Module9 Unit1 Do you want to visit the UN building？（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊

Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding？（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊Module9Unit1"DoyouwanttovisittheUNbuilding？"。本節(jié)課主要圍繞“參觀聯(lián)合國大樓”這一主題展開，內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)與參觀活動相關(guān)的詞匯，如：visit,building,UnitedNations,exhibition等；

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型："DoyouwanttovisittheUNbuilding?"和"Yes,Ido./No,Idon't."；

3.通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生聽力理解能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行情景對話的能力；

5.了解聯(lián)合國大樓的相關(guān)知識，拓展國際視野。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本課詞匯和句型，學(xué)生能夠流利地詢問和表達(dá)參觀意愿，并在實際情景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行有效交流。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解聯(lián)合國大樓的基本信息和作用，增強(qiáng)對國際組織的認(rèn)識，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和情景對話，學(xué)生能夠鍛煉邏輯思維和推理能力，提高對英語語言的理解和運(yùn)用。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)效率，形成良好的學(xué)習(xí)策略。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.掌握本節(jié)課的生詞和句型。

2.能夠在實際情景中正確運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

難點(diǎn)：

1.對聯(lián)合國大樓相關(guān)背景知識的理解。

2.聽力材料的理解與信息提取。

解決辦法：

1.對于生詞和句型的掌握，將通過圖片、實物或情景創(chuàng)設(shè)幫助學(xué)生直觀理解詞匯，并通過重復(fù)練習(xí)、游戲等活動鞏固句型。

2.對于聯(lián)合國大樓相關(guān)背景知識，將利用多媒體展示相關(guān)圖片和視頻，結(jié)合教師講解，幫助學(xué)生建立直觀印象。

3.聽力練習(xí)時，將先播放一遍錄音，讓學(xué)生整體感知，再分段播放，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞匯，培養(yǎng)他們捕捉信息的能力。

4.在課堂活動中，設(shè)置角色扮演和對話練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用所學(xué)，并及時給予反饋和指導(dǎo)，以突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：英語教學(xué)PPT、聯(lián)合國大樓圖片及視頻資料、聽力練習(xí)音頻。

4.教學(xué)手段：實物展示、情景模擬、角色扮演、小組討論。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的詞匯表、聯(lián)合國大樓的圖片和簡介，以及一個簡短的聽力練習(xí)音頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如"WhatistheUNbuilding?"和"WhydoyouwanttovisittheUNbuilding?"，引導(dǎo)學(xué)生思考和預(yù)習(xí)。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個學(xué)生都參與了預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，學(xué)習(xí)新詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題并記錄答案，準(zhǔn)備在課堂上分享。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，提升自我探究能力。

信息技術(shù)手段：使用在線平臺進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示聯(lián)合國大樓的圖片和視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的生詞和句型，并通過實際例句幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在聯(lián)合國大樓參觀的場景，使用本節(jié)課的句型進(jìn)行交流。

解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，并思考如何在實際中運(yùn)用所學(xué)知識。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，使用目標(biāo)語言進(jìn)行交流。

提問與討論：學(xué)生在活動中遇到問題時，主動提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解新詞匯和句型，確保學(xué)生理解。

實踐活動法：通過角色扮演等實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與聯(lián)合國大樓相關(guān)的寫作作業(yè)，讓學(xué)生描述他們想象中的參觀經(jīng)歷。

提供拓展資源：提供相關(guān)網(wǎng)站鏈接和書籍推薦，讓學(xué)生進(jìn)一步了解聯(lián)合國和其作用。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供個性化反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行自學(xué)，拓寬知識面。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)所學(xué)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)的深入和自我提升。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用目標(biāo)語言描述參觀意愿，并通過聽力練習(xí)理解相關(guān)信息。通過課前預(yù)習(xí)、課中實踐和課后拓展，學(xué)生將能夠逐步掌握這些技能。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

本節(jié)課圍繞“DoyouwanttovisittheUNbuilding?”這一主題，以下是一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）聯(lián)合國簡介：介紹聯(lián)合國的歷史、宗旨、組織結(jié)構(gòu)以及主要機(jī)構(gòu)，如聯(lián)合國大會、安理會、國際法院等。

（2）聯(lián)合國大樓：介紹聯(lián)合國大樓的建筑風(fēng)格、設(shè)計理念、內(nèi)部設(shè)施以及其在國際事務(wù)中的作用。

（3）聯(lián)合國主要成就：列舉聯(lián)合國在維護(hù)世界和平、促進(jìn)發(fā)展、保護(hù)人權(quán)等方面取得的重要成果。

（4）中國與聯(lián)合國：介紹中國加入聯(lián)合國的歷史背景，以及中國在國際事務(wù)中發(fā)揮的作用。

（5）世界著名國際組織：介紹世界銀行、國際貨幣基金組織、世界貿(mào)易組織等國際組織的基本情況和作用。

2.拓展建議

（1）查閱資料：學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍、文章和新聞報道，了解聯(lián)合國的歷史、組織結(jié)構(gòu)和主要成就。

（2）觀看視頻：學(xué)生可以觀看聯(lián)合國官方發(fā)布的視頻，了解聯(lián)合國大樓的建筑風(fēng)格和內(nèi)部設(shè)施。

（3）開展討論：學(xué)生可以分組討論聯(lián)合國在維護(hù)世界和平、促進(jìn)發(fā)展、保護(hù)人權(quán)等方面的問題，以及中國在國際事務(wù)中的作用。

（4）寫作練習(xí)：學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于聯(lián)合國或國際組織的文章，介紹其基本情況、作用以及與中國之間的關(guān)系。

（5）實地考察：如果條件允許，學(xué)生可以參觀聯(lián)合國大樓或其他國際組織的辦公地點(diǎn)，親身感受其工作氛圍。

（6）參加活動：學(xué)生可以參加聯(lián)合國或國際組織舉辦的各類活動，如講座、研討會等，拓寬視野，增長知識。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬的聯(lián)合國大樓參觀場景中實踐目標(biāo)語言，這樣的互動式學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的參與度和積極性。

2.我引入了多媒體資源，如聯(lián)合國大樓的虛擬導(dǎo)覽視頻，這不僅增加了課堂的趣味性，也幫助學(xué)生更直觀地理解課程內(nèi)容。

3.我鼓勵學(xué)生在課堂上使用英語進(jìn)行交流，通過小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和英語口語表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度時，部分學(xué)生并未按照要求完成預(yù)習(xí)任務(wù)，這影響了課堂學(xué)習(xí)的效率。

2.在教學(xué)組織方面，課堂活動的時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與到角色扮演等活動中。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)過于單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，忽視了學(xué)生的個性化發(fā)展和學(xué)習(xí)過程。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高教學(xué)管理效果，我將在課前通過在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)任務(wù)的跟蹤，確保每個學(xué)生都能按時完成預(yù)習(xí)。同時，我會及時與學(xué)生溝通，了解他們的困難和需求，提供必要的幫助。

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