2023學(xué)年臨沂市羅莊區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中調(diào)研試卷及答案解析

2023學(xué)年臨沂市羅莊區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中調(diào)研試卷2023.11（時(shí)間：120分鐘滿分：120分）一、積累運(yùn)用（22分）1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)（

）A.喉嚨（lóu）

附和（hè）

嘹亮（liáo）

咄咄逼人（duō）B.窠巢（kē）

啄食（zhuó）

狹隘（ài）

參差不齊（cī）C.著落（zháo）

殉職（xùn）

熱忱（chén）

威風(fēng)凜凜（lǐn）D.慚愧（cán）

一霎（shà）

秕谷（bǐ）

混為一談（hǔn）2.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（

）A.棱鏡

高邈

決別

翻來(lái)覆去B.草垛

信服

花瑞

各得奇所C.并蒂

蔭蔽

輕捷

人聲鼎沸D.盔甲

干涸

感概

截然不同3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（

）A.學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)要刻苦鉆研，深入領(lǐng)會(huì)，不能粗枝大葉，不求甚解。B.讀書善忘的人，補(bǔ)救的辦法是反復(fù)熟讀，這種方法可以收到溫故知新的效果。C.她從桌子對(duì)面掃了他一眼，目光咄咄逼人，凌利而專橫。D.讀了老舍的《駱駝祥子》，我對(duì)先生油然而生了許多敬意。4.下列有關(guān)文體、文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)（

）A.史鐵生是北京作家，他寫的散文《秋天的懷念》表達(dá)了對(duì)母親深深的愛，他的代表作小說有《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》等。B.《天凈沙?秋思》是馬致遠(yuǎn)的作品，其中天凈沙是詞牌名，秋思是題目，詩(shī)歌表達(dá)了羈旅游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。C.印度詩(shī)人、作家泰戈?duì)枌懙摹督鹕ā烦錆M童真童趣，泰戈?duì)?913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，主要作品有《新月集》《園丁集》等。D.《論語(yǔ)》是一部儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇，宋代把它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。5.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）潮平兩岸闊，________________。（王灣《次北固山下》）（2）________________，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）________________，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）（4）夜發(fā)清溪向三峽，________________。（李白《峨眉山月歌》》（5）《<論語(yǔ)>十二章》里面，體現(xiàn)孔夫子“安貧樂道”的思想，榮華富貴如過眼云煙的句子是________________，________________。6.閱讀下面的材料，完成問題。①在“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”第三季總決賽的舞臺(tái)上，“外賣小哥”雷海為以5：1的比分戰(zhàn)勝了北大才子彭敏，奪得冠軍。②經(jīng)常有人埋怨，夢(mèng)想有什么用？③雷海為給了所有渾噩的人一記耳光。④他用行動(dòng)告訴我們：有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起。⑤談及為何對(duì)古詩(shī)詞情有獨(dú)鐘，他說：“許多大詩(shī)人都有一種樂觀豁達(dá)的性格和積極向上的心態(tài)，不僅他們身處何種困難的境地，還始終相信生活的美好。⑥通過古詩(shī)詞，可以感受到詩(shī)人身上的這種情懷，同時(shí)激勵(lì)自己?！保?）選文中有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，它在第_________句，修改意見：_________。（2）選文中有一處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并寫出修改意見。第_________句，修改意見：_________________________。（3）按要求答題。每到傳統(tǒng)佳節(jié)，人們會(huì)用特定的形式表達(dá)紀(jì)念和祝福。請(qǐng)?jiān)谇迕鞴?jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)中任選兩個(gè)節(jié)日，仿照例句續(xù)寫兩個(gè)句子。例句：春節(jié)——無(wú)論是放鞭炮，還是貼春聯(lián)，都傳遞著對(duì)親人安康的祝福。二、閱讀理解（48分）（一）（4分）7.閱讀下面詩(shī)歌，完成小題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）這首詩(shī)描寫了大海的遼闊壯美，具體描繪了哪些所見實(shí)景和所想虛景？（2）根據(jù)你的閱讀感受，說說本詩(shī)的感情基調(diào)。（二）（14分）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住孔釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎纷釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”《為政》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄队阂病纷釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆纷酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”《子張》《<論語(yǔ)>十二章》【乙】司馬溫公①幼時(shí)，患記問不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下帷絕編②，迨能倍③誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣?！保ㄟx自《三朝名臣言行錄》）【注釋】①司馬溫公：即司馬光。死后被封為“溫國(guó)公”。②下帷絕編：分別指董仲舒和孔子對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度的兩個(gè)典故。③倍：同“背”。8.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）思而不學(xué)則殆（

