2024年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)綜合實(shí)踐部分（原卷版+解析版）

2024年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)綜合實(shí)踐部分（原卷版+解析版）

2024年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：綜合實(shí)踐部分

一、綜合實(shí)踐（10分）

22.中華文化崇尚“和”，有關(guān)“和'’的思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多彩。

"和”既被視為誕育萬物的本原，也被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵，還被認(rèn)

為是社會(huì)交往的準(zhǔn)繩，更被尊奉為國(guó)家共處的原則。班級(jí)就開展了“以

和為貴”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。

（1）仔細(xì)閱讀材料，闡釋“和”的含義。

“和”字源于“能”，從“禽”從“禾二以左旁的“畬”表形，

以右旁的“禾”表聲。畬是中國(guó)古代竹制的吹奏樂器，吹奏時(shí)，從長(zhǎng)

短不同的竹管發(fā)出的“和和”樂音以調(diào)和眾聲。（《說文解字》：“畬，

樂之竹管，三孔，以和眾聲也。"）最初只有三孔，后來發(fā)展為多孔，

即今所謂的排簫。

根據(jù)以上材料可以推測(cè)“和”字的本義可能是

讀音是o（2分）

（2）“和”的內(nèi)涵豐富，下面材料分別體現(xiàn)了“和”的哪種思想內(nèi)

涵請(qǐng)將對(duì)應(yīng)序號(hào)填在后面。（3分）

①綠水青山就是金山銀山的發(fā)展理念對(duì)生態(tài)文明建設(shè)提出了新

要求，建設(shè)美麗中國(guó)，關(guān)系人民福祉，關(guān)乎民族未來。（）

②榮獲“洛陽(yáng)好人”稱號(hào)的盂昭銀老人，鄰居評(píng)價(jià)她“待人和氣，

對(duì)長(zhǎng)輩孝順敬重，親人間很和睦J另一位鄰居評(píng)價(jià)她“她這個(gè)人最

是心地善良，知書明理，和周圍人相處融洽?！保ǎ?/p>

③2015年，我國(guó)提出“一帶一路”建設(shè)，與49個(gè)國(guó)家合作，承

包工程項(xiàng)目突破3000個(gè)，創(chuàng)造了9億美元的稅收，近7萬個(gè)就業(yè)崗位。

2016年進(jìn)出口貿(mào)易總額170億美元，2022年與150個(gè)國(guó)家、32個(gè)國(guó)

際組織簽署200余份共建“一帶一路”合作文件。（）

A.天人合一的宇宙觀

B.和而不同的社會(huì)觀

C.人心和善的道德觀

D.協(xié)和萬邦的國(guó)際觀

（3）面對(duì)緊張的初三生活，有同學(xué)找了一個(gè)“躺平”的理由：當(dāng)今

社會(huì)既然主張“和二那我還是不用那么拼了吧，順其自然，學(xué)習(xí)成

績(jī)差不多就行。請(qǐng)你以這位同學(xué)好朋友的身份，結(jié)合“和”字豐富的

內(nèi)涵，勸說他振作起來，充滿斗志地迎接申考的挑戰(zhàn)?。ú簧儆?0

字。）（5分）

答：

【答案】22.⑴“樂音”或“調(diào)和”或“音樂和諧”或“聲音相應(yīng)”

（答山以上任意一）che或he。如果寫漢字“不”或“鶴（同音不同字

也可）共2分，每空上分）

（2）①一A②--C③--D（共3分,每空1分

（3）開放性試題，共5分，勸說口吻，觀點(diǎn)明確，有對(duì)“和”字

的簡(jiǎn)單闡釋，表達(dá)清晰，言之成理。答案示例：朋友。“和”并不是反

對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，消極不前。它不等于“躺平”，請(qǐng)不要為自己的懶惰和怯懦

找借口?！昂汀笔呛＜{百川的氣量，是與萬物相合的狀態(tài)，這恰是一種

共進(jìn)共生的大智慧°我們趕上了競(jìng)爭(zhēng)的年代，何不順應(yīng)時(shí)代大潮，一

起努力邁向美好的明天呢（沒有結(jié)合“利”的含義或“和”的含義與

勸說語(yǔ)無關(guān)扣1分，指言連貫合理，意思對(duì)即可）

二21.按要求完成任務(wù)。

甲辰龍年，班級(jí)將開展一次“龍”文化主題活動(dòng)，快來參加吧！

【活動(dòng)一：賞龍之圖騰】

同學(xué)們查找到關(guān)于“龍”的資料如下：

古說龍“九似”，“角似鹿、頭似駝、眼似兔、項(xiàng)似蛇、腹似蜃、

鱗似魚、爪似鷹、掌似虎、耳似牛二博采眾長(zhǎng)拼合而成的“神物”

一一龍，正是中華文明多元融合、兼容并蓄的生動(dòng)寫照。

（D讀完資料你發(fā)現(xiàn)以龍為圖騰體現(xiàn)了中華民族的什么精神

（）（2分）

A.自強(qiáng)不息

B.團(tuán)結(jié)統(tǒng)一

C.勤勞勇敢

D.艱苦奮斗

【活動(dòng)二：品龍之意象】

（2）龍文化主題班會(huì)主持人撰寫的開場(chǎng)白中有下面一段話，請(qǐng)你

幫助補(bǔ)充一種精神、一個(gè)成語(yǔ)及一項(xiàng)民俗活動(dòng)。（3分）

龍意象蘊(yùn)含奮發(fā)向上的生活追求。中國(guó)龍或是潛于深淵、或是邀

游九天，都展現(xiàn)出奮發(fā)進(jìn)取、①的精氣神?！褒堯v虎躍”云起龍

張”②““龍鳳呈祥”等成語(yǔ)，舞龍、③等民俗活動(dòng)，飽

含劈波斬浪的藜情，副寓美好生活的質(zhì)望爭(zhēng)激勵(lì)人們活力向前。

【活動(dòng)三：悟龍之妙喻】

（3）同學(xué)們將分享經(jīng)典文學(xué)作品中以龍警喻的表達(dá)。請(qǐng)任選一個(gè)

語(yǔ)段，在班會(huì)上向同學(xué)們解讀龍的特點(diǎn)及譬喻的對(duì)象。（5分）

語(yǔ)段一：潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng);乳虎嘴谷，百獸震惶。（梁?jiǎn)⒊渡?/p>

年中國(guó)說》

語(yǔ)段二：操曰：“使君知龍之變化否"玄德曰：“未知其詳。"操

曰：“龍能大能小，能升能隱；大則興云吐分，小則隱介藏形；升則飛

騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內(nèi)。方今春深，龍乘時(shí)變化，猶人

得志而縱橫四海。龍之為物，可比世之英雄。玄德久歷四方，必知當(dāng)

世英雄。請(qǐng)?jiān)囍秆灾！保_貫中《三國(guó)演義》）

答：

【答案】

21.（1）B（2分）

（2）①迎難而上（意思對(duì)即可）②龍馬精神③賽龍舟（共3分，每空

1分）

（3｝略。（此題考查語(yǔ)段理解及口語(yǔ)交際。對(duì)所選語(yǔ)段體現(xiàn)龍的特

點(diǎn)概括準(zhǔn)確2分，如：語(yǔ)段一中的龍從深水中騰躍而出，姿態(tài)昂揚(yáng)奮

發(fā);語(yǔ)段二中的龍變換莫測(cè)，乘時(shí)變化。譬喻對(duì)象理解準(zhǔn)確2分，如:

前者喻指中國(guó)少年及少年般進(jìn)取的中國(guó)；后者喻指世之英雄。班會(huì)場(chǎng)

合表達(dá)得體1分）

三、綜合實(shí)踐（10分）

21.請(qǐng)閱讀二十四節(jié)氣“非遺”卡片，完成相應(yīng)任務(wù)。（10分）

二十四節(jié)氣

類別聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)入選時(shí)間2016年

11月30日

節(jié)氣概述春盎然，暑滋長(zhǎng)，秋靜收，冬貯藏。“二十四節(jié)氣”文

化與自然物候現(xiàn)象和中華農(nóng)業(yè)文明相伴而生，彰顯著人與自然和嘴

相處的生活態(tài)度、綿延糜續(xù)數(shù)千年，是可以持續(xù)汲取營(yíng)養(yǎng)的優(yōu)秀文

化遺產(chǎn)

字源探究（1）根據(jù)左圖“立”的字源變化，我們可以推測(cè)其本意

為①《說文解子》中說：“立，住也J所以“立”也引申為“豎起、

建樹由此可知，在“事四節(jié)氣”中，“立春、立夏、立秋、立冬”

