2017年初二春季八年級語文課外強(qiáng)化及拓展訓(xùn)練十三

-PAGE8-2017年初二春季八年級語文課外強(qiáng)化及拓展訓(xùn)練（十三）一．基礎(chǔ)知識１．下列注音正確的一項(xiàng)是()Ａ．我吃起來,仿佛是龍膽鳳髓（suí）一般，我不知道天下還有比白面饅頭更好吃的東西。B.一個比我大兩歲的親戚沒有認(rèn)出來,于是定為初三（初小三年級)。為了一個字,我占了一年的便宜。這也算是軼(zhì)事吧。C.我們有一個珠算教員,眼睛長得凸了出來,我們給他起了一個綽號,叫做shaoqiaｎr(濟(jì)南話,意思是知了）。他對待學(xué)生特別蠻橫(héng)。D.然而到了這里，我算是已經(jīng)越過了童年，不管正誼的學(xué)習(xí)生活多么美妙，我也只好擱（ｇē)筆,且聽下回分解了。2.下列書寫正確的一項(xiàng)是（)A.這些芝麻綠豆般的小事是不折不扣的身邊鎖事,使我終生受用不盡。B.練上一段時間以后，再換上沙粒，用手猛戳,最終可以練成鐵沙掌，五指一戳,能夠戳斷樹木。我頗想有一個鐵沙掌,信以為真，猛練起來，結(jié)果把指頭戳破了,鮮血直流。Ｃ．老師是一個白胡子老頭，面色嚴(yán)俊,令人見而生畏。每天入學(xué),先向孔子牌位行禮，然后才是“趙錢孫李”。Ｄ.現(xiàn)在我無論如何也記不起有什么類似私塾之類的場所，也記不起有什么《百家姓》、《千字文》之類的書藉。3.下列成語使用錯誤的一項(xiàng)是()A.我認(rèn)為,方塊字是天經(jīng)地義，不用方塊字，只彎彎曲曲像蚯蚓爬過的痕跡一樣,居然能發(fā)出音來，還能有意思,簡直是不可思議。Ｂ．我們班的語文科代表學(xué)寫散文一舉便成功,他已在?？习l(fā)表了好幾篇散文,真是妙手偶得啊!C.用木架子支撐起來的一座柴門上面，懸著一塊木匾,上面刻著四個大字:“循規(guī)蹈矩”。D．英文對于我就有極大的吸引力。我萬沒有想到望之如海市蜃樓般的可望而不可即的東西竟然唾手可得了。4．下列各句中，沒有語病的一句是()A.近兩年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)中微博這一交流方式的發(fā)展和興起,全球越來越多的政府機(jī)構(gòu)人員紛紛開通微博，及時公布有關(guān)信息,提升政府在民眾中的形象。B.201２年3月28日，國務(wù)院總理溫家寶主持召開國務(wù)院第七次全體會議,決定任命梁振英為香港特別行政區(qū)第四任行政長官。將于２012年７月1日就職。C．在我國現(xiàn)階段，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和落后地區(qū)都要不斷鞏固和提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果，爭取在20２0年前全面提高人民的物質(zhì)生活水平。D．將“乾坤柱”改為“哈利路亞山”，實(shí)際上只是滿足了少數(shù)人的好奇心理,卻忽視了大多數(shù)人的感受。5．下面的詩句誦讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()A．馬作/的盧/飛快，弓如／霹靂/弦驚。B．