散文常見考點01：主旨分析

“散文”-----主旨分析一、【考點解讀】大綱對該能力點的要求是：大體了解課文的中心意思一．歸納文章主旨是閱讀教學(xué)中必須訓(xùn)練的能力點之一，也是中考必考的知識能力點。翻翻各地中考題，幾乎每份考題中都要涉及到歸納文章主旨這一能力點。當(dāng)然考查的方式、問法可能因題而異。什么是文章的主旨？“人們寫文章總是有目的的，無論是寫人敘事還是立論說理，都是為了表達自己對現(xiàn)實人生的感悟和對社會問題的看法，而這也就是文章的主旨。它是作者通過全篇內(nèi)容所所表達出來的中心思想或基本意見，也就是整篇文章情感思想的基本走向?！睔w納文章主旨要掌握一個原則。一個原則是整體性原則。歸納文章主旨最基本的要求是，必須首先整體把握全文。要能對所給材料作宏觀上的把握，做到對整篇文章了然于胸。這樣，才能正確把握文意，領(lǐng)會作者的目的意圖——這也是閱讀理解文章的核心和歸宿。二、【解題思路】文學(xué)作品主旨的理解(1)從文章標(biāo)題入手。有的題目概括了文章的中心，體現(xiàn)了文章的主要內(nèi)容；有的標(biāo)題直接揭示了文章的中心思想。(2)從分析文章開頭結(jié)尾入手。有的文章開篇點題，起到統(tǒng)領(lǐng)全文、點明或暗示中心思想的作用，有的文章在篇末點明或深化中心。(3)從分析文中議論、抒情句入手。有的文中的議論、抒情句有畫龍點睛之功效，如《荔枝蜜》。(4)從概括段意或分析人物事件入手。有些文章的中心思想隱含在人物事件或文章各部分之中，要作綜合歸納，才能突出中心。(5)從分析文章的背景入手。分析文章的中心，有時還需了解、分析有關(guān)時代背景，弄清文章內(nèi)容與時代背景的關(guān)系，了解文中的事件和人物是在什么背景下產(chǎn)生、活動的，寫作的意圖是什么散文的主旨，即它的主要用意，意義或者目的所在，也即作者在這篇文章中通過各種描寫想要表達出來的東西。小學(xué)階段將其稱作中心思想。文章主旨包括多個層面1文中想要說明的道理。2作者在文中抒發(fā)的情感；3文中人物的思想品質(zhì)；4作者對某種社會現(xiàn)實的看法；等等。閱讀一篇記敘文須把握其主旨，才算真正讀懂文章。故初中大大小小的考試當(dāng)中尤其喜歡關(guān)注這個知識點，可算逢考必出。三、習(xí)題精練閱讀寂寞紅柳山谷①車一過托克遜，就進入了塔克拉瑪干大沙漠，除腳下一條黑色的柏油路，兩旁和天盡頭都是浩瀚無際的黃沙，近處是黃褐色的塊狀戈壁，稍遠處是連綿起伏的沙丘，彌漫著沒有任何生命跡象的一片死寂。汽車朝瀚海深處駛?cè)ィR近塔里木河流域，驀地鉆出一株兩株、一叢兩叢胡楊樹，枯槁的樹干和頂端的新綠，在荒漠中挺出一片片綠陰，讓人眼睛為之一亮，瞪大雙眼仔細觀察，還見匍匐在沙丘的地表上有一層翠綠，車漸漸駛近，方辨識出那是一叢叢蓬勃的細柳一般的植物，中間蓬勃起嫩紫的新紅，像姑娘臉上剛剛洇開來的胭脂痕。②同行的新疆朋友告訴我們，這是紅柳。③端詳這在大荒野中也不失昂揚的一分笑意，禁不住怦然心動，一股熱流在胸中回蕩，久久難以釋懷。這一份身處險惡環(huán)境中的自在、散漫同時不失美好的生命，兀地讓人想起刑場上的視死如歸，想起身處絕境之中的從容鎮(zhèn)定，想起蠻荒之遠的處變不驚，也讓人聯(lián)想起壯漢胸前素手的撫摸，想起干涸心田清泉的滋潤……④我不知道有無關(guān)于紅柳的民間傳說，如果依我猜想，她該是俠腸柔骨的女子寧死不屈的靈魂的再現(xiàn)。她要在這天地之間，留下她的凄情哀婉，她的絕唱，在甩下一串瀟灑和浪漫后，昂起頭嫣然一笑，毅然決然地走向天涯，走向大漠深處。她依舊年年歲歲開花，在藍天曠野中，在無人注目欣賞的孤城絕域，以自己的一腔柔情照耀天地，將微笑將柔情留存在天地方圓之間。⑤我看見了紅柳的嫵媚，那一抹于深綠叢中散發(fā)出來的美麗，粉紫的細細的葉子，襯出柳枝的翠綠和曠野的落寞，那一份頑強、專注，讓每一個多看她兩眼的人生出無限的愛憐和敬意。她把她驚人的美麗和執(zhí)著、倔強，留在天地之間，寧愿與大漠瀚海相伴，也不在繁囂的江南內(nèi)地水草豐茂之處留連，那兒有著太多是非和說不清道不明的拉拉扯扯，有太多的勾心斗角和朋比為奸，只是為了占有一丁點的蠅頭微利，一丁點的風(fēng)光名頭，從而攪得內(nèi)心不得安寧。在這個世界上，沒有比心靈的安靜使人更為高貴和脫俗的了。紅柳安心在這寂寞之中。⑥這荒漠瀚海，可是紅柳們的天地啊，她的微笑，她的爽朗，她的高傲，是天地之間的另一種顏色和性格。（選自《揚子晚報》）1．本文寫的是紅柳，而第①自然段卻又寫了胡楊樹。請簡要分析作者寫胡楊樹的用意。2．文中第③段說“端詳這在大荒野中也不失昂揚的一分笑意，禁不住怦然心動，一股熱流在胸中回蕩，久久難以釋懷?！雹俳Y(jié)合文意，扼要分析作者為什么“怦然心動”。②聯(lián)系下文，簡析作者“難以釋懷”的原因。3．文中第⑤自然段末說“紅柳安心在這寂寞之中”，簡析作者為什么要突出紅柳的“寂寞”？閱讀下文，回答問題。牡丹的拒絕張抗抗①牡丹絢麗嬌艷，雍容華貴，這是早被世人確定、公認(rèn)了的美，不懼怕爭議和挑戰(zhàn)。②有多少人沒有欣賞過牡丹呢？但仰慕者、好奇者，卻偏偏要翻山涉水，從天南海北不約而同地涌進洛陽城。這風(fēng)習(xí)由來已久，歐陽修曾有詩云：洛陽地脈花最重，牡丹尤為天下奇。③傳說中的牡丹，是被武則天一怒之下逐出京城，貶去洛陽的，卻不料洛陽的水土最親和，傳奇的身世與最美的容顏使洛陽牡丹名噪天下。于是洛陽人種牡丹蔚然成風(fēng)，漸盛于唐，極盛于宋；絕佳品種，獨出此地。每年陽歷四月中旬春色融融的日子，街巷園林千株萬株牡丹競放，花團錦簇香云繚繞——好一座五彩繽紛的牡丹城。所以，看牡丹是一定要到洛陽的，沒有看過洛陽的牡丹就不算看過牡丹。④這一年已是洛陽的第九屆“牡丹節(jié)”。這一年的春卻來得遲，連日濃云陰雨，四月的洛陽城冷風(fēng)颼颼。街上擠滿了從很遠的地方趕來的看花人?？椿ㄈ瞬戎昴陸?yīng)準(zhǔn)的花期而至。明明是梧桐發(fā)葉，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣紅，海棠更已落英繽紛——可洛陽人說春尚不曾到來；看花人說，牡丹城好安靜。枝繁葉茂的滿園綠色，卻僅有零零落落的幾處淺紅、幾點粉白。一叢叢半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千頭萬頭碩大飽滿的牡丹花苞，個個形同仙桃，卻是朱唇緊閉，潔齒輕咬，薄薄的花瓣層層相裹，透出一副傲慢的冷色，絕無開花的意思。偌大的一個牡丹王國，竟然是一片黯淡蕭瑟的灰綠……一絲蒼白的陽光伸出手竭力撫弄著它，它卻木然呆立，無動于衷。⑤于是看花人說這個洛陽牡丹真是徒有虛名；于是洛陽人搖頭說其實洛陽牡丹從未如今年這樣失約，這個春實在太冷，寒流接著寒流怎么能怪牡丹？當(dāng)年武則天皇帝令百花連夜速發(fā)以待她明朝游玩上苑，百花懾于皇威紛紛開放，唯獨牡丹不從，寧可發(fā)配洛陽。如今怎么就能讓牡丹輕易改了性子？⑥牡丹為自己營造了神秘與完美——恰恰在沒有牡丹的日子里，你探訪了窺視了牡丹的個性。⑦曾經(jīng)目睹了一次牡丹的落花，相信所有人都會為之感動：一陣清風(fēng)徐來，嬌艷鮮嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地墜落，鋪散一地絢麗的花瓣。那花瓣落地時依然鮮艷奪目，如同一只被奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛，低吟著壯烈的悲歌離去。牡丹沒有花謝花敗之時，要么爍于枝頭，要么歸于泥土，它跨越委頓和衰老，由青春而死亡，由美麗而消遁。它雖美卻不吝惜生命，即使告別也要留給人最后一次驚心動魄的體味。⑧所以在這陰冷的四月里，奇跡不會發(fā)生。任憑游人掃興和詛咒，牡丹依然安之若素。它不茍且，不俯就，不妥協(xié)，不媚俗，它遵循自己的花期、自己的規(guī)律，它有權(quán)利為自己選擇每年一度的盛大節(jié)日。我想，人們不會因牡丹的拒絕而拒絕牡丹的美。牡丹之美，驚世駭俗。⑨于是你在無言的遺憾中感悟到，富貴與高貴只是一字之差。同人一樣，花兒也是有靈性、有品位之高低的。品位這東西，為氣為魂為筋骨為神韻，只可意會。你嘆服牡丹卓爾不群之姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠視的美。（選文有刪改）“牡丹的拒絕”顯示出牡丹具有怎樣的個性？5．文章第⑨段中“富貴”和“高貴”分別寫出了牡丹哪方面的特質(zhì)？富貴：高貴：6．文中畫線的句子主要使用了哪種修辭方法？作者寫此句的意圖是什么？一絲蒼白的陽光伸出手竭力撫弄著它，它卻木然呆立，無動于衷。修辭方法：作者意圖：作者寫牡丹之超凡脫俗意在寫人的品性，請就“‘品位’是多么容易被世人忽略或漠視的美”這句話，結(jié)合生活實際談?wù)勀銓ψ鋈似肺坏睦斫狻，F(xiàn)代文閱讀（一）等魚斷氣胡展奮大概是1969年前后，母親因肝病導(dǎo)致臉部浮腫。