山西省2024九年級語文上冊第三單元12醉翁亭記課件新人教版

第三單元12醉翁亭記目

錄CONTENTS011星題積累運用022星題閱讀鑒賞1.

［2024·太原實驗階段測］書法不僅以線條展示藝術(shù)之美，

而且以內(nèi)容展示精神之美。請從下面的選項中為甲、乙兩

幅作品分別選出最恰當?shù)脑u價。甲(

B

)

乙(

D

)2345678910111213141516171811920A.字體龍飛鳳舞，內(nèi)容體現(xiàn)讀書之專注，達到了廢寢忘食的

地步。B.字體端正秀美，內(nèi)容體現(xiàn)陶醉于萬卷書中的快樂。C.字體靈動飄逸，為清風明月、近水遠山賦予情感，頗顯情

趣。D.字體蠶頭雁尾，內(nèi)容表現(xiàn)出醉心山

水、悠然自得的高雅情趣。甲(

B

)

乙(

D

)BD23456789101112131415161718119202.

將空缺處的原句書寫在橫線上。(1)

古文中常寫日光流轉(zhuǎn)之景，如《岳陽樓記》用“

”來描述洞庭湖早晚的氣象，《醉翁

亭記》用“

”來說瑯琊山黃昏的

風景。朝暉夕陰云歸而巖穴暝2345678910111213141516171811920(2)［2024·長治潞州區(qū)月考］在古文中欣賞詩意風光：

“

，

”(《岳陽樓記》)，是

洞庭湖上鳥兒棲翔、魚兒暢游的晴明之景；“

?

，

”(《醉翁亭記》)，是瑯

琊山中野花萌發(fā)、樹木繁茂的春夏景色。沙鷗翔集錦鱗游泳野芳發(fā)

而幽香佳木秀而繁陰2345678910111213141516171811920(3)歐陽修用“山水之樂，

”(《醉

翁亭記》)表現(xiàn)了自己以酒為寄托，樂山樂水樂百姓的

情懷。(4)古代文人墨客常喜約三五好友一起游玩賞景，飲酒作賦。

但他們并不追求宴酣之樂，而是追求山水之趣，追求人與

自然和諧一體。歐陽修在《醉翁亭記》中便有這樣的心境

描寫：“

，

?！钡弥亩⒅埔沧砦讨獠辉诰圃诤跎剿g也23456789101112131415161718119203.

給下列加點字注音。林壑．(

hè

)

?。I交錯(

gōng

)陰翳．(

yì

)

巖穴暝．(

míng

)酒洌．(

liè

)

野蔌．(

sù

)晦．明(

huì

)

宴酣．之樂(

hān

)hègōngyìmínglièsùhuìhān23456789101112131415161718119204.解釋下列加點的詞。(1)望之蔚．然．而深秀者

?(2)醉翁之意．不在酒

?(3)日出而林霏．開

?(4)云歸．而巖穴暝

?(5)野芳．發(fā)而幽香

?(6)佳木秀．而繁陰

?茂盛的樣子意趣，情趣彌漫的云氣聚攏花茂盛2345678910111213141516171811920(7)傴．僂．提攜

?(8)泉香而酒洌．

?(9)山肴野蔌．

?(10)雜然而前陳．者

?(11)宴酣．之樂

?(12)弈．者勝

?(13)?。I交錯

?彎腰曲背，這里指老人清菜蔬陳列，擺開盡興地喝酒下棋酒杯23456789101112131415161718119205.

下列各組語句中加點部分意思相同的一項是(

A

)A.山行．六七里

日行．千里B.風．霜高潔

附庸風．雅C.晦明．變化者

理至易明．D.云歸．而巖穴暝

吾誰與歸．A23456789101112131415161718119206.