大漠/孤煙/直,長河/落日/圓。C.舉杯/邀/明月,對影/成／三人。D.勸君/更盡/一/杯酒，西出／陽關(guān)/無/故人。世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能,食不飽,力不足，才美不外見,且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道,食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之,曰:“天下無馬!”嗚呼！其真無馬邪?其真不知馬也。6.解釋有誤的一項(xiàng)是（)A．祗辱于奴隸人之手只是B．駢死于槽櫪之間兩馬并駕C．才美不外見看見D．且欲與常馬等不可得相同７．下列意義用法相同的一項(xiàng)是（）A．雖有千里之能馬之千里者B.不以千里稱也策之不以其道。C.而伯樂不常有鳴之而不能通其意Ｄ.策之不以其道其真無馬耶其真不知馬也!8.下列理解有誤的一項(xiàng)是(）Ａ.“千里馬”比喻人才，“伯樂”寓指能發(fā)現(xiàn)和賞識人才的人。Ｂ.貫穿全文的主旨句是“其真不知馬也”。C.作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇,寄托作者懷才不遇、壯志難酬的思想感情。D.作者認(rèn)為世界上缺乏的是人才和發(fā)現(xiàn)人才的人。二．閱讀理解《植物和昆蟲的斗爭》①和匆忙的人類世界相比,植物的生活顯得風(fēng)平浪靜，但這僅僅是事情的表面。害蟲貪婪的胃口讓植物岌岌可危，為保護(hù)自己,植物會采取相慶的策略反擊害蟲。②事實(shí)也是如此，植物并不是毫無招架能力的受害者,它們已經(jīng)進(jìn)化出強(qiáng)有力的防御能力——生產(chǎn)特殊的防御化合物。這些化合物既可以充當(dāng)“毒藥”,也能警告同位危險即將到來。但是,所有這些防御措施都是有代價的，會消耗植物本來用于生長和修復(fù)的能量。為了保存體力，植物必須選擇使用“化學(xué)武器”的方式和時機(jī)。③為了避免浪費(fèi)能量,植物并不是每時每刻都在合成“化學(xué)武器”，而是當(dāng)危險真正來臨時才開始生產(chǎn)。一旦害蟲咬噬植物的葉子，葉子便釋放出化學(xué)揮發(fā)物傳遞警報,告知植物的其他部位和相鄰的植物開始防御。④很多物種和土壤里的真菌共生，真菌穿透植物根系的表層攝取碳元素,同時幫助植物獲得其賴以生存的氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)。真菌通過長絲線般的菌絲將周邊區(qū)域邊成一片，形成一個巨大的地下網(wǎng)絡(luò)。有些植物就會利用這個地下網(wǎng)絡(luò)相互聯(lián)系,對即將到來的危險發(fā)出警告。⑤有些植物能夠精心布置陷阱來引誘敵人。十字花科植物的分子中儲存著無害的化合物硫代葡萄糖甙,與其體內(nèi)的芥子苷酶阻隔著一層薄薄的細(xì)胞壁。當(dāng)害蟲咬破這層阻隔時,這兩種物質(zhì)就會混合在一起，發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生有毒氣體將害蟲圍住。就是這種反應(yīng)使得十字花科植物有特殊的苦味和抗氧化性。