專題08 句式變換、銜接與排序（講義+試題） -2023年五升六語文暑假銜接課（統(tǒng)編版）

【暑假連接課】專題08句式變換、連接與排序【暑假連接課】專題08句式變換、連接與排序了解把握句型轉(zhuǎn)換，理解把握句子連接的方法，正確給句子排序是學(xué)校作為基礎(chǔ)部分和閱讀部分的連接與紐帶，在學(xué)校語文中，也是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。在小五班級(jí)學(xué)習(xí)的句式變換是學(xué)校經(jīng)常會(huì)遇到的一項(xiàng)語文基本功考察題目。在學(xué)校低中段主要學(xué)習(xí)“把”字句與“被”字句的互換，“陳述句”與“反問句”的互換，五班級(jí)又重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“確定句”與“雙重否定句”的互換、“直述句”與“轉(zhuǎn)述句”的互換，以及句式的連接與排序，養(yǎng)成正確運(yùn)用句子的良好習(xí)慣，整體提高語文素養(yǎng)。五班級(jí)句式變換、連接與排序需要把握的學(xué)問點(diǎn)是：1.句式變換。句式變換就是在保持原來內(nèi)容不變的前提下，把句子的表達(dá)形式按肯定的要求從一種形式轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N形式的練習(xí)。句式變換的原則：不轉(zhuǎn)變?cè)?，不能增刪轉(zhuǎn)變內(nèi)容，可增刪個(gè)別詞語，留意層次及規(guī)律關(guān)系，盡量避開重復(fù)。句式變換的種類：（1）把陳述句改寫成“把”字句。如：我疊好了被子。?我把被子疊好了。（2）把陳述句改寫成“被”字句。如：我們克服了困難。?困難被我們克服了。（3）“把”字句與“被”字句的互改。如：董存瑞把敵人的碉堡炸毀了。?敵人的碉堡被董存瑞炸毀了。（4）確定句和否定句的互改。如：王芳是個(gè)好孩子。?王芳不是個(gè)壞孩子。（5）因果關(guān)系的句式變化。如：我們看太陽只有一個(gè)盤子那么大，是由于它離地球太遠(yuǎn)了。?由于太陽離地球太遠(yuǎn)了，所以我們看它只有一個(gè)盤子那么大。（6）把直接敘述改為間接敘述。如：李老師說：“同學(xué)們不好，我擔(dān)憂心?！?李老師說，同學(xué)們不好，她擔(dān)憂心。（7）不同語氣句子的句式轉(zhuǎn)變。①陳述句和反問句的互改。如：作為一個(gè)市民，應(yīng)當(dāng)遵守公共道德。?作為一個(gè)市民，莫非不應(yīng)當(dāng)遵守公共道德嗎？②陳述句和感嘆句的互改。如：黃山的景色很美。?黃山的景色真美呀！（8）把句子改為比方句或擬人句。如：雨后，天空中消滅了一道彩虹。?雨后，天空中消滅了一道彩虹，猶如一座彩橋懸在上空。2.句子連接在內(nèi)容上，保持陳述的對(duì)象全都，所描述或所陳述的話題統(tǒng)一，不能在中途變換話題或更改陳述對(duì)象。其次、在形式上，結(jié)構(gòu)要前后全都，句式要整齊，規(guī)律要合理。最終、在情境上，各個(gè)句子所表達(dá)的意境氛圍還有感情顏色也要全都。3.句子排序可以按以下五個(gè)步驟進(jìn)行：一讀（每句）:認(rèn)真閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內(nèi)容。二想（內(nèi)容）:綜合各句的意思，想想這句話主要說的是什么內(nèi)容。三定（挨次）:想想全段的內(nèi)容是按什么挨次排列的，即找出排列挨次的依據(jù)。第一招，按事情進(jìn)展的挨次排列；其次招，按時(shí)間先后挨次排列；第三招，按空間推移的挨次排列；第四招，按先總述后分述的挨次排列。四排（亂句）：按確定的挨次排列。