的“立”意思是②（2分）

節(jié)氣古詩(shī)（2）在歷代詩(shī)詞作品中，我們都能感受到四季的氣息，

尋覓到二十四節(jié)氣的蹤影。請(qǐng)依據(jù)

語(yǔ)境，把“驚蟄、芒種、秋分”三個(gè)節(jié)氣名稱分別填入下列詩(shī)句

空白處。（3分）①及時(shí)雨四野皆抬秧。家家麥坂美，處處菱

歌長(zhǎng)。（陸游）②微雨眾卉新，一雷始。田家?guī)兹臻e，耕種從此起。

（韋應(yīng)物）③金氣風(fēng)清露冷秋期半。涼蟾光滿，桂子飄香遠(yuǎn)。（謝

逸）

節(jié)氣民俗（3）根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填寫正確的選項(xiàng)。（3分）冬

至日后，白晝逐漸變長(zhǎng)，古人認(rèn)為這是天地間陽(yáng)氣恢復(fù)的體現(xiàn)，所以

有“①的說法；我國(guó)民間對(duì)冬至很重視，大家圍爐溫酒，團(tuán)聚閑

話，把冬至當(dāng)做一個(gè)重要節(jié)日，因此有“②”的說法；冬至日，

南方民間有“③”的說法，在這一天給孩子吃湯圓，教導(dǎo)孩子一

切事情都要比去年做得更好。A.冬至大如年—B.過了冬至大一歲

C.冬至一陽(yáng)生

節(jié)氣故事洪承疇原是明朝重臣，后來兵敗降清，官至大學(xué)士。傳

說他降清后，在谷雨那天與人下棋，隨口吟出一句上聯(lián)：“一局妙棋,

今日幾乎忘谷雨”，同弈者應(yīng)聲對(duì)出下聯(lián)：“兩朝領(lǐng)袖，他年何以別清

明（4）這副對(duì)聯(lián)中，運(yùn)用雙關(guān)，暗諷洪承疇失義辱節(jié)的詞語(yǔ)是

（）（2分）A.妙棋B.谷雨C.領(lǐng)袖D.清明

【答案】

（1）①站立②開始，初始

（2）①芒種②驚蟄③秋分

⑶①C②A③B

（4）D

四.綜合實(shí)踐（10分）

23.新世紀(jì)中學(xué)新星文學(xué)社為喜迎共和國(guó)成立75周年，特開展

“我和我的祖國(guó)"文學(xué)沙龍活動(dòng)，你作為學(xué)生嘉賓被邀請(qǐng)參加。請(qǐng)你

完成下列相關(guān)任務(wù)C

（1）【活動(dòng)一：文學(xué)創(chuàng)作】講座結(jié)束后，文學(xué)社成員婷婷同學(xué)作了

一篇認(rèn)歌鄧稼先心系祖國(guó)、鞠躬盡瘁精神的文章，請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)。她的文

章里引用了以下詩(shī)句，你認(rèn)為不切合鄧稼先人物特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（2

分）

A.一寸丹心圖報(bào)國(guó)，兩行清淚為思親

B.辜負(fù)胸十萬兵，百無聊賴以詩(shī)鳴

C.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還

Bo茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之

（2）【活動(dòng)二：專題講座】文學(xué)社擬于6月19國(guó)下午下點(diǎn)在學(xué)校

報(bào)告廳舉辦“我和我的祖國(guó)”文學(xué)創(chuàng)作專題講座，準(zhǔn)備邀請(qǐng)市作協(xié)上

席曉風(fēng)老師擔(dān)任主講人。如果請(qǐng)你代表文學(xué)社前去邀請(qǐng)曉風(fēng)老師，見

到曉風(fēng)老師，你該怎么說4分）

答：

（3）【活動(dòng)三:名家訪談】曉風(fēng)老師即將來校。在講座前，學(xué)校文

學(xué)社擬向曉風(fēng)老師開展一次訪談。請(qǐng)你以校園小記者的身份，圍繞此

次活動(dòng)主題預(yù)設(shè)兩個(gè)訪談問題。（4分）

答：

【答案】

21.（1）B（2分）

（2）①迎難而上（意思對(duì)即可）②龍馬精神③賽龍舟（共3分，每空

1分）

（3）略。（此題考查語(yǔ)段理解及口語(yǔ)交際。對(duì)所選語(yǔ)段體現(xiàn)龍的特

點(diǎn)概括準(zhǔn)確2分，如:語(yǔ)段一中的龍從深水中騰躍而出，姿態(tài)昂揚(yáng)奮

發(fā);語(yǔ)段二中的龍變換莫測(cè)，乘時(shí)變化。譬喻對(duì)象理解準(zhǔn)確2分，如:

前者喻指中國(guó)少年及少年般進(jìn)取的中國(guó)；后者喻指世之英雄。班會(huì)場(chǎng)

合表達(dá)得體1分）

五.綜合實(shí)踐（8分）

20.2024年2月19日，“雨水”節(jié)氣如約而至。二十四節(jié)氣是中

華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中很重要的文化傳

承，體現(xiàn)了中國(guó)人尊重自然、順應(yīng)自然規(guī)律的智慧和創(chuàng)造力。

①為領(lǐng)略與二十四節(jié)氣有關(guān)的古詩(shī)詞的魅力，《解放日?qǐng)?bào)》記者

彭薇專訪了上海師范大學(xué)特聘

教授曹旭，以下是紡談筆錄，請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)全內(nèi)容。

彭薇:（2分）

曹旭：二十四節(jié)年代表人對(duì)天地、自然和四季的認(rèn)識(shí)，并以特有

的“時(shí)間節(jié)奏”與天地宇宙、自然四季互動(dòng)。中國(guó)詩(shī)歌的總體性質(zhì)和

語(yǔ)言的節(jié)奏就與此有關(guān)。

彭薇：您能具體說說中國(guó)詩(shī)詞是怎樣與二十四節(jié)氣完美結(jié)合的嗎

曹旭：以北京冬奧會(huì)開幕式倒計(jì)時(shí)的節(jié)氣配詩(shī)舉例。雨水節(jié)氣，A

_O與春天相比，夏天的詩(shī)詞有著不一樣的風(fēng)情。夏至節(jié)氣，配詩(shī)

“綠筠尚含粉，圓荷始散芳”，描繪了夏至節(jié)氣的風(fēng)情景物，“綠筠”

是翠

竹，竹子剛生出的竹節(jié)還帶有白色的葺粉，而圓圓的荷葉開始散

發(fā)芳香，竹與荷給了人們夏日清涼的意境。秋天的詩(shī)詞又別有風(fēng)味。

白露節(jié)氣，B.o

②請(qǐng)從備選詩(shī)句中，仿照劃線句的寫法，在A、B中任選一處，

補(bǔ)寫怡當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）

備選詩(shī)句：

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。（《春夜喜雨》杜甫）

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（《月夜憶舍弟》杜甫）

③記者以分發(fā)調(diào)查問卷和訪問的調(diào)查方式了解居民對(duì)二十四節(jié)

氣的了解情況。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)鼐用裰校?0-30歲的人對(duì)二十四

節(jié)氣了解甚少，他們大都通過電視、廣播和日歷被動(dòng)地了解有關(guān)節(jié)氣

信息。該群體對(duì)外來節(jié)日較為關(guān)注，如西方情人節(jié)和圣誕節(jié)。

針對(duì)上面材料反映的問題，請(qǐng)?zhí)岢鰞牲c(diǎn)解決的辦法。（4分）

答：

【答案】

20.①您認(rèn)為中國(guó)的二十四節(jié)氣與中國(guó)詩(shī)歌之間有什么聯(lián)系

②示例:A：配詩(shī)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。雨水節(jié)氣正是降雨

開始、雨量漸增的時(shí)節(jié)，春雨在夜里悄悄隨風(fēng)而至，悄然無聲地滋潤(rùn)

著大地萬物。

B：配詩(shī)“露從今夜自，月是故鄉(xiāng)明”，自露節(jié)氣的夜晚，令人頓

生寒意，杜甫在戍樓上的鼓聲和失群孤雁的哀鳴南的映襯之下，對(duì)家

人的思念之情越發(fā)顯得深沉和濃烈。

③示例：學(xué)校應(yīng)重視傳統(tǒng)文化教育，普及二十四節(jié)氣知識(shí)，社區(qū)

可以子節(jié)氣日開展相關(guān)的民俗活動(dòng)。

【詳解】（1）本題考查采訪問題設(shè)計(jì)。

結(jié)合“二十四節(jié)氣代表了人對(duì)天地、自然和四季的認(rèn)識(shí)，并以特

有的‘時(shí)間節(jié)奏'與天地宇宙、自然四季互動(dòng)。中國(guó)詩(shī)歌的總體性質(zhì)