⑥只有在這些陷阱起作用時,植物才會動用資源來推動這種防御。當(dāng)毛蟲這類咬噬類害蟲激活陷阱時，產(chǎn)生的破壞性后果會激發(fā)植物加速生產(chǎn)硫代葡萄糧甙。但是,類似蚜蟲的吸食害蟲通過針狀口器吸食植物汁液時，就不會觸發(fā)陷阱。在這種情況下,植物就不會動用自身資源來制造武器。⑦有些植物已經(jīng)知道人相互交流的“密碼”,并可以善加利用，來發(fā)送虛假情報。比如,蚜蟲在遭到攻擊時會釋放出信息素β-金合歡烯,警告附近的蚜蟲危險來臨,趕緊逃命。植物在遭到蚜蟲攻擊時也經(jīng)常會釋放出β-金合歡烯，企圖模仿警報嚇跑它們。不過,并不是所有的β-金合歡烯都會起作用。⑧大多數(shù)情況下,植物會勻速釋放信息素為化學(xué)武器,但蚜蟲已經(jīng)適應(yīng)，并不受此影響。然而，野生土豆能夠更改這種模式，使其更有效果；它把信息素儲存在葉面細(xì)小絨毛的末端。當(dāng)蚜蟲落到葉子上時,它的腳就會被帶黏性的葉面粘住;蚜蟲奮力掙扎,葉面絨毛末端就會遭到破壞，開始大量釋放信息素。這樣就巧妙地模仿了蚜蟲有節(jié)奏的警報。⑨在與害蟲的惡戰(zhàn)中，植物必須擴(kuò)理傷口。植物產(chǎn)生的“綠葉揮發(fā)物”能起到抗生素的作用，保護(hù)植物受傷的組織不被細(xì)菌和真菌感染。這些揮發(fā)物就是剛修剪完草坪時我們聞到的“草香”。⑩受傷的植物產(chǎn)生的創(chuàng)作性酸(也被稱為“愈傷激素”)能夠刺激細(xì)胞加速分裂以封閉作品，其作用相當(dāng)于動物的血液在傷口凝結(jié)。這些反應(yīng)都是在受到害蟲攻擊后幾分鐘內(nèi)產(chǎn)生的,植物必須不斷地分配自身資源來進(jìn)行自我修復(fù)。⑾植物和昆蟲世世代代進(jìn)行著斗爭，雙方不斷改變策略力圖壓倒對方。例如，昆蟲體內(nèi)已經(jīng)開始進(jìn)化出應(yīng)對植物“化學(xué)武器”的解毒劑，它們能中和毒素,甚至能利用這些毒素；植物自然不甘示弱小，也不斷創(chuàng)造出新武器。植物和昆蟲的戰(zhàn)爭是一場軍備競賽;雙方竭盡全力，力圖保住自己的地盤。９.植物為保護(hù)自己反擊害蟲的策略有哪些？請根據(jù)文意概括回答。1０．文章第⑦自然段的說明語言既準(zhǔn)確嚴(yán)密又生動形象，請任選一個方面,結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。11.請簡要分析文章第11自然運(yùn)用的主要說明方法及其用用。三.拓展訓(xùn)練臨江仙·夜登小閣,記洛中舊游①陳與義憶昔午橋②橋上飲,坐中多是豪英。長溝流月去無聲。杏花疏影里,吹笛到天明。二十余年如一夢,此身雖在堪驚。閑登小閣看新晴。古今多少事,漁唱起三更?！咀ⅰ竣龠@首詞大概是在公元1135年（南宋高宗紹興五年)陳與義退居浙江湖州青墩鎮(zhèn)壽圣院僧舍時所作,追憶了二十多年前(北宋亡國之前）宋徽宗政和年間在洛中與好友們游樂的往事。②午橋：在北宋河南洛陽南，唐朝裴度有別墅在此。１2.“杏花疏影里,吹笛到天明”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?請結(jié)合詞句內(nèi)容簡要分析。