第25課《劉姥姥進(jìn)大觀園》（導(dǎo)學(xué)案）（學(xué)生版） 2024-2025學(xué)年九年級(jí)語文上冊同步課堂（統(tǒng)編版）（學(xué)生專用）

二進(jìn)榮府惹啼笑，伏脈千里窺盛衰——第25課《劉姥姥進(jìn)大觀園》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.整體感知,梳理小說情節(jié),把握主要內(nèi)容。2.通過對人物典型語言和動(dòng)作描寫的分析,把握小說中的人物形象。3.通過節(jié)選部分的學(xué)習(xí),了解《紅樓夢》,加深對名著的熱愛。【重難點(diǎn)】1.整體感知,梳理小說情節(jié),把握主要內(nèi)容。2.通過對人物典型語言和動(dòng)作描寫的分析,把握小說中的人物形象。【學(xué)習(xí)過程】預(yù)習(xí)案預(yù)習(xí)案1.作家作品《紅樓夢》位列中國古典四大名著之首，是由清代作家曹雪芹創(chuàng)作的章回體長篇小說，又名《石頭記》《金玉緣》。被譽(yù)為“舉世公認(rèn)的中國古典小說巔峰之作”“中國封建社會(huì)的百科全書”“傳統(tǒng)文化的集大成者”。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵之間的戀愛和婚姻悲劇為主線，刻畫了以金陵十二釵為代表的閨閣佳人的人生百態(tài)，展現(xiàn)了真正的人性美和悲劇美，描繪出18世紀(jì)中國封建社會(huì)的方方面面，揭示出封建王朝的末世危機(jī)，以及封建專制下新興資本主義民主思想的萌動(dòng)。曹雪芹（約1715年5月28日—約1763年2月12日），名沾，字夢阮，號(hào)雪芹，又號(hào)芹溪、芹圃。生于南京，少年時(shí)代過著“錦衣紈绔”“飫甘饜肥”的富貴生活。在他十三歲時(shí)，即曹家被抄的次年，全家遷回北京，家道急遽衰落。從此，曹雪芹過著“茅椽蓬牖，瓦灶繩床”“舉家食粥酒常賒”的困頓生活。曹雪芹多才多藝、工詩善畫、嗜酒狷狂，對黑暗社會(huì)抱傲岸的態(tài)度。曹雪芹在窮困艱難的環(huán)境里，“披閱十載，增刪五次”，創(chuàng)作了《紅樓夢》，“字字看來皆是血，十年辛苦不尋?！保@部巨著耗盡了他畢生的心血，但全書尚未完稿，他就因愛子天折悲傷過度而一病不起，“淚盡而逝”，終年還不到五十歲。2.《紅樓夢》賈府主要人物關(guān)系圖3.故事背景在《紅樓夢》中，劉姥姥曾三進(jìn)榮國府：一進(jìn)榮國府：因?yàn)榧依锷罾щy，進(jìn)榮國府向鳳姐討要銀錢以度日，鳳姐給了紋銀20兩。二進(jìn)榮國府：劉姥姥一進(jìn)榮國府，從王熙鳳那里得到了賈府二十兩銀子，通過一家人的辛苦努力，生活漸漸有了起色。于是在這一年豐收之后，她“二進(jìn)榮國府”來送禮。劉姥姥走進(jìn)了榮國府的核心所在--大觀園，與賈母和榮國府的少爺小姐及丫鬟們在一起湊趣玩樂。三進(jìn)榮國府：在賈府“家亡人散各奔騰”之時(shí)，是為王熙鳳實(shí)際上是為巧姐而來!巧姐在賈府勢敗家亡后，被她的舅舅假借與富家聯(lián)姻騙賣到妓院，劉姥姥奉鳳姐之托救助巧姐脫離苦海。課文節(jié)選自《紅樓夢》第四十回，原題是“史太君兩宴大觀園，金鴛鴦三宣牙牌令”。4.完成下列練習(xí)（1）讀準(zhǔn)下列詞語，給加點(diǎn)字注音。戧金（）李紈（）蓼溆（）銀箸（）撮弄（）發(fā)怔（）岔氣（）促狹（）筵席（）敁敠（）篾片（）麈尾（）（2）理解下列詞語意思。調(diào)停：發(fā)怔：岔氣：促狹：筵席：5.閱讀《紅樓夢》第三十九回——第四十一回，了解劉姥姥進(jìn)大觀園的始末。學(xué)習(xí)案學(xué)習(xí)案第一課時(shí)一、任務(wù)一：檢查預(yù)習(xí)（1）讀準(zhǔn)下列詞語，給加點(diǎn)字注音。戧金（）李紈（）蓼溆（）銀箸（）撮弄（）發(fā)怔（）岔氣（）促狹（）筵席（）敁敠（）篾片（）麈尾（）（2）理解下列詞語意思。