第1章人工智能概述1.1人工智能基礎(chǔ) -高中教學(xué)同步《信息技術(shù)人工智能初步》說(shuō)課稿（人教-中圖版2019）

第1章人工智能概述1.1人工智能基礎(chǔ)-高中教學(xué)同步《信息技術(shù)人工智能初步》(說(shuō)課稿）（人教-中圖版2019）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《信息技術(shù)人工智能初步》（人教-中圖版2019）第1章人工智能概述1.1節(jié)“人工智能基礎(chǔ)”，旨在使學(xué)生了解人工智能的定義、發(fā)展歷程、研究領(lǐng)域及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系高中學(xué)生的認(rèn)知水平，通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際操作，幫助學(xué)生建立起對(duì)人工智能的基本認(rèn)識(shí)，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)人工智能打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升信息意識(shí)，能夠關(guān)注人工智能的發(fā)展趨勢(shì)及其對(duì)社會(huì)的影響。

2.培養(yǎng)計(jì)算思維，通過(guò)案例分析和實(shí)際操作，掌握人工智能的基本原理和應(yīng)用。

3.增強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力，學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題。

4.培養(yǎng)良好的信息倫理素養(yǎng)，在使用人工智能技術(shù)時(shí)遵循法律法規(guī)和道德規(guī)范。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，了解了信息技術(shù)的初步應(yīng)用，對(duì)編程概念有初步認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)人工智能充滿好奇心，對(duì)智能化設(shè)備和技術(shù)有濃厚興趣。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的邏輯思維和分析能力，能夠通過(guò)案例學(xué)習(xí)理解抽象概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好互動(dòng)式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，對(duì)實(shí)踐操作有較高的積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)人工智能理論的理解可能存在障礙；實(shí)際操作中可能因?yàn)榫幊袒A(chǔ)薄弱而遇到困難；對(duì)人工智能倫理和法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)可能不足，需要引導(dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用講授法介紹人工智能基礎(chǔ)知識(shí)，討論法引導(dǎo)學(xué)生探討人工智能的應(yīng)用與倫理問題，實(shí)驗(yàn)法讓學(xué)生通過(guò)編程實(shí)踐體驗(yàn)人工智能的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。

2.教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備展示人工智能案例和前沿動(dòng)態(tài)，使用教學(xué)軟件輔助編程實(shí)踐，引入在線資源擴(kuò)展學(xué)生視野，提高教學(xué)互動(dòng)性和趣味性。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括人工智能的基本概念和發(fā)展史的PPT，以及相關(guān)的科普視頻。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“人工智能如何影響日常生活？”“你認(rèn)為人工智能未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)是什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻和閱讀PPT，理解人工智能的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行思考，形成自己的初步認(rèn)識(shí)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將思考的答案以文字形式提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和學(xué)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示人工智能在生活中的應(yīng)用案例，如智能語(yǔ)音助手，引發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解人工智能的定義、分類和技術(shù)發(fā)展。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論人工智能的倫理問題，進(jìn)行角色扮演模擬人工智能開發(fā)過(guò)程。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與討論和角色扮演，加深對(duì)人工智能倫理問題的理解。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)人工智能開發(fā)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-掌握人工智能的基本概念和技能。

-培養(yǎng)動(dòng)手能力和問題解決能力。

-增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與人工智能相關(guān)的編程作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的智能決策系統(tǒng)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的在線課程和論文，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成編程作業(yè)，加深對(duì)人工智能技術(shù)的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固和拓展課堂所學(xué)知識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我提升意識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成《信息技術(shù)人工智能初步》第1章人工智能概述1.1節(jié)“人工智能基礎(chǔ)”的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述人工智能的定義、分類、發(fā)展歷程和主要研究領(lǐng)域。通過(guò)對(duì)預(yù)習(xí)資料的學(xué)習(xí)和課堂講解，學(xué)生對(duì)人工智能的基本概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，如能夠區(qū)分機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等不同的人工智能技術(shù)，并了解它們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

2.技能提升方面：學(xué)生在課堂活動(dòng)中通過(guò)角色扮演和實(shí)驗(yàn)操作，掌握了人工智能技術(shù)的初步應(yīng)用。例如，在設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的智能決策系統(tǒng)編程作業(yè)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)編寫代碼，實(shí)現(xiàn)了基本的決策邏輯，從而提高了編程能力和問題解決能力。

3.思維發(fā)展方面：通過(guò)參與課堂討論和小組活動(dòng)，學(xué)生的計(jì)算思維和批判性思維得到了鍛煉。他們能夠就人工智能的倫理問題進(jìn)行深入探討，提出自己的見解，并對(duì)人工智能技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)和分析。

4.自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立查找資料，對(duì)人工智能的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行深入研究，形成自己的見解，并通過(guò)反思總結(jié)不斷提升學(xué)習(xí)效果。

5.信息意識(shí)方面：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)人工智能基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)信息技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，提高了信息意識(shí)。他們能夠認(rèn)識(shí)到人工智能技術(shù)對(duì)未來(lái)的社會(huì)和個(gè)人的潛在影響，并開始關(guān)注相關(guān)信息動(dòng)態(tài)。

6.倫理素養(yǎng)方面：學(xué)生在討論人工智能的倫理問題時(shí)，能夠遵循法律法規(guī)和道德規(guī)范，表現(xiàn)出良好的信息倫理素養(yǎng)。他們理解到在開發(fā)和利用人工智能技術(shù)時(shí)，需要考慮其對(duì)個(gè)人隱私、就業(yè)和社會(huì)公平的影響。

7.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力方面：通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)，學(xué)生提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和協(xié)調(diào)，有效地完成了團(tuán)隊(duì)任務(wù)。

8.持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力方面：學(xué)生對(duì)人工智能的濃厚興趣在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到了進(jìn)一步的激發(fā)，他們表現(xiàn)出持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，愿意在課后投入更多的時(shí)間進(jìn)行探索和研究。內(nèi)容邏輯關(guān)系①人工智能的定義與特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：人工智能的定義、特征

-關(guān)鍵詞：智能化、自適應(yīng)、學(xué)習(xí)能力

-重點(diǎn)句子：人工智能是使計(jì)算機(jī)模擬人類智能行為的技術(shù)，具有智能化、自適應(yīng)和學(xué)習(xí)能力。

②人工智能的發(fā)展歷程與領(lǐng)域

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：人工智能的發(fā)展歷程、研究領(lǐng)域

-關(guān)鍵詞：符號(hào)主義、連接主義、行為主義、機(jī)器學(xué)習(xí)、自然語(yǔ)言處理

-重點(diǎn)句子：人工智能的發(fā)展經(jīng)歷了符號(hào)主義、連接主義