13.全詞圍繞“閑”的心緒，作者發(fā)出了怎樣的感慨？西南山水,惟川蜀最奇①。然去中州萬里②，陸有劍閣棧道之險③，水有瞿塘滟滪之虞④?？珩R行篁竹間,山高者累旬日不見其巔際，臨上而俯視,絕壑萬仞⑤,杳莫測其所窮，肝膽為之悼栗⑥。水行,則江石悍利，波惡渦詭⑦,舟一失勢尺寸,輒糜碎土沉⑧，下飽魚鱉⑨,其難至如此。故非仕有力者,不可以游；非材有文者，縱游無所得；非壯強(qiáng)者,多老死于其地,嗜奇之士恨焉⑩。天臺陳君庭學(xué),能為詩,由中書左司掾,屢從大將北征,有勞,擢四川都指揮司照磨,由水道至成都。成都,川蜀之要地,揚(yáng)子云、司馬相如、諸葛武侯之所居，英雄俊杰戰(zhàn)攻駐守之跡,詩人文士游眺飲射賦詠歌呼之所,庭學(xué)無不歷覽。既覽必發(fā)為詩，以記其景物時世之變,于是其詩益工。越三年，以例自免歸，會予于京師；其氣愈充，其語愈壯，其志意愈高;蓋得于山水之助者侈矣。余甚自愧，方予少時，嘗有志于出游天下,顧以學(xué)未成而不暇。及年壯方可出,而四方兵起,無所投足。逮今圣主興而宇內(nèi)定,極海之際,合為一家,而予齒益加耄矣。欲如庭學(xué)之游，尚可得乎？然吾聞古之賢士,若顏回、原憲皆坐守陋室，蓬蒿沒戶,而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也?得無有出于山水之外者乎?庭學(xué)其試歸而求焉？茍有所得，則以告予，予將不一愧而已也！【注釋】①川蜀:今四川一帶。②中州:即中土,中原。狹義的中州指今河南省一帶。因地處古九州的中部而得名。當(dāng)時宋濂在河南龍門山講學(xué)。③劍閣棧道:在今四川省劍閣縣北，即大劍山與小劍山之間的一條棧道,又叫劍門關(guān)。這里峰巒連綿,地勢險要，峭壁中斷,山隘如門,有“一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開”之稱。棧道：在山勢險峻無路的地方,鑿石架木所構(gòu)成的通道。④瞿塘：即瞿塘峽。一稱夔峽,長江三峽之一，其中白帝城至大溪間為峽谷段，兩岸懸崖峭壁,江面最狹的地方只有百作米,江流湍急,有“天塹”之稱。滟滪：滟滪堆。亦作滟滪灘,俗稱燕窩石。在瞿塘峽口,是突出在長江江心的巨石,為長江三峽中著名的險灘。虞：憂慮。⑤絕壑萬仞:絕險的山谷,深不見底。壑：山谷,深溝。仞,古代長度單位。⑥悼栗:顫抖。⑦波惡：形容波浪很大很兇。渦詭：指怪異的旋流。⑧糜碎:粉碎。⑨鱉：俗稱甲魚，團(tuán)魚。⑩嗜:喜歡,愛好。14．用斜線(/）為文中畫橫線的句子標(biāo)出一處停頓。欲如庭學(xué)之游尚可得乎？15．解釋加點(diǎn)的詞。（1）顧以學(xué)未成而不暇（2）而予齒益加耄矣(3）然吾聞古之賢士(4)蓬蒿沒戶,而志意常充然16.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。方予少時，嘗有志于出游天下。17．本文也是贈序，作者宋濂當(dāng)時地位顯赫，但能激勵提拔后生晚輩。請結(jié)合節(jié)選內(nèi)容及《送東陽馬生序》，分析一下這些贈序的勸勉能讓后生樂于接受的原因。四.名著導(dǎo)讀我把眼鏡拿出來牢牢地戴在鼻子上。我有了這種防御，我繼續(xù)大膽地工作起來。