）（2）切問而近思（

）（3）迨能倍誦乃止（

）9.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A.人不知而不慍

溫故而知新B.去后乃至

乃終身不忘也C.擇其善者而從之

詠其文，思其義D.知之者不如好之者

用力多者收功遠(yuǎn)10.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.[甲]文和[乙]文都講到了一個(gè)共同的話題，即學(xué)習(xí)方法。B.[甲]文中孔子在學(xué)習(xí)方法和教育方法上有獨(dú)別的見解，強(qiáng)調(diào)溫習(xí)的重要性，主張學(xué)思結(jié)合。C.[甲]文中“吾日三省吾身”強(qiáng)調(diào)只有從“忠”“信”“習(xí)”三方面自我反省才能日有所進(jìn)。D.[乙]文中提到司馬光獨(dú)自苦讀，像董仲舒和孔子讀書時(shí)那樣用心刻苦。11.讀了[乙]文，談?wù)勀闼艿降膯l(fā)。（不少于三條）12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（1）溫故而知新，可以為師矣。（2）用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。（三）（8分）閱讀下面文章選段，完成下面小題。春（節(jié)選）朱自清①盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。③小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。④桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。⑤“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。⑥雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。13.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。14.第⑥段中，除雨外，作者還寫了哪些人和物？寫這些內(nèi)容的作用是什么？15.下面的詩(shī)句中哪一句描寫的畫面與“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”最接近（

