五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) （期末測(cè)試） (14)（部編版）

第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)五年級(jí)語(yǔ)文試卷第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)五年級(jí)語(yǔ)文試卷[考試時(shí)間：60分鐘滿分：100分]題號(hào)一二三四五六七八九十十一總分得分一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）xiōngtángxiánjiēduànliànfàngsìfùyōng（）（）（）（）（）cùyōnglíngdangyǐnjiànyǎngzūnchǔyōu（）（）（）（）二、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.漣漪(yī)倭瓜(wěi)擰螺絲(nǐng)B.尊重(zūn)錘子(cuí)毛氈(zhān)C.牲畜(chù)篝火(gōu)撳電鈴(qìn)D.窈窕(yáo)鼻涕(dì)黏著物(zhuó)三、查字典。（4分）“瞄”這個(gè)字我不會(huì)讀，我應(yīng)該用查字法，先查部首,再查畫(huà)，讀音是?！懊闇?zhǔn)”的意思是,寫(xiě)出兩個(gè)與“瞄”同音且形近的字:、。四、選詞填空。(4分)不由自主情不自禁1.“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，()地喃喃著。2.毛主席()地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛。即使……也……只有……才……3.這么重的傷勢(shì)，()軍人()能這樣從容鎮(zhèn)定！4.()你做了很大的努力，由于參賽的人多，()要有落選的思想準(zhǔn)備。五、用“然”字組詞填空。(5分)誰(shuí)能在三天內(nèi)造十萬(wàn)支箭?這()是周瑜在刁難諸葛亮。如果這三天內(nèi)交不出箭，諸葛亮()要受懲罰。()諸葛亮很清楚周瑜的陰謀，為什么還要答應(yīng)呢?一是因?yàn)橹T葛亮這時(shí)只能團(tuán)結(jié)周瑜，()就會(huì)影響聯(lián)吳抗曹的大計(jì)；二是諸葛亮才智過(guò)人，一定會(huì)用計(jì)謀戰(zhàn)勝周瑜。后來(lái)諸葛亮()借箭成功，拴敗了周瑜的詭計(jì)。六、按要求寫(xiě)句子。（4分）1.改成擬人句。月亮出現(xiàn)在穿衣鏡上。_____________________________________________________________________2.用修改符號(hào)修改病句。再過(guò)一年，我們就要已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了。希望上課認(rèn)真記錄并聽(tīng)取老師講課的主要內(nèi)容，以優(yōu)異的升入中學(xué)。3.把句子補(bǔ)充完整。（對(duì)人物的眼睛進(jìn)行描寫(xiě)）例：褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。媽媽拿著我的試卷，_____________________________________________。4.改為陳述句。難道因?yàn)檫@個(gè)原因，我們就不去上班嗎？_____________________________________________________________________七、根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)。（6分）1.在《人物描寫(xiě)一組》中，《摔跤》選自朱光耀的兒童小說(shuō)《》，《他像一棵挺脫的樹(shù)》選自老舍先生的《》，《兩莖燈草》選自清代的諷刺小說(shuō)《》。作者運(yùn)用了、和等方法刻畫(huà)了人物形象。2.《草船借箭》一文記敘了周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在造好十萬(wàn)支箭，以此陷害他。諸葛亮用妙計(jì)向曹操，最終完成了任務(wù)，表現(xiàn)了諸葛亮。3.古詩(shī)中包含了多種感情。“童孫未解供耕織，”表達(dá)的是對(duì)小孩子的喜愛(ài)之情；“，南望王師又一年”的愛(ài)國(guó)之意;“，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”表達(dá)了作者心中的不舍。八、判斷。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“x”。(5分）1.“但在五指中，大拇指卻是最肯吃苦的?！边@句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。（）2.“楊氏之子”與“譽(yù)之日”中的“之”意思相同，都是“的”的意思。（）3.《紅樓春趣》描寫(xiě)了賈寶玉與姐妹們一起在大觀園放風(fēng)箏時(shí)的情景。（）4.“它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去?太陽(yáng)也不知道?！边\(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法。（）5.“在風(fēng)光旖旎的瑞士萊蒙湖上，在平沙無(wú)退的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮?！边@句話運(yùn)用了排比的修辭手法。（）九、閱讀理解，回答問(wèn)題。（12分）呼蘭河傳(節(jié)選)祖父的眼睛是笑盈盈的,祖父常常笑得和孩子似的。祖父是個(gè)長(zhǎng)得很高的人,身體很健康,手里喜歡拿著個(gè)拐杖,嘴上則不住地抽著早煙管,遇到了小孩子,每每喜歡開(kāi)個(gè)玩笑,說(shuō):“你看天空飛個(gè)家雀?！背媚呛⒆油炜找豢?就伸出手去把那孩子的帽子給取下來(lái)了,有的時(shí)候放在長(zhǎng)衫的下邊,有的時(shí)候放在袖口里頭。他說(shuō):“家崔明走了你的帽啦?！焙⒆觽兌贾雷娓傅倪@一手,并不以為奇,就____住他的大腿,向他要帽子,____著他的袖管,____著他的衣襟,直到___出帽子來(lái)為止。那些孩子沒(méi)有一次不是在他的神口或衣襟下把帽子拿出來(lái)的,好像他和孩子們約定好了似的:“我就放在這塊兒,你來(lái)找吧!”這樣的不知做過(guò)了多少次,就像老太太永久講著“上山打老虎”這個(gè)故事給孩子們聽(tīng)似的,哪怕是已經(jīng)聽(tīng)過(guò)五百遍,也還是在那里回回拍手,回回叫好。每當(dāng)祖父這樣做的時(shí)候,祖父和孩子們都笑得不得了,好像這戲還像第一次演似的。別人看了祖父這樣做,也有笑的,可不是笑祖父的手法好,而是笑他天天用一種方法抓掉孩子的帽子,這未免可笑。