雖然敵人的箭仍舊不絕地射來,許多枝箭射中了眼鏡玻璃片，但是這至多不過把玻璃片傷損一點(diǎn)罷了，并無大礙?，F(xiàn)在我把所有的鐵鉤都拴好了,一手拿著繩結(jié)，用手一拉,可是一艘船也拉不動，原來船都拋了錨。這還有待我鼓起勇氣作出最大努力。所以我就放下繩索,鐵鉤仍舊搭在船上。我拿出小刀決意把船上的錨索割斷,這樣一來我臉上手上又中了二百多枝箭。接著我又拾起搭著鐵鉤的繩結(jié),很方便地把五十艘最大的適用艦拖走了。18.以上文字的“我”是：從這段文字中可以看出他是一個:纖痕廖靜仁兒時的事情，是最難忘卻的。就說那一道道纖痕罷，至今，仍然深深地刻在我的記憶里。我的家,坐落在資水中游北岸，傍江極近。一條窄窄的纖道，就在門前的階沿下，隨江水向兩端蜿蜒。我們常在纖道上撿石子玩,把那石子一顆一顆扔進(jìn)江水里面。尤其姐姐是玩得極認(rèn)真的,她每扔一顆,都總要驕傲地咋呼一聲:“扔掉一顆絆腳石！”那神情，像很值得炫耀。是的,我們還拾那些纖夫們遺棄的,被石子磨得破爛不堪了的草鞋。那草鞋大多是纖夫們從益陽買來的。當(dāng)時,我還不太稔事,更不懂得纖夫們的艱辛,總以為是那益陽人編織出的草鞋質(zhì)量不高。而姐姐卻說:“纖夫們的腳板那么重，能不爛嗎？”我們把那些拾到的草鞋，用一根長長的繩子串起,一路拖著玩。倘是我們哪一回拾得多了，就學(xué)著爸爸他們拉纖的樣，一步一杭育地兩手爬著地走。每當(dāng)我們弓著腰拖草鞋時,媽媽看了，就會搖著頭輕輕地嘆息。她嘆息什么呢？我想姐姐是一定知道的,可她沒有說。當(dāng)然，我們玩得最嚴(yán)肅的，還是用手小心翼翼地?fù)崦w痕。那是我們屋下側(cè)約五百米遠(yuǎn)的纖道拐彎處。那兒的纖道，被隆起的巨崖擠得只能容下一只腳板。湍急的資水,由于崖石的夾擠，顯得更加勢不可擋。聞名整個資水兩岸的“崩洪灘”,就在這個地方。倘是重載船逆水上灘，須得等伴船才行。長長的資水，像這樣的大灘有好幾處,所以,在一般情況下，帆船都總是三五結(jié)絆而行。要是有船從下游來，老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)我們就能聽到纖夫們那如歌的號子聲。我姐姐的耳朵最靈,每次都比我們先聽見。“快去喲！快去喲！”她那極好聽的聲音一響起，我和鄰家的伢兒們，都會一陣風(fēng)跑往崩洪灘。纖夫們正緊繃著臉,喘動著嘴角,那被太陽烤曬得黑而發(fā)著烏光的胳膊以及背脊，仿佛變了形一般，顯得嶙峋。一雙雙鐵錚錚的肢掌，緊扣著路面。像要把那路面扣進(jìn)去似的。他們的腰板起初弓著,而后又拼命地向前伸直。由于抓爬那能夠牽引向前的什么東西,手指甲裂開了,指頭溢出了鮮血?？吹竭@情景，我們都呆住了。姐姐在發(fā)怒，朝我們吼著：“還發(fā)么子鬼呆呵,沒良心的東西！”話音未落，她已進(jìn)入了纖夫們的行列。我才省悟，繼而，便毫不猶豫地把母親早就準(zhǔn)備好的，用粗白布一層粘著一層，針線兒扎得密而又密的纖搭肩，迅速地背在肩膀上。那纖搭肩的尾首處扣著一個麻竹結(jié),拉纖的時候，只要把那麻竹結(jié)往纖繩上一反,便鎖得緊緊的了。拉呀！拉呀！只有這個時候,我們才真正地感到了生活的嚴(yán)峻。拉過了這一程，便到了我們屋腳下。纖夫們胡亂地用衣袖或是衣襟擦把汗，就朝我們家里走去。姐姐早已將涼茶準(zhǔn)備好了，一海碗一海碗地給他們盛著。