肝病一向有“女怕臉腫，男怕腳腫”的說法，除此之外，她還伴有黃疸、全身乏力、脾腫大等癥狀。當(dāng)時醫(yī)生授一消腫利水的奇方——鯽魚湯。醫(yī)生認(rèn)為，患者急需補充優(yōu)質(zhì)蛋白。既是優(yōu)質(zhì)蛋白，又能消腫利水的，首推鮮活鯽魚，且要三兩以上，藥效才好。這可難住了父親，要知道在那個時候，物質(zhì)極度匱乏，菜市場里絕對沒有活魚供應(yīng)。他便去“黑市”，也就是地下自由市場購買，說是市場，其實就是魚販的流動攤位，如同間歇泉一般地時隱時現(xiàn)。更要命的是，因為“歷史問題”，父親還是“戴罪之身”，常去黑市是犯忌的。但為了母親，他義無反顧地去黑市買鯽魚。買回來后，他馬上開始操作，先是為母親“退黃”，按每碗魚湯一百克魚計算，剖二百克鮮魚熬約三十分鐘，待骨肉分離時撈出骨渣，這時魚汁呈白色，略注黃酒與蜂蜜，再熬十分鐘，倒入兩碗，早晚服用。十天后，母親臉部的黃疸消退，再服十天，兩眼黃疸大退，月余黃疸全消。他們即去醫(yī)生處報捷，醫(yī)生看了一眼說：“浮腫未退，繼續(xù)?！备赣H一聽，傻了，當(dāng)時他的月收入才三十六塊，但時值冬令，鯽魚原本就少而貴，鮮活的、三兩以上的更貴，每天一條，總得八毛錢左右，甚至一元，一個月下來，豈不是要把家里掏空了。“一定要活魚嗎？”父親只問了一句?！爱?dāng)然！”醫(yī)生頓了頓，又說，“剛咽氣的也行。父親一回家就去了黑市，而且很久沒回來，母親不放心了：“怎么回事呢？阿二去看看吧！”天已摸黑。路燈下，我遠遠地看見父親正蹲在地上，兩眼一眨不眨地盯著搪瓷盆子——那時賣魚的都把魚放在搪瓷盆里，以便稍有風(fēng)吹草動就提盆走人。而魚販則尷尬地注視著父親，二人之間似乎是一種對峙。此時的西北風(fēng)像野獸一樣咆哮著，父親蜷縮著凍得簌簌發(fā)抖的身子，但仍然堅定地蹲著。見我在他身邊蹲下，父親轉(zhuǎn)臉尷尬地對我笑笑，然后附著我耳朵悄悄地說：“我在等魚斷氣?！焙髞砦也胖?，這是黑市的規(guī)矩，魚一死，就腰斬而沽，一條一元的鯽魚就可能暴跌到四五毛。天越來越冷，也越來越暗，搪瓷盆里的鯽魚，蓋著水草，那腮幫子還在一口氣、一口氣地翕動著，越來越緩，越來越緩，忽然它不動了。父親勝利似的叫起來：“看！它不動了！”魚販懨懨地嘆了口氣：“好吧，拿去吧，算我輸給儂！然而父親還沒完，說時遲，那時快，只見他飛快地抽出一把剪刀，錢還沒付，就一刀刺入魚腹，剮出魚腸，那魚心還在一翕一張呢?！榜R上放血，和活魚有什么兩樣呢？”他得意地對我眨眨眼，那魚販見狀，眼珠瞪得老大，傻了。這以后，父親就成了“老蹲”，只要有耐心，魚販到后來都會主動招呼他：“過來吧，老胡！”西北風(fēng)還是沒有饒過他，大概第一天蹲守時他就著了涼，以后他天天拖著清鼻涕去蹲守，撐了十天左右終于倒下了，發(fā)高燒到四十度。眼見母親的浮腫在慢慢消退，不能功虧一簣，父親決定派我去蹲守。我那時還小，天天蹲在寒風(fēng)里發(fā)抖，魚販看了于心不忍，常常主動喊我去拿將死未死之魚，有的甚至將剛死之魚直接剖了，扔過來，也不收錢。長大后讀書，每每讀到“仗義每多屠狗輩”，我便會想到他們。大概一個月后，母親的浮腫全然退去。那是1969年上海的冬天。高天固然滾滾寒流急，大地卻仍有微微暖氣吹。（選自《讀者》）8．仔細閱讀全文，把下列故事情節(jié)補充完整。（改編）①→②父親去黑市買魚，初見效果→③母親仍需魚湯滋補→④→⑤“我”替換父親去黑市等魚→⑥9．分析下列句子中加點詞語所反映的人物心理。（原創(chuàng)）①醫(yī)生看了一眼說：“浮腫未退，繼續(xù)?！备赣H一聽，傻了……②那魚販見狀，眼珠瞪得老大，傻了。10．品味下面語句，簡要分析這句描寫在表達上的妙處。（原創(chuàng)）那腮幫子還在一口氣、一口氣地翕動著，越來越緩，越來越緩，忽然它不動了。11．關(guān)于這篇文章的主題，有以下三種說法，你同意哪一種？請簡述理由。（改編）第一種：贊揚了父親面對困難絕不放棄的頑強精神。第二種：贊揚了親情的偉大。第三種：表達了對那些心地善良的魚販們的敬佩之情。閱讀下面的文章，完成各題。在大海彼岸①1902年3月24日下午，魯迅和南京陸師學(xué)堂的同學(xué)張邦華、顧瑯、伍崇學(xué)等人一起，在學(xué)堂總辦俞明震帶領(lǐng)下，踏上停泊在南京長江碼頭的日本客輪“大貞丸”號，開始他東去的航程。②遠行的魯迅，心情是很興奮的。擺在他面前的是另一種陌生的路，另一個未知的、神秘的大千世界，他將在那里展開新的追求，撰寫生活史上新的一頁。此時許多朦朧的憧憬，像藍色的海波，像白色的浪花，在他心中跳躍……③江風(fēng)輕拂，“大貞丸”沿著浩蕩的長江徐徐行進，魯迅站在甲板上，眺望大江兩岸秀麗的山巒，這時，他看到在蔥翠的樹叢里，是農(nóng)舍殘破的鄉(xiāng)村，悲涼之感油然而生。就這樣，帶著對故土的戀情，告別了貧窮而充滿期待的祖國，他開始了異國學(xué)校生活。④留學(xué)日本的中國學(xué)生很多，但像魯迅這種從西式學(xué)堂里出來的還是少數(shù)，多數(shù)留學(xué)生是從舊式學(xué)塾、書院出來的，他們拖著長長的辮子，來到被大海包圍的國家，有的是在改革的風(fēng)潮中來趕時髦，說不上什么抱負(fù)；有的確實是想學(xué)點新的本領(lǐng)，好回去挽救垂危的王朝；也有的甚至是借此來玩一玩，鍍鍍金，觀賞觀賞島嶼之國的風(fēng)光。這些留學(xué)生們生活得很愜意，在上野櫻花爛熳的時節(jié)，他們時常成群結(jié)隊在那里悠閑地賞玩。他們本來拖著長辮子，現(xiàn)在因為留學(xué)生須戴制帽，便把大辮子盤在頭上，直頂?shù)妹弊痈吒呗柶?。也有散開辮子，盤得平平的，摘下帽子來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般。魯迅看到這種模樣，心里感到一種莫名的反感。⑤但同時，在日本的中國留學(xué)生和其他的中國人中，卻又集中了一批民族的精華。孫中山、章太炎、鄒容、梁啟超等反清運動領(lǐng)導(dǎo)人，都在日本傳播他們的思想，組織他們的抗?fàn)幜α?。魯迅到日本后，感受到一種在祖國大地上未曾感到的熱烈的革命氣息。他感到鼓舞，感到春意般的希望在心中流動。他經(jīng)常走出校門，赴會館，跑書店，往集會，聽講演。本來就沸騰著的血流，被革命先行者講演中的慷慨之詞，掀起了一陣陣的波瀾。⑥那時的革命者極力鼓動剪掉象征清朝統(tǒng)治的辮子，這引起魯迅的共鳴。1903年3月，在弘文學(xué)院江南班中，他決然地第一個剪掉了辮子，表示自己反抗種族壓迫的決心。剪發(fā)之后，為了給自己的決心做證，他特地拍了一張“斷發(fā)照”。對著照片，他看到新的自己，瞬間，大海彼岸風(fēng)雨如磐的祖國和苦難呻吟的同胞又呈現(xiàn)在他的眼前，向他召喚，他一腔炎黃之血噴張開來，提起筆，在這張照片的背面，抄下明志詩：靈臺無計逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。⑦在海波長揚的日本，魯迅一方面與熱血沸騰的同伴一起開拓前進道路，另一方面則利用這個東西方文化頻繁交流的天地，拼命地學(xué)習(xí)。不僅學(xué)日文，學(xué)德文，而且貪婪地閱讀各種書籍，夜以繼日地吮吸各種知識的乳汁。富有民族特色的日本文化藝術(shù)和被引入日本的西方古典美學(xué)著作以及其他西方資產(chǎn)階級文化，都給魯迅留下難以磨滅的印象，為他以后從事文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作提供了豐富的營養(yǎng)。他的精神生命被新的知識潤澤得一天比一天充實了。(節(jié)選自劉再復(fù)《魯迅傳》)12．結(jié)合語境，完成下面對話。小明：“此時許多朦朧的憧憬，像藍色的海波，像白色的浪花，在他心中跳躍……”這句話我覺得很有意味，卻說不出好在哪里。小張：我認(rèn)為這個句子小明：我發(fā)現(xiàn)這篇文章畫線句來自《藤野先生》中的一段話，作者劉再復(fù)在“宛如小姑娘的發(fā)髻一般”后刪去了“還要將脖子扭幾扭，實在標(biāo)致極了”這句話，我覺得有點可惜了。小張：我認(rèn)為13．文章④⑤兩段都寫到了在日本的中國留學(xué)生，有什么目的？14．讀君詩，知君人。閱讀“明志詩”和下列補充材料，說說你對青年魯迅的印象。魯迅的求學(xué)經(jīng)歷1881年9月25日，出生于浙江紹興。1892年(11歲)，入三味書屋讀書。1898年(17歲)，入南京水師學(xué)堂。1899年(18歲)，轉(zhuǎn)入江南陸師學(xué)堂附設(shè)礦務(wù)鐵路學(xué)堂，接觸赫胥黎的《天演論》。1902-1903年(21-22歲)，公費赴日本留學(xué)，剪辮，寫下“明志詩”。1904年(23歲)，入仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)習(xí)，相識藤野嚴(yán)九郎。