苦口婆心動(dòng)員他們多做運(yùn)動(dòng)，恐怕都起不了這幾朵花那么大的作用?！??④我很好奇這幾十株花是哪兒來(lái)的，因?yàn)轲B(yǎng)老院壓根沒有錢搞綠化，吳院長(zhǎng)雖然前幾年把后院堆放雜物的棚屋改建成了花圃，但好久都沒有籌集到栽花、栽樹的經(jīng)費(fèi)。??⑤吳院長(zhǎng)揭開了謎底：“張嫂送來(lái)的呀！那個(gè)在我這里應(yīng)聘護(hù)理員不成，就在大廳里當(dāng)眾痛哭的黑高個(gè)兒，你還記得嗎？”??⑥我當(dāng)然記得，四年前，性情如火的張嫂急著要為一對(duì)雙胞胎女兒籌集大學(xué)學(xué)費(fèi)，見吳院長(zhǎng)不肯留她，急壞了……結(jié)果，養(yǎng)老院一些好心腸的老人們紛紛出來(lái)勸她，見勸不住這女人的滾滾熱淚，他們又拿出了壓箱底的手帕包，自發(fā)捐了兩千多元給張嫂。??⑦這件事，讓張嫂惦記上了養(yǎng)老院的老人家。吳院長(zhǎng)說，張嫂現(xiàn)在成了搞城市綠化的能手，組織了30多位老鄉(xiāng)干綠化，街心公園、十字路口、高架橋快速線的兩側(cè)花圃，到處都有他們戴著草帽和護(hù)袖，埋頭