五檢（對(duì)錯(cuò)）：按排好的挨次認(rèn)真讀幾遍，看排得對(duì)不對(duì)，假如發(fā)覺問題就進(jìn)行調(diào)整，直到排得通順連貫為止。4.句式變換、連接與排序的考點(diǎn)。從近年來小考題的命題來看，“句式變換、連接與排序”的檢測，主要以改寫句子、依據(jù)句式補(bǔ)充句子，給句子找到合適的位置，給句子排序等，是作為基礎(chǔ)部分和閱讀部分的連接與紐帶。這就要求抓好句式變換、連接與排序?qū)W問的復(fù)習(xí)與力量的提高要在平常的學(xué)習(xí)中。六班級(jí)對(duì)句式變換、連接與排序的把握要求進(jìn)一步提高。在鞏固、把握五班級(jí)學(xué)習(xí)的句子轉(zhuǎn)換、連接與排序的一些基本方法的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)通知、留言條等應(yīng)用文的轉(zhuǎn)述，養(yǎng)成把話說的通順流暢，正確運(yùn)用句子的良好習(xí)慣。六班級(jí)句式變換、連接與排序需要儲(chǔ)備的學(xué)問有：1.常見的句式變換有哪幾種？句式變換原則是什么？2.把握“把”字句“被”的互換，確定句與雙重否定句的轉(zhuǎn)換，陳述句與反問句的轉(zhuǎn)換，直述句與轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換等。3.句子連接的原則與技巧。4.怎么給句子排序，給句子排序的原則與技巧。5.怎樣轉(zhuǎn)述通知。六班級(jí)對(duì)句式變換、連接與排序的把握和運(yùn)用比五班級(jí)難度更大一些。依據(jù)具體的語言環(huán)境在把握句式變換、連接與排序的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)句式變換、連接與排序，以及句子綜合運(yùn)用的力量。六班級(jí)上冊(cè)句式變換、連接與排序需要把握的學(xué)問要點(diǎn)整理如下圖：?一、常考題型五班級(jí)六班級(jí)1.把“～～句”與“～～句”轉(zhuǎn)換。2.選擇正確的答案。3.給句子排排序。4.推斷把句子放在什么位置最合適。1.變換句式。2.選擇正確的答案。3.按要求改寫句式。4.給句子排排序。5.推斷句子的改寫是否正確。6.推斷把句子放在什么位置最合適。7.通知、留言等應(yīng)用文的轉(zhuǎn)述。?二、真題演練1.（2023湖南省湘潭市五班級(jí)期末）我會(huì)轉(zhuǎn)述。晴晴放寒假了，打算去姥姥家玩。臨行前，媽媽說：“告知姥姥，我過一段時(shí)間就去看她，請(qǐng)她留意身體?！钡搅死牙鸭遥缜鐣?huì)怎么跟姥姥轉(zhuǎn)述媽媽的話呢？晴晴會(huì)對(duì)姥姥說：2.（2023江蘇東臺(tái)五班級(jí)期末）選擇正確的答案。（2）下面的句子改為轉(zhuǎn)述句正確的是（）。老師對(duì)小剛說：“請(qǐng)你告知張春，叫他不要等我了。”A.老師對(duì)小剛說，請(qǐng)我告知張春，叫他不要等我了。B.老師對(duì)小剛說，請(qǐng)小剛告知張春，叫他不要等我了。C.老師對(duì)小剛說，請(qǐng)我告知張春，叫他不要等老師了。D.老師對(duì)小剛說，請(qǐng)小剛告知張春，叫張春不要等他了。（2）把下面的句子改為反問句，正確的是（）。我們不能由于學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參與體育活動(dòng)。A.我們能由于學(xué)習(xí)任務(wù)重而參與體育活動(dòng)嗎？B.我們?cè)趺茨苡捎趯W(xué)習(xí)任務(wù)重而參與體育活動(dòng)？C.我們能不能由于學(xué)習(xí)任務(wù)重而參與體育活動(dòng)？D.