1906年(25歲)，棄醫(yī)從文，專門從事文藝譯著工作，學(xué)習(xí)德語、俄語。1908年(27歲)，從章太炎先生學(xué)習(xí)，為“光復(fù)會”會員，出版《域外小說集》。1909年(28歲)，歸國。任杭州、浙江兩級師范學(xué)堂生理學(xué)和化學(xué)教員。15．文章結(jié)尾說，魯迅留學(xué)日本期間“精神生命被新的知識潤澤得一天比一天充實了”，聯(lián)系《朝花夕拾》相關(guān)文章，探究魯迅作品“精神生命”的內(nèi)涵。閱讀下面的課文選段，回答問題。走一步，再走一步（節(jié)選）①時間在慢慢地過去。影子在慢慢拉長，太陽已經(jīng)沒在西邊低矮的樹梢下，夜幕開始降臨。周圍一片寂靜，我趴在巖石上，神情恍惚，害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木。我一動也不動，甚至無法思考怎樣下去，安全地回家。②暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開始變得模糊。不過，樹林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光，然后我聽到了杰里和爸爸的喊聲。爸爸！但是他能做什么？他是個粗壯的中年人，他爬不上來。即使他爬上來了，又能怎樣？③爸爸遠遠地站在懸崖腳下，這樣才能看見我。他用手電筒照著我，然后喊道：“現(xiàn)在，下來?！彼梅浅Ｕ５摹参康目谖钦f道：“要吃晚飯了。”④“我不行！我會掉下去的！我會摔死的!”我大哭著說。⑤“你能爬上去，你就能下來，我會給你照亮?！雹蕖安?，我不行！太遠了，太困難了！我做不到！”我怒吼著。⑦“聽我說，”爸爸繼續(xù)說，“不要想有多遠，有多困難，你需要想的是邁一小步，這個你能做到?？粗蛛姽庵傅牡胤剑吹侥菈K石頭沒有？”光柱游走，指著巖脊下面的一塊突出的石頭。“看到了嗎？”他大聲問道。⑧我慢慢地挪動了一下。“看到了。”我回答。⑨“好的，現(xiàn)在轉(zhuǎn)過身去，然后用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點兒。你能做到。不要擔(dān)心接下來的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我?！雹膺@看起來我能做到。我往后移動了一下，用左腳小心翼翼地感覺著巖石，然后找到了?！昂芎谩！卑职趾暗溃艾F(xiàn)在，往右邊下面一點兒，那兒有另外一個落腳點，就幾英寸遠。移動你的右腳，慢慢地往下。這就是你要做的。只想著接下來的這步，不要想別的?！蔽艺兆隽恕！昂昧耍F(xiàn)在松開左手，然后抓住后面的小樹干，就在邊上，看我手電照的地方，這就是你要做的。”再一次，我做到了。?就這樣，一次一步，一次換一個地方落腳，按照他說的往下爬，爸爸強調(diào)每次我只需要做一個簡單的動作，從來不讓我有機會停下來思考下面的路還很長，他一直在告訴我，接下來要做的事情我能做。?突然，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進了爸爸強壯的臂彎里，抽噎了一下，然后令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。?此后，我生命中有很多時刻，面對一個遙不可及的目標(biāo)，或者一個令人畏懼的情境，當(dāng)我感到驚慌失措時，我都能夠輕松應(yīng)對——因為我回想起了很久以前懸崖上的那一課。我提醒自己不要看下面遙遠的巖石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達成了自己的目標(biāo)。這個時候，再回頭看，就會對自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和驕傲。16．第①段中的畫線句是什么描寫？有什么作用？17．第②段杰里的出現(xiàn)有什么作用？第③段中爸爸為什么在如此危急的時刻還用非常正常、安慰的口吻說話？父親說“不要想有多遠，有多困難”，為什么？“當(dāng)我感到驚慌失措時，我都能夠輕松應(yīng)對——因為我回想起了很久以前懸崖上的那一課”句中“懸崖上的那一課”指什么？21．如何理解“我提醒自己不要看下面遙遠的巖石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達成了自己的目標(biāo)”這句話？閱讀下面的文章，完成下面小題。燈光梅子涵①我是分外戀光的。②陰雨日的白天，沒有陽光，我就一定是開燈，桌上的臺燈必須亮著。哪怕坐在那兒發(fā)呆也要亮。有燈光的發(fā)呆，呆得心里有漣漪，一圈一圈擴數(shù)，小魚小蝦躥得格外活躍，平凡人的喜悅、憂郁都只在一個池塘般的方圓間，有小魚小蝦一圈一圈圍著，拱起溫情記憶，想起還有愉快去處，一秒鐘地來到，一分鐘地過去，就也如小魚小蝦一樣，活躍許多，躥上躥下。日歷上的內(nèi)容除了年月日、節(jié)氣，還可以由自己填上去，添上光亮心情，讓自己飛揚。③大學(xué)畢業(yè)后，我建立自己的家時，母親問我想帶走什么，我指著那盞年代已久的紅罩子臺燈，說：“它。”小時候我在它的光下做作業(yè)，后來被它映亮著寫文學(xué)，備課寫講義。它一直在我的桌上，夜晚和陰沉的白天，都亮著。④一定有著必然性，我最早的記憶也和燈光有關(guān)。那是很小很小的時候，從那個海島上飛來的敵人飛機轟炸發(fā)電廠，他們不想讓這兒的人有燈光。那是夜晚，外祖母抱著我，對我說，毛毛，別怕。⑤窗外的天空有交錯的探照燈光。很長的燈柱劃破天空，晃來晃去，一個很小的孩子，也能覺得它亮得那么有力量，覺得安全。這樣的記憶也許不能說是迷人的，但是擁有了，卻也迷人，是屬于我的池塘里的豐富，游來游去。探照燈光保衛(wèi)了我們的生命，我的長大的權(quán)利。⑥光、燈光于我，已有自動感應(yīng)，自動會亮，如影相隨，也灑入我的文學(xué)文字。⑦世界童話杰作《小王子》里的男孩子，離開他的小行星后旅行到了別的幾顆小行星。一顆一顆上遇到的人，他都覺得疑惑，不可思議，甚至反感。唯一覺得可以欣賞，甚至想留下住在那兒的是那個點燈人的星球，小王子想和他成為朋友。⑧每一個人都有自己的小池塘、小行星，待在自己的小方圓里，又和世界聯(lián)系。我們這樣的算作作家的人，別人以為你很有水平，其實也就是寫了一些故事，講些經(jīng)歷，說說心情，無論完全真實或者純屬虛構(gòu)，都會傳到別人眼前和耳邊。亮一點，暗一些，會掀動別人不同的漣漪。明明是很艱難的歲月，有沉重和傷痕，我只選擇了講一點明亮的人和事：都真實，卻溫暖些，美好些，詩意充分些……難有大真理，但有小光亮?、峁庖彩强梢詫懗鰜淼摹Ｈ缤V在旋律間，畫在色彩里。⑩我曾經(jīng)去過巴黎那個小鎮(zhèn)，踏進梵高住過的小樓，暗暗的樓梯，小小的房間，一個不大的天窗，日子貧窮，買面包的錢也不足，實在沒有多少明亮，可是他卻著迷地坐在麥地里畫，金黃得鋪天蓋地！?尋找光亮的角度，寫出、畫出光影照著的人生、世間，是文學(xué)和藝術(shù)的另一番大意義，鼓勵生命和歲月，令心境明媚。?在農(nóng)場當(dāng)知青的那些年，日子有些茫然。一間不大的平房宿舍，住下六七個人。一只暗弱的燈泡吊在房頂中央，透過帳子灑落到各人面前，只余下昏花了。有很少數(shù)的人，帶了小小的臺燈去，偷偷接上電線，亮在床頭，那是違反規(guī)定的，可是領(lǐng)導(dǎo)們也不強行沒收，眼開眼閉隨它們亮著。青年人想在床頭有些亮光的小心愿被寬容地照應(yīng)了，只是很容易的一點兒善意，多少個夜晚就明亮和溫暖。?讓床頭亮著的人有光，眼開眼閉的人心里也有光，讓人光明，自己也光明，都成光明人。戀光的何止哪一個某某人！他們是在燈光下寫信給父母，讀會兒書報，夢里不會只有白天哼哧哼哧地拼力勞作……?我膽子不大，沒敢?guī)?，只是走過時總會羨慕地看一眼。心里美好得微微跳動?，F(xiàn)在想起那微微的跳動，依然美好，也有些傷感。因為我每晚都是在帳子里很昏花的燈光下就著小臺板讀著、寫著，無意地準(zhǔn)備了未來。?昏花的燈光也是光。?所以也準(zhǔn)備了今夜的寫作。在老臺燈的光下寫著燈光。（選自2022年4月24日《新民晚報》，有改動）22．根據(jù)文意，在橫線上補充文字，使句意完整。①陰雨日的白天，臺燈的亮光，會讓發(fā)呆的“我”。②在老臺燈光下做作業(yè)的“我”，后來被它映亮著。③小時候，窗外天空交錯的探照燈光，讓“我”。④農(nóng)場知青宿舍帳子里很昏花的燈光，讓“我”。文中為什么寫小王子想和點燈人成為朋友？24．聯(lián)系上下文，揣摩文中劃線句，回答括號中的問題。①可是他卻著迷地坐在麥地里畫，金黃得鋪天蓋地?。ù司涓袊@號表驚嘆。作者因何而驚嘆？請說出兩點原因。）②心里美好得微微跳動。（“我”心里為什么感到“美好”？）文章以“在老臺燈的光下寫著燈光”結(jié)尾，有何用意？