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2024-2025學(xué)年山東省濰坊市高密市六年級(jí)(上)期中語(yǔ)文試卷1.(13分)閱讀語(yǔ)段,完成練習(xí)。??閱讀給我們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣和遐想:我們隨著作者的筆觸,在lǜtǎn般的草地上sǎtuō地騎馬;在迷蒙細(xì)雨中,聞著丁香花yōuyǎ的甜香;在參加開(kāi)國(guó)大典時(shí)人們páishāndǎohǎi的掌聲中心潮péngpài;在山頂上,回想著狼牙山五壯士zhuànglièháomài的口號(hào)聲激動(dòng)不已……(1)結(jié)合語(yǔ)境,在括號(hào)里寫出正確的詞語(yǔ)。(2)如果要給狼牙山五壯士寫一句頒獎(jiǎng)詞,下列最合適的是A.位卑未敢忘憂國(guó)。B.捐軀赴國(guó)難,視死忽如歸。C.祖宗疆土,當(dāng)以死守,不可以尺寸與人。(3)爺爺給弟弟講狼牙山五壯士的故事,弟弟聽(tīng)得入了迷。請(qǐng)你寫一寫弟弟入迷時(shí)的情景。2.(2分)下列地名按拼寫規(guī)則拼寫正確的一項(xiàng)是()A.永嘉YONGJIA B.新華街XINHUAJIE C.人民路RENMINLU D.穆家灣MuJiaWan3.(2分)下列句子中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.如果你不講誠(chéng)信,別人就不會(huì)信任你。 B.即使遇到再大的困難,紅軍也沒(méi)有放棄必勝的信念。 C.盡管鄰居去世了,桑娜還是把她的孩子抱回家去了。 D.人們雖然至今尚未在地球以外的太空中找到生命,但是仍然相信遙遠(yuǎn)的太空存在著生命。4.(2分)下列句子都運(yùn)用了修辭手法,與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A.我飲著朝露釀成的瓊漿,聽(tīng)著小鳥(niǎo)的鳴囀、歌唱。 B.天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋,紅旗翻動(dòng),像海上的波浪。 C.破課桌,儼然一個(gè)劍拔弩張的古戰(zhàn)場(chǎng)。 D.走了許久,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河!5.(7分)回顧課本內(nèi)容,完成練習(xí)。(1)“,清風(fēng)半夜鳴蟬”的夏夜使人陶醉;“綠樹(shù)村邊合,”的田園風(fēng)光讓人欣喜;“,白雨跳珠亂入船”的雨景令人稱奇;“,烏蒙磅礴走泥丸”的氣勢(shì)使人驚嘆。(2)“少小離家老大回,。,?!辟R知章的《回鄉(xiāng)偶書》寫出了詩(shī)人離家已久的滄桑感慨。6.(8分)快樂(lè)讀書吧。(1)讀前曉方法:下列閱讀方法不太適合用來(lái)感受《童年》《小英雄雨來(lái)》這兩本書中人物形象的一項(xiàng)是
A.閱讀時(shí)可以通過(guò)一個(gè)個(gè)情節(jié),感受人物不同的性格特點(diǎn)。B.閱讀時(shí)關(guān)注環(huán)境描寫,體會(huì)其在塑造人物形象中的作用。C.閱讀時(shí)可以先抓主要人物,再梳理人物間的關(guān)系。D.閱讀時(shí)關(guān)注優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言,反復(fù)誦讀,想象畫面。(2)讀時(shí)勤記錄:某同學(xué)在閱讀了以上兩本書后,分別做了閱讀筆記,有誤的是。(填序號(hào))讀后聯(lián)生活:選擇《童年》《小英雄雨來(lái)》中的一個(gè)兒童形象,聯(lián)系生活寫一寫書中人物的童年和你的童年有什么不同。7.(12分)閱讀理解。華佗巧治??有一郡守①病,佗以為其人盛怒則差(chāi)②,乃多受其貨③,而不加治,無(wú)何棄去,留書罵之??な毓笈?,令人追捉殺佗。