莫非我們能由于學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參與體育活動(dòng)嗎？（3）“這清白的梅花，是能玷污的嗎？”與這句話意思不同的是（）。A.這清白的梅花，是不能玷污的。B.這清白的梅花，是玷污不得的。C.這清白的梅花，不能玷污嗎？D.這清白的梅花，莫非是能玷污的嗎？3.（2023徐州市云龍區(qū)五班級(jí)期末）按要求改寫句子。（1）我們每天都和漢字打交道,你是否感到漢字很好玩呢？(改為確定句)（2）沃克醫(yī)生一針見血地說：“我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢(shì)，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)靜！”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述句）（3）清貧，潔白樸實(shí)的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝很多困難的地方！（改為反問句）（4）這清白的梅花,是能玷污的嗎？(改為陳述句)4.（2023遼寧大連中山區(qū)五班級(jí)期末）選擇正確的答案。（1）下列句子表達(dá)的意思與其他三句不同的是()。A.非洲人的生活都是彩色的。B.非洲人的生活都是彩色的嗎？是。C.莫非非洲人的生活是彩色的嗎？D.非洲人的生活無一不是彩色的。（2）下列句子表達(dá)的意思與其他三句不同的是()。A.面對(duì)共和國勛章獲得者，我們從心底感到無限鄙視。B.面對(duì)共和國勛章獲得者，我們能從心底感到無限鄙視嗎？C.面對(duì)共和國勛章獲得者，我們不能不從心底感到無限鄙視。D.面對(duì)共和國勛章獲得者，我們?cè)跄懿粡男牡赘械綗o限鄙視呢？（3）“這首曲子多難彈?。　迸c這句話意思不同的是()。A.這首曲子不好彈。B.這首曲子真難彈。C.這首曲子好彈嗎？D.莫非這首曲子好彈嗎？（4）與下面的句子意思不同的是()。我愛這造福人類的海洋。A.這造福人類的海洋，我很愛它。B.我怎么會(huì)不愛這造福人類的海洋呢？C.沒有人愛這造福人類的海洋。D.我不會(huì)不愛這造福人類的海洋。5.（2023山東濟(jì)南市槐蔭區(qū)五班級(jí)期末）按要求改寫句子。（1）沒有比這更好的表達(dá)大自然與人類親熱和諧的頌歌。（改為反問句）（2）梁國楊氏之子格外聰慧。①改成疑問句：②改成反問句：③改成感嘆句:（3）孩子對(duì)猴子說：“我快要抓住你了。”（改為間接引語）（4）舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？（改為陳述句）（5）太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了。（改為比方句）（6）牛群吃草時(shí)站立不動(dòng)。（改為擬人句）6.（2023黑龍江省哈爾濱市鐵嶺五班級(jí)期末）選擇正確的答案。（1）將下列句于整理成一段話，排序正確的一項(xiàng)是（）。①一每天過去了，漁夫沒回來，姑娘卻化作一塊巖石。②從前有個(gè)漁夫在江中捕魚，不幸被波浪卷入江中。③從今，姑娘從早到晚為過往的船只當(dāng)航標(biāo)。④他的妻子位好心的姑娘在山頂上，日夜盼丈夫回家。⑤三峽流傳著一個(gè)奇特的故事。A.⑤④②①③B.⑤②④①③C.⑤①②④③D.②⑤④③①（2）將下列句子整理成一段話，排序正確的一項(xiàng)是（）。①翻譯幫我問了那家的仆人。②小女孩奮力地向我們的船游過來。③我發(fā)覺當(dāng)?shù)匾粦羧思业姆亢箝L著樣子奇怪的大樹，很想知道樹的名字。④我收到了塑料袋里的紙條，上面寫著樹名，原來女仆人不能說話。⑤女仆人轉(zhuǎn)身進(jìn)屋拿了個(gè)塑料袋，比畫著讓女兒游泳帶過來。