媽媽則在灶房里忙著煮飯、炒菜。就在纖夫們吃飯的這段時間,我們這些伢兒便圍到了崩洪灘的纖痕旁看“稀奇”,有些伢兒總愛揀石塊砸那纖痕玩，被我姐姐知道了,便趕了來:“誰要你們砸的？真不懂事!一年一度,大人們要從這纖痕中分辨出過了多少趟上水船呢!”那時，姐姐已是大姑娘了，她說的話，我們都當(dāng)是大實(shí)話。因此，纖痕在我們的感覺里,漸漸地神圣起來。要是硬心癢不過,也只是用手去小心翼翼地?fù)崦崦?。那年春初，姐姐嫁給了常和我爸爸他們一道拉纖的那位年輕壯實(shí)的纖夫。記得就在我姐出嫁的前一天，我看見她在崩洪灘隆起巨石的拐彎處，坐了很久很久。一雙被江風(fēng)刮得皺巴的手，拿著一條薄薄的綢絹,小心翼翼地?fù)崦且坏烙忠坏览w痕。很長時間沒有回家，大學(xué)畢業(yè)那年，我乘車直抵最近的資水江畔。下車后，便匆匆地尋濤聲趕去。許多年沉在書海中，竟沒想到這變化會如此地大。滿江里大大小小的船只,都已經(jīng)改了舊時容顏:船上沒有了桅桿,不見了帆篷，全是一色由馬達(dá)帶動螺旋槳的機(jī)器船。我那拉纖的姐夫不會失業(yè)了么？我遐想著,不知不覺地踏上了一條沿江的小路。要不是被一陣伢兒的哄鬧聲驚醒，我還真不知會“夢”游到哪里去了呢。“那是我爸爸和爺爺他們雕出來的！”“羞！羞！是我爸爸和外公他們雕出來的！不信？不信去問我媽媽?！庇谑?伢兒們便一哄而散了。原來,我已走在了一處和崩洪灘相似的江峽中，剛才那群伢兒，就是爭論的這灘頭拐彎處的纖痕。他們不知這纖痕是被纖繩勒出來的,竟以為是父輩們雕鑿出來的!的確,這不正是力與美的雕塑?這記錄著資水江畔一代又一代纖夫艱辛生活的纖痕喲！我身不由己地蹲下,小心翼翼地用手把它撫摸,撫摸……１９．文章標(biāo)題是“纖痕”，但著力刻面了“姐姐”這個人物,這樣構(gòu)思有什么妙處?20．文章三次提到撫摸纖痕這一動作，請概括說明其不同的含意及重復(fù)出現(xiàn)的作用。21．根據(jù)文章內(nèi)容,進(jìn)行合理想象，運(yùn)用兩種以上描寫方法，給文章補(bǔ)一個結(jié)尾。五.情境寫話(100字以內(nèi))在5.12地震8周年之際,學(xué)校舉行防震演練。演練開始的鈴聲響起時,同學(xué)們紛紛雙手舉起書本放于頭頂，在課桌兩旁躲2分鐘后，迅速撤離到安全場所，但小剛同學(xué)卻一直坐在座位上不動。他的同桌小明叫她快跑，他卻說：“慌什么?假的嘛！”22．演練結(jié)束后,如果你是小明,該如何勸說小剛應(yīng)積極參加參與到演練中來？小明說：六.綜合探究材料一：“極客”這個詞源于英文中的“ｇeek”，是時下一個非?！俺薄钡拿~。他們不管做什么？都要做到極致；不管玩什么，都要玩出花樣。他們會在自己的領(lǐng)域“創(chuàng)新基因”“花樣作死”,力求做到精彩之“極”。材料二:書寫了微軟神話的“程序猿”比爾·蓋茨，追求“蘋果”細(xì)節(jié)完美的“藝術(shù)家”喬布斯,把孔雀舞跳到極致的楊麗萍,都是不折不扣地“極客”。材料三：“極客”們往往能不遺余力的把簡單的事情變得神奇,這能讓他們與“凡人”劃清界限。如，日本一個“技術(shù)宅”因?yàn)閬G垃圾投不準(zhǔn),一怒之下發(fā)明了一個可以自動接垃圾的垃圾桶，他在垃圾桶上裝了一個傳感器,垃圾一丟出去,垃圾桶就自動跑過去接住。