五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元過(guò)關(guān)測(cè)評(píng)卷（部編版）

第六單元過(guò)關(guān)測(cè)評(píng)卷

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（6分）齊威王正在kuāyào（）他的馬有多厲害，看見(jiàn)田忌和孫臏過(guò)來(lái)，就qīnɡm(xù)iè（）地看了他們一眼，jīfěnɡ（））了比賽。齊威王看得mùdènɡkǒudāi（。二、按要求完成練習(xí)，把答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（12分，每小題3分）1.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）A.榮譽(yù)．（yù）鑼．（luó）鼓一艘．（sōu）B.放肆．（sì）桅．（wēi）桿撕．（sī）扯C.唬．（hǔ）人瞄．（miáo）準(zhǔn)弗．（fú）能D.孫臏．（bìn）齜．（zī）牙咧．（liě）嘴2.根據(jù)語(yǔ)境，依次填在橫線上的詞語(yǔ)全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）到半山腰時(shí)突然下起了大雨，繼續(xù)登山也不行，下山也不行，這真讓我們 。（2）他這番外行話把在場(chǎng)的人弄得 ，大家都不知道該怎樣回答才好。（3）“蜘蛛人”從五十多層高的樓頂上垂下來(lái)清洗大樓外墻，我們?cè)跇窍驴吹?。（4）你既然下定決心要參加比賽，那就不要 ，認(rèn)真準(zhǔn)備才是正事。A.哭笑不得進(jìn)退兩難心驚膽戰(zhàn)畏首畏尾B.進(jìn)退兩難哭笑不得畏首畏尾心驚膽戰(zhàn)C.哭笑不得進(jìn)退兩難畏首畏尾心驚膽戰(zhàn)D.進(jìn)退兩難哭笑不得心驚膽戰(zhàn)畏首畏尾3.下列句中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.（楚人）之曰稱贊B.吾盾之C.不可同世而D.能應(yīng)也不4.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）A.燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候……B.他對(duì)弟弟說(shuō)：“人家答應(yīng)你的時(shí)候，別老追著問(wèn)，好像不相信人家似的。C.花園里的花開(kāi)了，有玫瑰花、郁金香、蝴蝶蘭……漂亮極了。D.“請(qǐng)等一下，”售票員說(shuō)：“九點(diǎn)鐘還有一班車，你要不要坐那一班？”三、讀句子，按要求完成練習(xí)。（10分）1.（用自己的話說(shuō)說(shuō)句子的意思（2分） 2.猴子的逗弄和水手的笑聲傷害了孩子的自尊心。孩子爬到桅桿的橫木上去追（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話（2分） 3.下面一段話比較啰唆，還有一些錯(cuò)誤，請(qǐng)你用修改符號(hào)修改一下。（6分）今天，我們班同學(xué)和全校同學(xué)一起去效游，我剛走了一段路就把腳崴了，只好提前反校。在回來(lái)的路上，我淚如滾珠，眼淚止不住地往下流，我為失去這次難得的時(shí)機(jī)而感到非常十分遺憾。四、按要求完成練習(xí)。（11分）1.齊威王和田忌第二次賽馬時(shí)，孫臏讓田忌先用下等馬對(duì)齊威王的 ，再拿上等馬對(duì)齊威王的 ，最后拿中等馬對(duì)齊威王的 。還是原來(lái)的馬，只是調(diào)換了一下 ，田忌就轉(zhuǎn)敗為勝了（4分）2.《跳水》中，船長(zhǎng)是中心人物，為什么只用幾句話寫他救孩子的情節(jié)，卻用很長(zhǎng)的篇幅寫水手？下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（（3分）A.船長(zhǎng)救人的部分情節(jié)緊張，過(guò)多的描述會(huì)放慢敘事的節(jié)奏。B.船長(zhǎng)當(dāng)機(jī)立斷，采取了最有效的營(yíng)救措施。簡(jiǎn)短的描述凸顯了他的鎮(zhèn)定、機(jī)智、果斷的品質(zhì)。C.