第10課《自定主題活動一：制作值日生胸卡》（說課稿）-2024-2025學(xué)年五年級上冊綜合實踐活動浙教版

第10課《自定主題活動一：制作值日生胸卡》（說課稿）-2024-2025學(xué)年五年級上冊綜合實踐活動浙教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《自定主題活動一：制作值日生胸卡》是2024-2025學(xué)年五年級上冊綜合實踐活動浙教版教材中的一個重要內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過動手制作值日生胸卡，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神。教材以實際生活為背景，將綜合實踐活動與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注班級管理，增強責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握制作胸卡的基本方法，培養(yǎng)良好的動手操作習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)生活打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：實踐創(chuàng)新、審美情趣和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。學(xué)生將在制作值日生胸卡的過程中，提升實踐創(chuàng)新能力，通過設(shè)計和創(chuàng)作體現(xiàn)個人審美情趣，同時培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，增強對班級管理的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際操作結(jié)合，發(fā)展創(chuàng)新思維，提高動手操作能力，并形成良好的集體榮譽感和責(zé)任心。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的手工制作能力，了解基礎(chǔ)的美術(shù)設(shè)計知識，如顏色搭配、圖案設(shè)計等，同時在班級管理中已經(jīng)接觸過值日生制度，對值日生的職責(zé)有一定認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于手工制作通常充滿興趣，喜歡通過動手操作來學(xué)習(xí)新知識。他們在團隊合作中表現(xiàn)出不同的能力，有的學(xué)生擅長創(chuàng)意設(shè)計，有的學(xué)生擅長動手制作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、體驗式的學(xué)習(xí)，對于實踐操作類活動更有積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作值日生胸卡的過程中，學(xué)生可能會遇到設(shè)計創(chuàng)意不足、手工制作技能不夠熟練、團隊合作溝通不暢等問題。此外，如何確保胸卡的美觀性與實用性相結(jié)合，也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《綜合實踐活動浙教版》教材，確保每位學(xué)生能夠跟隨教程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與胸卡設(shè)計相關(guān)的圖片素材、設(shè)計軟件使用教程視頻等，以供學(xué)生在設(shè)計時參考。

3.實驗器材：準(zhǔn)備胸卡制作所需的材料，如彩色卡紙、剪刀、膠棒、彩筆等，并確保材料的數(shù)量充足，安全無害。

4.教室布置：將教室劃分為設(shè)計區(qū)、制作區(qū)和展示區(qū)，每組學(xué)生配備相應(yīng)的制作材料，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作和交流討論。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一些精美的胸卡樣品，引導(dǎo)學(xué)生觀察胸卡的設(shè)計元素和制作工藝，提問：“你們認(rèn)為一個好的胸卡應(yīng)該具備哪些特點？”

2.提出問題：邀請學(xué)生分享自己對于值日生胸卡的認(rèn)識，提問：“你們覺得值日生胸卡在班級管理中有什么作用？”

3.激發(fā)興趣：宣布本節(jié)課的任務(wù)是制作值日生胸卡，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出具有特色的胸卡。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.講解設(shè)計原則：教師簡要介紹胸卡的設(shè)計原則，如簡潔明了、美觀大方、易于識別等。

2.展示制作方法：教師分步驟展示胸卡的制作過程，包括選材、設(shè)計、剪裁、裝飾等環(huán)節(jié)。

3.指導(dǎo)設(shè)計思路：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合班級特色和個人喜好，進(jìn)行胸卡的設(shè)計。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.小組討論：學(xué)生分組討論，針對設(shè)計原則和制作方法，共同構(gòu)思胸卡的設(shè)計方案。

2.實踐操作：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，動手制作胸卡，教師在旁邊進(jìn)行個別指導(dǎo)。

3.展示成果：學(xué)生將制作好的胸卡展示給全班同學(xué)，分享設(shè)計思路和制作心得。

四、課堂提問與師生互動（用時10分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對學(xué)生的設(shè)計思路、制作方法等方面進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)胸卡設(shè)計。

2.互動討論：學(xué)生之間相互交流，討論如何讓自己的胸卡更具創(chuàng)意和實用性。

3.教師點評：教師對學(xué)生的設(shè)計方案和制作過程進(jìn)行點評，給予肯定和指導(dǎo)建議。

五、課堂總結(jié)與拓展（用時5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)胸卡設(shè)計原則和制作方法。

2.提醒學(xué)生關(guān)注胸卡在班級管理中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

3.鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，為班級管理貢獻(xiàn)自己的力量。

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、講授新課、鞏固練習(xí)、課堂提問與師生互動等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握胸卡設(shè)計原則和制作方法，培養(yǎng)動手操作能力、創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神。教學(xué)過程中注重師生互動，關(guān)注學(xué)生的實際需求，確保學(xué)生能夠?qū)W以致用。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了胸卡設(shè)計的基本原則：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運用胸卡設(shè)計的基本原則，如簡潔明了、美觀大方、易于識別等，能夠設(shè)計出既符合班級文化又具有個人特色的胸卡。

2.提升了動手操作能力：學(xué)生在制作胸卡的過程中，動手能力得到了鍛煉，能夠熟練使用剪刀、膠棒等工具，掌握了基本的剪裁和裝飾技巧。

3.培養(yǎng)了創(chuàng)新意識：學(xué)生在設(shè)計胸卡時，能夠充分發(fā)揮個人創(chuàng)意，嘗試不同的設(shè)計元素和裝飾手法，創(chuàng)新能力得到了提升。

4.增強了團隊協(xié)作精神：在小組討論和制作過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，團隊協(xié)作能力得到了加強。

5.提升了審美情趣：通過觀察樣品、設(shè)計胸卡，學(xué)生的審美能力得到了提高，能夠更好地理解美的標(biāo)準(zhǔn)和審美趨勢。

6.增強了責(zé)任感和班級榮譽感：學(xué)生通過參與班級管理，制作值日生胸卡，對自己的職責(zé)有了更深的認(rèn)識，責(zé)任感得到了加強，同時，通過展示自己的作品，增強了班級榮譽感。

7.理解了班級管理的重要性：學(xué)生通過制作胸卡，理解了值日生在班級管理中的作用，增強了班級管理的參與意識。

8.提升了問題解決能力：在設(shè)計和制作胸卡的過程中，學(xué)生遇到了各種問題，通過教師的指導(dǎo)和同學(xué)之間的互助，學(xué)會了如何解決問題，問題解決能力得到了提升。

9.增強了學(xué)習(xí)興趣：通過實踐活動，學(xué)生對綜合實踐活動課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，對未來的學(xué)習(xí)充滿了期待。

10.形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在制作胸卡的過程中，學(xué)會了如何按照步驟進(jìn)