Unit 1 My day（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊

Unit1Myday（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊一、設(shè)計意圖

本節(jié)課旨在通過“Unit1Myday”的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和拓展與人日常生活相關(guān)的英語詞匯和句型，提高學(xué)生的日常英語交流能力。結(jié)合五年級學(xué)生的認知水平和人教PEP版英語五年級下冊的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課將通過生動有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生了解和描述自己的日常生活，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型熟練描述自己的一天，能夠聽懂并參與關(guān)于日常生活的英語對話。

2.文化意識：學(xué)生能夠理解并尊重中西方文化中關(guān)于日常生活的差異，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過觀察、分析和比較，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維，提升解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和探究，運用不同的學(xué)習(xí)策略和方法，提高自我監(jiān)控和自我評價的能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-核心詞匯掌握：如“getup,eatbreakfast,gotoschool,dohomework”等與日常生活相關(guān)的動詞短語，以及“morning,afternoon,evening,night”等時間詞匯。

-舉例：通過設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在實際情境中使用這些核心詞匯，如模擬早晨起床的場景，讓學(xué)生用“getup”表達起床的動作。

-基本句型運用：如“Whatdoyoudointhemorning?Iusually...”等詢問和描述日?；顒拥木湫汀?/p>

-舉例：通過小組討論，讓學(xué)生相互詢問并分享自己的日?；顒樱瑥娀湫偷膶嶋H運用。

2.教學(xué)難點

-時間表達的準(zhǔn)確性：學(xué)生容易混淆一天中不同時間段的表達方式，如“inthemorning”與“intheafternoon”。

-舉例：通過制作時間軸，讓學(xué)生將活動與相應(yīng)的時間段對應(yīng)起來，幫助學(xué)生直觀地理解時間表達的差異。

-句型結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性：學(xué)生可能在構(gòu)造復(fù)雜句型時遇到困難，如使用“usually,sometimes,often”等頻率副詞。

-舉例：通過設(shè)計填空練習(xí)，讓學(xué)生在句子框架中填入適當(dāng)?shù)念l率副詞，逐步掌握復(fù)雜句型的構(gòu)建。

-日?；顒釉~匯的拓展：學(xué)生可能局限于課本提供的詞匯，難以描述更豐富的日?；顒?。

-舉例：通過展示圖片或視頻，引入更多日?；顒釉~匯，如“playfootball,watchTV,readabook”，并鼓勵學(xué)生在描述自己的一天時使用這些新詞匯。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-情境教學(xué)法：通過模擬日常生活場景，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高語言的實用性。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計各種任務(wù)和活動，鼓勵學(xué)生通過合作和交流完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的語言實踐能力。

-互動式教學(xué)法：通過提問和回答的方式，激發(fā)學(xué)生的思維，促進師生之間的互動，增強課堂活力。

2.教學(xué)手段

-多媒體輔助教學(xué)：使用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，通過音頻和視頻材料提供真實的語言環(huán)境。

-教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進行互動練習(xí)和游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性，同時提供個性化的學(xué)習(xí)反饋。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供更多樣的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)機會。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生：“Whatdidyoudoyesterday?”引導(dǎo)學(xué)生用英語分享自己的日常生活，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課主題的興趣。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)上一單元學(xué)過的日?；顒釉~匯和句型，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“getup,eatbreakfast,gotoschool”等動詞短語，以及“Howwasyourday?Iusually...”等句型。

-舉例說明：通過展示教師的一天生活動圖片，用英語描述：“Iusuallygetupat7o'clock.Ieatbreakfastat7:30.”等句子，幫助學(xué)生理解知識點。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生描述自己的日常生活，并用所學(xué)句型進行交流，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：設(shè)計填空、連線、角色扮演等練習(xí)，讓學(xué)生在真實的語境中使用所學(xué)詞匯和句型。

-舉例：給出一個時間表，讓學(xué)生用所學(xué)句型填空描述自己的日常生活。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進行練習(xí)時，教師及時給予指導(dǎo)和反饋，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生用英語簡單描述自己的日常生活，鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生課后用英語記錄自己的日常生活，提高語言實踐能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課本PXX頁的練習(xí)題，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-課后用英語寫一篇短文，描述自己的日常生活，字數(shù)不少于50詞。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-教師提問：“Whatdidyoudoyesterday?”學(xué)生回答。

-教師引導(dǎo)學(xué)生用英語分享自己的日常生活，如：“Iplayedfootballyesterday.IwatchedTVintheevening.”

-回顧上一單元的日?；顒釉~匯和句型，如：“play,watch,eat,sleep”等。

2.新課呈現(xiàn)

-教師介紹本節(jié)課的核心詞匯和句型，如：“getup,eatbreakfast,gotoschool”等動詞短語，以及“Howwasyourday?Iusually...”等句型。

-教師展示自己的生活圖片，用英語描述：“Iusuallygetupat7o'clock.Ieatbreakfastat7:30.”等句子。

-學(xué)生分組討論，描述自己的日常生活，并用所學(xué)句型進行交流。

3.鞏固練習(xí)

-設(shè)計填空練習(xí)，讓學(xué)生用所學(xué)句型描述自己的日常生活。

-設(shè)計連線練習(xí)，讓學(xué)生將時間與活動匹配。

-角色扮演，學(xué)生模擬日常對話，如：“A:Howwasyourday?B:Itwasgreat.Iusually...”