26．?dāng)⑹骂?。在春天里啟程①組長來電了，叫我捎一些米面回來。我說：“是不是給鄉(xiāng)福的？”他很驚訝：“你怎么知道的？”我說：“我猜的，聽鄉(xiāng)親說，他受了一點傷?！雹卩l(xiāng)福有一個三輪車，但不方便騎車進城了。他的左腿，不怎么聽話了，走起路來，點頭晃腦的。③春節(jié)前，他和響應(yīng)號召的村民一起平整小組里的大面積土地。冬天天黑得早，夜說來就來了，鄉(xiāng)親們都說笑著回家了。貓頭鷹掠過，發(fā)出幾聲怪叫，把鄉(xiāng)福嚇得不輕。做了一輩子的莊稼人，他能忍耐這些。土地是他的人生依托，在土地上每向前走一步，他都充滿了希望。他絕不惜力，想多干一會兒，但隆冬的風(fēng)發(fā)起了大脾氣，一下揪起了他，他滾下一個小坡。骨縫里撕裂的感覺，緊抓著他，讓他進入更深的夜色里。他心想：“我是副組長，能為村民做點事，也值得了?！雹芪以谛〕抢飶氖挛乃嚬芾砉ぷ鳎苣┏３Ｊ腔氐酱謇锏?。節(jié)假里，更多地深入到老農(nóng)中間，我身上的鄉(xiāng)土味，一直伴隨至今。今天，我又回到了村里。此時的鄉(xiāng)福低低地不知說著什么。他一笑，臉就大了，上面滿是幸福的文字，有著濃濃的鄉(xiāng)土的味道。⑤“腿好了嗎？”我問。⑥像竹筒倒豆子，他急急地答：“好了，腿也忙著要過年，急急地好了。這次又麻煩你了，幫我捎米面。”說著，他已經(jīng)伸出了雙手，不好意思的模樣。⑦女兒遠菲打開后備廂，我輕推了一下鄉(xiāng)福：“你的腿剛好了些，我給你搬?！雹嗨烊丝煺Z：“腿疼一下，沒事的，哈哈，只要腿還在……”⑨鄉(xiāng)福是鎮(zhèn)子里有名的勤快人，他的腿，被節(jié)令追趕著，從沒有閑下來，自家承包地的莊稼，總是把深秋的枝頭壓彎。他還配合著組長，忙大伙兒的事，跑小組，跑村里，跑鎮(zhèn)里，小組的面貌眼看著俊俏了許多，發(fā)展的路子愈來愈寬闊了。⑩他捏了一下，看著不怎熟悉的袋子：“不是米面吧？”?我說：“不是?！?他驚慌了：“那怎弄呀？還準(zhǔn)備給老墩一家人，他們這幾天回來，不準(zhǔn)備在內(nèi)蒙古那兒了?！?我穩(wěn)穩(wěn)地說：“一會兒就到。同興老板的車快要回來了，給你買上了?！?他放下心來：“噢！那就好?！?我說：“這是種子?！?“種子？我已經(jīng)備好了，估計夠了?！?“我這個，是從咱神木種子公司買來的?！?鄉(xiāng)福一下子醒了過來：“那好哇，還是種子公司的！”他連聲“謝謝”，從柜子里拿出一瓶酒，抿著嘴說：“正月了，老哥給你喝點酒吧。”我說：“不能了，我開車，單位還有事?！蔽覀冋f了鄉(xiāng)村的一些喜氣事，說著說著，不覺就是正午了。?窗外是雨聲，輕輕的，像一個農(nóng)人的傾訴，伴著土腥味。?鄉(xiāng)福緊貼著窗眼，是滾燙的話語：“老弟，你趕快出發(fā)吧，濕漉漉的，不然路滑就不好下山了?！?握著他的手，我說：“謝謝老哥！那我們啟程吧！”（2022年03月25日《光明日報》，有刪改）（1）解釋選文第⑨段加點詞語的含義。他還配合著組長，忙大伙兒的事，跑小組，跑村里，跑鎮(zhèn)里，小組的面貌眼看著俊俏了許多，發(fā)展的路子愈來愈寬闊了。請賞析第④段劃線的語句。他一笑，臉就大了，上面滿是幸福的文字，有著濃濃的鄉(xiāng)土的味道。（3）文章結(jié)尾段寫到“謝謝老哥！那我們啟程吧”，結(jié)合全文，說說你的理解。（4）簡析選文中鄉(xiāng)福的形象特點。27．閱讀下文，回答問題。與稻田重逢①兒時記憶里，散布在村子里的每一塊稻田，都像家里的孩子一樣，有自己的名字。村里人的心思似乎都撲在稻田里，喚起孩子的名字，一貫粗嗓門，而說到稻田呢，開口閉口則是“俺家的長豐大丘”“屋門口的三灣丘”……完全是一副溫柔的聲調(diào)。②每一丘稻田即是每一家的孩子，這是一點也不夸張的比喻。稻田像個碗，裝著村子綿長的日子。③站在老屋門檻外，一抬眼就能看到長豐大丘。長方形，顯得規(guī)整，面積也不小，足有五畝三分，這樣的大田在小村里可不多見。大丘的上面就是椿樹塘，只要塘里有水，這田里的收成就不愁了，所以叫它“長豐”還真不是沒來由的。一腳踩進黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺從足底直抵心里頭。長豐大丘以前可是誰家都想耕作的一塊田。分田到戶時，爺爺靠運氣抓鬮分得了長豐大丘，高興得不亞于中了頭彩，一天里少不了要去田邊轉(zhuǎn)上幾趟。鄰居槐三爺見了，半是調(diào)侃半是妒忌地講：轉(zhuǎn)什么轉(zhuǎn)呢，別人又搬不走你的田。④田是好田，種田的亦是好手。爺爺在長豐大丘干得風(fēng)生水起，一年兩季里，稻子穗穗金黃飽滿。⑤幾年之后，村里對田地進行調(diào)整，長豐大丘被槐三爺家的后輩新初分去了，爺爺為此郁悶了好一陣子。其實，當(dāng)時爺爺已八十高齡，即便身體再健康，也種不動長豐大丘了?？伤€是喜歡到田邊去轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，回來后總不忘和槐三爺嘮叨幾句，無非是讓他提醒一下新初，A_____。有次新初隨口回了一句：“老伯你就莫操長豐大丘的閑心嘍?，F(xiàn)在種田也有新法子了呢?！苯o爺爺嗆得半天不吭聲。自此，他的心思便轉(zhuǎn)移到了自家屋后的菜地里。⑥上世紀(jì)90年代起，村子里的年輕人如新初，大都加入打工的行列南下北上。一片熱鬧聲中，稻田的名字逐漸變得暗淡。起始，兩季稻改成一季，后來有的田連一季也不種了，任其雜草叢生。那時的爺爺經(jīng)常搬把竹椅子倚門而坐，望著長豐大丘嘆著氣。椿樹塘多年不曾清淤，塘堤也日漸破舊。⑦自爺爺奶奶過世后，父母隨我住到了縣城，一年到頭已難得回老家一趟。長豐大丘，以及那些曾經(jīng)被村里人視為命根子的稻田，在我的腦海里漸漸淡去。只是父母還會在家里，不時提及一丘丘稻田的名字。母親說：“現(xiàn)在種田的政策其實挺好，不用交稅，還有補貼，多好的事啊。”父親接過話題：“像長豐大丘那么好的田，荒了真可惜?！蔽依斫飧改笇τ谔锏氐哪欠萸楦小Ｋ麄児亲永锖蜖敔斠粯?，把自己的一生與田地緊緊地聯(lián)系在一起。⑧陽春三月的一天，正是水桐花開的時節(jié)，母親意外接到了新初打來的電話。原來新初回到了村里老家，打算回來好好種田。田種少了也沒意思，問母親閑置在村里的田能不能讓給他種。母親一聽，忙不迭地連連說：“好啊，太好了，反正荒在那里，你要是能種，怎么不好呢？”新初許諾，下次給家里送新米來。父親在一旁搭話：“一粒米都不要你送，只管種好?！毙鲁跻种撇蛔「吲d的心情，話也多了起來。他告訴母親，現(xiàn)在種田可輕松多了，鄉(xiāng)里面鼓勵的舉措多得很，力度也大得很。他已經(jīng)添置了嶄新的農(nóng)機農(nóng)具，什么耕整機、微耕機、插秧機、施肥機，都配了好幾種了，政府給補貼了上萬元，自己花不了幾個錢。特別是鄉(xiāng)里專門派了督導(dǎo)組下到村子里，幫著把基本水利建設(shè)搞好了。椿樹塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用擔(dān)心會垮塌了。⑨一個陽光明媚的周末，我駕車陪父母回家。父母望著車窗外一掠而過的鄉(xiāng)野田疇，滿目的青色讓他們的話匣子再也關(guān)不住了。他們指點著視野里那一丘丘稻田，大灣丘、四方丘、楓葉丘……像久別后的重逢，如數(shù)家珍。⑩他們最關(guān)心的當(dāng)然還是長豐大丘。站在老屋前的地坪中，一眼就看見長豐大丘里浮起的那一層盈盈新綠，著實讓他們一番驚喜。稻田的名字再度在小村叫響，一陣微風(fēng)從田野上吹過來，我仿佛嗅到了稻花香的清新，讓人陶醉。（謝枚瓊《人民日報》2022年5月18日有刪改）（1）閱讀散文要理清作者的思路。根據(jù)時間線索，完成以下表格。時間長豐大丘與椿樹塘家人的態(tài)度兒時田里有黑油油的泥，塘里有水向往、喜愛上世紀(jì)90年代起田里雜草叢生，塘里堆滿淤泥，塘堤破舊①接到新初電話時②高興、欣喜周末回家時浮起新綠驚喜、激動（2）閱讀散文要從字里行間體察情感。品味文中畫波浪線的句子。①一腳踩進黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺從足底直抵心里頭。②文章第⑤段A處填上哪個句子更精妙？為什么？句一：田里要放水了，田里要治蟲了，田里又要薅草了。句二：田里要放水、治蟲、薅草了。（3）閱讀散文要注重朗讀。不同的重音處理可以讓我們對文章的情感理解更具有個性化，有同學(xué)在以下幾處做了重音標(biāo)記，你認(rèn)為哪一處更好？為什么？他們骨子里和爺爺一樣，把自己的一生與田地緊緊地聯(lián)系在一起。A骨子里 B一生 C緊緊地閱讀散文要理解作者的寫作意圖。揣摩標(biāo)題是理解作者意圖的重要途徑，本文的標(biāo)題是“與稻田重逢”，你認(rèn)為好在哪里？閱讀下渚湖濕地探幽張抗抗①下渚湖，一片寧靜優(yōu)雅的江南濕地。