和語(yǔ)言的節(jié)奏就與此有關(guān)”可知，曹旭的回答，解釋了中國(guó)的二十四

節(jié)氣與中國(guó)詩(shī)歌之間的關(guān)系，據(jù)此可擬寫問題為：您認(rèn)為中國(guó)的二十

四節(jié)氣與中國(guó)詩(shī)歌之間有什么聯(lián)系？

（2）本題考查補(bǔ)寫和仿寫。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，意思是伴隨和風(fēng)，悄悄進(jìn)入夜幕。

細(xì)細(xì)密密，滋潤(rùn)大地萬物。其中“潛”、“潤(rùn)”、“細(xì)”等字生動(dòng)地寫出

了雨“好”的特點(diǎn)。雨之所以“好”，好就好在適時(shí)，好在“潤(rùn)物”。

“隨風(fēng)潛入夜，澗物細(xì)無聲。”這仍然用的是擬人化手法?！皾撊胍埂?/p>

和“細(xì)無聲”相配合，不僅表明那雨是伴隨和風(fēng)而來的細(xì)雨，而且表

明那雨有意“潤(rùn)物”，無意討“好、如果有意討“好”，它就會(huì)在白

天來，就會(huì)造一點(diǎn)聲勢(shì)，讓人們看得見，聽得清。惟其有意“潤(rùn)物”，

無意討“好”，它才選擇了一個(gè)不妨礙人們工作和勞動(dòng)的時(shí)間悄悄地

來，在人

們酣睡的夜晚無聲地、細(xì)細(xì)地下。

“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明“，意思是從今夜就進(jìn)入了白露節(jié)氣，

月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮?！奥稄慕褚拱住?，既寫景，也點(diǎn)明時(shí)令。那是

在白露節(jié)的夜晚，清露盈盈，令人頓生寒意?！霸率枪枢l(xiāng)明“，也是寫

景，卻與上句略有不同。作者所寫的不完全是客觀實(shí)景，而是融入了

自己的主觀感情。明明是普天之下共一輪明月，本無差別，偏要說故

鄉(xiāng)的月亮最明；明明是作者自己的心理幻覺，偏要說得那么肯定，不

容質(zhì)疑。然而，這種以幻作真的手法卻并不使人覺得于情理不合，這

是因?yàn)樗鼧O深刻地表現(xiàn)了作者微妙的心理，突出了對(duì)故鄉(xiāng)的感懷。

由A處橫線前“雨水節(jié)氣”可知，A處應(yīng)選擇對(duì)應(yīng)雨水節(jié)氣的詩(shī)

句；

由B處橫線前“白露節(jié)氣”可知，B處應(yīng)選擇對(duì)應(yīng)白露節(jié)氣的詩(shī)

句；

示例：

A處，配詩(shī)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，雨水節(jié)氣的含義是降

雨開始，降雨量極多以小雨或毛毛細(xì)雨為主，適宜的降水對(duì)農(nóng)作物的

生長(zhǎng)很重要，它是農(nóng)耕文化對(duì)于節(jié)令的反映。春雨伴隨和風(fēng)，悄悄進(jìn)

入夜幕。細(xì)細(xì)密密，滋潤(rùn)大地萬物。

B處，配詩(shī)“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明“，白露節(jié)氣的夜晚，天

氣轉(zhuǎn)涼，面對(duì)皎皎明月，杜甫設(shè)想故鄉(xiāng)的月亮應(yīng)該更明亮，對(duì)家人的

思念之情顯得深沉C

（3）本題考查意見建議。開放性試題，答案不唯一。言之有理

即可。

明確問題：10-30歲的居民大多數(shù)對(duì)二十四節(jié)氣了解甚少，且主

要是通過電視、日歷等被動(dòng)地了解。

建議：①鼓勵(lì)人們多閱讀書籍，了解二十四氣節(jié)；②提倡學(xué)校多

開展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

六、綜合實(shí)踐（7分）

2024年是甲辰龍年，學(xué)校擬開展“龍年話龍”的新年系列活動(dòng)。

請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。

23【妙解生肖】同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化特別感興趣，班委會(huì)為此組織

了“生肖知識(shí)知多少”的競(jìng)賽活動(dòng)。

請(qǐng)你參與其中，完成下面任務(wù)。（2分）

生肖也稱屬相c十二生肖即鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、

猴、雞、狗、豬，依次分配于十二地支（子、丑、寅、卯、辰、已、

午、未、申、西、戌、亥），是中國(guó)民間計(jì)算年齡的方法。2024年是

屬龍年，故稱辰龍。時(shí)至今日，十二生肖已經(jīng)深入人心，成為了我國(guó)

傳統(tǒng)文化的重要組成部分。不僅有各種與之相關(guān)的傳說、寓言或戌語(yǔ)

故事，如①（寫出一個(gè)帶“龍"字的寓言或成語(yǔ)故

事的名字），還有豐富的生肖藝術(shù)品、民俗活動(dòng)②（寫出一種

與龍相關(guān)的民俗）等。無論是寓意吉祥的生肖郵票，還是寓意美滿的

生肖飾品，都展示了十一生肖在我國(guó)民間的獨(dú)特魅力。

24.【補(bǔ)寫“龍”聯(lián)】龍年來臨之際，校學(xué)生處發(fā)起班級(jí)白創(chuàng)楹聯(lián)

的活動(dòng)，準(zhǔn)備于元旦張貼在班級(jí)門口?，F(xiàn)已擬出了上聯(lián)，請(qǐng)你幫班級(jí)

補(bǔ)寫出含有“龍”字的下聯(lián)。（2分）

上聯(lián):辭舊迎新除舊歲

下聯(lián)：

25.［龍年“話”龍］12月6月,春晚吉祥物“龍辰辰”閃亮登場(chǎng)。

全國(guó)人民紛紛表達(dá)了對(duì)吉祥物“龍辰辰”的喜愛。校團(tuán)委利用學(xué)校的

公眾號(hào)發(fā)起了“我為龍辰辰點(diǎn)贊”的活動(dòng)，全校同學(xué)參與此次活動(dòng)。

請(qǐng)你從名稱或形象的角度，寫下你為“龍辰辰”點(diǎn)贊的原因。（3分）

答：

【答案】①葉公好龍、車水馬龍②賽龍舟、舞龍燈24.歲轉(zhuǎn)

陽(yáng)春氣象新。25.寓意著“物經(jīng)震動(dòng)而長(zhǎng)”，象征著生命的成長(zhǎng)與繁榮。

這一傳統(tǒng)文化元素的融入，賦予了龍辰辰更深層次的文化內(nèi)涵?！俺健?/p>

字在生肖中與龍相對(duì)應(yīng)，龍是中國(guó)文化中的吉祥物，象征著權(quán)威、力

量和好運(yùn)。因此，“龍辰辰”這個(gè)名安不僅寓意著生命的成長(zhǎng)與繁榮，

也寓意著新的開始和希望。而“”龍”的形象則進(jìn)一步強(qiáng)化了這一寓意,

表達(dá)了人們對(duì)未來充滿希望和期待的愿景。這個(gè)名字既有深厚的歷史

文化內(nèi)涵，又富有現(xiàn)代感，讓人們?cè)诨匚秱鹘y(tǒng)文化的同時(shí)，也能感受

到新時(shí)代的活力和希望。總的來說，“龍辰辰”是一個(gè)充滿吉祥、繁

榮和希望的名字，它承載了人們對(duì)未來的美好期待和祝福。

七.綜合實(shí)踐（10分）

百善孝為先。學(xué)校正在開展以“弘揚(yáng)孝道美德”為主題的綜合性

學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你按照要求，完成以下三題。

1下列句子，不符合“孝親敬老”主題的是（）

A.父兮生我，母兮鞠我。

B.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

C.老吾老以及人之老。

D.莫道桑榆晚，為霞尚滿天。

2.相比于傳統(tǒng)的“孝”，"00后”孝順觀有了新的特點(diǎn)。閱讀以

下材料，寫出你發(fā)現(xiàn)的兩個(gè)新特點(diǎn)。

材料一：節(jié)日里我會(huì)給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他

們“我很愛他們”。

材料二：我認(rèn)為“孝”跟“順”不是一回事，爸媽也有錯(cuò)的時(shí)候。

比如，我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時(shí)候我還是會(huì)偷偷用的。

材料三：我偶爾會(huì)和媽媽聊聊明星八卦，這是有科學(xué)依據(jù)的哦,

專家證明現(xiàn)代人壓力很大，適度的八

卦是一種簡(jiǎn)單有效的心理調(diào)節(jié)方法。

特點(diǎn)一：

特點(diǎn)二：

3.請(qǐng)閱讀下面這幅漫畫，寫出你的理解和感悟。

【答案】1.D2.與父母平等相處善于與父母溝通交流

直接表達(dá)對(duì)父母的愛聽父母的話，但順從有度（答出其中兩種特

點(diǎn)即可）3,“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“孝親敬老”的優(yōu)良傳

