5《老師您好》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

5《老師您好》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《老師您好》說課稿——2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

本節(jié)課選自道德與法治一年級上冊第二單元《我們身邊的人》中的第五課《老師您好》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：認(rèn)識老師、了解老師的職責(zé)、尊敬老師、與老師建立良好的關(guān)系。具體內(nèi)容包括：

1.通過圖片和故事導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同科目的老師，理解老師的工作內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)尊敬老師的道理，培養(yǎng)禮貌待師的品質(zhì)。

3.通過小組討論和情景模擬，學(xué)會與老師溝通、表達(dá)對老師的感激之情。

4.結(jié)合生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛老師、尊敬老師的行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力、情感態(tài)度與價值觀。具體包括：

1.社會適應(yīng)能力：通過了解老師的職責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生尊重不同職業(yè)的社會成員，增強(qiáng)社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

2.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)的情感，激發(fā)學(xué)生對知識的渴望和對老師的感激之情。

3.價值觀：教育學(xué)生理解尊敬他人是做人的基本原則，形成正確的人際交往觀念，為未來社會交往奠定良好基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生認(rèn)識到老師的角色和重要性，理解老師在教學(xué)活動中的作用。

②培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、禮貌待師的意識和行為。

③學(xué)習(xí)如何與老師有效溝通，表達(dá)對老師的感激和敬意。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生理解尊敬老師不僅僅停留在口頭上，還要通過實(shí)際行動體現(xiàn)。

①幫助學(xué)生掌握與老師溝通的技巧，尤其是在表達(dá)不同意見時，能夠做到禮貌、尊重。

②讓學(xué)生學(xué)會在遇到困難時主動尋求老師的幫助，建立起良好的師生關(guān)系。

③培養(yǎng)學(xué)生在不同情境下，都能保持尊敬老師的態(tài)度，形成穩(wěn)定的行為習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)課件。

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：電子課本、教育視頻、網(wǎng)絡(luò)教育資源。

4.教學(xué)手段：故事講述、情景模擬、小組討論、互動問答。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張老師的照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶蠋煹挠∠蠛透惺堋?/p>

-回顧舊知：回顧上一課學(xué)習(xí)的《我們身邊的人》，讓學(xué)生分享他們認(rèn)識的不同職業(yè)的人，包括老師。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹老師的角色和職責(zé)，讓學(xué)生明白老師在他們學(xué)習(xí)和成長中的重要性。

-舉例說明：講述一個關(guān)于老師幫助學(xué)生解決問題的故事，讓學(xué)生理解老師的關(guān)愛和支持。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己最喜歡的老師，并說明原因。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)生向老師提問和表達(dá)感謝的情景。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動中觀察并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋，確保學(xué)生能夠正確表達(dá)尊敬和感激。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊敬老師的重要性和如何通過實(shí)際行動表達(dá)敬意。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后寫一封感謝信給他們的最喜歡的老師，并在下節(jié)課分享。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-展示老師照片，引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)搶蠋煹恼J(rèn)識。

-提問：“你們知道老師的職責(zé)嗎？”，“你們覺得老師在學(xué)習(xí)中有什么作用？”

-回顧上一課的內(nèi)容，讓學(xué)生分享他們認(rèn)識的不同職業(yè)的人，包括老師。

2.新課呈現(xiàn)

-講解老師的職責(zé)，包括教授知識、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、關(guān)心學(xué)生成長等。

-講述一個關(guān)于老師幫助學(xué)生解決問題的故事，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛和支持。

-分組討論，每組選擇一個最喜歡的老師，討論為什么喜歡這位老師，并準(zhǔn)備分享。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)生向老師提問和表達(dá)感謝的情景。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，適時給予指導(dǎo)，如正確的禮貌用語、表達(dá)方式等。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊敬老師的重要性和如何通過實(shí)際行動表達(dá)敬意。

-學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)體會和感受。

5.作業(yè)布置

-布置學(xué)生回家后寫一封感謝信給他們的最喜歡的老師，要求表達(dá)真誠的感激之情。

-安排下節(jié)課時間，讓學(xué)生分享他們寫的感謝信。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過討論、角色扮演等多樣化的教學(xué)活動，幫助學(xué)生理解和實(shí)踐尊敬老師的理念。同時，通過作業(yè)的布置，讓學(xué)生在課后繼續(xù)思考和體驗(yàn)尊敬老師的重要性。知識點(diǎn)梳理一、老師的作用和重要性