位于浙江德清縣武康縣城東南，一個叫二都的古村邊上。盡管事前已聽說了它的種種奇妙之處，以及關(guān)于它的古老傳說，在今年初夏時節(jié)那一個斜陽爛漫的傍晚，當(dāng)我貼近煙波浩渺的寬闊水域，進入河汊曲折的深處，穿越幽然靜謐的水巷長廊——這一大片新近開發(fā)、少為人知的水鄉(xiāng)勝景，仍然大大超出了我的想象。曾走過許多名勝之地，往往總是聲名大于親見實感。而這個臥于綠野、羞于面世、沉默而含蓄的下渚湖，卻是一個令人驚嘆的例外。②下渚湖中心湖區(qū)達1890畝，比西湖略小，濕地面積10萬平方公里。北依防風(fēng)山，湖水源頭之一的余英溪匯入東苕溪，屬南太湖水系。很久以前，古運河曾從中穿境而過。濕地——沼澤河汊草灘相連的水域，素有蓄水防洪的“天然海綿”之稱。在以水運航行漁業(yè)水生經(jīng)濟植物為主的江南水鄉(xiāng)，歷經(jīng)數(shù)千年歲月風(fēng)雨，竟然留有保存如此完好的“觀賞性”濕地，應(yīng)是天賜浙人的福分了。③坐船走下渚湖，輕輕掠過悠悠的水面，那種微微的眩暈，有點像一次想象的夢游。④船碼頭設(shè)在碧綠的河灣里，狹長的河灣像一支低調(diào)的序曲。水路漸寬，熟悉的水鄉(xiāng)河港，船過浪涌，沒了泥岸的水線，又緩緩?fù)巳ァＵ暮涌?，水里隱現(xiàn)著一排齊整的竹籬，是養(yǎng)殖戶的魚寮。船上電瓶發(fā)動機的聲音戛然而止，像是屏聲靜氣的呼吸，船身無言地滑過竹籬，水面靜寂無聲。船聲復(fù)起，在水上畫出長長的彎曲弧線，前方豁然開朗，視線所及一片連天的碧水，飽滿得像是要溢出來了。這就是被當(dāng)?shù)厝送ǔ７Q為“漾”的湖泊，也是下渚湖的主體。望得見東北角的湖岸邊，兩座蔥郁的小山，名為“和尚山”和“道觀山”，中間以細長的扁擔(dān)山相連——傳說夏禹時代防風(fēng)氏治水，因挑土的扁擔(dān)斷裂，土疙瘩灑落變成。山不高，滿山蒼翠的烏桕樹，鑲嵌著星星點點的白。白色鮮活，時而閃動，一片片繞著綠山升騰盤旋。船近了，看清那飛翔中的白色，竟是一群群碩大的鷺鳥。白鷺的翅膀在水面掠過又飛起，而后從容棲息于樹冠，那座小小的綠島，像是開滿了巨型馬蹄蓮。下渚湖的生態(tài)環(huán)境保護多年如一，數(shù)量繁多的白鷺群，年復(fù)一年在此生息，已經(jīng)成為下渚湖最具觀賞性的景觀之一。⑤夕陽漸斜，小船經(jīng)過一處建有竹樓茶屋的小島，慢慢偏離湖區(qū)中心，駛?cè)脒吘壍臐竦厮?。眼前是一條隱沒于高草中的絲綢水道，寬度似剛?cè)莸靡粭l小船通過，伸手可觸岸邊濕漉漉的樹根。水道如巷，一個彎連著一個彎，眼見得船頭抵住了前面土墩，已是“山窮水盡”了，船尾一擺，迎面陡然一道閃亮的水色，長巷又朝著蘆葦深處延伸而去。兩岸是茁壯的竹林、茂密的蘆荻和葦叢，散發(fā)出潮濕的草葉氣息。偶有幾株高昂的松樹（還有并肩纏綿的情侶松），突兀地立于高地，透出一種防風(fēng)古國桀驁不馴的骨氣。間或可見幾只毛色鮮亮的農(nóng)家雞，在竹林里漫步覓食，這些散養(yǎng)于小島上的家禽，盡吃新鮮的活蟲鮮蝦，一日日健康成長，到了秋季，主人只管上島來捕獲即是。欲知何為桃花源，想必也不過是此情此景罷了。⑥船兒徑自往前，如在陡峭的山路上盤旋，彎兒拐得越發(fā)地頻繁。竹葉扶疏，樹影婆娑，左邊一棵桃，右邊一株梅，讓人想象春天的日子，在落英繽紛的水流中漂泊，該是怎樣的愜意和曼妙。水巷忽然就幽暗下來，兩岸的樹越發(fā)密集了，像是在小鎮(zhèn)的一條廊棚長街里穿行。異香襲來，水汽醇厚，只見一棵棵百年樹齡的古香樟樹在水邊依次佇立，水路頓時似被樹葉的濃蔭阻塞了。那一段悠長的港道，揚脖仰面睜大眼睛，一陣慨嘆接著一陣驚呼，一個意外連著一個意外——也許世界上唯有江南濕地的水巷兩岸，會生長著如此壯觀的古樟樹群落。小船貼著盤根錯節(jié)的樹根青苔緩緩滑行，天空消失在樹冠里，水巷隱沒在樹蔭里，腦中閃過亞馬孫河原始叢林間的詭秘河道，那一刻已不知自己身在何處……⑦據(jù)說下渚湖整個濕地水域中，隱伏島嶼臺墩六百余座。湖中有墩，墩中有湖；港中有汊，汊中套港。彎彎繞繞走了近一個時辰，就像走失在一座巨大的水上迷宮里了。⑧天光忽又明朗，船已駛出水巷，前方是恬淡遼闊的湖面，遠遠可望見岸邊農(nóng)家隱約的白墻。小船像是在綠色的田野中行駛，兩側(cè)菱蓮莼菰漂浮的嫩葉，隨著波浪起伏。一只青灰色的蒼鷺，蜷著身子懶懶地蹲立在養(yǎng)殖場水中的木柱上；兩只長腳鷺鷥撥開水面凌空起飛；三只黑白相間的沙鷗盤旋不去；四只野鴨泰然逐波浮游。最喜的是一群乳毛未干、淡黃色的鴛鴦小雛，撲撲地啄著水草，歡歡地濺起水花，雀躍著鉆入油汪汪的水葫蘆葉片下去……⑨相傳當(dāng)年大禹為表彰防風(fēng)氏治水有功，特賜封山、禺山方圓百里，立為防風(fēng)國，為良渚文化的發(fā)祥地之一。從下渚湖上岸不遠，即是歷時一千七百年之久，又于1996年重修的防風(fēng)祠。游歷了下渚湖的美景，再聽奇異的防風(fēng)氏神話，德清的自然山水，在歷史的風(fēng)煙中更增添了人文的重墨。⑩二百年前，劇作家洪昇有詩曰：“地裂防風(fēng)國，天開下渚湖，三山浮水樹，千港劃菰蘆。”?這“天開”二字，盡得下渚湖幽深野逸之神韻。?只求今日游人紛至沓來探望下渚湖時，存一份維護下渚湖原始風(fēng)貌的愛心。（選自浙江文藝出版社，2019.08，張抗抗著的《南方》節(jié)選）28．【理清“所至”】本文遵循時間先后的順序，移步換景和定點換景相結(jié)合，這是游記最典型的寫法。閱讀全文，梳理思維導(dǎo)圖。29．【關(guān)注“所見”】賞析下面句子，體會文字的妙處。①這就是被當(dāng)?shù)厝送ǔ７Q為“漾”的湖泊，也是下渚湖的主體。（《辭海》中“漾”字解泛、蕩之意，這里的“漾”是什么意思？傳達了怎樣的感受？）②最喜是一群乳毛未干、淡黃色的鴛鴦小雛，撲撲地啄著水草，歡歡地濺起水花，雀躍著鉆入油汪汪的水葫蘆葉片下去……（請從修辭或詞語角度進行賞析。）30．【體悟“所感”】“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，游覽下渚湖濕地就是在這兩重境界中不停地輪轉(zhuǎn)。請結(jié)合詩句和文本談?wù)勀愕睦斫狻?1．作者在結(jié)尾處說道：“只求今日游人紛至沓來探望下渚湖時，存一份維護下渚湖原始風(fēng)貌的愛心。”請結(jié)合全文，聯(lián)系下列兩則鏈接材料，體會作者所表達的情思?！炬溄硬牧弦弧俊按笱阒?，從黎明到夜幕降臨，在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準(zhǔn)它們的獵槍?！薄麏W波德【鏈接材料二】“任何自然都是人化的，人的歷史活動和自然生態(tài)環(huán)境交融契合，使自然生態(tài)環(huán)境具有社會文化的意義?！薄黹喿x下面的文字，完成各題。彩蝶樹秦牧①人們常以贊美之筆，描繪南國的鮮花。可是，洋紫荊——原名“羊蹄甲”的花，卻常常被人所忽略，這大概是因為它既不是草本植物，又不是灌木盆栽，而是生長在喬木上的緣故？是因為年宵花市上，從來沒有人擺賣這種花？是因為在廣州，它不過是極為尋常的街道樹？盡管如此，洋紫荊仍不失為南國一種極為出色的鮮花。站在紫荊樹下；但見一樹繁花，宛如千萬彩蝶云集，好像走進了夢幻境界。②洋紫荊的花和葉長得十分有趣。它的花有五片花冠，四片對稱地分裂兩側(cè)，一片翹起在上方，布滿色調(diào)頗濃的彩斑，很像蘭花的花舌，因此有人稱它為“蘭花樹”。三色堇在南方被人叫做“蝴蝶花”，其實，這頂桂冠戴在豆科植物洋紫荊的頭上，也是合適的。③不知道洋紫荊有幾個不同花色種類的人，每每以為它們不斷在變幻著顏色，像被稱做“嬌容三變”的木芙蓉似的。他們哪里知道，這是紫荊樹的家族，為了獻出色彩繽紛的鮮花而進行著接力賽跑哩！你看，從隆冬到暮春，洋紫荊陸續(xù)開花，紫色、紅色粉紅色，次第開放，要足足鬧騰好幾個月。最先開花的是紫色那一種，花期竟是在寒風(fēng)凜冽的春節(jié)前夕，和炮仗花、梅花同時綻開花蕾。它著實可以稱得上是南國的報春使者！④紫荊樹的葉子也非常有趣，就像它的本名羊蹄甲所顯示的那樣，仿佛羊蹄一樣，每片葉子都毫無例外，是由腰子形的對稱的兩面合成的，末端凹了進去，把它折攏起來，簡直像是一只綠色的蝴蝶，又像兩個形影不離的好朋友。于是有人又給紫荊起了一個諢名，叫做“朋友樹”。⑤在高緯度地方，人們大概是看不到這種洋紫荊的。我有一個朋友，由于喜愛這種花樹，特意起了個帶“荊”字的名字，抗日戰(zhàn)爭時期，他北上延安參加革命，后來犧牲了。他的妹妹回南方省親的時候，特意采了洋紫荊的幾片葉子和花朵，夾在書里帶回北方，好讓孩子們知道“荊”字的來歷，生命本應(yīng)該這樣地繁花似錦呵?、拊谧锨G盛開的時候，我很喜歡站在樹下，聞聞它的幽香，端詳它那一串非彩蝶似的花朵，觀賞它那對稱得出奇的羊蹄般的葉子。清鳳吹來，落英繽紛，花瓣撒滿了頭、肩，我也不想拂掉它，心中禁不住引起一串遐想：……在古老的年代，有這么一對俠義的朋友，一個為崇高的目標(biāo)犧牲了。