那守子知之,屬④使勿逐,守嗔(chēn)恚(huì)⑤,吐黑血數(shù)升而愈。??【注】①郡守:古時(shí)候的官名。②差:同“瘥”,病愈。③貨:財(cái)物。④屬:同“囑”,囑咐。⑤恚:憤怒。(1)解釋下列加點(diǎn)的詞。①留書罵之②屬使勿逐③吐黑血數(shù)升而愈(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思??な毓笈钊俗纷綒①?。(3)用文中句子回答下面的問(wèn)題。①華佗認(rèn)為郡守的病怎樣才能痊意?②為治好郡守的病,華佗采取了什么措施?(4)你覺(jué)得華佗是個(gè)怎樣的人?8.(11分)走進(jìn)留守兒童【材料一】隨著農(nóng)村父母離鄉(xiāng)進(jìn)城務(wù)工人數(shù)的增多,農(nóng)村留守兒童的人數(shù)也在不斷增多。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示:我國(guó)有幾億農(nóng)民常年在外地務(wù)工,因此有了幾百萬(wàn)農(nóng)村留守兒童,其中6歲到13歲的占絕大多數(shù)。留守兒童的父母外出務(wù)工,一定程度上改善了家庭經(jīng)濟(jì)條件,為子女接受教育提供了較大的空間和可能性。但是,從總體上看,家庭成員尤其是父母角色的長(zhǎng)時(shí)間缺位,導(dǎo)致大量農(nóng)村留守兒童缺乏父母的親情呵護(hù)與完整的家庭教育和監(jiān)管,致使他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、情感、教育等方面存在著諸多問(wèn)題?!静牧隙磕呈×羰貎和钟羟榫w調(diào)查表抑郁程度沒(méi)有很少有時(shí)經(jīng)常百分比(約)7%35%52%6%解決方式對(duì)父母說(shuō)對(duì)同學(xué)說(shuō)對(duì)老師說(shuō)不說(shuō)百分比(約)20%21%6%53%(1)從以上材料中,你發(fā)現(xiàn)某省留守兒童情緒方面存在的主要問(wèn)題是什么?問(wèn)題1:?jiǎn)栴}2:(2)為了留守兒童的健康成長(zhǎng),學(xué)校通過(guò)同學(xué)之間結(jié)對(duì)子的形式開(kāi)展主題活動(dòng)。下面是同學(xué)們擬寫的活動(dòng)主題,你認(rèn)為哪個(gè)更貼切?A.讓世界充滿愛(ài)B.明天更美好C.手拉手,心連心D.守望(3)假如你是紅領(lǐng)巾廣播站的小記者,此刻話筒正對(duì)著留守兒童的父母,你最想采訪他們的問(wèn)題是什么?結(jié)合材料說(shuō)明理由。(4)針對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,你想給當(dāng)?shù)卣块T提什么建議?(至少寫兩條)9.(13分)美文閱讀。蠟燭的秘密??①我是前段時(shí)間來(lái)到石板鎮(zhèn)的。小鎮(zhèn)老是停電,得準(zhǔn)備蠟燭。??②我一連找了三家雜貨鋪,店主都同樣告訴我:“沒(méi)有。”我納悶,一個(gè)鎮(zhèn),怎么連賣蠟燭的都沒(méi)有?對(duì)我的疑問(wèn),店主懶得解釋,只淡淡地說(shuō):“利潤(rùn)太小,不劃算?!??③小鎮(zhèn)上有四間雜貨鋪,我打算到剩余的那家去碰碰運(yùn)氣。店主看出我是新來(lái)的,直截了當(dāng)?shù)馗嬖V我:“他家也沒(méi)有,你到街尾的老阿婆家去買吧,她那兒有?!??④于是,我順著石板街一直走,走到尾。在一個(gè)縮進(jìn)去的空當(dāng)里,果然有一個(gè)簡(jiǎn)陋的攤位,擺著香紙蠟燭。付錢的時(shí)候,我問(wèn)老阿婆:“生意好嗎?”??⑤老阿婆樂(lè)呵呵地說(shuō):“好,這不老停電嗎?不過(guò)老停電,也不好喲……”她抬起胳膊,把蠟燭遞給我。我才發(fā)現(xiàn),老阿婆的腿不能動(dòng),估計(jì)是下半身癱瘓。我沖她笑了笑,滿意而歸。??⑥接連幾個(gè)晚上還是停電,我在屋里待膩了,到街上散步。??