第一單元 綜合探究 構(gòu)建高水平社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修二經(jīng)濟(jì)與社會(huì)

第一單元綜合探究構(gòu)建高水平社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修二經(jīng)濟(jì)與社會(huì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修二《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》第一單元綜合探究“構(gòu)建高水平社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.理解高水平社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征和目標(biāo)；

2.探討社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的構(gòu)建過(guò)程及其意義；

3.分析高水平社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下企業(yè)和消費(fèi)者的行為；

4.探究我國(guó)高水平社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的政策體系與調(diào)控機(jī)制；

5.結(jié)合實(shí)際案例，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，通過(guò)分析高水平社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的特點(diǎn)，提高學(xué)生運(yùn)用政治學(xué)原理分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，讓學(xué)生理解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的法律法規(guī)，培養(yǎng)遵守法律、運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益的習(xí)慣。

3.提升學(xué)生的理性思維，通過(guò)探究社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的政策體系與調(diào)控機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理、辯證思考的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的公共參與意識(shí)，通過(guò)分析企業(yè)和消費(fèi)者行為，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活，提高其社會(huì)責(zé)任感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解高水平社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征和目標(biāo)。

2.掌握社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下政策體系與調(diào)控機(jī)制。

難點(diǎn)：

1.深入分析高水平社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下企業(yè)和消費(fèi)者的具體行為及其影響。

2.結(jié)合實(shí)際案例，將理論應(yīng)用于分析具體的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)案例教學(xué)，結(jié)合我國(guó)現(xiàn)實(shí)中的經(jīng)濟(jì)政策和市場(chǎng)現(xiàn)象，使學(xué)生直觀理解高水平社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的特點(diǎn)和目標(biāo)。同時(shí)，通過(guò)小組討論和課堂問(wèn)答，加深學(xué)生對(duì)政策體系與調(diào)控機(jī)制的理解。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，采用以下策略：

-引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材，對(duì)基本概念和原理有所了解。

-使用多媒體教學(xué)，展示企業(yè)和消費(fèi)者行為的實(shí)際案例，讓學(xué)生在具體情境中感受理論知識(shí)的應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，如角色扮演、模擬市場(chǎng)交易等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，加深對(duì)理論的理解。

-定期進(jìn)行課堂小測(cè)和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解難點(diǎn)，針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一冊(cè)《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》必修二，確保每位學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集與高水平社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相關(guān)的新聞視頻、政策文件、市場(chǎng)案例等，以PPT形式展示。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)等教學(xué)設(shè)備，以及用于課堂互動(dòng)的電子白板。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需求，將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流分享。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于我國(guó)近年來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新聞視頻，讓學(xué)生感受國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就。

-提出問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們思考，我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的原因是什么？市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制在其中起到了什么作用？

-學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，回答問(wèn)題。

-引出課題：今天我們將學(xué)習(xí)第一單元綜合探究“構(gòu)建高水平社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制”。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-講解高水平社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征和目標(biāo)（用時(shí)5分鐘）：

-展示教材相關(guān)內(nèi)容，講解高水平社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征和目標(biāo)。

-通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生理解高水平社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的意義。

-講解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的政策體系與調(diào)控機(jī)制（用時(shí)5分鐘）：

-展示相關(guān)圖片、圖表，講解政策體系與調(diào)控機(jī)制的內(nèi)容和作用。

-結(jié)合實(shí)際案例，分析政策體系與調(diào)控機(jī)制在實(shí)際經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的應(yīng)用。

-講解企業(yè)和消費(fèi)者行為（用時(shí)5分鐘）：

-分析教材中的案例，講解企業(yè)和消費(fèi)者行為的特點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考，如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高企業(yè)和消費(fèi)者的行為水平。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-小組討論（用時(shí)5分鐘）：

-將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：如何構(gòu)建高水平社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制？企業(yè)和消費(fèi)者在其中應(yīng)發(fā)揮什么作用？

-每組選派一名代表分享討論成果。

-課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）：

-提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明高水平社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-角色扮演（用時(shí)5分鐘）：

-請(qǐng)學(xué)生分組，分別扮演政府、企業(yè)、消費(fèi)者等角色，模擬市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生感受不同角色在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的責(zé)任和義務(wù)。

-討論交流（用時(shí)5分鐘）：

-邀請(qǐng)學(xué)生分享角色扮演中的感悟，討論如何在現(xiàn)實(shí)生活中構(gòu)建高水平社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。

-教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)具備的核心素養(yǎng)和能力。

5.課堂小結(jié)（用時(shí)5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)高水平社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的特點(diǎn)、政策體系與調(diào)控機(jī)制、企業(yè)和消費(fèi)者行為。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自身素養(yǎng)。

6.作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

-布置一道思考題：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考如何在實(shí)際生活中為構(gòu)建高水平社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制作出貢獻(xiàn)，下節(jié)課分享成果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解高水平社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征和目標(biāo)，掌握教材中關(guān)于政策體系與調(diào)控機(jī)制的內(nèi)容，以及企業(yè)和消費(fèi)者的行為特點(diǎn)。

2.理解應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的現(xiàn)象，如企業(yè)運(yùn)營(yíng)策略、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等，并能夠提出合理的建議。

3.思維能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的辯證思維和邏輯推理能力得到提升，能夠從多角度分析問(wèn)題，形成自己的見解。

4.核心素養(yǎng)：

-科學(xué)精神：學(xué)生在分析高水平社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制時(shí)，能夠運(yùn)用科學(xué)的方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，形成合理的判斷。

-法治意識(shí)：學(xué)生了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)，形成遵守法律的自覺性。

-公共參與：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，提高對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的參與度，積極為構(gòu)建高水平社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制貢獻(xiàn)自己的力量。

5.實(shí)踐能力：學(xué)生在角色扮演和討論交流中，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

6.自我反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠自我反思，發(fā)現(xiàn)自身的不足，通過(guò)課堂提問(wèn)和作業(yè)反饋，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂討論、主動(dòng)查找資料等。

8.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組討