統(tǒng)一定會(huì)一代代傳承和發(fā)揚(yáng)下去。讓我們從現(xiàn)在做起，關(guān)心父母，敬

愛老人。

【解析】1.本題考查理解句子內(nèi)容。

A."父兮生我，母兮鞠我”的意思是：父母啊，你們生下了我,

又養(yǎng)育了我。符合“孝親敬老”主題；

B.“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的意思是：有誰(shuí)敢說，子女像小

草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？符合

“孝親敬老”主題；

C.“老吾老以及人之老”的意思是：在贍養(yǎng)孝敬自己的長(zhǎng)輩時(shí)不

應(yīng)忘記其他與自己沒有親緣關(guān)系的老人。符合“孝親敬老”主題；

D.“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”的意思是：不要說日落時(shí)光照桑

榆樹端已近傍晚，它的霞光余輝照樣可以映紅滿天。比喻老當(dāng)益壯,

老有所為，積極進(jìn)取。與“孝親敬老”主題無關(guān)；

故選Do

2.本題考查材料的提煉和概括。

結(jié)合材料一“節(jié)日里我會(huì)給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出”可

知，這里體現(xiàn)了“00后”孝順父母時(shí)直接表達(dá)對(duì)父母的愛；

結(jié)合材料二“我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時(shí)候我還是

會(huì)偷偷用的”可知，這里體現(xiàn)了“00后”聽父母的話，但順從有度；

結(jié)合材料三“我偶爾會(huì)和媽媽聊聊明星的八卦”可知，這里體現(xiàn)

了“00后”善于與父母溝通交流，能夠與父母平等相處。

3.本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

圖畫中的媽媽在為奶奶捶背，小孩站在凳子上為媽媽捶背，這里

體現(xiàn)了“孝”的主題，孝順父母、尊敬長(zhǎng)輩是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，應(yīng)該

一代代傳承下去?！靶⒂H敬老”應(yīng)該從小事做起，從現(xiàn)在做起。

八.綜合實(shí)踐(10分)

1.學(xué)校開展《走進(jìn)小說天地》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完

成以下任務(wù)。

(1)小說故事會(huì)

班級(jí)組織小說故事會(huì)，小組準(zhǔn)備講“范進(jìn)中舉”的故事，請(qǐng)你幫

助梳理小說情節(jié)。你認(rèn)為下面哪個(gè)情節(jié)需要重點(diǎn)講述，并說明理由。

情節(jié)一：中秀才回家后，窮困潦倒、受盡侮辱。

情節(jié)二：中舉后喜極而瘋。

情節(jié)三：胡屠戶打范進(jìn)一耳光，范進(jìn)清醒。

情節(jié)四：張靜齋前來拜訪，恭維拉攏范進(jìn)。

(2)小說人物大家猜

請(qǐng)仿照示例為小說人物大家猜環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)游戲卡片，從下面四個(gè)人

物中任選一個(gè)設(shè)計(jì)迷面(謎面不少于4句)。

示例：

使用兵器是日月雙刀

是梁山女英雄

曾讓梁山好漢吃了些苦頭

是矮腳虎王英的妻子

綽號(hào)“一丈青”

謎底：扈三娘

楊志諸葛亮

于勒劉姥姥

(3)人物命運(yùn)我改寫

小說中的人物遭遇總是讓我們遺憾感慨，如果境遇有變化，他們

的命運(yùn)會(huì)不會(huì)有所不同呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，

為你讀到過的小說人物重新設(shè)計(jì)命運(yùn)。

答：

【答案】(1)示例：重點(diǎn)講解情節(jié)二，應(yīng)該是為體現(xiàn)范進(jìn)喜極而

瘋的種種丑態(tài)，目的是揭露科舉制度對(duì)讀書人的毒害。

(2)示例：

楊家后人

失陷花石綱丟官

窮困賣刀，殺死潑皮牛二

綽號(hào)“青面獸”

謎底：楊志。

(3)示例：《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉。林黛玉的命運(yùn)充滿了坎坷與遺

憾，她的才情出眾，卻深受封建禮教的束縛，最終因病而逝，讓人扼

腕嘆息。如果我能為她重新設(shè)計(jì)命運(yùn)，我希望她能擁有一個(gè)更加美好

的未來。在新的命運(yùn)中，林黛玉依然保持著她的聰慧與才情，但她的

性格卻更加堅(jiān)韌和獨(dú)立。她不再受封建禮教的束縛，而是勇敢地追求

自己的幸福。在賈府的生活中，她不再是一個(gè)被動(dòng)的受害者，而是一

個(gè)積極的參與者。她用自己的智慧和才華，幫助家族解決了一系列棘

手的問題，贏得了眾人的尊敬和喜愛。

【詳解】(1)本題考查名著內(nèi)容理解和情節(jié)識(shí)記。

《范進(jìn)中舉》是清代小說家吳敬梓創(chuàng)作的一篇諷刺小說《儒林外

史》中的故事情節(jié)，出自《儒林外史》第三回《周學(xué)道校士拔真才胡

屠戶行兇鬧捷報(bào)》。該作品通過描寫范進(jìn)參加鄉(xiāng)試中了舉人一事，運(yùn)

用夸張的修辭手法刻畫了他為科舉考試喜極而瘋的形象，用岳丈在范

進(jìn)中舉前后的極其鮮明的肢體動(dòng)作和言語(yǔ)表情，以及中舉后鄰居對(duì)他

的前呼后擁和鄉(xiāng)紳贈(zèng)屋的等事例重點(diǎn)刻畫出了一個(gè)趨炎附勢(shì)熱衷仕

途，好官名利祿且世態(tài)炎涼的可恥的社會(huì)風(fēng)氣，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)及其陰暗

的特征進(jìn)行了辛辣的諷刺。

示例：重點(diǎn)講解情節(jié)三，胡屠戶打范進(jìn)耳光，卻極為害怕，和之

前形成對(duì)比，目的是展示當(dāng)時(shí)人們趨炎附勢(shì)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

(2)本題考查名著內(nèi)容理解和識(shí)記。

閱讀題干中謎面可知，有使用兵器、人物身份、陣號(hào)、相關(guān)情節(jié)

等，據(jù)此結(jié)合自己的閱讀積累進(jìn)行設(shè)計(jì)即可。

示例：

追謚為“忠武侯”

出師未捷身先死

曾發(fā)明木牛流馬、孔明燈等

散文代表作有《出師表》《誡子書》等

謎底：諸葛亮,

(3)本題考查拓展運(yùn)用。開放性試題，答案不唯一。發(fā)揮想象，

為自己讀到過的小說人物重新設(shè)計(jì)命運(yùn)即可。注意人物命運(yùn)的改寫要

合情合理。

示例：《悲慘世界》中冉?阿讓。冉?阿讓在入獄后，遇到了一

位同樣身陷囹圄但心懷理想的改革者。這位改革者啟發(fā)了冉?阿讓,

讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并看到了改過自新的可能性。出獄后，冉?阿

讓不再被過去的陰影所困擾，而是選擇積極投身到社會(huì)改革中去。他

利用自己在獄中學(xué)到的技能，成立了一個(gè)為貧窮和無助者提供幫助的

組織。他幫助那些像他過去一樣因生活所迫而走上歧途的人，用自己

的經(jīng)歷告訴他們，只要有決心，就能改變自己的命運(yùn)。他的善舉引起

了社會(huì)的關(guān)注，他的組織逐漸擴(kuò)大，影響力也越來越大。政府開始重

視他的工作，并推動(dòng)相關(guān)的改革。冉?阿讓不再是一個(gè)被社會(huì)拋棄的

人，而是成為了一個(gè)引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步的先驅(qū)。

九.綜合實(shí)踐(10分)

小說是文學(xué)寶庫(kù)中的璀璨明珠，其中的眾多人物形象都深深烙刻

在讀者心中。學(xué)校要舉行“走進(jìn)小說天地”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