⑦長(zhǎng)街寂寂,唯燭光融融,從各家窗戶里探身出來(lái),石板路也鍍上了一層柔柔的光,有一種夢(mèng)境般的美。??⑧我來(lái)到先前的那家雜貨鋪,買了點(diǎn)東西,又閑聊起蠟燭的事。我說(shuō):“小鎮(zhèn)老是停電,蠟燭生意應(yīng)該很好,你為什么不進(jìn)一些呢?”??⑨店主笑了笑,這才告訴我秘密。原來(lái),老阿婆日子過(guò)得很艱難,他們幾家雜貨鋪商議之后,偷偷有了一個(gè)約定:(1)聯(lián)系上文內(nèi)容,在第⑨段橫線上補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(2)畫線句子主要描寫了老阿婆的,從中可以體會(huì)到這是一位的老人。(3)用自己的話概括短文的主要內(nèi)容。(4)第⑦段是描寫,其作用是A.表達(dá)了作者對(duì)石板鎮(zhèn)美麗夜景的贊美。B.說(shuō)明石板鎮(zhèn)非常偏僻落后,夜晚行人很少。C.烘托了人們幫助老阿婆,老阿婆也給人們帶來(lái)方便的和諧美好的氛圍。D.表達(dá)了作者漫步石板街時(shí)思念家鄉(xiāng)和朋友的思想感情。(5)短文最后才點(diǎn)明蠟燭的秘密,這樣寫有什么好處?10.(40分)習(xí)作。如果你變成了一只風(fēng)箏,可以在展館中陳列,可以在天空中飛翔,可以傳遞信息,可以見(jiàn)證祖國(guó)的發(fā)展……請(qǐng)你發(fā)揮想象,把你變成風(fēng)箏后的經(jīng)歷寫下來(lái)。注意把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)。題目自擬。
2024-2025學(xué)年山東省濰坊市高密市六年級(jí)(上)期中語(yǔ)文試卷參考答案1.【答案】(1)綠毯灑脫優(yōu)雅排山倒海澎湃豪邁;(2)B;(3)弟弟聽(tīng)爺爺?shù)墓适氯肓嗣裕袝r(shí)眉頭緊鎖,好像要哭了的樣子。有時(shí)又深深地嘆氣,一副感嘆不已的樣子,完全沉浸到故事中去了。2.【答案】C3.【答案】C4.【答案】A5.【答案】(1)明月別枝驚鵲青山郭外斜黑云翻墨未遮山五嶺逶迤騰細(xì)浪;(2)鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰兒童相見(jiàn)不相識(shí)笑問(wèn)客從何處來(lái)。6.【答案】(1)D;(2)①;(3)我生活在和平環(huán)境中,有充足的物質(zhì)條件;而小英雄雨來(lái)生活在戰(zhàn)爭(zhēng)年代,在槍林彈雨和外敵侵略中,他多了一份勇敢和機(jī)智。7.【答案】(1)①書信;②追;③痊愈;(2)郡守果然大怒,命人追趕捕殺華佗。(3)①佗以為其人盛怒則差。②乃多受其貨,而不加治,無(wú)何棄去,留書罵之。(4)醫(yī)術(shù)精湛,充滿智慧。8.【答案】(1)問(wèn)題1:絕大部分留守兒童都存在不同程度的抑郁情緒,超過(guò)半數(shù)的兒童抑郁情緒較嚴(yán)重。問(wèn)題2:超過(guò)半數(shù)的留守兒童不懂得和別人溝通,不能很好地緩解自己的抑郁情緒;(2)C;(3)問(wèn)題:為了生活,您在外打工,經(jīng)濟(jì)條件改善了,可孩子在家缺少父母的陪伴,變得孤獨(dú)、抑郁,您打算怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢?理由:讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)習(xí)、生活、情感、教育等方面存在的諸多問(wèn)題,引起他們對(duì)這些問(wèn)題的關(guān)注與重視,盡量改變這種現(xiàn)狀;(4)①在每個(gè)學(xué)校成立“留守兒童關(guān)愛(ài)室”,從生活、心理、學(xué)習(xí)等方面對(duì)留守兒童進(jìn)行幫助。②開(kāi)展留守兒童家長(zhǎng)培訓(xùn),提高家長(zhǎng)對(duì)孩子情感需求的認(rèn)識(shí)和教育能力。9.【答案】(1)不賣蠟燭,把生意讓給老阿婆。