4.課堂總結(jié)

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生用英語簡單描述自己的日常生活。

-鼓勵學(xué)生課后用英語記錄自己的日常生活。

5.作業(yè)布置

-完成課本PXX頁的練習(xí)題。

-課后用英語寫一篇短文，描述自己的日常生活。六、知識點梳理

1.詞匯

-日?；顒觿釉~短語：getup,eatbreakfast,gotoschool,dohomework,playfootball,watchTV,readabook等。

-時間詞匯：morning,afternoon,evening,night等。

-頻率副詞：usually,sometimes,often等。

2.句型

-描述日?；顒拥木湫停篧hatdoyoudointhemorning?Iusually...

-詢問日?；顒拥木湫停篐owwasyourday?

-回答日?；顒拥木湫停篒twasgreat.Iusually...

3.語法

-一般現(xiàn)在時的運用：描述經(jīng)常發(fā)生的活動或習(xí)慣。

-句子結(jié)構(gòu)：主語+動詞+其他。

4.交際用語

-詢問他人日常活動：Whatdoyoudo...?

-回答他人日?；顒樱篒usually.../Isometimes.../Ioften...

5.文化理解

-了解中西方文化中關(guān)于日常生活的差異，如起床時間、飲食文化等。

6.語言技能

-聽力：能夠聽懂關(guān)于日常生活的簡單對話和描述。

-口語：能夠用英語描述自己的日常生活。

-閱讀理解：能夠理解課本中的日常生活相關(guān)文本。

-寫作能力：能夠用英語記錄和描述自己的日常生活。

7.學(xué)習(xí)策略

-利用時間軸幫助學(xué)生理解和記憶日常活動的時間順序。

-通過角色扮演和情景模擬，提高學(xué)生的實際語言運用能力。

-使用圖表和圖片輔助記憶和理解詞匯和句型。

8.跨文化交際

-能夠理解和尊重不同文化背景下人們的生活方式。

-通過比較不同文化中的日常生活習(xí)慣，增強學(xué)生的跨文化交際意識。

9.思維品質(zhì)

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力，通過觀察日常活動來理解語言和文化。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性思維，嘗試用不同的方式描述日常生活。

10.學(xué)習(xí)能力

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵學(xué)生在課后自我練習(xí)和探究。

-通過小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作能力和學(xué)習(xí)效率。

本節(jié)課的知識點涵蓋了日常生活中的動詞短語、時間詞匯、頻率副詞、基本句型、語法結(jié)構(gòu)、交際用語以及文化理解和語言技能等方面，旨在全面提高學(xué)生的英語綜合運用能力。通過對這些知識點的學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生將能夠更好地用英語描述和交流自己的日常生活，同時增強跨文化交際意識和自主學(xué)習(xí)能力。七、教學(xué)反思

這節(jié)課“Unit1Myday”結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方值得反思和改進。首先，學(xué)生們對于描述自己日常生活的主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們積極參與到課堂活動中，用英語表達自己的日?；顒印？吹剿麄兡軌蜃孕诺亻_口說英語，我覺得我的教學(xué)方法是有效的。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)使用多媒體課件展示真實的生活場景，比如起床、吃早餐、上學(xué)等，能夠很好地吸引學(xué)生的注意力，并且?guī)椭麄冊谡鎸嵉恼Z境中學(xué)習(xí)和使用英語。同時，通過角色扮演和小組討論，學(xué)生們能夠在互動中鞏固所學(xué)知識，這樣的教學(xué)方法提高了他們的口語表達能力。

然而，我也注意到了一些問題。比如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對于復(fù)雜句型的構(gòu)造仍然感到困難，他們在使用頻率副詞如usually,sometimes,often時，會出現(xiàn)混淆。我覺得我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的個別需求，給予他們更多的個性化指導(dǎo)。可能我需要設(shè)計一些更簡單的練習(xí)，讓他們逐步掌握這些句型。

此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述自己的日常生活時，詞匯量有限，他們只能使用課本上提供的詞匯。這讓我意識到，我需要在課堂上更多地引入新的詞匯，并且鼓勵學(xué)生在描述自己的日常生活時嘗試使用這些新詞匯。我可以通過展示更多的圖片或者使用在線資源來豐富他們的詞匯。

在文化理解方面，我覺得我做得不夠。雖然我提到了中西方文化中關(guān)于日常生活的差異，但我沒有足夠的時間去深入探討這個話題。我計劃在下一節(jié)課中增加一些關(guān)于不同文化背景下日常生活習(xí)慣的內(nèi)容，讓學(xué)生們更加開闊視野。

關(guān)于學(xué)習(xí)策略，我覺得我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在課后，我可以布置一些探究性的作業(yè)，比如讓學(xué)生記錄一周的日常生活，并用英語描述。這樣不僅能夠提高他們的寫作能力，還能夠讓他們在實踐中學(xué)習(xí)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①詞匯學(xué)習(xí)

-重點動詞短語：getup,eatbreakfast,gotoschool,dohomework等，這些詞匯是構(gòu)建日常生活描述的基礎(chǔ)。

-時間詞匯：morning,afternoon,evening,night，這些詞匯幫助學(xué)生理解一天中的不同時間段。

-頻率副詞：usually,sometimes,often，這些詞匯用于描述活動的發(fā)生頻率，增強語言的準(zhǔn)確性。

②句型結(jié)構(gòu)

-描述句型：“Iusually...inthemorning/afternoon/evening/night.”，這個句型是學(xué)生描述自己日?；顒拥暮诵?。

-詢問句型：“Whatdoyouusuallydo...?”，這個句型用于詢問他人的日?；顒?，促進交流。