因?yàn)榇L(zhǎng)只是一個(gè)人，而水手有很多個(gè)，所以寫水手的篇幅長(zhǎng)一些。3.一切誓言和承諾只是口頭一說(shuō)，要真正了解一個(gè)人，還是要看他在長(zhǎng)期接觸中的表現(xiàn)，正所謂“ ， （2分）4.“ ， ”告訴我們，遇到好書(shū)，不能大略地瀏覽，而應(yīng)該用心細(xì)細(xì)品讀（2分）五、口語(yǔ)交際。（3分）讀下面的故事，下列填入文段橫線上的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）英國(guó)劇作家蕭伯納是個(gè)瘦子，這是眾所周知的。一天，他遇到一個(gè)有錢的胖資本家。資本家用譏諷的口吻對(duì)蕭伯納說(shuō)“蕭伯納先生，看到您，我便知道世界上還存在鬧饑荒的現(xiàn)象”蕭伯納也笑著回答“ ”A.你不知道瘦的人身體更好嗎？B.而我一見(jiàn)到您，便知道世界上鬧饑荒的原因。C.這還不是你們這些資本家剝削的？D.沒(méi)辦法，我是個(gè)窮文人，怎么能和你們這些資本家比呢？六、閱讀理解。（23分）（一）閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。（9分）水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。他脫了上衣，爬上桅桿去追猴子。他攀著繩子爬到第一根橫木上，正要伸手去奪帽子，猴子比他更靈巧，轉(zhuǎn)身抓著桅桿又往上爬。多。孩子氣極了，他的手放開(kāi)了繩子和桅桿，張開(kāi)胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒(méi)有命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。有個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩子聽(tīng)到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來(lái)。1.讀文段中畫(huà)“”的句子，完成練習(xí)。（6分）（1）孩子為什么會(huì)爬上桅桿去追猴子？（（3分）A.孩子受到了水手們笑聲的鼓勵(lì)，想要表現(xiàn)自己，于是爬上桅桿去追猴子。B.這時(shí)孩子的自尊心受到傷害，很生氣，于是爬上桅桿去追猴子，想制服它。C.孩子很喜歡那頂帽子，他想把帽子要回來(lái)。D.孩子很喜歡猴子，想爬上去和它一起玩。（2）想象一下：此刻，孩子心里會(huì)怎么想？（3分） 2.從哪些地方可以看出孩子的處境十分危險(xiǎn)？請(qǐng)?jiān)谖亩沃杏谩啊碑?huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。（2分）3.請(qǐng)用一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)形容孩子處境的危險(xiǎn)： （1分）（二）閱讀下面的文章，完成練習(xí)。（14分）鯊魚(yú)[俄]列夫·托爾斯泰②太陽(yáng)落山③軍艦上還有兩個(gè)男孩跟我們?cè)谝黄?。這兩個(gè)孩子是最先跳進(jìn)水里去的。他們覺(jué)得救生圈里人多擁擠，想在大海里比誰(shuí)游得快。兩個(gè)孩子在水里伸開(kāi)四肢，拼命朝錨上邊有個(gè)小桶的地方游去。④一個(gè)孩子一開(kāi)始超過(guò)了他的同伴，但是后來(lái)落后了。這孩子的父親是個(gè)老炮手，他站在甲板上很高興地看著自己心愛(ài)的兒子。當(dāng)他看見(jiàn)兒子開(kāi)始落后的時(shí)候，就嚷著鼓勵(lì)他的兒子：“別泄氣！加把勁兒??！”⑥水兵們放下小艇，跳了進(jìn)去，劃著槳，拼命朝孩子那邊飛似的劃去。這時(shí)候，鯊魚(yú)離孩子至多不過(guò)20米遠(yuǎn)，可是他們離孩子還遠(yuǎn)著呢。起先，孩子們沒(méi)聽(tīng)到有人喊自己，也沒(méi)看到鯊魚(yú)。但是后來(lái)，有個(gè)孩子回頭看了看，馬上就聽(tīng)到一聲尖叫，孩子們已經(jīng)朝不同的方向游開(kāi)了。⑦也許是尖叫聲提醒了炮手吧。他忽然離開(kāi)甲板，奔到大炮面前。他把炮口向下彎，瞄準(zhǔn)好了，馬上安上引火線。軍艦上的人個(gè)個(gè)都嚇呆了，．。⑧炮一響，就見(jiàn)到炮手倒在炮旁邊，雙手捂著臉。