⑥我認(rèn)為小女孩游過來是為了索要小費(fèi)。A.③①⑤②⑥④B.②⑥③①⑤④C.③①⑤④②⑥D(zhuǎn).⑤②⑥④③①7.（2023四川省眉山市東坡區(qū)五班級(jí)期末）把下列句子整理成一段意思連貫的話。（）他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。（）老鼠見皇帝和百官都怕它，膽子越來越大，甚至把龍袍咬3，破了。（）聽說皇帝連金鑾殿都不敢上了，百官也嚇壞了。（）金鑾殿消滅一只老鼠，愚蠢的皇帝沒見過老鼠，以為是雪長妖怪。（）這樣一來，大家更加慌張起來。8.（2023湖南省湘潭市五班級(jí)期末）婷婷請(qǐng)假了，請(qǐng)你把下面這則通知的主要內(nèi)容轉(zhuǎn)告給她。通知通知我校將于4月7日組織同學(xué)們到泰山旅游風(fēng)景區(qū)參與春游活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)缟?點(diǎn)到學(xué)校南門集合，春游當(dāng)天最好穿運(yùn)動(dòng)鞋，不要帶太多零食。東昌府區(qū)百草園學(xué)校2023年4月6日一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。1.把下面的句子改為直述句。（1）老師傅對(duì)魯班說，他要考考魯班的木工活。（2）媽媽對(duì)我說，今日晚上她要加班，讓我照看好自己。（3）明明告知我，他這次英語考得很好，感謝我的掛念。（4）小紅說，今日下午學(xué)校組織了野外活動(dòng)，她必需參與。（5）爸爸說，看到這壯麗的場面，他想起“驚濤拍岸”這個(gè)詞。（6）王飛對(duì)李東說，請(qǐng)李東回去時(shí)捎個(gè)信給他媽媽，說他今日遲一點(diǎn)兒回家。（7）王明再也忍不住了，搶著對(duì)老班長說，他幫老班長一起找，他找得見。（8）媽媽對(duì)我說，下午她們要參與歌詠競賽，許小燕沒有藍(lán)色制服，她答應(yīng)借給許小燕。2.把下面的句子改為轉(zhuǎn)述句。（1）爸爸對(duì)我和弟弟說：“暑假我?guī)銈內(nèi)ビ斡?。?）老師問明明：“我的板書，你能抄下來嗎？”（3）父親對(duì)小剛說：“我們愛你，才嚴(yán)格要求你?！保?）魯肅對(duì)諸葛亮說：“都是你自找的，我怎么幫得了你的忙？”（5）媽媽對(duì)小寧說：“昨天，你到哪里去了？我找了你一成天?！保?）趙老師說：“同學(xué)們學(xué)不會(huì)，我擔(dān)憂心?！保?）老師對(duì)王小寧說：“我有事，你組織同學(xué)們連續(xù)完成制作?！?.選擇正確的答案。（1）下列句子與其他幾句意思不一樣的是()。A.屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？B.屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰也不能一滴不掉。C.屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰都能一滴不掉。D.屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，沒有人能一滴不掉。（2）下列句子填到橫線處不恰當(dāng)?shù)氖?)。大自然中，好多候鳥有這種情形，即雄鳥雌鳥一方被捉，另一便利會(huì)悲傷地死去。它們這種相依為命、從一而終的精神，A.莫非不值得我們鄙視嗎？B.不值得我們鄙視。C.怎么會(huì)不值得我們鄙視？D.豈能不讓人鄙視呢？（3）將下面的句子插入語段中，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬?)。他不只讀小說，還從專著、傳記、博物館指南里了解藝術(shù)作品，更是不會(huì)錯(cuò)過最新的文藝期刊。