Unit 4 My favorite subject Section B Project 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit4MyfavoritesubjectSectionBProject說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是通過(guò)Unit4MyfavoritesubjectSectionBProject的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己最喜歡的學(xué)科及原因。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)小組合作、討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語(yǔ)言能力——通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力；文化意識(shí)——引導(dǎo)學(xué)生理解不同學(xué)科的文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；思維品質(zhì)——鼓勵(lì)學(xué)生批判性思維，表達(dá)個(gè)人喜好與觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)邏輯思維；學(xué)習(xí)能力——通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生形成全面的英語(yǔ)素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“myfavoritesubjectis…”等句型表達(dá)自己最喜歡的學(xué)科。

2.學(xué)生能夠聽(tīng)懂并參與關(guān)于學(xué)科喜好的對(duì)話(huà)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能對(duì)如何運(yùn)用過(guò)去式表達(dá)喜好感到困惑。

2.學(xué)生可能在表達(dá)個(gè)人喜好時(shí)詞匯量不足，難以準(zhǔn)確描述原因。

解決辦法：

1.通過(guò)示例句型和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用正確時(shí)態(tài)的句型。

2.提供學(xué)科相關(guān)的詞匯表，引導(dǎo)學(xué)生提前學(xué)習(xí)并運(yùn)用這些詞匯。

3.開(kāi)展小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在討論中互相糾正錯(cuò)誤，提高語(yǔ)言準(zhǔn)確性和流利性。

4.設(shè)置梯度練習(xí)，從簡(jiǎn)單的句子開(kāi)始，逐步過(guò)渡到復(fù)雜句型的表達(dá)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授與討論，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中使用目標(biāo)語(yǔ)言。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬真實(shí)場(chǎng)景中的對(duì)話(huà)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交流能力。

3.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)頭腦風(fēng)暴和小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。

4.利用多媒體資源，如視頻和音頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提供真實(shí)的語(yǔ)言輸入。

5.運(yùn)用游戲化學(xué)習(xí)策略，設(shè)計(jì)趣味性競(jìng)賽，鞏固所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)科喜好的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道自己最喜歡的學(xué)科是什么嗎？為什么喜歡它？”

展示一些關(guān)于不同學(xué)科的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受各學(xué)科的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即討論和表達(dá)自己最喜歡的學(xué)科，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)科的基本概念、組成部分和重要性。

過(guò)程：

講解學(xué)科的定義，包括其主要學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)科價(jià)值。

詳細(xì)介紹學(xué)科的組成部分或研究領(lǐng)域，使用圖表或思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)科喜好案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解不同學(xué)科的特點(diǎn)和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)科喜好案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的學(xué)習(xí)背景、學(xué)科優(yōu)勢(shì)和學(xué)生的喜好原因，讓學(xué)生全面了解學(xué)科多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)的影響，以及如何在學(xué)習(xí)中運(yùn)用學(xué)科知識(shí)。

小組討論：讓學(xué)生分組討論自己最喜歡的學(xué)科，并提出學(xué)科學(xué)習(xí)的創(chuàng)新性建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)學(xué)科主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該學(xué)科的學(xué)習(xí)方法、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)科的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括學(xué)科主題的學(xué)習(xí)方法、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)科學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)科的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)科在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)科知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的學(xué)科的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

推薦學(xué)生閱讀以下拓展材料，以增強(qiáng)對(duì)不同學(xué)科的了解和興趣：

-《探索數(shù)學(xué)之美》：介紹數(shù)學(xué)在自然學(xué)科中的應(yīng)用和美妙之處。

-《科學(xué)的力量》：闡述科學(xué)對(duì)人類(lèi)進(jìn)步的推動(dòng)作用及日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象。

-《人文之光》：探討人文學(xué)科在培養(yǎng)人文素養(yǎng)和批判性思維方面的重要性。

-《藝術(shù)與生活》：分析藝術(shù)如何豐富我們的精神世界和提升生活品質(zhì)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的學(xué)科領(lǐng)域，進(jìn)行深入研究，了解該學(xué)科的歷史、發(fā)展、重要人物和主要成就。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的書(shū)籍、雜志或在線(xiàn)文章，增加知識(shí)儲(chǔ)備。

-建議學(xué)生參與學(xué)科相關(guān)的線(xiàn)上論壇或討論組，與他人交流學(xué)習(xí)心得和疑問(wèn)。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試將所學(xué)的學(xué)科知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，例如通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)建模、文學(xué)創(chuàng)作等方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的學(xué)科競(jìng)賽、講座和展覽，拓寬視野。

-提醒學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中做好筆記，定期回顧總結(jié)，形成自己的知識(shí)體系。

-建議學(xué)生定期與老師交流學(xué)習(xí)進(jìn)展，獲取指導(dǎo)和反饋，以促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-學(xué)科類(lèi)別的英文名稱(chēng)及拼寫(xiě)（如Math,Science,Literature等）

-表達(dá)喜好的句型結(jié)構(gòu)（如："Myfavoritesubjectis..."）

-學(xué)科相關(guān)的關(guān)鍵詞匯（如：calculator,experiment,novel等）

②重點(diǎn)詞匯

-與學(xué)科相關(guān)的動(dòng)詞（如：study,read,conduct,analyze等）

-描述學(xué)科特點(diǎn)的形容詞（如：interesting,challenging,creative等）

-表示偏好和選擇的副詞（如：really,especially,mostly等）

③重點(diǎn)句子

-表達(dá)學(xué)科喜好的基礎(chǔ)句型（如："Ilikemathbecauseit'slogical."）

-描述學(xué)科重要性的復(fù)合句（如："Scienceisimportantbecauseithelpsusunderstandtheworld."）

-表達(dá)個(gè)人感受的感嘆句（如："Howfascinatingitistostudyhistory!"）八、教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束了，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得學(xué)生在討論自己最喜歡的學(xué)科時(shí)表現(xiàn)出了很高的熱情。他們能夠用我們課堂上學(xué)的句型和詞匯來(lái)表達(dá)自己的喜好，這一點(diǎn)非常棒。但是，我也注意到有些學(xué)生在描述原因時(shí)還是有些困難，可能是因?yàn)樵~匯量的限制，也可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)個(gè)人的感受。我想在下一次課之前，提供一些更多的詞匯和句型，幫助他們更好地表達(dá)自己。

另外，我在課堂上看到了一些積極的互動(dòng)，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)得非?；钴S。他們能夠相互交流想法，提出自己的見(jiàn)解，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組的討論似乎偏離了主題，沒(méi)有很好地聚焦在學(xué)科喜歡上。我應(yīng)該在下次課上更明確地給出討論的方向，確保每個(gè)小組都能?chē)@主題進(jìn)行深入的探討。

我還注意到，在課堂展示環(huán)節(jié)，一些學(xué)生表現(xiàn)得非常自信，能夠流利地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。但也有學(xué)生顯得有些緊張，表達(dá)不夠流暢。我覺(jué)得我需要更多地鼓勵(lì)那些不自信的學(xué)生，給他們提供更多的支持和機(jī)會(huì)來(lái)練習(xí)。或許可以設(shè)置一些小型的展示活動(dòng)，讓他們?cè)诟p松的環(huán)境中練習(xí)。

在教學(xué)方法上，我覺(jué)得使用多媒體資源很有效，它能夠吸引學(xué)生