祖父不怎樣會(huì)理財(cái),一切家務(wù)都由祖母管理。我想,幸好我長(zhǎng)大了,我三歲了,不然祖父該多寂寞。我會(huì)走了,我會(huì)跑了。我走不動(dòng)的時(shí)候,祖父就抱著我;我走動(dòng)了,祖父就拉著我。一天到晚,門(mén)里門(mén)外,す步不離。而祖父多半是在后國(guó)里,于是我也在后國(guó)里。祖父一天到晚是閑著的,祖母什么工作也不分配給他。只有一件事,就是祖母的套錫器,卻總是祖父擦的。每當(dāng)祖父擦的時(shí)候,我就不高興,一方面是祖父不能領(lǐng)著我到后國(guó)里去玩了,另一方面祖父因此常常挨罵,祖母罵他懶,罵他擦得不千凈。祖母一祖父,我就拉著祖父的手往外邊走,一邊說(shuō):“我們后國(guó)里去吧?！蔽依娓妇偷胶髧?guó)里去了、一到了后因里,立刻就另是一個(gè)世界了。(有刪改)1.《呼蘭河傳》的作者是______________.2.把右面的動(dòng)詞填入文中合適的橫線處。摸找抱撕3.文章主要寫(xiě)了祖父的哪兩件事?分別表現(xiàn)了祖父怎樣的特點(diǎn)?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.讀文中畫(huà)”___”的句子,聯(lián)系課文《祖父的園子》,說(shuō)說(shuō)在作者的心里“另是一個(gè)世界”是怎樣的一個(gè)世界。___________________________________________________________________________5.讀了文章,你體會(huì)到了作者怎樣的思想感情?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________十、課外閱讀，回答問(wèn)題。（18分）梅雨潭=1\*GB3①我第二次到仙巖的時(shí)候，我驚詫于梅雨潭的綠了。=2\*GB3②梅雨潭是一個(gè)瀑布潭。仙巖有三個(gè)瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩嘩嘩的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。我們先到梅雨亭。梅雨亭正對(duì)著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見(jiàn)它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個(gè)亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個(gè)環(huán)兒擁著；人如在井底了。這是一個(gè)秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢都從潤(rùn)濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹;不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經(jīng)過(guò)時(shí)，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說(shuō)，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺(jué)得像楊花，格外確切些。輕風(fēng)起來(lái)時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng)飄散，那更是楊花了。=3\*GB3③梅雨潭閃閃的綠色招引著我們;我們開(kāi)始追捉她那離合的神光了。我們來(lái)到潭邊，我的心隨著潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀！仿佛一張極大極大阿德荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀！這平鋪著、厚積著的綠，著實(shí)可愛(ài)。她松松的皺纈（zhòuxié）著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕地?cái)[弄這，像跳動(dòng)的少女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她!我曾見(jiàn)過(guò)北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見(jiàn)過(guò)杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無(wú)窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了?？蓯?ài)的，我將什么來(lái)比擬你呢?我怎么比擬得出呢?大約潭是很深的，故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤(rùn)呀。1.文中畫(huà)“”的句子屬于(動(dòng)態(tài)、靜態(tài))描寫(xiě)，寫(xiě)出了瀑布飛濺的水花的狀態(tài)、形狀。2文中畫(huà)“”的句子描寫(xiě)的是，運(yùn)用的修辭手法，把比作，寫(xiě)出了梅雨潭“綠”得。3這個(gè)瀑布潭為什么叫“梅雨潭”呢?用“”畫(huà)出相關(guān)的句子。4這段文字許多動(dòng)詞用得很有講究，比如:“踞”字體現(xiàn)出梅雨潭的，而“浮”字又突出了亭的，像這樣用得生動(dòng)傳神的動(dòng)詞還有，表現(xiàn)出。十一、習(xí)作天地。(30分)生活中處處充滿溫暖：團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體是溫暖的，溫馨和睦的家庭是溫暖的，和諧友愛(ài)的社會(huì)是溫暖的………請(qǐng)你以“溫暖”為題寫(xiě)一篇記敘文，通過(guò)對(duì)一件具體事情的記述表達(dá)你的真情實(shí)感。要求：①將事情寫(xiě)清楚，并寫(xiě)出自己的發(fā)現(xiàn)或思考；②書(shū)寫(xiě)工整，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；③450字左右。

答案：一、胸膛銜接鍛煉放肆附庸簇?fù)礅忚K引薦養(yǎng)尊處優(yōu)二、C三、部首目八miáo把視力集中到一個(gè)點(diǎn)上描喵四、1.情不自禁2.不由自主3.只有……才……4.即使……也……五、顯然必然既然不然果然六、1.示例：月亮在照鏡子。2.略3.示例：一雙興奮的眼睛吃驚地望著我4.不能因?yàn)檫@個(gè)原因，我們就不去上班。七、1.小兵張嘎駱駝祥子吳敬梓儒林外史語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)外貌描寫(xiě)2.十天內(nèi)“借箭”有膽有識(shí)、神機(jī)妙算3.也傍桑陰學(xué)種瓜遺民淚