1.老師是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者和傳授者。

2.老師在學(xué)生的成長過程中起到重要的指導(dǎo)作用。

3.老師關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)和生活，為學(xué)生提供幫助和支持。

二、尊敬老師的意義

1.尊敬老師是中華民族傳統(tǒng)美德的重要體現(xiàn)。

2.尊敬老師是對老師辛勤付出的肯定和回報。

3.尊敬老師有助于建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、尊敬老師的表現(xiàn)

1.禮貌待師：遵守紀(jì)律，聽從老師的教導(dǎo)。

2.關(guān)心老師：關(guān)注老師的身體健康和工作狀況。

3.感激老師：對老師的關(guān)心和幫助表示感激，珍惜老師的教誨。

四、與老師溝通的技巧

1.尊重老師：在表達(dá)意見時，注意禮貌、尊重。

2.傾聽老師：認(rèn)真傾聽老師的講解和建議，虛心接受批評。

3.求助老師：在遇到問題時，主動尋求老師的幫助。

五、尊敬老師的行為習(xí)慣

1.主動問好：遇到老師時，主動問好，表達(dá)對老師的尊重。

2.遵守紀(jì)律：遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊重老師的教學(xué)秩序。

3.積極參與：在課堂上積極回答問題，參與討論，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會。

六、感恩的心態(tài)

1.珍惜老師的付出：明白老師的辛勤工作，珍惜老師的教誨。

2.感恩老師的關(guān)愛：對老師的關(guān)心和幫助表示感激，形成感恩的心態(tài)。

3.傳遞感恩：將感恩的心態(tài)傳遞給身邊的人，形成良好的社會風(fēng)氣。

七、課堂禮儀

1.準(zhǔn)時到課：按時到達(dá)教室，做好課前準(zhǔn)備。

2.端正坐姿：保持良好的坐姿，專注聽講。

3.舉手發(fā)言：在課堂上舉手發(fā)言，尊重老師和同學(xué)。

八、作業(yè)態(tài)度

1.認(rèn)真完成作業(yè)：按時完成作業(yè)，保證作業(yè)質(zhì)量。

2.獨(dú)立思考：在完成作業(yè)過程中，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

3.及時反饋：向老師反饋?zhàn)鳂I(yè)完成情況，請教問題。

九、尊敬老師的實(shí)際行動

1.幫助老師：在老師需要幫助時，主動伸出援手。

2.愛護(hù)公共財物：愛護(hù)學(xué)校公共財物，維護(hù)良好的教學(xué)環(huán)境。

3.參與學(xué)校活動：積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，為學(xué)校爭光。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《老師您好》這一課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，希望通過這個過程評估教學(xué)效果，并識別出需要改進(jìn)的地方。

首先，我設(shè)計了一個反思活動，讓學(xué)生在課后填寫一份反饋問卷。問卷中包含了以下問題：

1.你在本節(jié)課中最喜歡的部分是什么？

2.你認(rèn)為本節(jié)課中最有價值的知識點(diǎn)是什么？

3.你覺得在課堂上與老師和同學(xué)互動的情況如何？

4.你是否理解了尊敬老師的重要性？你有什么實(shí)際行動來表達(dá)對老師的尊敬？

5.你認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)有哪些不足之處？

1.學(xué)生對于尊敬老師的實(shí)際行動理解不夠深入，他們可能知道要尊敬老師，但不太清楚如何在日常生活中具體體現(xiàn)。

2.在課堂互動方面，部分學(xué)生顯得比較內(nèi)向，不敢積極參與討論和角色扮演。

3.盡管我嘗試通過故事和例子來說明知識點(diǎn)，但部分學(xué)生仍然覺得理論性較強(qiáng)，難以完全理解。

針對以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施，并計劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

1.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：在課堂上安排更多的時間讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，通過實(shí)際操作來加深對尊敬老師行為的理解。例如，模擬課堂上學(xué)生向老師提問、表達(dá)感謝等情景。

2.創(chuàng)造開放的學(xué)習(xí)氛圍：鼓勵內(nèi)向的學(xué)生積極參與，通過小組合作和同伴支持來提高他們的參與度?？梢栽O(shè)置一些小組任務(wù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)部先討論，再在全班面前分享。

3.強(qiáng)化理論與實(shí)際的結(jié)合：在講解知識點(diǎn)時，更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)