請(qǐng)你完成以下任務(wù)C

【激發(fā)興趣】

(1)請(qǐng)你為此活動(dòng)設(shè)計(jì)一段精彩的開場(chǎng)白，至少運(yùn)用一種修辭手

法，激發(fā)同學(xué)興趣，不少于50字。

【賞析形象】

(2)讀《簡(jiǎn)?愛》，你所在的小組準(zhǔn)備以“次要人物與主要人物的

沖突”為話題，梳理作品中的關(guān)聯(lián)情節(jié)進(jìn)而把握作品中的人物形象。

請(qǐng)根據(jù)提示，將下面表格補(bǔ)充完整。

話題：次要人物與主要人物的沖突

人物引發(fā)的沖突

里德舅媽簡(jiǎn)?愛童年時(shí)期成長(zhǎng)中的沖突

勃洛克赫斯特①

②(備選人物：A.海倫B.伯莎C.譚波兒)簡(jiǎn)?愛青

年時(shí)期婚戀生活中的沖突

結(jié)論：一個(gè)極度自尊又極度自卑的簡(jiǎn)?愛。

【擬寫對(duì)聯(lián)】

(3)活動(dòng)中，格同學(xué)擬了一句取材于《西游記》的上聯(lián)，按照對(duì)

聯(lián)要求，請(qǐng)你根據(jù)《水滸傳》中宋江或晁蓋的人物特點(diǎn)補(bǔ)寫出下聯(lián)。

上聯(lián)：降妖伏魔，孫行者揚(yáng)威取經(jīng)路

下聯(lián)：

【舞臺(tái)設(shè)計(jì)】

(4)班級(jí)開展課本劇表演活動(dòng)，下面是對(duì)魯迅小說《孔乙己》中，

孔乙己第二次進(jìn)店被短衣幫嘲笑，“你怎的連半個(gè)秀才也撈不到呢？”

孔乙己辯解時(shí)表現(xiàn)出“頹唐不安”的神情。導(dǎo)演對(duì)這一情節(jié)進(jìn)行了如

下舞臺(tái)表演設(shè)計(jì)，請(qǐng)找出不合理的一處，并作具體分析。

形象設(shè)計(jì)穿著又臟又破的長(zhǎng)衫，亂蓬蓬的胡子，臉上滿是深陷

的皺紋，傷疤清晰可見。

動(dòng)作設(shè)計(jì)左手端著酒碗，右手重重地拍在柜臺(tái)上，抬頭望向店

外。

語(yǔ)言設(shè)計(jì)(語(yǔ)調(diào)高傲)“君子固窮！子曰'賢哉，回也！一簞食，

一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。'讀書人的事，你們

不懂，不懂……”

【答案】(1)示例：提起小說，你一定不陌生，那生動(dòng)的故事，

鮮活的人物，一定給你留下深刻的印象。它們就像一部生活的教科書，

引領(lǐng)我們了解大千世界，陶冶性情，凈化靈魂。今天讓我們攜起手來，

走進(jìn)小說天地。

(2)簡(jiǎn)?愛少年時(shí)期孤兒院生活中的沖突B

(3)示例：扶危濟(jì)困，宋公明聚義梁山泊

(4)示例：“重重的”不合理?？滓壹涸诖藭r(shí)過得窮困潦倒，面對(duì)

別人的嘲笑他頹唐不安，內(nèi)心是膽怯的，沒有底氣的，因而不應(yīng)“重

重的“拍。

【詳解】(1)本題考查擬寫開場(chǎng)白。開場(chǎng)白是向觀眾介紹自己

或主題的引言，它可以引起聽眾的興趣，為接下來的內(nèi)容打下基礎(chǔ),

注意圍繞“走進(jìn)小說天地”這一主題，以激發(fā)同學(xué)們參加活動(dòng)的興趣

和字?jǐn)?shù)要求。

示例：親愛的同學(xué)們，你愛讀小說嗎？你了解小說嗎？小說的世

界奧妙無窮，它們或給我們啟迪，或引人深思，或暢想未來，今天就

讓我們一起去探索精彩的小說吧！

(2)①本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。

布洛克赫斯特先生是個(gè)偽善的人。在做洛伍德學(xué)校的司庫(kù)和總監(jiān)

時(shí)，他采取一系列的非人道做法壓抑孩子們的天性，克扣她們的食物

和衣著，對(duì)她們的穿著吹毛求疵百般刁難c學(xué)生們穿著寒酸，被迫剪

短發(fā)。而他的妻女們卻打扮時(shí)髦過著奢侈的生活。簡(jiǎn)?愛剛到孤兒院，

出于好奇，偷聽布洛克赫斯特講話，結(jié)果寫字板掉落引起他的注意，

遭到了對(duì)方的人格詆毀并罰站凳子。

②本題考查對(duì)名著人物和情節(jié)的把握。

A.有誤，海倫是簡(jiǎn).愛在孤兒院最好的朋友，是個(gè)寬容的女孩。

簡(jiǎn).愛教會(huì)簡(jiǎn)學(xué)會(huì)忍耐。海倫告訴簡(jiǎn).愛：“生命太短促，不能用來

記仇蓄恨J最終因一次大的肺病中去世；

B.正確，伯莎是羅切斯特患有精神病的妻子，她在簡(jiǎn)?愛與羅切

斯特相戀時(shí)期制造了許多麻煩；

C.有誤，坦普爾是簡(jiǎn).愛在洛伍德學(xué)校時(shí)教師，是簡(jiǎn),愛的良師

益友；

故選Bo

(3)本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。根據(jù)《水滸傳》中宋江或晁蓋的人物

特點(diǎn)補(bǔ)寫出下聯(lián)，注意對(duì)聯(lián)格式。

示例：懲兇除惡，晁天王聚義梁山泊，

(4)本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。要根據(jù)人物形象設(shè)計(jì)其動(dòng)作行為等表

演設(shè)計(jì)。答案不唯一。

示例：“語(yǔ)調(diào)高傲”不合理?？滓壹荷罹狡?，難以為繼，面對(duì)短

衣幫的嘲笑他情緒低落，心神不安，雖然仍放不下讀書人的架子，但

現(xiàn)實(shí)的窮困也讓他言語(yǔ)間少了一些傲氣，多了幾許無奈與最后的倔強(qiáng)。

十.綜合實(shí)踐(10分)

我們身邊有很多歷史遺留下來的名勝古跡、民間技藝、藝術(shù)形式、

民俗活動(dòng)、節(jié)慶禮儀等，都彰顯著獨(dú)特的人文價(jià)值，凝聚著共同的歷

史記憶，是寶貴的文化遺產(chǎn)。今天我們八年級(jí)組將舉辦走近“我身邊

的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

(1)【活動(dòng)一：遺產(chǎn)標(biāo)語(yǔ)】請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳語(yǔ)。

(2)【活動(dòng)二：遺產(chǎn)歸類】文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)

文化遺產(chǎn)，下面全是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一項(xiàng)是()

①西安古樂②陜北秧歌③兵馬俑④秦腔⑥法門寺⑥

鳳翔木版年畫⑦唐華清宮

A.①②④⑥B.①②③④C.③④⑤⑦D.④⑤⑥⑦

(3)【活動(dòng)三：遺產(chǎn)保護(hù)】由于歷史原因或當(dāng)代旅游發(fā)展、自然

災(zāi)害、環(huán)境污染、人為破壞、不受重視等因素的影響，很多歷史古跡

處的對(duì)聯(lián)嚴(yán)重破損，字跡難辨，為了保護(hù)祖先創(chuàng)造的燦爛文化，請(qǐng)你

仿照示例，寫出兩點(diǎn)具體可行的保護(hù)建議。

示例：借助媒體宣傳，強(qiáng)化對(duì)聯(lián)保護(hù)意識(shí)

建議一；

建議二：

【答案】(1)示例：文化成就未來，遺產(chǎn)不能忘懷。/弘揚(yáng)文化遺

產(chǎn)，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)C

(2)A

(3)①示例：加大政府投入，加強(qiáng)對(duì)聯(lián)維護(hù)管理。②.制定

相關(guān)法律，懲治破壞遺產(chǎn)行為。

【詳解】(1)本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)。圍繞“我身邊的文化遺產(chǎn)”主

題設(shè)計(jì)，具有號(hào)召力即可。

示例：千年文化博大精深，后人愛護(hù)薪火傳承。

(2)本題考查文化常識(shí)識(shí)記。物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

的區(qū)別：物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有物質(zhì)形態(tài)，如建筑物、遺址、紀(jì)念物、工

藝品等，它們是歷史的物質(zhì)載體，存在于人們的物質(zhì)世界中；非物質(zhì)

文化遺產(chǎn)則具有無形性，如口頭傳統(tǒng)、社會(huì)實(shí)踐、儀式、節(jié)慶活動(dòng)、

傳統(tǒng)手工藝技能等，存在于人的精神領(lǐng)域中。

①西安古樂，②陜北秧歌，④秦腔，⑥鳳翔木版年畫屬于陜西

非非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；

③兵馬俑，⑤法門寺，⑦唐華清宮，屬于陜西物質(zhì)文化遺產(chǎn)；

故選A。

(3)本題考查提建議。根據(jù)示例可知，前后均為動(dòng)賓短語(yǔ)。

示例：制定懲戒條理，規(guī)范游覽行為。加大監(jiān)督力度，養(yǎng)成文明

新風(fēng)。

十一.綜合實(shí)踐(10分)