至于鯊魚(yú)和孩子們的情形怎么樣，一時(shí)沒(méi)看見(jiàn)，因?yàn)槿藗兊囊暰€被濃煙遮住了。當(dāng)水上的濃煙散去的時(shí)候，從四面八方傳來(lái)了低沉而含糊的聲音，后來(lái)這聲音愈來(lái)愈響，終于爆發(fā)成一片熱烈的歡呼聲。⑨年老的炮手放開(kāi)了捂著的手，站起身來(lái)，朝海上望去。死鯊魚(yú)白色的肚皮順著浪潮飄蕩著。一會(huì)兒，小艇劃到兩個(gè)孩子身邊，把他們帶回到軍艦上。1.文章第①自然段在全文中起到的作用是（（3分）A.點(diǎn)明中心B.環(huán)境描寫，增加文采C.前后呼應(yīng)D.介紹事情發(fā)生的環(huán)境，為下文做鋪墊2.文章除了結(jié)尾處提到“死鯊魚(yú)白色的肚皮順著浪潮飄蕩著”，再也找不到細(xì)致刻畫(huà)鯊魚(yú)的語(yǔ)句了，但我們卻從文中很多地方感受到了鯊魚(yú)的兇猛和危險(xiǎn)，請(qǐng)用“”畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。（3分）3.第⑤自然段描寫炮手時(shí)主要運(yùn)用了哪些描寫方法？有什么表達(dá)效果？請(qǐng)結(jié)合段落內(nèi)容進(jìn)行分析。（3分） 4.“大家都擔(dān)心出事故”，他們最擔(dān)心出的事故是 （2分）5.老炮手在關(guān)鍵時(shí)刻采取了什么方法救出了他的孩子？你覺(jué)得文中的老炮手是個(gè)什么樣的人？（3分） 七、習(xí)作樂(lè)園。（35分）1.小練筆：上面《鯊魚(yú)》的結(jié)尾說(shuō)大炮打中了鯊魚(yú)，兩個(gè)孩子被水兵們帶回到軍艦上。請(qǐng)你發(fā)揮想象，為故事另寫一個(gè)結(jié)局。（5分） 2.古今中外出現(xiàn)了一批又一批勇敢的探險(xiǎn)家，他們上天入地，走南闖北，打開(kāi)了自然界一扇扇緊閉的門窗……現(xiàn)在，請(qǐng)以“探險(xiǎn)”為話題寫一篇作文，題目自擬，體裁、字?jǐn)?shù)不限，要盡量寫得生動(dòng)有趣。（30分）參考答案：一、夸耀輕蔑譏諷贏得目瞪口呆二、1.B解析本題考查生字的讀音。B桿。2.D解析本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用?！翱扌Σ坏谩敝缚抟膊皇?，笑也不是，形容處境尷尬，不知如何是好?！斑M(jìn)退兩難”指進(jìn)退都不好，形容處境困難。解析本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解。C項(xiàng)，“立”的意思是“存在”。4.C解析本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。A項(xiàng)，“有再來(lái)的時(shí)候”后面應(yīng)改為分號(hào)。B項(xiàng)，句子最后應(yīng)加上后引號(hào)。D項(xiàng)，“售票員說(shuō)”后的冒號(hào)應(yīng)改逗號(hào)。三、1.示例：我的矛非常鋒利，沒(méi)有東西是它穿不透的。3.3.四、1.上等馬中等馬下等馬出場(chǎng)順序2.C3.路遙知馬力日久見(jiàn)人心4.讀書(shū)須用意一字值千金五、B（一）1.（1）B（2）示例：這個(gè)猴子故意逗我，我一定要拿回帽子，要是拿不回帽子，也太沒(méi)面子了。2.畫(huà)出：這時(shí)候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒(méi)有命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。有個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩子聽(tīng)到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來(lái)。3.示例：危在旦夕（二）1.D2.畫(huà)出：甲板上突然有人大叫一聲：“鯊魚(yú)！”我們?cè)谒锺R上就看到這個(gè)海上魔王的身影。“回頭游?。』仡^游?。∮位貋?lái)??！有鯊魚(yú)！”炮手扯開(kāi)嗓子喊叫。炮手嚇得臉色發(fā)白，一動(dòng)不動(dòng)地瞧著兩個(gè)孩子。有個(gè)孩子回頭看了看，馬上就聽(tīng)到一聲尖叫，孩子們已經(jīng)朝不同