下列語句中“也”字不表示判斷的一項是(

C

)A.環(huán)滁皆山也．。B.望之蔚然而深秀者，瑯琊也．。C.醉翁之意不在酒，在乎山水之間也．。D.太守謂誰？廬陵歐陽修也．。點撥：A、B、D三項中的“也”都表示判斷，C項中的

“也”表示陳述。C23456789101112131415161718119207.下列各組句子中加點詞的意義和用法都相同的一項是

(

C

)A.望之蔚然而深秀者．，．瑯琊也

北山愚公者．B.名之．者誰

馬之．千里者C.野芳發(fā)而．幽香

得之心而．寓之酒也D.行者休于．樹

吾十有五而志于．學C2345678910111213141516171811920點撥：A.與后面的“也”連用，表示判斷，無實義/……

的人；B.代詞，指代那個亭子/定語后置的標志，無實

義；C.連詞，表示順承/連詞，表示順承；D.介詞，在/

介詞，對于。故選C。23456789101112131415161718119208.

把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。答案：山勢回環(huán)，路也跟著轉(zhuǎn)彎，有一座亭子，

(亭角翹起)像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上，

那是醉翁亭。(2)宴酣之樂，非絲非竹。答案：宴中歡飲的樂趣，不在于音樂。2345678910111213141516171811920(3)蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。答案：蒼老的容顏，花白的頭發(fā)，醉倒在眾人中間，

這是太守喝醉了。(4)風霜高潔，水落而石出。答案：天高氣爽，霜色潔白，水位低落，石頭顯露。2345678910111213141516171811920(5)人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。答案：游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守

以他們的快樂為快樂啊。

課文研讀［2023·大同三模改編］閱讀本文，回答問題。9.【中考趨勢·新題型】參考方法提示，解釋下列加點詞。文言語句方法提示加點詞解釋有亭翼然

臨．于泉上

者查閱詞典法：①居高面下；②

臨近，靠近；③面對，碰上；

④到，到達(1)

(填序

號)①2345678910111213141516171811920文言語句方法提示加點詞解釋行者休．于

樹字源法：

(2)

?休息而不知太

守之樂．其

樂也詞性類推法：漁人甚異．之(3)

?

?林壑尤．美聯(lián)系語境法：結(jié)合上下文，聯(lián)

系語境解釋加點詞(4)

?以……為

樂格外234567891011121314151617181192010.【教材母題變式】文章的第一段是采用什么手法引出

“醉翁亭”的？答案：作者用移步換景的手法，由山引出泉，由泉引出

亭，層層推進，最后定格在醉翁亭，給人以身臨其境的

感覺。234567891011121314151617181192011.【中考趨勢·新考法】句式不同，表達的情感也不同。

同學們圍繞“作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太

守自謂也”展開了討論。2345678910111213141516171811920如果把課文原句換成陳述句，就只是陳述事情;課文原句采用設(shè)問句式，能夠引發(fā)讀者對作亭者和命名者身份的思考(或強調(diào)了作亭者和命名者的身份)，表達了作者對

亭子的喜愛以及自得的心情。234567891011121314151617181192012.本文中作者始終以“太守”自稱，結(jié)尾才點出姓名，請

說說這樣寫的好處。答案：前文一直以“太守”自稱，設(shè)置懸念，結(jié)尾點明

“太守”是誰，解除懸念，體現(xiàn)了構(gòu)思的巧妙。前文以

“太守”自稱，突出長官的身份，有助于表現(xiàn)與民同樂

的主題；結(jié)尾用設(shè)問的手法，在自問自答之中流露出自

豪、自得之意。234567891011121314151617181192013.以民為本的思想在本文得到了鮮明的體現(xiàn)，請用簡潔的

語言加以概括。答案：示例：以民為本的思想體現(xiàn)在歐陽修與滁州百姓

同游；與賓客同宴，同樂，同醉；更重要的是他以百姓

的快樂為快樂。(言之成理即可)2345678910111213141516171811920

拓展閱讀［2024·太原實驗階段測］經(jīng)典古詩文是中華民族傳統(tǒng)文化不可缺少的組成部分。班級舉辦了“鑒賞經(jīng)典詩文，感受憂樂情懷”專題學習活動，請完成下列任務(wù)。2345678910111213141516171811920【甲】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以

