部編版道德與法治九年級上冊4.2《凝聚法治共識》聽課評課記錄

部編版道德與法治九年級上冊4.2《凝聚法治共識》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：部編版道德與法治九年級上冊4.2《凝聚法治共識》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關于法治的短視頻導入新課，激發(fā)了學生的興趣和思考。展開階段，張華老師采用了講授、討論和案例分析等多種教學方法，引導學生深入理解法治共識的重要性。結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，頻繁提問并引導學生思考。學生參與度高，積極回答問題，與老師互動良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上保持積極的學習態(tài)度，專注聽講，主動參與討論和思考。學生們之間進行了有效的合作學習，共同探討法治共識的問題。

5.課堂管理

張華老師有效地管理了課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學內(nèi)容得以順利進行。

6.教學技術使用

張華老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體設備展示了相關的案例和圖片，增強了教學的直觀性和生動性。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師通過講解、討論和案例分析等方式，幫助學生理解和掌握法治共識的相關知識。學生積極參與課堂活動，通過互動和思考，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們在課堂上對法治共識的相關知識點有了更深入的理解和記憶。通過討論和案例分析，學生們能夠運用所學知識分析實際問題，表明他們對知識的掌握程度較高。同時，學生們在合作學習中培養(yǎng)了法治思維和公民素養(yǎng)，對技能的掌握程度也有所提升。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過講解法治的重要性和案例分享，激發(fā)了學生對法治的熱愛和尊重。學生們在討論中表達了追求公平正義的決心，表明教學對學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師準備充分，教學計劃清晰，教學方法多樣，有效地引導學生理解和掌握法治共識的相關知識。學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度和學習熱情，能夠主動思考和討論，對知識的掌握程度較高。最突出的優(yōu)點是張華老師注重學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學生在學習知識的同時，能夠樹立正確的法治觀念。

2.改進建議

盡管課堂教學效果良好，但仍有一些方面可以改進。首先，可以增加更多的實際案例分析，讓學生更加直觀地理解法治共識的重要性。其次，在課堂討論中，可以鼓勵更多學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的思辨能力和批判性思維。此外，可以加強對學生的個別關注，幫助學習有困難的學生提高學習效果。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過持續(xù)觀察和評估張華老師的教學，可以為教師提供反饋和改進的機會，進一步提升教學質(zhì)量。計劃采取的支持措施包括定