另一個也奮起斗爭，用慷慨壯烈的死為人民紓難，為至友復(fù)仇。他們死后被葬在一起，埋骨的地方就長出這么一株“朋友樹”，樹上的每片葉子都互相對稱，五彩繽紛的蝴蝶也成群飛來憑吊，不愿離去……⑦這樣生死與共肝膽相照的友誼，這樣動人的故事，人世間、生活里是的確存在的，它值得謳歌，并且令人想到可以編出一個美麗的童話。⑧站在滿樹蝴蝶的紫荊樹下，我不禁想入非非了。（有刪改）32．請從修辭手法的角度賞析下面的句子。你看，從隆冬到暮春，洋紫荊陸續(xù)開花，紫色、紅色、粉紅色，次第開放，要足足鬧騰好幾個月。33．文章第⑤段的末尾說：“生命本應(yīng)該這樣地繁花似錦呵"，這句話蘊含了作者的哪些情感？34．文章第⑥段關(guān)于“彩蝶樹”的傳說在文中有什么作用？35．請說說文章第⑦段中“動人的故事”和“美麗的童話”分別指什么。36．如果你是本文的作者，你會用“彩蝶樹”還是“朋友樹”作為本文的題目？請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。閱讀下面文章，完成各題。梨花雪張峪銘①三條嶺原是古徽道必經(jīng)之地，可時光的草早已將古道湮沒，嶺上人在那貧瘠的土地栽上了梨樹，于是“千樹萬樹梨花開”，引得游人四方來。嶺上成了梨花的天堂，春天的秀場，連古道也煥發(fā)了生機。②那天雨絲飄落，我們一行人走過山岡，穿過古亭，舉眼一望，無邊景色迎面撲來。那滿山遍野的梨花，攻陷了整個山梁，那行道樹的新綠，石楠林的殷紅，成了梨花的配角，就像一匹巨幅白絹．上點綴一點綠色和一抹紅，將那梨花襯托得更加潔白，如玉晶瑩剔透，如雪素潔淡雅。這讓人想起了中國畫，了了幾筆，春意盎然，那大片的留白，給了人無限的想像空間。說起嶺上梨花的配角，不能不說那些奇形怪狀的褶皺石，有的如天蟾，有的如書卷，有的如蓮座，有的如寶劍……梨樹植在山石間，山石臥在梨樹前，就如襲穿一身白裙的女模特，倚在肌肉健碩的男子身邊，一個風(fēng)情萬種，一個雷霆不動，演繹著野性與溫柔之美。③梨花當(dāng)然是嶺上的主角，但她有時也退到幕后，若你定格一景，梨花又成了游人的背景。你看那一班女子，穿紅著綠，手拿紗巾在梨花古道上舞動起來，那洋溢的笑顏，與梨花相映成美。你才知道人因景而游，景也因人更生動。④我坐在古道邊的一塊石頭上，望著游人如織，花開如雪，我思考著任何生命都有許多相似與重疊，梨花的生命與人類一樣。當(dāng)最后一場春雪融化成一泓春水時，梨樹枝頭生出些白米粒，小小的、澀澀的，如懵懂女孩；等春風(fēng)一遍遍拂過，那白色的花苞競相開放，那純粹的白，如少女的裙裾，那淡黃的蕊，如少女面龐上的羞澀；再過幾天花開得更加恣意，綠綠的嫩葉也悄悄地長了出來，就像系著綠圍裙的少婦，腰肢隨風(fēng)擺，楚楚動游人，想必那果實早已孕育在腹中了吧。女人如花，這樣的比喻可溯源到《詩經(jīng)》中的“桃之天天”，只不過桃花演繹的是一場火紅與熱烈的生命，而梨花的生命演進，帶著幾分圣潔、幾分高貴，幾絲素雅與幾絲哀怨。難怪有人稱梨花“雪作肌膚玉作容，不將妖艷嫁東風(fēng)”，天地之間，她不取悅、不諂媚，保持一生天性，給你一世素容。⑤我想梨花是不是天地之間的白衣使者？她開在清明之前，一夜之間扯起了白幡，此時天朗氣清，山河素白。是不是祭奠滄海桑田的變幻，祭奠草木枯榮的更替，祭奠生靈萬物的輪回？是不是想讓人類應(yīng)懂得慎終追遠，飲水思源？“梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。”清明祭奠是為了吊慰感恩，出城尋春是為了守住更好的人生。人類啊，應(yīng)當(dāng)有必要的敬畏和必要的堅守，就像梨花堅守著她不變的清白，堅守著她淡淡的清香。⑥嶺上梨花雪，你遠觀如雪滿山，近看如雪飄落。但梨花的香卻很特別，以至特別得讓人忽略了。當(dāng)然，這也不能全怪人。當(dāng)她的皎白之容沖擊著你的視覺時，你的嗅覺變得遲鈍了。即使你貪婪吸取，也不見香氣芳蹤；倘若靜心感受，定有一縷暗香。這也印證著一個道理，給你太多，幸福難覓；若有缺憾，才能幸福滿滿。⑦“嶺上梨花雪，三月始盛開。莫道傷春語，明年你再來?！笨吹郊娂婏h落的梨花，我傷感地念叨著，并期待著來年嶺上的春天，期待那一場梨花雪。(選自《中國新聞出版廣電報》，有刪改)37．有人認(rèn)為本文主要寫嶺上梨花，以“嶺上梨花”為題更合適。對此，你怎么看？請說出理由。38．請結(jié)合文章第④⑤⑥段的內(nèi)容，說說作者借梨花寄寓了哪些意義。39．王國維先生說“以我觀物，萬物皆著我之色彩”。文章第④段畫線句與《紫藤蘿瀑布》中“花和人都會遇到各種各樣的不幸”都借助花木來表達情志。請結(jié)合兩文內(nèi)容，說說將“花和人”聯(lián)系在一起表達情志的妙處。拓展閱讀秋光里的黃金樹①這里就正是秋天。②它輝煌的告別儀式正在山野間、河谷里轟轟烈烈地展開：它才不管城市尚余的那三分熱把那一方天地搞得多么萎蔫憔悴呢，它說“我管那些？”說完，就在闊野間放肆地躺下來，凝視天空。秋天的一切表情中，精髓便是：凝神。③那樣一種專注，一派寧靜；④它不驕不躁，卻洋溢著平穩(wěn)的熱烈；⑤它不想不怨，卻透出了包容一切的凄涼。⑥在這輝煌的儀式中，它開始奢侈，它有了一種本能的發(fā)自生命本體的揮霍欲。一夜之間就把全部流動著嫩綠汁液的葉子鑄成金幣，揮撒，或者掛滿樹枝，叮當(dāng)作響，擲地有聲。⑦誰又肯躬身趨前拾起它們呢？在這樣豪華慷慨的饋贈面前，人表現(xiàn)得冷漠而又高傲。⑧只有一個孩子，一個女孩子。她拾起一枚落葉，金紅斑斕的，宛如樹的大鳥身上落下的一根羽毛。她透過這片葉子去看太陽，光芒便透射過來，使這枚秋葉通體透明，脈絡(luò)清晰如描。仿佛一個至高境界的生命向你展示了它的五臟六腑，一塵不染，經(jīng)絡(luò)優(yōu)美?！把剑　蹦桥⒆诱f，“它的五臟六腑就像是一幅畫！”⑨還有一個老人，一個瘦老頭，他用掃帚掃院子，結(jié)果掃起了一堆落葉。他在旁邊坐下來吸煙，順手用火柴引著了那堆落葉，看不見火焰，卻有一股灰藍色的煙從葉縫間流瀉出來。這是那樣一種煙，焚香似的煙，細流輕繞，柔紗舒卷，白發(fā)長須似地飄出一股佛家思緒。這思想帶著一股特殊的香味，黃葉慢慢燃燒涅磐的香味，醒人鼻腦。老人吸著這兩種煙，精神和肉體都有了某種休憩棲息的愉悅。⑩這時的每一棵樹，都是一棵站在秋光里的黃金樹，在如儀的告別式上端莊肅立。它們與落日和諧，與朝陽也和諧；它們站立的姿式高雅優(yōu)美，你若細細端詳，便可發(fā)現(xiàn)那是一種人類無法摹仿的高貴站姿，令人驚羨。它們此時正豐富燦爛得恰到好處，渾身披滿了待落的美羽，就像一群繽紛的傘兵準(zhǔn)備跳傘，商量，耳語，很快就將行動……大樹，小樹，團團的樹，形態(tài)偏頗的樹，都處在這種輝煌的時刻，豐滿成熟的極限，自我完美的巔峰，很快，這一刻就會消失，剩下一個個骨架支楞的荒野者。?但是樹有過憂傷么？?但是樹有過拒絕落葉的離開么？?當(dāng)然沒有。它作為自然的無言的兒子，作為季節(jié)的使者和土地的旗幟，不準(zhǔn)備躲避或遷徙，這是它的天職。?當(dāng)我們在原野上看到一棵棵樹的時候，哪怕是遠遠地，只看見團團的、兀然出現(xiàn)在地面上的影子，我們也會感到這是自然賜給我們的一番美意。當(dāng)然隨之我們就會遺憾太少，要是更多一些該多好，要是有一片森林該多好！但是畢竟是因為有了這幾棵樹才引起我們內(nèi)心更大的奢望。?對森林的奢望，是每個人對遠古生活本能的回憶和依戀。?荒野是那么寥廓；?荒野上的道路是那么漫長；?原先駐守在這片荒野上的樹呢？它們曾經(jīng)無比強大，像一支永遠不可能消失的大兵團，密集的喧嘩的笑聲，仿佛在嘲笑一切妄想消滅它們的力量，而且它們擁有鳥類和眾多的野獸，這些鳥獸類也不相信森林會消失。?但是時間被人利用了；?時間使人成了最強大的；?人類堅持不懈地努力著，一斧頭砍死一棵樹，就像殺死一個士兵，最終，整個兵團消失了，連骨頭也不剩。?后來的人，誰還記得荒原不久以前的童話呢？關(guān)于樹的呼吁已經(jīng)很多了，我不打算重復(fù)了。我只是覺得，樹在中國北方像流竄深山的小股殘匪一樣悲慘。?我忽然想到，當(dāng)?shù)厍蛏峡撤サ糇詈笠豢脴涞臅r候，人類肯定是更發(fā)達、更神奇了。但是那時人類將用什么辦法復(fù)制一棵樹呢？復(fù)制一棵真正的樹－－會增長年輪的、會發(fā)芽、開花、結(jié)果、葉子變成金幣自動飄落的樹——假如有誰可以做到，那無疑會成為科學(xué)史上的嶄新一頁。?但那將是多么滑稽的一頁呀！?因此，對樹充滿敬意吧——從現(xiàn)在就開始，對任何一棵樹充滿敬意，就像對自己的上司那樣。（節(jié)選自《周濤散文·伊犁秋天的札記》，有改動）40．認(rèn)真閱讀文章，用詞語概括“秋光里的黃金樹”的特點。文中第⑩段劃線句“這一刻就會消失”中的“這一刻”指代什么？為什么會消失？聯(lián)系全文分析作者此時的情感。分析第24段畫線句子在文中的含義及表達作用。43．本文文尾有一句“對樹充滿敬意”，請聯(lián)系你的生活體驗，從生命或自然方面寫出你的理解。