）A.春風(fēng)又綠江南岸（王安石《泊船瓜洲》）B.淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）C.草色遙看近卻無(wú)（韓愈《早春呈水部張十八員外》）D.風(fēng)吹草低見牛羊（《敕勒歌》）（四）14分）閱讀下面的文章，完成下面小題。折耳根里寄鄉(xiāng)愁蘭欣①初春時(shí)節(jié)，南方的土壤格外松軟。折耳根隱匿其中，稍不留神，破土而出。這種在西南一帶土生土長(zhǎng)的野菜，學(xué)名魚腥草。②陽(yáng)光和煦，母親帶著回鄉(xiāng)的我和她的外孫女到郊外挖折耳根。山野還是一片枯黃，折耳根卻泛出星星點(diǎn)點(diǎn)的春意。它們帶著蔥郁的生機(jī)，葉片正面是醇和的綠色，葉片背面呈紫紅色。③向來(lái)勤勞的母親挖折耳根極有經(jīng)驗(yàn)。她將新葉周圍的泥土一鍬一鍬挖開。折耳根露出來(lái)，白白的，細(xì)細(xì)的。節(jié)上長(zhǎng)著纖細(xì)的根須，它們靜靜扎根，汲取營(yíng)養(yǎng)。待到大地回溫，迎接第一縷春風(fēng)的洗禮。露出地面的兩片新葉，像豎立起的貓耳朵，折耳根的莖葉硬朗起來(lái)。淡紫色的莖上陸續(xù)綻放出雪白的花朵。嫩綠的花柱上吐出黃色的蕊，襯托著綠葉白花，母親會(huì)采摘新鮮莖葉和花朵在小院里曬干。炎熱的夏季里，泡一杯折耳根葉頓覺解暑。④母親用力抖下折耳根根須上黏著的泥土，然后將其熟練地裝進(jìn)籃子。我也挽起袖子，一手緊緊扯住冒出地面的莖葉，一手用鏟子挖開根部。女兒蹲在一旁歪著頭仔細(xì)地看著，然后學(xué)著外婆和媽媽的樣子。她肉乎乎的小手沾滿了泥土，雀躍的樣子像春天里嘰嘰喳喳的小鳥。⑤母親轉(zhuǎn)過頭看著她的外孫女，溫柔地笑著，金黃的陽(yáng)光灑在她花白的鬢發(fā)上。母親教外孫女哼唱起她兒時(shí)的童謠：“折耳根，我是外婆乖孫孫。”在母親的童年里，折耳根是家常菜，以增加收入。山谷清幽，歌聲隨風(fēng)聲四處飄蕩。⑥輕風(fēng)拂過，新挖出的折耳根混著泥土的氣息撲面而來(lái)，那是一種淡淡的草腥味。不一會(huì)兒母親小心翼翼地將挖出的泥一點(diǎn)點(diǎn)掩回原處。這是老人們傳下來(lái)的規(guī)矩，據(jù)說這樣，來(lái)年折耳根還能繼續(xù)生長(zhǎng)。⑦看著那折耳根我不禁感慨，在這片曾經(jīng)貧瘠的土地上，竟生長(zhǎng)出這樣一種神奇的草根。聰明的先祖?zhèn)儗⒛抗馔断蜻@種泥土深處的草根，用它治病。就這樣，一代代傳了下來(lái)。⑧艷陽(yáng)高照，回到屋里，母親將折耳根反復(fù)搓洗，擇去根須。洗凈的折耳根呈玉白色，根根飽滿。母親將它掐成一寸一寸的小段，先用食鹽碼味，再用甘洌的泉水泡上一會(huì)兒，然后瀝干水分。接著，加上胡辣椒粉、花椒、生抽、食醋拌勻。母親還有一味秘方——加一勺老壇糟辣椒汁，這樣做出來(lái)的涼拌折耳根，折耳根炒臘肉也是一道頗具黔北風(fēng)味的美味。⑨帶著獨(dú)特的泥腥味，折耳根這種野菜從百草香中脫穎而出。咀嚼之后，唇齒留香。如今，也常常會(huì)在網(wǎng)上買上幾斤裹滿泥土的折耳根，重拾故鄉(xiāng)的味道。每每打開包裹，那沁人心脾的泥土香和野草香，總會(huì)帶著一縷縷鄉(xiāng)愁，再爬上我的心尖。（摘自《人民日?qǐng)?bào)》）16.請(qǐng)根據(jù)提示，把選文行文脈絡(luò)圖補(bǔ)充完整。17.根據(jù)要求答題。（1）她肉乎乎的小手沾滿了泥土，雀躍的樣子像春天里嘰嘰喳喳的小鳥。（從修辭的角度賞析句子）（2）艷陽(yáng)高照，回到屋里，母親將折耳根反復(fù)搓洗，擇去根須。（從人物描寫的角度賞析句子）18.結(jié)合上下文分析第①段在文中的作用。19.結(jié)合文章內(nèi)容，分析母親是一個(gè)怎樣的人？（五）名著閱讀，（8分）20.《朝花夕拾》為我們帶來(lái)了許多趣人趣事，請(qǐng)根據(jù)名著內(nèi)容填空。（1）“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報(bào)呢?！薄袄涎?，我們今天不喝酒了。我要去看看光復(fù)的紹興。我們同去。”這冷漠與這激動(dòng)來(lái)自同一個(gè)人，這個(gè)人是________________。（2）“自新郎新婦以至儐相，賓客，執(zhí)事，沒有一個(gè)不是尖腮細(xì)腿，像熟讀書人的，但穿的都是紅衫綠褲?！边@描繪的是________________的場(chǎng)景。21.《朝花夕拾》中，作者筆下一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的人物，豐富了他的經(jīng)歷，溫暖了他的人生。請(qǐng)你幫助作者回憶那些溫暖的人和事，按照示例仿寫一句話。示例：《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中，長(zhǎng)媽媽給“我”買來(lái)了《山海經(jīng)》，她的善良質(zhì)樸溫暖了“我”。22.童年魯迅對(duì)下列這些書分別持什么態(tài)度？請(qǐng)任選一項(xiàng)說明理由。A《鑒略》

B《二十四孝圖》

C《山海經(jīng)》我選_____________。童年魯迅對(duì)這本書是_____________的。理由：_______________________________三、寫作表達(dá)（50分）以下兩題任選一題完成寫作。23.你有沒有發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽經(jīng)常再三囑咐你要這樣，不要那樣，平時(shí)你覺得太嘮叨了，突然有一天，你發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這是愛的叮囑……請(qǐng)以《愛的叮囑》為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇記敘文。提示：①除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名；③文章不得少于600字。24.十幾歲的你，剛剛走過童年最快樂的時(shí)光。因?yàn)樽哌^，也許你收獲了可貴的親情；因?yàn)樽哌^，也許你收獲了難得的友情；因?yàn)樽哌^，也許你還收獲了來(lái)之不易的成功；因?yàn)樽哌^，也許你還收獲了……請(qǐng)以《收獲》為題，寫一篇記敘文。提示：①除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名；③文章不得少于600字。參考答案