材料四：“極客”作品——“難看”的鬧鐘。臥室里的鬧鐘指針指的不是1,2，3，4……,而是一些奇怪的數(shù)學(xué)算式，第一時間就能吸引眼球,雖然這個創(chuàng)意不是多么復(fù)雜的設(shè)計(jì),但也是別人想不到的點(diǎn)子。（1)根據(jù)材料信息探就“極客”具有哪些特征?（2)你將來愿意成為一個“極客”嗎？為什么?七．課外閱讀李膺字元禮,潁川襄城人也。性簡亢，無所交接,唯以同郡荀淑、陳寔為師友。初舉孝廉,為司徒胡廣所辟，再遷青州刺史。守令畏威明,多望風(fēng)棄官。復(fù)征,再遷漁陽太守。尋轉(zhuǎn)蜀郡太守,以母老乞不之官。轉(zhuǎn)護(hù)烏桓校尉。鮮卑數(shù)犯塞,膺常蒙矢石，每破走之，虜甚憚懾。以公事免官，還居綸氏,教授常千人。南陽樊陵求為門徒，膺謝不受。陵后以阿附宦官,致位太尉，為節(jié)者所羞。荀爽嘗就謁膺，因?yàn)槠溆?，既還,喜曰：“今日乃得御李君矣?！卑菟倦`校尉。時張讓弟朔為野王令，貪殘無道，至乃殺孕婦。聞膺厲威嚴(yán),懼罪逃還京師,因匿兄讓第舍,藏于合柱中。膺知其狀,率將吏卒破柱取朔,付洛陽獄。受辭畢，即殺之。讓訴冤于帝,詔膺入殿,御親臨軒，詰以不先請便加誅辟之意。膺對曰：“昔仲尼為魯司寇，七日而誅少正卯。今臣到官已積一旬,私懼以稽留為愆,不意獲速疾之罪。誠自知釁責(zé)，特乞留五日，克殄元惡,退就鼎鑊，始生之愿也?！钡蹮o復(fù)言，顧謂讓曰:“此汝弟之罪,司隸何愆?”乃遣出之。自此,諸黃門常侍皆鞠躬屏氣，休沐不敢復(fù)出宮省。帝怪問其故,并叩頭泣曰:“畏李校尉?！笔菚r朝廷日亂,綱紀(jì)頹弛，膺獨(dú)持風(fēng)裁，以聲名自高。士有被其容接者,名為登龍門。及遭黨事，當(dāng)考實(shí)膺等。案經(jīng)三府,太尉陳蕃卻之。帝愈怒,遂下膺等于黃門北寺獄。膺等頗引宦官子弟,宦官多懼,請帝以天時宜赦。于是大赦天下。膺免歸鄉(xiāng)里,居陽城山中，天下士大夫皆高尚其道,而污穢朝廷。后張儉事起，收捕鉤黨，鄉(xiāng)人謂膺曰：“可去矣。”對曰:“事不辭難,罪不逃刑，臣之節(jié)也?！蹦嗽勗t獄?？妓溃拮俞氵?，門生、故吏及其父兄，并被禁錮。時侍御史蜀郡景毅子顧為膺門徒，而未有錄牒，故不及于譴。毅乃慨然曰：“本謂膺賢,遣子師之，豈可以漏奪名籍,茍安而已！”遂自表免歸,時人義之。香蕉里的愛與恨尤今作家蔡珠兒在散文《香蕉之死》中說了一則觸動人心的故事。這是一個真實(shí)的故事，是希臘朋友瓦西勒斯告訴她的。以前在希臘，香蕉是異國風(fēng)味的昂貴水果，只有克里特島產(chǎn)一點(diǎn)，大部分香蕉都要從很遠(yuǎn)的非洲運(yùn)來，等輾轉(zhuǎn)運(yùn)抵他所住的小城,蕉皮早已烏黑瘀傷,價格卻毫不疲軟。有一天，他父親發(fā)薪水，買了一串香蕉回來。香蕉很快就被分得只剩下最后一根,他和妹妹追著搶,甚至不惜大打出手,他扯著妹妹的頭發(fā)喊“小偷”,妹妹也狠狠地踢他，大叫“強(qiáng)盜”。父親聞聲趕來,勃然大怒，賞了“小偷”和“強(qiáng)盜”各一巴掌，然后把那根香蕉狠狠踩爛。讀到這兒,我被蔡珠兒鮮活的文字逗笑了,但是，笑意還在唇邊蕩漾，淚光卻已悄然閃出。我想起了好友阿舒。阿舒在家排行第三,上有兩個姐姐、下