物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其

君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下

之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

時六年九月十五日。(選自《岳陽樓記》)2345678910111213141516171811920【乙】若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化

者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高

潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時

之景不同，而樂亦無窮也。2345678910111213141516171811920至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，

傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深

而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前

陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者

勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，

頹然乎其間者，太守醉也。(選自《醉翁亭記》)2345678910111213141516171811920【曉其意欣賞自然美景】14.洞庭湖“春和景．明，波瀾不驚”，①

?明麗的景象令人愉快；瑯琊山“云歸而巖穴暝．”，山谷

②

的景象令人著迷。(根據(jù)句中加點詞的意思

填空)日光

昏暗234567891011121314151617181192015.自然景象在文人筆下如此美麗?！案」廛S金，靜影沉

璧”的意思是①

?

?，描繪了皓月當空的洞庭湖

夜晚美景；“風霜高潔”的意思是②

?

?，展現(xiàn)了瑯琊山秋日的風光。(湖面上)浮動的光像跳動的金子，靜靜

的月影像沉入水中的玉璧天高氣爽，霜色

潔白2345678910111213141516171811920【明其志

探究精神力量】16.無論是范仲淹，還是歐陽修，他們都在山水美景中寄托

了自己的情懷?！蹲筮w至藍關(guān)示侄孫湘》中哪一聯(lián)以景

寄寓了前路坎坷難行之感？請寫出該聯(lián)詩句，并說說你

的理解。2345678910111213141516171811920左遷至藍關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。知汝遠來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。2345678910111213141516171811920答案：詩句：云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。理解示例：這兩句詩借景抒情，語義雙關(guān)。陰云籠罩秦

嶺，家鄉(xiāng)何在？大雪擁堵藍關(guān)，馬也不肯向前。明寫天

氣寒冷，道路被雪封堵，暗寫政治環(huán)境惡劣。景物描寫

中顯露出英雄失路的悲慨。234567891011121314151617181192017.善于繼承才能善于創(chuàng)新，延續(xù)民族文化的血脈才能更好

地實現(xiàn)人生價值?！对狸枠怯洝泛汀蹲砦掏び洝愤@兩篇

中國古代散文中的精品，都體現(xiàn)出作者雖遭貶謫卻仍憂

政愛民的豁達心境。請任選一篇，結(jié)合文意談?wù)勛约簭?/p>

中獲得的啟示。2345678910111213141516171811920答案：示例一：范仲淹雖遭貶謫，卻能拋卻個人憂樂，

抒寫出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的襟懷與

抱負。這啟示我不要囿于個人悲喜，要放寬眼界，將目

光投向他人，投向社會，讓更多的人享受到生命的美

好，這樣自己的生命將充滿陽光的氣息和理想的光輝，

這是一種更高貴的幸福。2345678910111213141516171811920示例二：歐陽修在謫居期間將被貶謫的抑郁苦悶，消融

于自然山水之間和與民同樂之時，他有著豁達心境。這

啟示我在遇到挫折時，要坦然面對榮辱得失；在時間和

現(xiàn)實的磨礪中，要直面挫折，笑對人生。2345678910111213141516171811920［2024·寧波海曙區(qū)月考改編］為讓同學們理解君子之

義，班級公眾號準備發(fā)布一篇以“品·君子之風”為主題的

推文。有一位同學為公眾號提供了以下文章作為素材，但還

留有一些問題，請你幫他解決。2345678910111213141516171811920遺愛亭記蘇軾

何武①所至，無赫赫名，去而人思之，此之謂遺愛。夫君子循理而動理窮而止應(yīng)物而作物去而復(fù)，夫何赫赫名之有

哉！東海徐公君猷②，以朝散郎為黃州，未嘗怒也，而民不

犯，未嘗察也，而吏不欺，終日無事，嘯詠③而已。每歲之

春，與眉陽子瞻游于安國寺，飲酒于竹間亭，擷亭下之茶，

烹而飲之。公既去郡，寺僧繼連④請名。子瞻名之曰遺愛。

時谷⑤自蜀來，客于子瞻，因子瞻以見公。公命谷記之。23456