初三學(xué)生開展“春節(jié)習(xí)俗知多少”的活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。

(1)同學(xué)們搜集了一首關(guān)于春節(jié)的古詩(shī)，請(qǐng)列舉詩(shī)中的民俗活動(dòng)。

鵬鵠天?丁已除夕

宋?趙師俠

爆竹聲中歲又除。頓回和氣滿寰區(qū)。春見解綠江南樹，不與人間

染白須。

殘蠟燭，舊桃符。寧辭末后飲屠蘇。歸歟幸有園林勝，次第花開

可自?shī)省?/p>

民俗活動(dòng)(寫出3種)：

(2)“任何單位和個(gè)人不得以任何理由在禁放區(qū)域和場(chǎng)所燃放煙

花爆竹"禁燃令”頒布以后，城市中再也看不見煙花爆竹的影子。針

對(duì)“禁燃令”，請(qǐng)你列舉2點(diǎn)支持的理由。

(3)校團(tuán)委擬邀請(qǐng)民俗研究專家李教授1月9日來學(xué)校一樓報(bào)告

廳作“春節(jié)習(xí)俗知多少”的報(bào)告。李曉明同學(xué)寫了一封邀請(qǐng)函，其中

有兩處不當(dāng)，請(qǐng)你幫忙修改。

邀請(qǐng)函

尊敬的李教授：

您好！為了讓同學(xué)們領(lǐng)略春節(jié)文化習(xí)俗的魅力，汲取營(yíng)養(yǎng)，我校

邀請(qǐng)您于1月9日到我校做傳統(tǒng)文化講座。期待您的蒞臨！

此致

敬禮

希望中學(xué)校團(tuán)委

2023年1月2日

①格式方面：

②內(nèi)容方面：

【答案】(1)點(diǎn)爆竹、換桃符、飲屠蘇酒。

(2)①減少污染;②減少經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；③減少燃放煙花帶來的危險(xiǎn)；

(3)“此致”空兩格寫，“敬禮”要頂格寫。缺少地點(diǎn)，

應(yīng)補(bǔ)上“在學(xué)校一樓報(bào)告廳”。

【詳解】(1)本題考直提煉能力。

根據(jù)“爆竹聲中歲又除“可得：點(diǎn)爆竹。根據(jù)“舊桃符”可得：

換桃符。根據(jù)“寧辭末后飲屠蘇”可得：飲屠酒。

(2)本題考查自由表達(dá)觀點(diǎn)，開放類試題，言之成理即可。

如：燃放爆竹會(huì)造成空氣污染，禁止燃放，可以減少污染。爆竹

大多價(jià)格較貴，禁止燃放，可以減輕民眾的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。過年期間多有

因?yàn)槿挤疟穸軅那闆r，禁止燃放，會(huì)減少這類事件的發(fā)生。

(3)本題考查邀請(qǐng)函。

①?gòu)母袷缴蟻砜矗熬炊Y”應(yīng)該頂格寫，不能空兩格。

②從內(nèi)容上看，正文缺少地點(diǎn)，可在“我?！焙蠹印耙粯菆?bào)告廳

U

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十二.2020年5月起，長(zhǎng)春市開展了“曬文化?曬風(fēng)景”大型

文旅推介活動(dòng)，意在宣傳長(zhǎng)春的美景、美食、民俗、名人、歷史等。

為響應(yīng)此次推介活動(dòng)，你所在學(xué)校報(bào)開展系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成

下列任務(wù)。

【策劃?rùn)谀俊?/p>

(1)學(xué)校要制作一本活動(dòng)宣傳手冊(cè)，請(qǐng)你仿照欄目一，再設(shè)計(jì)兩

個(gè)欄目名稱。

欄目一：賞美景，愉悅身心

欄目二：—欄目三：—

【展開調(diào)查】

（2）假如你是學(xué)校的一名小記者，請(qǐng)你圍繞“曬文化?曬風(fēng)景”

活動(dòng)，從下列采訪對(duì)象中任選一位，擬兩個(gè)采訪的問題。

采訪對(duì)象:路人、校長(zhǎng)、當(dāng)?shù)胤止芪淖逋平榛顒?dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人

采訪對(duì)象：__

采訪問題一：_

采訪問題二：_

【答案】

品美食，享受口福學(xué)歷史，傳承文化

路人

你對(duì)長(zhǎng)春的“曬文化?曬風(fēng)景”大型文旅推介活動(dòng)有哪些了解？

長(zhǎng)春這次“曬文化?曬風(fēng)景”大型文旅推介活動(dòng)，哪些活動(dòng)給你

留下了深刻印象？

【解析】

（1）本題考查了學(xué)生欄目設(shè)計(jì)的能力。做此題首先要明確活動(dòng)

主題，要注意圍繞主題設(shè)計(jì)欄目。本題要求踐行“曬文化?曬風(fēng)景”

的理念，進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì)即可。

（2）本題考查學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。此類題目解答時(shí)要注意認(rèn)

真審明題意，搞清具體語(yǔ)境。具體表達(dá)要有稱呼，要符合人物身份，

要表意明確，要合情合理。抓住“假如你是學(xué)校的一名小記者，請(qǐng)你

圍繞‘曬文化?曬風(fēng)景’活動(dòng)”和材料里“擬兩個(gè)采訪的問題”的提

示，所設(shè)計(jì)的問題既要詢問對(duì)活動(dòng)的了解與看法，又要表現(xiàn)出對(duì)采訪

人的尊重，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫即可。答案不唯一。

十三.綜合性學(xué)，長(zhǎng)春某中學(xué)開展“誦讀名家進(jìn)校園”活動(dòng)，邀

請(qǐng)長(zhǎng)春市的誦讀名家來校進(jìn)行誦讀示范和指導(dǎo)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

【誦讀我宣傳】

（1）為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，動(dòng)員師生積極參與，請(qǐng)你為此次活動(dòng)寫

一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（要求：句式對(duì)稱，有感召力，20字以內(nèi)。）

【節(jié)目我主持】

（2）活動(dòng)現(xiàn)楊，首先由學(xué)校朗誦隊(duì)朗通了朱自清的《春），接著，

著名播音員陳老師格朗通朱自清的《背影》。請(qǐng)你給這兩個(gè)節(jié)目寫一

段串詞。（要求：銜接自然，富有感染力。）

【活動(dòng)策劃】

（3）在名家諦讀感染下，你班決定持續(xù)開展誦讀活動(dòng)。請(qǐng)你設(shè)

計(jì)兩種與誦讀有關(guān)的活動(dòng)，寫出活動(dòng)的名稱。

活動(dòng)一：活動(dòng)二：

【答案】

示例：名家示范入耳經(jīng)典作品潤(rùn)心；學(xué)名家誦讀賞經(jīng)典魅力；

跟隨名家讀經(jīng)典

示例：在朗誦隊(duì)同學(xué)們清純甜美的聲音里，我們仿佛嗅到了百花

的芳香，看見了放飛的風(fēng)箏，感受到春的勃勃生機(jī)。同樣是朱自清的

經(jīng)典散文，《背影》為我幻詮釋了深沉含蓄的父子之情。有請(qǐng)著名播

音員陳老師引領(lǐng)我們重溫經(jīng)典！

示例：課文誦讀大比拼誦讀技巧分享會(huì)

【解析】

宣傳標(biāo)語(yǔ)，感情要真摯，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。字?jǐn)?shù)要適中，內(nèi)

容要積極，用語(yǔ)要通俗，句式要整齊，修辭要顯明。特別是主題要鮮

明，一定不能脫離“誦讀名家進(jìn)校園”的主題。平時(shí)要注意觀察、閱

讀好的宣傳語(yǔ)、提示語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)等，多體會(huì)其中的優(yōu)點(diǎn)，汲人所長(zhǎng)，為

我所用。

擬寫串聯(lián)詞時(shí)應(yīng)注意：確定關(guān)鍵詞（串聯(lián)點(diǎn)）和情境，擴(kuò)展語(yǔ)句。

運(yùn)用修辭想象、詩(shī)詞歌賦等，使語(yǔ)句有文采?？捎闷硎咕湟龉?jié)目，

如“讓我們……”的形式。串聯(lián)詞一般需要在兩個(gè)環(huán)節(jié)中間穿線搭橋，

既要關(guān)照先前，畫龍點(diǎn)睛，又要引導(dǎo)其后，渲染蓄勢(shì)，把活動(dòng)的兩個(gè)