①梵高還有另一種隱秘的激情——對(duì)書籍的寵愛。②除了讀，他還用荷蘭語、英語和法語抄錄。③狄更斯、莎士比亞、莫泊桑等人的作品的很多段落，他都爛熟于心。A.①之前B.①②之間C.②③之間D.③之后4.把下列句子改為確定句。（1）楚王不得不向晏子賠不是。（2）問題還沒有弄清，但并非沒有一點(diǎn)兒頭緒。（3）我們小時(shí)候的玩具，沒有不是自己做的。（4）《愛的教育》這本書很有價(jià)值，你不能不看。（5）這道數(shù)學(xué)題很難，但他不是不會(huì)做。（6）幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。（7）你想留下值得人懷念的事跡，那就非得有毅力不行。（8）植樹節(jié)時(shí)，全班同學(xué)沒有不參與學(xué)校組織的植樹活動(dòng)的。5.按要求改寫句子。（1）刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣,笑道:“你好好學(xué)本事吧!”(改為轉(zhuǎn)述句)（2）諸葛亮對(duì)魯肅說∶“你借給我二十條船,每條船上要三十多名軍士。”(改為轉(zhuǎn)述句)（3）形聲字很好玩。(改為反問句)（4）但我說出那幾件“傳世寶”來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？(改為陳述句)（5）清貧，潔白樸實(shí)的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝很多困難的地方！(改為反問句)二、提升訓(xùn)練1.把下面的句子改為擬人句。（1）樹苗長得茂密。（2）白云在天上漂移。（3）山泉從山上流了下來。（4）風(fēng)把荷花吹得搖擺不定。（5）水滴越聚越多，變成雨落下來。（6）春天來了，花兒開了。（7）畫眉站在枝頭上叫，天堂鳥從枝頭上飛起來。2.選擇正確的答案。（1）將下面的句子插入語段中，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬?)。裊裊的炊煙猶如紡織的姑娘信手放飛的縷縷白紗。①前幾日我到鄉(xiāng)下探望年邁的父母，趕至老家的村外時(shí)，已是黃昏時(shí)分了。②未進(jìn)村子，便遙遙地望見村落上空懶散漂移的炊煙。③它縈繞在村子的上空，縈繞在茂密的樹冠之間。④“娃子喲，你來…”父親的身影模糊消滅在榕樹邊，我驚喜萬分。A.①之前B.①②之間C.②③之間D.③④之間（2）將“不過，接上電源后，爐子’并不發(fā)熱，也不見一點(diǎn)兒火苗”插入語段中，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬?)。①世界上有一種無火烹調(diào)器。②它外表是堅(jiān)硬的強(qiáng)化瓷，直立麗，像一只電爐。③可是，你把一只特制的鋁鍋放上去，轉(zhuǎn)瞬間，鍋里的水便冒起蒸汽。④更好玩的是，除了這只鋁鍋以外，刀叉、調(diào)羹等小東西放上去卻不會(huì)發(fā)熱，人站在旁邊也感覺不到熱。A.①②B.②③之間3.③④之間D.④之后3.按要求改寫句子。（1）一大團(tuán)白云從祖父頭上飄過。（改為夸張句）（2）武松笑道:“我是清河縣人,這條景陽岡少說也走過了一二十遭,幾時(shí)聽說有大蟲!"(改為轉(zhuǎn)述句)（3）沃克醫(yī)生嫻熟地解開病人右眼上的繃帶。(改為“把”字句或者是“被”字句)（4）這就是真正的荷蘭。(改為反問句)（5）十萬支箭,三天怎么造得成呢?(改為確定句)4.選擇正確的答案。（1）將下列句子連成一段連貫的話,排列挨次正確的是()。①他年輕時(shí)考中科舉②在張旭的指導(dǎo)下,他刻苦學(xué)習(xí),形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格,人稱“顏體”。