“散文”-----主旨分析答案解析部分【答案】1．通過刻畫在惡劣環(huán)境下頑強生長的胡楊樹形象，襯托出沙漠中同樣富有頑強生命力的紅柳的美。2．①因看見身處險惡環(huán)境中的自在、散漫同時不失美好的生命——紅柳，而產(chǎn)生了強烈的驚訝和喜愛。②紅柳給了作者深刻的印象，使他產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想。3．突出紅柳甘守寂寞，淡泊名利的思想境界；以物喻人，歌頌?zāi)切┰诿媲案适厍遑殻瑘猿植偈氐娜??！窘馕觥俊军c評】（1）此題對寫作手法的考查。常見的寫作手法：聯(lián)想、想象、對比、烘托（襯托）、伏筆、鋪墊、欲揚先抑、巧設(shè)懸念、以小見大、諷刺、前后照應(yīng)、托物言志（即象征）、情景交融、夾敘夾議……答題格式：本文采用了……的寫作手法，作者通過……(文章相關(guān)內(nèi)部實質(zhì)意義）使文章寫得……。

（2）本題考查對文章重點句子的理解。答題時找到句子所在文中的位置結(jié)合上下語境和文章內(nèi)容，主題思想來作答。

（3）本道題考查理解文中重要句段的作用。結(jié)尾部分的文字一般來說，結(jié)構(gòu)上有總結(jié)、照應(yīng)前文的作用，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上有突出主旨，抒發(fā)情感的作用。根據(jù)具體文章判斷即可。1．此題對寫作手法的考查。常見的寫作手法：聯(lián)想、想象、對比、烘托（襯托）、伏筆、鋪墊、欲揚先抑、巧設(shè)懸念、以小見大、諷刺、前后照應(yīng)、托物言志（即象征）、情景交融、夾敘夾議……答題格式：本文采用了……的寫作手法，作者通過……(文章相關(guān)內(nèi)部實質(zhì)意義）使文章寫得……。本題寫胡楊樹來正面襯托紅柳的頑強生命力。

故答案為：通過刻畫在惡劣環(huán)境下頑強生長的胡楊樹形象，襯托出沙漠中同樣富有頑強生命力的紅柳的美。2．①結(jié)合文章第一段所寫，紅柳生長在極端惡劣的環(huán)境下卻表現(xiàn)出頑強的生命力而驚奇，所以有了“怦然心動”的感受。

②“難以釋懷”的原因是作者被紅柳的頑強和美好品質(zhì)深深感動，同時從文章的④⑤段可以看出作者把紅柳與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，這樣給作者留下了深刻的印象，所以“難以釋懷”。

故答案為：①因看見身處險惡環(huán)境中的自在、散漫同時不失美好的生命——紅柳，而產(chǎn)生了強烈的驚訝和喜愛。

②紅柳給了作者深刻的印象，使他產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想。3．理解文中重要句段的作用。結(jié)尾部分的文字一般來說，結(jié)構(gòu)上有總結(jié)、照應(yīng)前文的作用，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上有突出主旨，抒發(fā)情感的作用。根據(jù)具體文章判斷即可。這是一篇抒情散文，文中第⑤自然段末說“紅柳安心在這寂寞之中”，再次點明文章中心，突出了紅柳的美好品質(zhì)；借此來表達對那些在名利面前甘守清貧，堅持操守人的歌頌。

故答案為：突出紅柳甘守寂寞，淡泊名利的思想境界；以物喻人，歌頌?zāi)切┰诿媲案适厍遑?，堅持操守的人?！敬鸢浮?．它雖美卻不吝惜生命。它不茍且，不俯就，不妥協(xié)，不媚俗。5．外在風(fēng)姿；內(nèi)在品位6．?dāng)M人；通過蒼白的陽光寫出天氣的寒冷，暗示牡丹不開放的原因；“木然呆立，無動于衷”寫出牡丹的拒絕，表現(xiàn)牡丹的個性。7．品位是內(nèi)在的美，不易被人發(fā)現(xiàn)，但我們做人或理解一個人的時候，不能忽略一個人的內(nèi)在品位；牡丹個性突出，因品位而高貴；做人應(yīng)追求牡丹一樣的品位；在實際生活中我們應(yīng)追求“堅持真理、高雅情趣、寧靜心靈”等高品位?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括能力，從文章中找到細節(jié)，條理清晰歸納即可。

（2）本題考查重點字詞理解。結(jié)合給到的句子，聯(lián)系上下文，分析字詞的本義和語境義。歸納清晰即可。

（3）本題考查修辭手法的作用。常見修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、借代、對比。分析三步走：①明確使用何種修辭手法。②分析修辭手法如何運用。③表達效果，突出表現(xiàn)了......，表現(xiàn)作者情感態(tài)度。

（4）本題考查文章閱讀的啟示。讀完文章，是否了解作者的情感態(tài)度。我們又如何能做到作者所期待的價值傾向。結(jié)合文章主旨，合理組織語言即可。4．根據(jù)題目要求，在文中找到有關(guān)“牡丹的拒絕”的句子。第七段“它雖美卻不吝惜生命，即使告別也要留給人最后一次驚心動魄的體味。”第八段“它不茍且，不俯就，不妥協(xié)，不媚俗，它遵循自己的花期、自己的規(guī)律，它有權(quán)利為自己選擇每年一度的盛大節(jié)日?！闭砀爬ㄏ录纯?。

故答案為：它雖美卻不吝惜生命。它不茍且，不俯就，不妥協(xié)，不媚俗。5．詞語理解。要結(jié)合上下文去看。富貴，是指牡丹看起來就很昂貴，是花中王者。高貴，是指牡丹它雖美卻不吝惜生命。它不茍且，不俯就，不妥協(xié)，不媚俗的品性。

故答案為：外在風(fēng)姿；內(nèi)在品位6．修辭手法的作用。明確使用何種修辭手法。伸出手撫弄，這是人的動作。木然呆立，無動于衷，這是人的樣子。所以是用了擬人的修辭手法。寫天氣很冷，牡丹受寒不開花，獨自呆立的獨特個性。

故答案為：擬人；通過蒼白的陽光寫出天氣的寒冷，暗示牡丹不開放的原因；“木然呆立，無動于衷”寫出牡丹的拒絕，表現(xiàn)牡丹的個性。7．作者寫牡丹之超凡脫俗意在寫人的品性，品位容易被世人忽略或漠視。結(jié)合文章談理解。雖然品性容易忽略但是不可以不在乎，看人看品性，就像牡丹一樣，牡丹高貴在品性。所以人要像牡丹一樣，重品性。

故答案為：品位是內(nèi)在的美，不易被人發(fā)現(xiàn)，但我們做人或理解一個人的時候，不能忽略一個人的內(nèi)在品位；牡丹個性突出，因品位而高貴；做人應(yīng)追求牡丹一樣的品位；在實際生活中我們應(yīng)追求“堅持真理、高雅情趣、寧靜心靈”等高品位?！敬鸢浮?．母親生病需魚湯滋補；為省錢父親冒著嚴(yán)寒去黑市等斷氣的魚；母親的浮腫全然退去9．①為了給母親買魚，父親已是竭盡全力，聽到醫(yī)生說母親的病還沒好，還要繼續(xù)喝魚湯滋補，父親在情感上感到很失望，在經(jīng)濟上感到很無助，不知如何是好。②魚販想不到父親破魚的動作如此之快，更想不到父親這么做會讓死魚變得如活魚一樣新鮮，既感到不可思議，又有一種“上當(dāng)受騙”后悔不迭的感覺10．這句話先用“翕動”這個動詞把魚艱難呼吸的樣子生動形象地呈現(xiàn)出來；再用兩個“越來越緩慢”，形成反復(fù)之勢，強調(diào)魚的呼吸快要停止了，令讀者身臨其境；通過鯽魚“一口氣”“一口氣”艱難煙氣的過程，展現(xiàn)出了父親等待的艱辛；同時也折射出了父親等待時的焦急與無奈。11．我同意第一種。理由：母親生病，需活魚滋補身體，可家境并不允許父親繼續(xù)去買活魚，怎么辦？這時候，父親并沒有放棄，而是冒著寒冷去買剛斷氣的魚。父親身上的這種不怕困難，永不言棄的精神，正是文章所要表達的主題我同意第二種。理由：父親所吃的一切苦“我”所吃的一切苦，都是為了給母親治病，而這，正是偉大親情的具體表現(xiàn)我同意第三種。理由作者在文末寫到：“那是1969年上海的冬天。高天固然滾滾寒流急，大地卻仍有微微暖氣吹?！闭驗橛恤~販的善良與愛心，才讓人心中感到了暖意?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文章內(nèi)容的梳理。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的內(nèi)容提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個內(nèi)容之間的段落概括出剩余的內(nèi)容。

（2）此題考查揣摩人物心理能力。人物心理往往會通過語言、動作、神態(tài)等表現(xiàn)出來。解答這類題，一要聯(lián)系上下文，明確人物活動的場景或背景；二要通過語言、動作、神態(tài)等揣摩人物心理；三要注意人物心理的復(fù)雜性、豐富性。

（3）此題考查學(xué)生賞析句子的能力。賞析句子的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）、表達方式（記敘、描寫、抒情、議論、說明）、手法（用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、對比手法、象征等）、內(nèi)容、情感等。賞析的答題模式一般為：該句運用了……（修辭、詞語、寫作手法、句式等），生動形象地寫出了……的特點，突出了……品質(zhì)，表達了作者……情感。