環(huán)節(jié)連接成一個(gè)有機(jī)的整體，恰到好處地調(diào)動(dòng)活動(dòng)的氣氛。此題的一

篇是描寫春的勃勃生機(jī)，一篇是表達(dá)深沉含蓄的父子之情，注意抓住

兩文的某種聯(lián)系即可。

活動(dòng)方案的主題“誦讀名家進(jìn)校園”已經(jīng)給定，我們只要圍繞給

定的主題設(shè)計(jì)活動(dòng)的名稱即可。切忌偏離主題?；顒?dòng)內(nèi)容要有可操作

性，即可行性強(qiáng)?；顒?dòng)的名稱要簡(jiǎn)潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動(dòng)性和號(hào)

召力。

十四.綜合性學(xué)習(xí)

東北師大附中為喜迎共和國(guó)成立100周年特開展“我和我的祖國(guó)

”文學(xué)沙龍活動(dòng)，你作為學(xué)生嘉賓被邀請(qǐng)參加，請(qǐng)你完成下面相關(guān)任

務(wù)。

【活動(dòng)一：欄目設(shè)計(jì)】

學(xué)校要制作一本活動(dòng)宣傳冊(cè)，請(qǐng)你仿照欄目一，再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目

名稱。

欄目一：看國(guó)畫?明變化

欄目二：—

欄目三：—

【活動(dòng)二：名家訪談】

沐老師即將離校，在講座前學(xué)校文學(xué)社擬向沐曦老師開展一次訪

談。請(qǐng)你以校園小記者的身份，圍繞此次活動(dòng)主題預(yù)設(shè)兩個(gè)訪談問題。

①一②

【答案】

欄目二：講故事?曉因果欄目三：話未來?激斗志

①這次講座您汀算為我們作哪方面的指導(dǎo)？②您認(rèn)為我們當(dāng)代

中學(xué)生能為祖國(guó)做點(diǎn)什么？

【解析】

本題考查欄目名稱的擬定。宣傳冊(cè)的欄目名稱一定要簡(jiǎn)潔明了，

突出重點(diǎn)，可仿照欄目一的形式進(jìn)行擬定c可以通過聽講座、暢談未

來、唱國(guó)歌等形式進(jìn)行。示例：聽講座明是非，話未來談夢(mèng)想等。

本題考查訪談問題的設(shè)計(jì)。訪談問題的設(shè)計(jì)即為采訪過程的簡(jiǎn)單

設(shè)計(jì)，所以要圍繞此次活動(dòng)主題，即“我和我的祖國(guó)“，設(shè)計(jì)好訪談

問題。如：?jiǎn)栴}一：您如何看待我們建國(guó)以來的發(fā)展？問題二：您看

我們學(xué)生應(yīng)該怎樣為建設(shè)祖國(guó)盡一份力？

十五.綜合性學(xué)習(xí)（8分）

為慶祝中華人民共和國(guó)成立100周年，我校將舉辦以“偉大的祖

國(guó)”為主題的系列活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生們的愛國(guó)熱情，請(qǐng)你參與并完

成以下活動(dòng)。

（1）【活動(dòng)內(nèi)容我設(shè)計(jì)】請(qǐng)你為本次主題設(shè)計(jì)一個(gè)具體活動(dòng)過程。

（3分）

-A-A

（2）【背景歌曲我推薦】為了渲染氛圍，需要選擇一首歌曲作為

本次活動(dòng)的主題音樂，請(qǐng)寫出你的推薦曲目并說明理由。（3分）

我推薦《》，理由是：

（3）【點(diǎn)贊祖國(guó)我來寫】71年日新月異的發(fā)展，人民看在眼里；

71年艱苦卓絕的奮斗，人民銘記于心……請(qǐng)用自己的肺腑之言為偉

大祖國(guó)點(diǎn)贊。（要求至少運(yùn)用一種修辭手法）（2分）

（1）【答案】示例：搞好以“偉大的祖國(guó)”為主題演講比賽的宣

傳f制定好比賽細(xì)則，邀請(qǐng)?jiān)u委，確定比賽時(shí)間地點(diǎn)一比賽、頒獎(jiǎng)

【解析】本題考查的是撰寫活動(dòng)方案的能力。活動(dòng)方案一般由活

動(dòng)主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)方式（或形式）和活動(dòng)步驟四個(gè)部分組成,

如“情系中華?祝福祖國(guó)”為主題的圖片展，各班搜集圖片，小組評(píng)

選，頒獎(jiǎng)。

（2）【答案】本題考查示例：我推薦《義勇軍進(jìn)行曲》，理由：

激動(dòng)人心的旋律，表現(xiàn)了中國(guó)人民昂揚(yáng)向上，團(tuán)結(jié)一心，絕不屈服的

精神。

【解析】本題考查的是根據(jù)主題確定主題音樂及其理由的能力。

本題是開放性試題，答案不唯一，如，推薦《黃河大合唱》，它以黃

河為背景，廣闊地展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的壯麗圖景，向全世界展示了中華

民族解放的戰(zhàn)斗決心，塑造了中華民族巨人般的英雄形象。體現(xiàn)中國(guó)

人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)精神。

（3）【答案】提示：以謳歌祖國(guó)為中心，要運(yùn)用至少一種修辭手

法，文從字順即可C

【解析】本題考查的是學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。本題要求運(yùn)用一種

修辭手法，語(yǔ)句通順流暢即可。如，祖國(guó)的繁榮昌盛舉世矚目。香港、

澳門回歸，我們激動(dòng)，我們流淚，因?yàn)樽鎳?guó)在我心中；“神五”、“神

六”、“神七”飛天，我們?nèi)紵?，我們沸騰，因?yàn)樽鎳?guó)在我心中；戌功

舉辦奧運(yùn)會(huì)，我們歡呼、我們?nèi)杠S，因?yàn)?/p>

祖國(guó)在我心中！

十六.綜合性學(xué)習(xí)（8分）

閱讀，是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的閱讀史，就是一個(gè)人的戌長(zhǎng)

史。古今中外，人們一致認(rèn)可閱讀對(duì)人的巨大價(jià)值，并號(hào)召人們“好

讀書，讀好書”。我校將要舉辦“好讀書，讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)活

動(dòng)，請(qǐng)你參加。

（1）本次“好讀書，讀好書”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)校努力引導(dǎo)同

學(xué)們多讀經(jīng)典。為營(yíng)造這種閱讀經(jīng)典的氛圍，請(qǐng)你為校園里的行知大

道擬寫一則宣傳語(yǔ)c（要求：至少使用一種修辭）（2分）

（2）活動(dòng)期間，你班想舉辦一場(chǎng)“如何閱讀小說”的讀書方法

講座，想邀請(qǐng)本市的知名小說家黃子軒來到班上主講，時(shí)間是6月5

日上午十點(diǎn)。你是班長(zhǎng)，班主任將這次邀請(qǐng)任務(wù)交給了你，你打電話

給黃子軒會(huì)怎么怎么說呢？（3分）

（3）活動(dòng)期間，你班準(zhǔn)備辦一期黑板報(bào)。請(qǐng)你仿照示例，再為

黑板報(bào)擬一個(gè)欄目名稱，并說明這個(gè)欄目的內(nèi)容。（3分）

欄目名稱：書海拾貝

欄目?jī)?nèi)容：以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向同學(xué)們介紹某本書的主要內(nèi)容、藝術(shù)

特點(diǎn)。

欄目名稱：

欄目?jī)?nèi)容：

（1）【答案】書香浸潤(rùn)校園，智慧點(diǎn)亮人生；理想的書籍是智慧

的藥匙。

【解析】本題考查擬寫宣傳語(yǔ)。擬寫宣傳語(yǔ)的要求：①緊扣主

題。②語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，顯明易記，易于傳播，帶有感染力和鼓動(dòng)性。