(2)動(dòng)作、神態(tài)樂(lè)觀、善良;(3)“我”在停電頻繁的石板鎮(zhèn)買蠟燭,前三家雜貨鋪沒(méi)有,在第四家店主指引下從老阿婆處買到。后來(lái)“我”與雜貨鋪店主閑聊得知,幾家雜貨鋪為了讓生活艱難且癱瘓的老阿婆能維持生計(jì),約定不進(jìn)蠟燭賣,把生意留給她。(4)環(huán)境C;(5)設(shè)置懸念,吸引讀者興趣,最后揭示秘密更能突出雜貨鋪店主們善良的品質(zhì)和他們行為的溫暖人心,給人留下深刻印象。10.【答案】假如我是一只風(fēng)箏我是一只嶄新的魚(yú)風(fēng)箏。前幾天,主人從集市上把我買下。瞧,我多漂亮啊!水汪汪的大眼睛下有著一個(gè)小巧可愛(ài)的嘴巴,胖嘟嘟的身子上畫著各種各樣的花紋:有直線的,有曲線的,還有五顏六色的魚(yú)鱗在。上面呢!最讓我得意的是那條又長(zhǎng)又細(xì)的魚(yú)尾巴。等風(fēng)一吹,我那尾巴就會(huì)隨風(fēng)飄動(dòng)吧。我?guī)е篮玫幕孟脒M(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)……第二天早晨,天灰蒙蒙的,徐徐輕風(fēng)像一雙溫柔的手撫摸著我。天空中緩緩漂浮的白云就像一只巨大的天鵝高高地挺起胸膛。在這里,春天的陽(yáng)光親吻著我,一切都是新鮮的,我在這時(shí)得到了新的生活??粗饷娴男▲B(niǎo)自由飛翔它們時(shí)而高飛時(shí)而低飛,偶爾又像比賽向空中飛去。它們輪番交替著有時(shí)低空俯沖又馬。上凌空而直起,自由地做著各種高難度動(dòng)作。我又是多么想像它們一樣。啊!我立刻高興得一蹦三尺高。因?yàn)榻裉煺欠棚L(fēng)箏的好日子。果然不出所料,主人和一位小朋友在上午就拿著我跑出了家門。主人拿著我,另一個(gè)小朋友拿著線。只聽(tīng)主人大叫一聲“放!小朋友便把我用力地拋了起來(lái),主人一邊跑一邊放著手中的線。過(guò)了一會(huì)兒,只感覺(jué)連著自己的那根線開(kāi)始抖動(dòng)起來(lái),我的身體也慢慢地升上了高空。幾分鐘后,我和線不再抖了,自己也就借著風(fēng)自由地飛翔。下午,太陽(yáng)已經(jīng)躲到房子的背后去了,余暉從西方反射,將天空變?yōu)榻鸺t色。此時(shí)的天空真美啊!我一邊哼著不知名的小曲兒,一邊享受著飛翔帶給我的快樂(lè)。就在這時(shí),只見(jiàn)云從南邊飄了過(guò)來(lái)?!澳憧矗叶嘧栽谘?比你自由百倍!我驕傲地對(duì)云說(shuō)。“風(fēng)箏,你能飛起來(lái)還不是都靠風(fēng)啊!我勸你不要太逞能了。”我繼續(xù)哼著小曲兒,并沒(méi)有理會(huì)云。云搖搖頭,無(wú)奈地飄走了。過(guò)了許久,風(fēng)小些了,我也有些累了,開(kāi)始往低處飛了。這時(shí)恰好遇見(jiàn)了麻雀。我又高高仰著頭對(duì)下面的麻雀說(shuō)“你看,你看我比你飛得都高!風(fēng)箏啊!你能飛起來(lái)也是線引導(dǎo)著你啊!我瞪著麻雀說(shuō):“真是多管閑事!麻雀也無(wú)奈地?fù)u搖頭飛走了?!鞍Γ瑳](méi)有了這根線該多好啊!于是我請(qǐng)求風(fēng)刮得大一些。果然,這時(shí)風(fēng)忽然猛烈地刮了起來(lái),它就像一雙雙惡魔的手,仿佛要把我撕碎。“嘣”的一聲,繩子斷了,風(fēng)也刮累了。沒(méi)有了線的牽絆,也沒(méi)有風(fēng)的阻擋,我自認(rèn)為這樣可以更加自由自在地飛翔了,可是我錯(cuò)了。我努力地掙扎著想飛上高空,可身體怎么也不聽(tīng)使喚。風(fēng)越刮越小,天色也漸漸黑了。我就隨著微風(fēng)在空中飄了許久,最后就像喝醉酒似的,忽高忽低,忽左忽右,怎么也飛不高。一會(huì)兒風(fēng)停了,我又像降落傘慢慢地落在了地上。周邊靜悄悄的,沒(méi)有一個(gè)人,空氣似乎凝固了,時(shí)間仿佛停止了。風(fēng)
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