一、積累運(yùn)用（22分）

1．（2分）B（A項(xiàng)“l(fā)óu”應(yīng)為“l(fā)óng”；C項(xiàng)“zháo”應(yīng)為“zhuó”；D項(xiàng)“hǔn”應(yīng)為“hùn”）

2．（2分）C（A項(xiàng)“決別”應(yīng)為“訣別”；B項(xiàng)“各得奇所”應(yīng)為“各得其所”；D項(xiàng)“感概”應(yīng)為“感慨”）

3．（2分）D（油然而生后面不能跟賓語(yǔ)，可以改成“我對(duì)先生的敬意油然而生?！保?/p>

4．（2分）B（“天凈沙”是曲牌名）

5．（6分）（1）風(fēng)正一帆懸（2）我寄愁心與明月（3）遙憐故園菊

（4）思君不見下渝州（5）不義而富且貴，于我如浮云。（每空1分，錯(cuò)1字該空不得分）

6．（1）（2分）第①句“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”換成《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》

（2）（4分）第⑤句關(guān)聯(lián)詞“不僅……還”換成“不論……都”（3）（4分）

示例1：清明節(jié)——無(wú)論是燃香燭，還是踏青游，都寄托著對(duì)逝去親人的哀思。

示例2：端午節(jié)——無(wú)論是賽龍舟，還是包棕子，都訴說了對(duì)故人久遠(yuǎn)的懷念。

示例3：中秋節(jié)——無(wú)論是賞明月，還是吃月餅，都表達(dá)出對(duì)家人團(tuán)圓的渴望。

（任選兩句即可，每句2分。提示：要表達(dá)出特定的深意，表現(xiàn)出中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義）

二、閱讀理解（48分）

（一）（4分）

7．（1）實(shí)景：海水、山島、樹木、秋風(fēng)、洪波；虛景：日與星辰。（2分）

（2）蒼涼慷慨、悲壯激昂（2分）

（二）（14分）

8．（3分）（1）疑惑（2）懇切（3）等到（每空1分）

9．（2分）D（A．表轉(zhuǎn)折/表順承；B．才/就；C．其中的/代詞，代讀過的文章；D．都是“……的人”。）

10．（2分）C（“吾日三省吾身”通過從“忠”“信”“習(xí)”三方面舉例的方式，強(qiáng)調(diào)反省是自我教育、自我修身的重要方法和途徑，旨在突出反省的重要性，并非強(qiáng)調(diào)只有從哪些方面反省“才能日有所進(jìn)”。）

11．（3分）示例：①要精益求精，要學(xué)就學(xué)好，不半途而廢，要刻苦勤奮；②我明白了讀書的好方法：“書不可不成誦”、要“詠其文、思其義”；③要有自知之明，知道自己水平差要多努力；④要學(xué)會(huì)利用時(shí)間，不錯(cuò)過任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不浪費(fèi)時(shí)間。

12．（4分）（1）溫習(xí)舊知識(shí)從而得知新的理解與體會(huì)，憑借這一點(diǎn)就可以成為老師了。（2分）

（2）讀書時(shí)下的力氣多的人，收獲就長(zhǎng)遠(yuǎn)，所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。（2分）

（三）（8分）

13．（3分）“醞釀”本義是造酒的發(fā)酵過程，這里指春天的各種氣息在空氣中像發(fā)酵似的越來(lái)越濃。表現(xiàn)了春風(fēng)的馨香與醉人。（意對(duì)即可）

14．（3分）寫了燈光、撐著雨傘慢慢行走的人、工作的農(nóng)民和房屋。作用是烘托春天雨夜安寧、和平的氣氛。

15．（2分）C（“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”寫出了小草剛剛發(fā)芽的情景，似有似無(wú)，若隱若現(xiàn)，所以C符合。）

（四）（14分）

16．（2分）①母親教外孫女哼唱起她兒時(shí)的童謠②母親將挖完折耳根的泥掩回原處（每空1分）

17．（4分）（1）運(yùn)用比喻的修辭，將高興的女兒比作春天里嘰嘰喳喳的小鳥，形象地寫出女兒挖折耳根時(shí)的興奮狀態(tài)。（2分）

（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫，“搓洗”“擇去”這些動(dòng)詞，生動(dòng)形象