【初中道法】敬畏生命+課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

向烈士獻(xiàn)花清明祭祖12.13國(guó)家公祭日對(duì)祖先、先烈的追思，對(duì)遇難者的追念，是情感的表達(dá)，體現(xiàn)了生命至上，人們對(duì)生命的尊重，每一個(gè)生命都是有價(jià)值的，我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。人們?yōu)槭裁匆@樣做？第三單元珍愛我們的生命第八課生命可貴第二框敬畏生命敬畏？“敬”指嚴(yán)肅、認(rèn)真；“畏”指謹(jǐn)慎、不懈怠。敬畏是在面對(duì)權(quán)威、莊嚴(yán)或崇高事物時(shí)所產(chǎn)生的情緒，帶有恐懼、尊敬及驚奇的感受，它是對(duì)一切神圣事物的態(tài)度。對(duì)生命要有一種敬畏的情懷√1.為什么要敬畏生命？明天與意外2024年9月臺(tái)風(fēng)“摩羯”造成海南4人死亡，95人受傷，這次臺(tái)風(fēng)破壞之強(qiáng)，影響之大，超乎想象，異于異常。2023年7月23日14時(shí)黑龍江齊齊哈爾市第三十四中學(xué)體育館發(fā)生屋頂坍塌，造成11人遇難。自去年10月7日新一輪巴以沖突爆發(fā)以來，以軍在加沙地帶的軍事行動(dòng)已導(dǎo)致41431人死亡、約95818人受傷。不可抗拒的自然災(zāi)害人為災(zāi)難不可預(yù)知的安全事故①當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的意外時(shí)，我們會(huì)感受到生命的脆弱與艱難(P64)醫(yī)護(hù)人員奮戰(zhàn)在抗疫一線人民子弟兵奮戰(zhàn)在抗洪一線消防戰(zhàn)士搜救地震中的生還者

②當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀。我們又會(huì)體悟到生命的堅(jiān)強(qiáng)、崇高和神圣(P64)√1.為什么要敬畏生命？①當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的意外時(shí)，我們會(huì)感受到生命的脆弱與艱難；②當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力、為守護(hù)生命而拼搏、為悼念生命而默哀時(shí)，我們又會(huì)體悟到生命的堅(jiān)強(qiáng)、崇高和神圣。2023年8月24日，日本政府正式啟動(dòng)了福島核電站污水的排放計(jì)劃。此舉引起了全球人民的一致反對(duì)?！?.怎樣敬畏生命？“天地之大德曰生”意思是天地的最大恩德，是為宇宙和人類提供了生生不息的環(huán)境，讓各類生命各得其所，安身立命。（1）敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。萬物的生長(zhǎng)和生命的延續(xù)是宇宙天地間的重大法則。我們的生命是大自然的組成部分。效法天地自然，遵循自然界的規(guī)律，是對(duì)我們的生命最好的珍視和善待。消防員不顧自身危險(xiǎn)去救他人是不愛惜自己的生命嗎？“仁者愛人”“推己及人”，要求我們從珍惜自己的生命走向關(guān)愛他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。（2）敬畏生命，就要關(guān)愛他人的生命。你認(rèn)為花費(fèi)如此巨大的人力、物力、財(cái)力,救治新冠肺炎病人值得嗎？為什么？若將生命與其他利益相比，生命是“1”，名譽(yù)、金錢、友情、愛情、地位等都是“0”。有了“1”，這個(gè)數(shù)可以是十、百、千、萬乃至無窮大；若沒有“1”,即失去了生命，后面的名譽(yù)、金錢等再多也是“0”。擁有生命才可能擁有一切。談?wù)勀銓?duì)這段話的理解？生命重于泰山，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等身外之物更為重要。當(dāng)人民的生命遭遇天災(zāi)人禍的威脅時(shí)，竭盡全力挽救和保護(hù)最廣大人民的生命，這是我們對(duì)“生命最寶貴”的生動(dòng)詮釋和切實(shí)踐行。醫(yī)護(hù)人員奮戰(zhàn)在抗疫一線人民子弟兵奮戰(zhàn)在抗洪一線消防戰(zhàn)士搜救地震中的生還者（3）敬畏生命，就要堅(jiān)持人民至上、生命至上?！?.怎樣敬畏生命？（1）尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。（2）關(guān)愛他人的生命。（3）堅(jiān)持人民至上、生命至上。啟思導(dǎo)行有人說，心存敬畏，才能無畏；也有人說，心存敬畏，行有所止。

提問：心存敬畏，會(huì)讓我們對(duì)待生命的態(tài)度和行為有何不同？

每個(gè)人的生命都是寶貴的。當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們會(huì)珍視它，在行動(dòng)前思考后果，保持良好的判斷力，從而避免魯莽行事和不負(fù)責(zé)任的決策；我們也會(huì)用超凡的勇氣面對(duì)挑戰(zhàn)，以無畏的態(tài)度追求更高的生命價(jià)值。課堂小結(jié):【課堂訓(xùn)練】1．（2024·廣東·中考真題）2023年9月13日，一名小孩頭部被防盜網(wǎng)卡住，身體懸在半空。危急關(guān)頭，市民黃志春爬上二樓防盜網(wǎng)，頭頂小孩雙腳，為成功救援爭(zhēng)取了寶貴時(shí)間。黃志春被授予“廣東好人”稱號(hào)。他的行為體現(xiàn)了（

）A．愛崗敬業(yè)的品質(zhì)B．敬畏生命的態(tài)度C．自由平等的觀念D．懲惡揚(yáng)善的追求B2.2023年春季，一場(chǎng)流感席卷多地。北京市某專家針對(duì)流感疫情支著兒：流感患者要做到不帶病上班上學(xué),以免造成流感疫情的擴(kuò)散。從生命角度分析,流感患者不帶病上班上學(xué)體現(xiàn)了（

）A.生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的B.關(guān)愛自己生命的同時(shí)，也要關(guān)愛他人生命C.生命是寶貴的，生命價(jià)值高于一切D.人類在自然界和疾病面前無能為力B3．某校七年級(jí)(1)班的同學(xué)們開展了以“學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，感悟生命力量”為主題的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參與其中，完成下列任務(wù)?！蜃呓仍?duì)伍在抗震救災(zāi)、抗洪搶險(xiǎn)的前線，在人民群眾遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，除了身著綠色軍裝的人民子弟兵，一支身著藍(lán)衣的救援力量也一定會(huì)出現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)。他們有一個(gè)神圣的名字：藍(lán)天救援隊(duì)。於若飛是甘肅藍(lán)天救援隊(duì)的組建者和隊(duì)長(zhǎng)。11年間，他帶領(lǐng)全隊(duì)參與了四川雅安地震、云南魯?shù)榈卣鸬?00多次救援行動(dòng)，挽救90名幸存者，救治4600多人。你從藍(lán)天救援