調(diào)停：發(fā)怔：岔氣：促狹：筵席：二、任務(wù)二：瀏覽全文，梳理情節(jié)1.假如劉姥姥也有手機(jī)，在大觀園里逛了這么一回就想發(fā)一個(gè)朋友圈，她打算簡單講述事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，請你根據(jù)課文內(nèi)容替她擬寫朋友圈文案。起因（第至段）飯前：經(jīng)過（第至段）飯中：結(jié)果（段）飯后：劉姥姥還可能在朋友圈發(fā)什么呢？請你根據(jù)課文內(nèi)容替她擬寫朋友圈文案。2.這場“笑劇”，鳳姐和鴛鴦是導(dǎo)演，有意策劃，精心設(shè)計(jì)。課文中哪里能看出是她們策劃，精心設(shè)計(jì)的？為什么要導(dǎo)演這場笑?。空Z句：原因：三、任務(wù)三：細(xì)讀課文，品評人物1.劉姥姥演技好在哪？請你夸一夸她的演技。提示：從描寫劉姥姥語言、動(dòng)作的語句中去揣摩。示例：①劉姥姥,表演的最高境界是自己和角色融為一體。你本色出演,真摯自然,不矯情,“昨兒見了老太太正房……果然威武”,“如今又見了這小屋子，更比大的越發(fā)齊整了;滿屋里的東西都只好看，可不知叫什么”，劉姥姥說話得體，劉姥姥其實(shí)是大智若愚的?！斑@個(gè)菜里有毒，我們那些都成了砒霜！哪怕毒死了，也要吃盡了。”她是率真自然。我來夸：2.小結(jié)劉姥姥人物形象從大家的夸獎(jiǎng)中，你感受到了一個(gè)怎么樣的劉姥姥？3.交流討論：劉姥姥在宴會(huì)上出丑供眾人取樂，她是丑角嗎？說說你的看法。我的看法：4.作者為什么要安排劉姥姥這樣一個(gè)小人物，作用是什么？這場“笑”劇的背后包含了作者什么樣的思想感情?助讀資料一在《紅樓夢》中，劉姥姥曾三進(jìn)榮國府：一進(jìn)榮國府：因?yàn)榧依锷罾щy，進(jìn)榮國府向鳳姐討要銀錢以度日，鳳姐給了紋銀20兩。二進(jìn)榮國府：劉姥姥從鳳姐那里得了銀子，生活漸好。這一年豐收之后，她來送瓜果還禮。劉姥姥走進(jìn)了大觀園，逗樂了賈母及一眾太太小姐，走時(shí)也得了不少實(shí)惠。三進(jìn)榮國府：在賈府“家亡人散各奔騰”之時(shí)，來見鳳姐，接受照顧巧姐的托付。巧姐在賈府勢敗家亡后，被她的舅舅假借與富家聯(lián)姻騙賣到妓院，劉姥姥盡力搭救巧姐脫離苦海，收留巧兒，并讓她與板兒結(jié)為夫婦。助讀資料二劉姥姥與巧姐的緣分小說中第一次寫到巧姐是她出痘疹。隨后還有兩次寫到她，都與劉姥姥有關(guān)。在“怡紅院劫遇母蝗蟲”（第四十一回）里，有一段對板兒(劉姥姥外孫)和大姐兒(即巧姐)的描寫，寫兩小兒爭玩佛手、柚子。在游歷了大觀園之后，劉姥姥來向鳳姐辭行，恰逢大姐兒生病，她便講了一番“古理”，說得鳳姐信服，于是，鳳姐屈尊降貴為女兒求名，劉姥姥給大姐兒取名巧兒。助讀資料三“小兒常情，雖成千里伏線?！薄拌肿蛹唇裣銏F(tuán)之屬也，應(yīng)與緣通。佛手者正指迷津也。以小兒之戲，暗透通脈絡(luò)，隱隱約約，毫無一絲漏泄，豈獨(dú)為劉姥姥之俚語博笑而有此一大回文字哉?！薄廄S批語小結(jié)劉姥姥的作用:這場“笑”劇的背后包含了作者什么樣的思想感情?助讀資料四滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味？——《紅樓夢》開篇詩為官的家業(yè)凋零，富貴的金銀散盡。有恩的死里逃生，無情的分明報(bào)應(yīng)。欠命的命已還，欠淚的淚已盡：冤冤相報(bào)自非輕，分離聚合皆前定。欲知命短問前生，老來富貴也真僥幸，看破的遁入空門，癡迷的枉送了性命。好一似食盡鳥投林，落了片白茫茫大地真干凈!——《紅樓夢十二曲——飛鳥各投林》作者情感：四、課堂小結(jié)再補(bǔ)歇后語，深化形象：劉姥姥進(jìn)大觀園——五、作業(yè)課后研讀第七段，結(jié)合旁批“此處寫眾人的笑,繪聲繪色,各具情態(tài),體會(huì)其中的妙處?！痹跁献髋?。