③盛唐時(shí)期的顏真卿,被后世稱為繼王羲之之后的又一位書法革新家。④張旭見他有志學(xué),就把不愿輕易告人的作書方法傳授給他。⑤為了學(xué)書,他兩次辭官不就,跑到洛陽,向當(dāng)時(shí)的大書法家張旭學(xué)習(xí)。A.③3②①⑤④B.①⑤④②③C.③①⑤④②D.①⑤②④③（2）按事情進(jìn)展挨次,重新排列下面幾句話,正確的一項(xiàng)是。()田忌照孫臏的話,調(diào)換了一下馬的出場挨次。()田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬。()孫臏看了幾場賽馬競賽,認(rèn)為田忌可以取勝。()競賽結(jié)束后,田忌果真贏了齊威王。（3）下列填入橫線處的語句,連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。假如,你嫌這里太樸實(shí)了,就在墻邊種上一行竹。;;有雨,給你平添一番涼爽;有雪,那是你清寂中的佳友。即使無風(fēng)無月,無雨無雪,竹影微動(dòng),也令人心曠神怡。A．有月,你可以觀賞它婆娑的舞姿有風(fēng),你可以領(lǐng)會(huì)窗上迷離的竹影B．有風(fēng),你可以觀賞它婆娑的舞姿有月,你可以領(lǐng)會(huì)窗上迷離的竹影C．有月,你可以領(lǐng)會(huì)窗上迷離的竹影有風(fēng),你可以觀賞它婆娑的舞姿D．有風(fēng),你可以領(lǐng)會(huì)窗上迷離的竹影有月,你可以觀賞它婆娑的舞姿5.給句子排列挨次。（1）按事情進(jìn)展挨次，重新排列下面幾句話。（）田忌照孫臏的話，調(diào)換了一下馬的出場挨次。（）田忌和齊威王第一次賽馬，三場都輸了。（）孫臏看了這次賽馬，認(rèn)為田忌可以取勝。（）田忌覺得很掃興。（）其次次賽馬，田忌果真贏了齊威王。（2）將下面排列錯(cuò)亂的句子整理成“總分總”結(jié)構(gòu)的一段話。()你現(xiàn)在是同學(xué),就得好好學(xué)習(xí)本事,為中華之崛起而讀書;()我們?nèi)魏稳说拇嬖诙疾皇菦]有意義的,都擔(dān)負(fù)著不同的歷史使命。()你將來成為軍人,就得好好保家衛(wèi)國,為家國平安浴血沙場()總而言之,不論你是什么地位,身處何時(shí),都要肩負(fù)起身上的歷史責(zé)任。()你長大后當(dāng)了老師,就得好好教書育人,為人民培育合格人才。（3）給下列句子排序。()作文果真有了進(jìn)步。()自己不動(dòng)腦子，作文簡直是七拼八湊。()以前，我每寫篇作文，都要先找別人的文章來參考。()此后，我就試著用自己的話寫真實(shí)的故事。()老師在我的作文后面批著:“不真實(shí)，要用自己的話寫真實(shí)的故事?！?/p>

答案連接要點(diǎn)二、真題演練1.示例：姥姥，媽媽說她過一段時(shí)間就來看您，請(qǐng)您留意身體。2.（1）D2）D（3）C3.（1）我們每天都和漢字打交道,你確定感到漢字很好玩。（2）沃克醫(yī)生一針見血地說，他當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢(shì)，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)靜?。?）莫非清貧，潔白樸實(shí)的生活，不正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝很多困難的地方嗎？（4）這清白的梅花,是不能玷污的。4.（1）C（2）B（3）C（4）C5.（1）莫非有比這更好的表達(dá)大自然與人類親熱和諧的頌歌嗎？（2）①梁國楊氏之子聰慧嗎②莫非梁國楊氏之子不聰慧嗎？③梁國楊氏之子真聰慧?。。?）孩子對(duì)猴子說，他快要抓住它了。（4）舞蹈演員的手指常作蘭化狀。（5）太陽一出來，榆樹的葉子