第1課 古代埃及-2024-2025學(xué)年九年級(jí)歷史上冊(cè)冊(cè)核心素養(yǎng)驅(qū)動(dòng)說課稿

第1課古代埃及-2024-2025學(xué)年九年級(jí)歷史上冊(cè)冊(cè)核心素養(yǎng)驅(qū)動(dòng)說課稿一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《古代埃及》，選自2024-2025學(xué)年九年級(jí)歷史上冊(cè)。本節(jié)課將重點(diǎn)介紹古埃及文明的歷史背景、特點(diǎn)及其在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的主要成就。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過對(duì)古埃及文明的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以結(jié)合之前所學(xué)的古巴比倫文明、古印度文明和古中國(guó)文明，進(jìn)一步了解世界四大文明古國(guó)的共同點(diǎn)和差異，從而加深對(duì)古代文明起源、發(fā)展及其影響的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，本節(jié)課內(nèi)容為后續(xù)學(xué)習(xí)其他文明古國(guó)和古代文明的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化理解與國(guó)際視野。通過學(xué)習(xí)古代埃及文明，學(xué)生將能夠：1.分析和概括古埃及文明的特點(diǎn)及其在世界歷史中的地位，發(fā)展歷史思維；2.理解古埃及文明對(duì)后世文化的影響，增強(qiáng)文化理解力；3.將古埃及文明放在世界文明體系中考察，拓寬國(guó)際視野，培養(yǎng)全球意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是古代埃及文明的政治、經(jīng)濟(jì)和文化特點(diǎn)。具體包括：

-政治方面：理解古埃及的法老制度，以及中央集權(quán)政治體制的形成和發(fā)展。

-經(jīng)濟(jì)方面：掌握古埃及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，以及尼羅河流域?qū)ζ湮拿靼l(fā)展的重要性。

-文化方面：學(xué)習(xí)古埃及的宗教信仰、象形文字和建筑藝術(shù)，如金字塔的建筑技術(shù)。

例如，在政治方面，重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解法老作為古埃及最高統(tǒng)治者的角色，以及他如何通過宗教和政治手段鞏固權(quán)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要在于理解古埃及文明中的宗教與政治的關(guān)系，以及象形文字的解讀。具體包括：

-宗教與政治關(guān)系：難點(diǎn)在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到古埃及宗教對(duì)政治制度的影響，以及法老如何利用宗教強(qiáng)化自己的統(tǒng)治地位。

-象形文字解讀：難點(diǎn)在于學(xué)生需要理解象形文字的基本結(jié)構(gòu)，并能夠簡(jiǎn)單解讀一些基本的象形文字符號(hào)。

例如，在宗教與政治關(guān)系方面，難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解為什么古埃及的法老被認(rèn)為是神在地球上的代表，以及這種觀念如何幫助法老維持權(quán)威。在象形文字解讀方面，難點(diǎn)在于學(xué)生需要掌握基本的符號(hào)對(duì)應(yīng)關(guān)系，并能夠?qū)⑦@些符號(hào)組合成有意義的句子。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：歷史教學(xué)軟件、歷史文獻(xiàn)電子版

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻資料、實(shí)物模型（金字塔模型）、互動(dòng)式白板教學(xué)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

【總用時(shí)：45分鐘】

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體展示古埃及金字塔、象形文字和木乃伊的圖片，讓學(xué)生直觀感受古埃及文明的神秘氛圍。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“古埃及文明為什么能建造如此雄偉的金字塔？他們是如何記錄文字的？他們的信仰和生活方式又是怎樣的？”等問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2.講授新課（20分鐘）

-介紹古埃及文明的歷史背景：講解尼羅河流域?qū)虐＜拔拿鞯闹匾?，以及古埃及文明的發(fā)展階段。

-講解古埃及政治特點(diǎn)：詳細(xì)介紹法老制度、中央集權(quán)政治體制的形成和發(fā)展。

-講解古埃及經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：分析農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，以及尼羅河流域?qū)r(nóng)業(yè)發(fā)展的作用。

-講解古埃及文化特點(diǎn)：闡述古埃及的宗教信仰、象形文字和建筑藝術(shù)，如金字塔的建筑技術(shù)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)1：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，嘗試用自己的語言概括古埃及文明的政治、經(jīng)濟(jì)和文化特點(diǎn)。

-練習(xí)2：給出幾個(gè)古埃及象形文字，讓學(xué)生嘗試解讀并翻譯成現(xiàn)代漢語。

-練習(xí)3：分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)古埃及文明的理解和感悟，互相交流學(xué)習(xí)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-提問1：請(qǐng)學(xué)生舉例說明古埃及文明在政治、經(jīng)濟(jì)和文化方面的具體成就。