最好采用一定的表達(dá)技巧，如比喻、對(duì)偶、設(shè)問、對(duì)比、排比等。

（2）【答案】示例：黃老師，您好。我是XX學(xué)校九年級(jí)X班的

學(xué)生。我班準(zhǔn)備在6月5日上午十點(diǎn)舉辦“如何閱讀小說”的讀書方

法講座，特邀約請(qǐng)您來為我們主講，不知您有空嗎？

【解析】本題考查的是口語(yǔ)表達(dá)的能力。題目要求電話邀請(qǐng)，以

學(xué)生身份交談時(shí)，對(duì)方如為有一定成就、名望的人，可以稱呼“老師

首先應(yīng)告訴對(duì)方自己是誰(shuí)，然后再說來意，將時(shí)間、地點(diǎn)、事件交代

清楚，最后詢問對(duì)方是否方便。

（3）【答案】示例：書香滿園（經(jīng)典推薦）推薦古今中外經(jīng)典

著作，介紹其作者、內(nèi)容梗概、人物形象及寫作特色。

【解析】本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)能力。給某個(gè)欄目擬名，所擬名字一

定要與這個(gè)欄目的主題相關(guān)，形式上簡(jiǎn)潔明了，易懂易記，要有文采，

有新意。據(jù)此可擬名為：經(jīng)典推薦。內(nèi)容是推薦古今中外經(jīng)典著作,

介紹其作者、內(nèi)容梗概、

十七。人綜合性學(xué)習(xí)（8分）

春節(jié)，即農(nóng)歷新年，是一年之首，亦是傳統(tǒng)意義上的“年節(jié)”，

俗稱新春、新歲、新年、新禧、年禧、

大年等，口頭上又稱度歲、慶歲、過大年。春節(jié)歷史悠久，由上

古時(shí)代歲首祈年祭祀演變而來。

（1）請(qǐng)根據(jù)下面這則材料，簡(jiǎn)要概括什么是“年俗（3分）

“春節(jié)”原指正月初一這一天，但可以開始的春節(jié)準(zhǔn)備、慶祝活

動(dòng)早從臘月初八就開始了，一直到正月十五“元宵節(jié)”結(jié)束，歷時(shí)一

個(gè)多月。辛苦勞作一年的人們，在過年前后的這段時(shí)間里，闔家團(tuán)圓、

探親訪友、掃墓祭祖、拜神祈福，以各種方式（如進(jìn)行臘八、祭灶、

守歲、拜年、祭財(cái)神、逛廟會(huì)等）來期盼來年的好運(yùn)。

（2）春聯(lián)，又叫“春貼”門對(duì)”“對(duì)聯(lián)”，它以對(duì)仗工整、簡(jiǎn)潔精

巧的文字描繪美好形象，抒發(fā)美好愿望，是中國(guó)特有的文學(xué)形式。今

年是農(nóng)歷己亥豬年，請(qǐng)你根據(jù)所積累的知識(shí)，補(bǔ)全下面的春聯(lián)。（要

求：必須含有“豬”字）（2分）

①上聯(lián)：名題雁塔登金榜下聯(lián)：

②上聯(lián)：下聯(lián)：新春納福鵲登梅

（3）隨著物質(zhì)生活的日益豐富和娛樂方式的多樣化，許多傳統(tǒng)

的春節(jié)習(xí)俗都在淡化，繼而逐漸消失。甚至有人認(rèn)為，現(xiàn)在沒有必要

再過春節(jié)了。請(qǐng)你針對(duì)這一現(xiàn)象，談?wù)勀愕囊庖姟＃?分）

【答案】⑴“年俗”是指從臘月初八到正月十五期間，人們通過

各種活動(dòng)方式來期盼來年好運(yùn)的一種習(xí)俗。

【解析】本題考查篩選信息、歸納整合的能力。要通過閱讀材料，

找到“年俗”的本質(zhì)屬性等信息，把它們提取出來，整合在一起,如

可提取分析“從臘月初八就開始了，一直到正月十五'元宵節(jié)'結(jié)束

”在過年前后的這段時(shí)間里，闔家團(tuán)圓、掇親訪友、掃墓祭祖、拜神

祈福，以各種方式……來期盼來年的好運(yùn)”等句。即可整理出正確答

案。

(2)【答案】示例：下聯(lián)：豬拱華門報(bào)吉祥；上聯(lián)：吉日生財(cái)豬

拱戶

【解析】本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力。①的上聯(lián)”名題雁塔登金榜

”是寫人，“名題雁博”是可以看成主謂賓結(jié)構(gòu)，所以可對(duì)“豬拱華門

“登金榜”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，可對(duì)“報(bào)吉祥”?！伴T"又是平聲字。這樣

所擬之句既符合上聯(lián)的形式要求，句子本身的內(nèi)容也很連貫，更重要

的是符合題干下聯(lián)中必須含有“豬”字的要求。按同樣道理，即可擬

出②句的上聯(lián)。

【答案】示例：我認(rèn)為“沒有必要再過春節(jié)”這一看法是錯(cuò)誤的。

因?yàn)榇汗?jié)的起源蘊(yùn)含著深邃的文化內(nèi)涵，在傳承發(fā)展中承載了豐厚的

歷史文化底蘊(yùn)。在春節(jié)期間，全國(guó)各地均舉行各種慶賀新春活動(dòng)，洋

溢著熱鬧喜慶的氣氛；這些活動(dòng)以除舊迎新、迎新接福、拜神祭祖、

析求豐年為主要內(nèi)容，形式豐富多彩，帶有濃郁的地域特色，凝聚著

中華文明的文化精華。(贊同，理由充分也可)

【解析】本題考查針對(duì)某一問題發(fā)表自己的見解。木題的答案比

較開放。關(guān)鍵是能夠有理有據(jù)地把自己的觀點(diǎn)說清楚講明白。絕對(duì)不

能離開原文來斷定答案。立場(chǎng)要鮮明，根據(jù)要真實(shí)有效?？膳e現(xiàn)實(shí)生

活的實(shí)例來證明自己的觀點(diǎn)。如中華傳統(tǒng)節(jié)日凝結(jié)著中華民族的民族

精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，是維系國(guó)

家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧的精神紐帶，是建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化

的寶貴資源。春節(jié)的意義：往淺里說：春節(jié)是中國(guó)最重要、最隆重同

時(shí)也是最富特色的傳統(tǒng)節(jié)日，中國(guó)人過春節(jié)已

有4000多年的歷史。春節(jié)是中華民族闔家團(tuán)圓的節(jié)日，人們?cè)?/p>

春節(jié)這一天都盡可能地回到家里和親人團(tuán)聚，表達(dá)對(duì)未來一年的熱切

期盼和對(duì)新一年生活的美好祝福。春節(jié)不僅僅是一個(gè)節(jié)日，同時(shí)也

是中國(guó)人情感得以釋放、心理訴求得以滿足的重要載體，是中華民族

一年一度的狂歡節(jié)和永遠(yuǎn)的精神支柱。往深里說：春節(jié)是中華文化優(yōu)

秀傳統(tǒng)的重要載體，蘊(yùn)含著中華民族文化的智慧和結(jié)晶，凝聚著華夏

人民的生命追求和情感寄托，傳承著中國(guó)人的社會(huì)倫理觀念；所以,

一定要大力弘揚(yáng)春節(jié)所凝結(jié)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，突出辭舊迎新、祝福,

團(tuán)圓平安、興旺發(fā)達(dá)等等的主題，努力營(yíng)造家庭和睦、安定團(tuán)結(jié)、歡

樂祥和的喜慶氛圍，推動(dòng)中華文化歷久彌新、不斷發(fā)展壯大。

物形象及寫作特色。2024年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：綜合實(shí)踐部分

一、綜合實(shí)踐（10分）

22.中華文化崇尚“和”，有關(guān)“和'’的思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多彩。

“和”既被視為誕育萬物的本原，也被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵，還被認(rèn)

為是社會(huì)交往的準(zhǔn)繩，更被尊奉為國(guó)家共處的原則。班級(jí)就開展了“以

和為貴”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。

（1）仔細(xì)閱讀材料，闡釋“和”的含義。

“和”字源于“祉”，從“禽”從“禾”，以左旁的“禽”表形,

以右旁的“禾”表聲。畬是中國(guó)古代竹制的吹奏樂器，吹奏時(shí)，從長(zhǎng)

短不同的竹管發(fā)出的“和和”樂音以調(diào)和眾聲。（《說文解字》：“畬，

樂之竹管，三孔，以和眾聲也。”）最初只有三孔，后來發(fā)展為多孔,

即今所謂的排簫。

根據(jù)以上材料可以推測(cè)“和”字的本義可能是

讀音是。（2分）

（2）“和”的內(nèi)涵豐富，下面材料分別體現(xiàn)了“和”的哪種思想內(nèi)

涵請(qǐng)將對(duì)應(yīng)序號(hào)填在后面。（3分）

①綠水青山就是金山銀山的發(fā)展理念對(duì)生態(tài)文明建設(shè)提出了新

要求，建設(shè)美麗中國(guó)，關(guān)系人民福祉，關(guān)乎民族未來。（）

②榮獲“洛陽(yáng)好人”稱號(hào)的盂昭銀老人，鄰居評(píng)價(jià)她“待人和氣，

對(duì)長(zhǎng)輩孝順敬重，親