第二課時(shí)一、任務(wù)四：品讀課文，聚焦“笑”朗讀第7段，感受眾人笑的不同之處，思考作者為何這么寫，體會(huì)其中的妙處。1.根據(jù)課文填人物，并說說他們不同的笑反映了他們怎樣的性格特點(diǎn)。（①）掌不住，一口茶都噴出來。（②）笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”（③）滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”，（④）笑的用手指著鳳姐兒，卻說不出話來。薛姨媽也掌不住，口里的茶噴了探春一裙子。（⑤）的茶碗都合在迎春身上。（⑥）離了坐位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。地下無一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人掌著，還只管讓劉姥姥。示例：①史湘云：她素來性格豪爽，大大咧咧，率先撐不住笑，一口茶噴出來。②黛玉：③寶玉：④王夫人：⑤探春：⑥惜春：賈母：薛姨媽：2.將下文與原文比較，思考這樣改行不行，并說說為什么？黛玉掌不住，一口茶都噴出來。湘云笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”惜春滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”，薛姨媽笑的用手指著鳳姐兒，卻說不出話來。王夫人也掌不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。寶玉離了坐位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。地下無一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人掌著，還只管讓劉姥姥。我的看法：小結(jié)：從“笑”中可見人物的差異，可見人物的差別，一個(gè)“笑”就把眾人寫得，這就是妙處。這就是笑而不同！3.這段場面描寫寫得好，請你繼續(xù)探究寫法的精妙之處，你還有什么發(fā)現(xiàn)？我的發(fā)現(xiàn)：小結(jié)：描繪各人不同的笑，妙在，這就是笑而不亂！三、任務(wù)五：學(xué)以致用，課堂練筆午休結(jié)束后，班主任走進(jìn)教室：“同學(xué)們，學(xué)校為了給同學(xué)生解壓，今天下午不上課，看電影。”請你運(yùn)用本節(jié)學(xué)習(xí)的場面描寫技法，寫寫同學(xué)們對此的不同反應(yīng)。“場面描寫”片段練習(xí)評價(jià)量表項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)寫作中心表現(xiàn)同學(xué)們對下午不用上課看電影的真實(shí)反應(yīng)及心理感受☆☆☆☆☆技法運(yùn)用運(yùn)用人物描寫方法展現(xiàn)人物個(gè)性特點(diǎn)☆☆☆☆☆有概寫有細(xì)寫，點(diǎn)面結(jié)合☆☆☆☆☆按一定順序?qū)?，層次分明☆☆☆☆☆語言表達(dá)語句通暢，用詞準(zhǔn)確☆☆☆☆☆四、拓展延伸了解金陵十二釵，根據(jù)判詞猜人物：可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋?！主煊?、薛寶釵二十年來辨是非，榴花開處照宮闈。三春怎及初春景，虎兕相逢大夢歸?！ǎ┎抛跃髦咀愿?，生于末世運(yùn)偏消。清明涕送江邊望，千里東風(fēng)一夢遙?！ǎ└毁F又何為，襁褓之間父母違。轉(zhuǎn)眼吊斜暉，湘江水逝楚云飛?！ǎ┯麧嵑卧鴿?，云空未必空?？蓱z金玉質(zhì)，終陷淖泥中。——（）子系中山狼，得志便猖狂。金閨花柳質(zhì)，一載赴黃粱。——（）勘破三春景不長，緇衣頓改昔年妝?？蓱z繡戶侯門女，獨(dú)臥青燈古佛旁?！ǎ┓缠B偏從末世來，都知愛慕此生才。一從二令三人木，哭向金陵事更哀?！ǎ﹦輸⌒菰瀑F，家亡莫論親。