-提問2：引導(dǎo)學(xué)生思考古埃及文明對(duì)后世的影響，以及我們今天能從古埃及文明中學(xué)到什么。

-互動(dòng)1：教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示如何使用象形文字進(jìn)行書寫，其他學(xué)生觀察并糾錯(cuò)。

-互動(dòng)2：組織一個(gè)小游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固古埃及文明的相關(guān)知識(shí)。

5.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-總結(jié)：教師對(duì)本次課程進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。

-反饋：學(xué)生反饋本次課程的學(xué)習(xí)收獲，教師針對(duì)學(xué)生的反饋給予評(píng)價(jià)和建議。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-相關(guān)書籍：《古埃及：法老與神的王國(guó)》、《尼羅河的贈(zèng)禮：古埃及文明探秘》

-文獻(xiàn)資料：《古埃及歷史文獻(xiàn)選讀》、《古埃及文化研究》

-影視資料：《埃及艷后》、《古埃及探秘》紀(jì)錄片

-線上資源：國(guó)家博物館古埃及文物展虛擬展廳、古埃及歷史文化專題網(wǎng)站

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的歷史書籍和文獻(xiàn)資料，以更深入地了解古埃及文明的歷史背景、文化特色和社會(huì)生活。

-觀看影視資料：建議學(xué)生觀看與古埃及相關(guān)的電影和紀(jì)錄片，通過影視作品中的場(chǎng)景和情節(jié)，感受古埃及文明的氛圍。

-參觀虛擬展廳：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，參觀國(guó)家博物館古埃及文物展虛擬展廳，直觀地觀察古埃及的文物和藝術(shù)品。

-專題研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的領(lǐng)域，如古埃及的宗教信仰、建筑藝術(shù)或象形文字，進(jìn)行深入研究和探討。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試撰寫一篇關(guān)于古埃及文明的研究報(bào)告或故事，鍛煉他們的寫作能力和歷史思維。

-文化體驗(yàn)：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀實(shí)體博物館中的古埃及文物展覽，或者參加相關(guān)的文化活動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)古埃及文化。

-討論交流：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和研究成果，通過交流互動(dòng)加深對(duì)古埃及文明的理解。

-實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如制作古埃及風(fēng)格的畫作、模仿象形文字書寫等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)古埃及文化。七、板書設(shè)計(jì)

①古代埃及文明概述

-古埃及文明的歷史背景

-尼羅河流域的重要性

②古代埃及文明的特點(diǎn)

-政治特點(diǎn)：法老制度、中央集權(quán)

-經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、尼羅河的農(nóng)業(yè)貢獻(xiàn)

-文化特點(diǎn)：宗教信仰、象形文字、建筑藝術(shù)

③古代埃及文明的成就與影響

-金字塔：建筑技術(shù)、歷史意義

-象形文字：古埃及的書寫系統(tǒng)

-宗教與政治的關(guān)系：法老與神的關(guān)系、宗教對(duì)社會(huì)的影響八、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂結(jié)束后，我感到學(xué)生們對(duì)于古代埃及文明有了基本的認(rèn)識(shí)和了解，但在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要反思和改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)，我利用了多媒體展示和提問的方式，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我也注意到部分學(xué)生對(duì)古埃及的了解程度不一，導(dǎo)致他們?cè)诨卮饐栴}時(shí)有些不確定。未來的教學(xué)中，我計(jì)劃在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入一些基礎(chǔ)知識(shí)的小測(cè)試，以此了解學(xué)生們的知識(shí)儲(chǔ)備，更好地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

在講授新課部分，我發(fā)現(xiàn)自己在講解古埃及政治特點(diǎn)時(shí)可能過于詳細(xì)，導(dǎo)致一些學(xué)生出現(xiàn)了注意力分散的情況。下次我會(huì)嘗試簡(jiǎn)化這部分內(nèi)容，更加注重突出重點(diǎn)，比如強(qiáng)調(diào)法老制度對(duì)古埃及社會(huì)的影響，以及中央集權(quán)體制的形成。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生嘗試解讀象形文字，但發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于象形文字的識(shí)讀能力較弱。我打算在未來的課程中加入更多的文字解讀練習(xí)，同時(shí)利用一些互動(dòng)游戲來提高學(xué)生的興趣和參與度。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)是我最滿意的環(huán)節(jié)之一，學(xué)生們積極參與討論，分享了自己的見解。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)缺乏條理性。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生如何組織語言，如何清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在總結(jié)與反饋環(huán)節(jié)，學(xué)生們的反饋?zhàn)屛伊私獾剿麄儗?duì)于古埃及文明的整體理解有所提高，但也有學(xué)生提出對(duì)于某些細(xì)節(jié)內(nèi)容感到困惑。我會(huì)在下一次的課堂上，