（4）此題考查探究文章主旨的能力。首先要多角度解讀文本內(nèi)容，把握文本的豐富內(nèi)容；然后要能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，注重理解文本的深層含義，不能停留在表面，就事論事，最后再用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言概括作答。8．根據(jù)“大概是1969年前后，母親因肝病導(dǎo)致臉部浮腫。肝病一向有“女怕臉腫，男怕腳腫”的說法，除此之外，她還伴有黃疸、全身乏力、脾腫大等癥狀。當(dāng)時醫(yī)生授一消腫利水的奇方——鯽魚湯。醫(yī)生認(rèn)為，患者急需補充優(yōu)質(zhì)蛋白。既是優(yōu)質(zhì)蛋白，又能消腫利水的，首推鮮活鯽魚，且要三兩以上，藥效才好”可得出：母親生病需魚湯滋補；根據(jù)“路燈下，我遠遠地看見父親正蹲在地上，兩眼一眨不眨地盯著搪瓷盆子——那時賣魚的都把魚放在搪瓷盆里，以便稍有風(fēng)吹草動就提盆走人。而魚販則尷尬地注視著父親，二人之間似乎是一種對峙。此時的西北風(fēng)像野獸一樣咆哮著，父親蜷縮著凍得簌簌發(fā)抖的身子，但仍然堅定地蹲著。見我在他身邊蹲下，父親轉(zhuǎn)臉尷尬地對我笑笑，然后附著我耳朵悄悄地說：“我在等魚斷氣。”后來我才知道，這是黑市的規(guī)矩，魚一死，就腰斬而沽，一條一元的鯽魚就可能暴跌到四五毛”可得出：為省錢父親冒著嚴(yán)寒去黑市等斷氣的魚；根據(jù)“大概一個月后，母親的浮腫全然退去”可得出：母親的浮腫全然退去。故答案為：母親生病需魚湯滋補為省錢父親冒著嚴(yán)寒去黑市等斷氣的魚母親的浮腫全然退去9．①結(jié)合上文內(nèi)容分析，母親生病需魚湯滋補，在當(dāng)時物質(zhì)匱乏的時代，為了給母親治病，工資微薄且是“戴罪之身”父親只能去黑市買魚，吃了一個多月，母親的病初見效果，父親本想著不用再買了，但醫(yī)生說母親的浮腫未退，還要繼續(xù)吃，這讓工資微薄且是“戴罪之身”的父親聽了很失望，不知如何是好。據(jù)此分析答題即可。②結(jié)合語境分析，父親和魚販在寒冷的冬夜里對峙竟然是為了能半價買到魚，魚販子只想到了這一點，但他沒有想到的是魚剛死，父親就用了非常快的速度把魚殺了，還說這和活魚沒有什么區(qū)別，這是魚販子萬萬沒有想到的，自己半價賣的魚竟然和活魚一樣，魚販子感到不可思議，又有一種“上當(dāng)受騙”后悔不迭的感覺。據(jù)此分析答題即可。故答案為：①為了給母親買魚，父親已是竭盡全力，聽到醫(yī)生說母親的病還沒好，還要繼續(xù)喝魚湯滋補，父親在情感上感到很失望，在經(jīng)濟上感到很無助，不知如何是好。②魚販想不到父親破魚的動作如此之快，更想不到父親這么做會讓死魚變得如活魚一樣新鮮，既感到不可思議，又有一種“上當(dāng)受騙”后悔不迭的感覺10．可以分析用詞的妙處。翕動：嘴唇等一張一合地動。“一口氣”“越來越緩”反復(fù)使用，運用了反復(fù)的修辭手法。魚兒離不開水，搪瓷盆里的魚兒在缺水的情況下已經(jīng)熬到了到夜晚，已經(jīng)是奄奄一息的狀態(tài)，它的呼吸越來越緩慢，眼看就要停止呼吸。再結(jié)合父親等魚兒斷氣的語境及等的目的分析可以概括出答案。

故答案為：這句話先用“翕動”這個動詞把魚艱難呼吸的樣子生動形象地呈現(xiàn)出來；再用兩個“越來越緩慢”，形成反復(fù)之勢，強調(diào)魚的呼吸快要停止了，令讀者身臨其境；通過鯽魚“一口氣”“一口氣”艱難煙氣的過程，展現(xiàn)出了父親等待的艱辛；同時也折射出了父親等待時的焦急與無奈。11．能結(jié)合文章內(nèi)容從不同的角度分析，言之有理即可。這篇文章的故事情節(jié)是：母親生病需魚湯滋補，父親去黑市買魚，初見效果，母親仍需魚湯滋，為省錢父親冒著嚴(yán)寒去黑市等斷氣的魚，“我”替換父親去黑市等魚，母親的浮腫全然退去。面對病情這么嚴(yán)重的妻子及“戴罪之身”的遭遇，父親并沒有被擊垮，而是勇敢地承擔(dān)家庭的責(zé)任，用自己微薄的工資給妻子買魚治病，經(jīng)濟承擔(dān)不起，夜晚冒著嚴(yán)寒等魚斷氣。從這個角度分析可得第一種答案。無論是父親等魚斷氣，還是我等于斷氣，都是為了給母親治病，體現(xiàn)出親情的偉大。據(jù)此分析可得第二個答案。

父親病倒后，我接替父親等魚斷氣，魚販子看了于心不忍，常常主動喊我去拿將死未死之魚，有的甚至將剛死之魚直接剖了，扔過來，也不收錢，讓人感動和溫暖，據(jù)此分析可得第三個答案。

故答案為：我同意第一種。理由：母親生病，需活魚滋補身體，可家境并不允許父親繼續(xù)去買活魚，怎么辦？這時候，父親并沒有放棄，而是冒著寒冷去買剛斷氣的魚。父親身上的這種不怕困難，永不言棄的精神，正是文章所要表達的主題我同意第二種。理由：父親所吃的一切苦“我”所吃的一切苦，都是為了給母親治病，而這，正是偉大親情的具體表現(xiàn)我同意第三種。理由作者在文末寫到：“那是1969年上海的冬天。高天固然滾滾寒流急，大地卻仍有微微暖氣吹?！闭驗橛恤~販的善良與愛心，才讓人心中感到了暖意?！敬鸢浮?2．用了比喻的修辭手法，把魯迅心中的憧憬比作海波、浪花，化抽象為形象，富有動態(tài)美，表現(xiàn)了魯迅初往日本留學(xué)的興奮，對新生活、新道路、新世界的向往和期待。；示例一：可惜?！芭着ぁ薄皹?biāo)致”等詞語，本來是用于表現(xiàn)女孩模樣俊俏、氣質(zhì)婉約的，用在男人身上，寫出中國留學(xué)生們?nèi)鄙訇杽傊畾狻⒆鲎?，具有強烈的諷刺性，更有力地表現(xiàn)魯迅反感情緒產(chǎn)生的原因。示例二：不可惜?！斑€要將脖子扭幾扭，實在標(biāo)致極了”，運用反語諷刺了中國留學(xué)生們?nèi)鄙訇杽傊畾?、扭捏作態(tài)的模樣，其目的是要表現(xiàn)魯迅內(nèi)心的反感，這與后面一句對魯迅心理的直接描寫重復(fù)了，所以可以刪去。13．第④段寫中國留學(xué)生在日本生活很愜意，丑態(tài)畢出，魯迅感到反感；第⑤段寫中國留學(xué)生傳播革命思想，組織抗?fàn)幜α浚斞甘艿焦奈?。這兩段交代了魯迅革命思想發(fā)展的社會環(huán)境和時代背景。14．青年時代的魯迅具有強烈的愛國主義精神和反帝反封建的革命英雄氣概。魯迅還在南京求學(xué)時，就關(guān)心國家大事，關(guān)心民族命運；到日本后，又接受了孫中山領(lǐng)導(dǎo)的民族民主革命思潮影響，無時無刻不為祖國和人民的命運擔(dān)心和憂慮，他剪掉象征清朝統(tǒng)治的辮子，寫下“明志詩”，立志要為祖國、為人民而獻身。后來棄醫(yī)從文，希望用文學(xué)喚醒民眾的覺悟。15．對封建制度的尖銳批判。《<二十四孝圖>》分析“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事，批判了封建孝道對兒童的摧殘；《五猖會》記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受，指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。對生命的同情和關(guān)懷。《狗·貓·鼠》追憶童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受。表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨?！栋㈤L與<山海經(jīng)>》描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨的人物形象，表達了對這位底層人物的關(guān)心。對真理的追尋探求?！冬嵱洝酚浭隽俗畛踅佑|“進化論”的興奮心情和如饑似渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強烈欲望。【解析】【點評】(1)本題考查賞析句子的能力。首先判斷要賞析的句子是環(huán)境描寫句還是人物描寫句，其次判斷是運用了修辭手法還是表現(xiàn)手法，最后分析其作用。

（2）本題考查理解文章內(nèi)容，把握作者的寫作意圖的能力。要在整體感知文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語言環(huán)境分析去分析和理解。

（3）本題考查學(xué)生理解作品中的人物形象及其品質(zhì)特點的能力。做這種題的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后選擇與作品人物相關(guān)的事跡，根據(jù)其言行概括歸納即可。

（4）本題考查對魯迅的作品《朝花夕拾》的主旨內(nèi)蘊的把握即個性化解讀的能力。要在整體閱讀文本和了解《朝花夕拾》這部散文集的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的理解作答。12．①“像藍色的海波，像白色的浪花”，是比喻的修辭手法。然后依據(jù)比喻修辭的答題模板“運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了表現(xiàn)了人物...情感(心情)“進行答題。結(jié)合上下文可知，“未知的、神秘的大千世界，他將在那里展開新的追求，撰寫生活史上新的一頁”“在他心中跳躍”，寫出了魯迅初往日本留學(xué)的興奮，表現(xiàn)了他對新生活、新道路、新世界的向往和期待。

②可以認(rèn)為“可惜”，可以認(rèn)為“不可惜”。如果認(rèn)為可惜，就要寫出這句話的含義和作用。這句話寫清國留學(xué)生的丑態(tài)，其中扭幾扭”的動作描寫和“標(biāo)致”的反語的運用，都極有諷刺意味，寫出了魯迅對他們的厭惡和反感，極具有表現(xiàn)力。如果認(rèn)為不可惜，就要結(jié)合上下文回答，這句話表現(xiàn)的魯迅的反感態(tài)度與下文“魯迅看到這種模樣，心里感到一種莫名的反感"”內(nèi)容上重復(fù)，所以可以刪去。

故答案為：①用了比喻的修辭手法，把魯迅心中的憧憬比作海波、浪花，化抽象為形象，富有動態(tài)美，表現(xiàn)了魯迅初往日本留學(xué)的興奮，對新生活、新道路、新世界的向往和期待。

②示例一：可惜。“扭幾扭”“標(biāo)致”等詞語，本來是用于表現(xiàn)女孩模樣俊俏、氣質(zhì)婉約的，用在男人身上，寫出中國留學(xué)生們?nèi)鄙訇杽傊畾?、做作，具有強烈的諷刺性，更有力地表現(xiàn)魯迅反感情緒產(chǎn)生的原因。示例二：不可惜。“還要將脖子扭幾扭，實在標(biāo)致極了”，運用反語諷刺了中國留學(xué)生們?nèi)鄙訇杽傊畾?、扭捏作態(tài)的模樣，其目的是要表現(xiàn)魯迅內(nèi)心的反感，這與后面一句對魯迅心理的直接描寫重