河南省洛陽(yáng)市七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷2套【附答案】

河南省洛陽(yáng)市七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷一、積累與運(yùn)用(共24分)小文在整理下面素材時(shí)對(duì)其中一些字音、字形有疑問(wèn)，請(qǐng)你幫他完成素材整理。走這棵杏樹(shù)下我前忽一亮十片銀葉就有十片葉的邊悄圍上一圈花邊兒樣的色，滿樹(shù)杏葉然是色的地里就那悄悄，鑲金邊兒好似著金兒的蝴蝶，靜依傍眾多綠蝴中，佛在（ ）著一夢(mèng)。十幾銀杏，金兒連了一曲線涌動(dòng)在貯著綠的海里，如十朵小的浪，那么——不意還看不呢——卻么歡地，動(dòng)出了是這十幾，看來(lái)那著急那么情，不得過(guò)幾，就形成濤，形巨浪洶涌這秋季節(jié)了。原小小樹(shù)葉蘊(yùn)藏自然替的趣與奧mì（ ）！1．為加點(diǎn)的漢字注音。曲（ ）線 貯（ ）蓄（ niàng（ ）釀 奧mì（ ）古人足跡文尋。讀峨眉月歌，隨李一起賞峨山月輪秋， ”的月秋；讀致遠(yuǎn)《天沙·秋，到了“ ”所勒出肝腸斷羈漂泊游子同操一起觀?？深I(lǐng)略“水溶?！钡膫庖鄰摹? 若其里中受詩(shī)博大胸懷限李益望“ 李《夜受降聞笛)大似雪凄神骨的城夜色；舟江上與王一起悟“ ， ”(王《次固山》)所含的時(shí)序遷和新交替哲理。小洛在學(xué)習(xí)時(shí)關(guān)注了課下注釋和課后補(bǔ)白部分，請(qǐng)你和他一起完成以下任務(wù)。下各表述誤的項(xiàng)是（ ）“”()小山“””““”以分為《言語(yǔ)》《方正》等篇。D．古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，像“尊君”與“家君”，前者謙稱自己的父親，后者尊稱對(duì)方的父親。100””“”部預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)“時(shí)，“””閱讀提示……閱讀提示……作賞析：二、現(xiàn)代文閱讀(共27分)閱讀下面的文章，完成下題。迎春花開(kāi)②“”③了。④⑤在南方，雨水總是貫穿春天的全過(guò)程。一開(kāi)始；春雨綿綿，落到水面上，只留下淺淺的“針眼”；后來(lái)，春雨有些急起來(lái)，四處的水面被碎碎地敲著，現(xiàn)出許多小小的漩渦來(lái)；再后來(lái)，雨簾就織得有些粗了，水面上的水花一朵朵盛開(kāi)，雨落到池塘里，咚咚咚地響。夜里，雨繼續(xù)下著，人們枕著一片雨聲入睡。⑥“”“”⑦……“布”……(作者：陳愛(ài)民，有刪改) ，互相讓—春大地 輕飛——春， ①燕子剛一回來(lái)，就喜滋滋地四處造訪起來(lái)，它們輕盈地飛翔著，成為一道迷人的景致。②水面上的水花一朵朵盛開(kāi)，雨落到池塘里，咚咚咚地響。②桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。

(摘自朱自清《春》)閱讀下面的文章，完成下題。合歡，合歡①很多年以后，我才知道，那是合歡。②③我雀躍而出，跑到屋后，見(jiàn)十來(lái)棵一般模樣的大樹(shù)肩并肩默立，樹(shù)葉間綴滿了粉紅色棉架一樣的絨花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如霧一般。從那紅霧里，飄出絲絲縷縷清甜的香氣。我站在樹(shù)下，看見(jiàn)那香氣正傾瀉而下，從我的頭頂、發(fā)梢，直到我的肩膀、我的手、我的腳下，然后那香氣蓬勃而起，又從我的腳下蒸騰，沿著我的手、我的肩④“與”⑤“⑥⑦⑧我知道了，史鐵生為什么終究沒(méi)有走近合歡。(作者：李曉東，有刪改)【示例】朗讀設(shè)計(jì)：這句話的語(yǔ)速要慢，“絲絲縷縷”要重音輕讀，突出合歡淡雅悠長(zhǎng)的芬芳，表達(dá)了作者對(duì)合歡的喜愛(ài)，()朗讀設(shè)計(jì)：①單元導(dǎo)語(yǔ)親情，是人世間最普遍，最美好的情感之一。本單元課文，從不同角度抒寫(xiě)了親人之間真摯動(dòng)人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對(duì)親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗(yàn)……②目錄////陳太丘與友期行三、古詩(shī)文閱讀(共15分)【甲】①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》③子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》)④子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?《為政》；⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?《雍也》)⑥子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆贰疽摇?””④”⑤徐君墓樹(shù)而去。②③④⑤“懸”，小語(yǔ)：文言文朗讀很重要。準(zhǔn)確的朗讀停頓，是理解文意的前提。如甲文中的畫(huà)線句，我覺(jué)得除逗號(hào)外應(yīng)該是停頓兩次，用^/”標(biāo)識(shí)出應(yīng)為：①學(xué)而不思則罔、思而不學(xué)則殆小文：除了關(guān)注“句讀”，還要明確重點(diǎn)字詞的解釋，如“不亦說(shuō)乎”中的“說(shuō)”是一個(gè)通假字、可解釋為② 釋 還有的詞，詞性直接發(fā)生了改變，如“傳不習(xí)乎？”的“傳”，在文中動(dòng)詞用作名詞，意思變成了“④ ”。小語(yǔ)掌了關(guān)字詞意思還要明整句的翻如溫而知新可為師矣”，用代漢理解為。小文：通過(guò)朗讀和理解，我發(fā)現(xiàn)《論語(yǔ)》中的很多內(nèi)容都和學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法有關(guān)，如“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”一句，屬于⑥ 。(1于 小：小，曾認(rèn)為朋友交要信，乙文札的為是何體這一點(diǎn)的說(shuō)說(shuō)你理解。?。孩?。閱讀下面這首詩(shī)，完成下題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白面對(duì)首詩(shī)賞析不恰的一是（ ）“”“”“”“龍標(biāo)”。四、名著閱讀(共4分)形象 作品 內(nèi)容具有戰(zhàn)斗精神的①魯迅

魯迅堅(jiān)決捍衛(wèi)白話文，對(duì)虛偽的封建孝銷進(jìn)行猛烈抨擊。飽含深情的魯迅《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》②《從百草園到三味③書(shū)屋》

魯迅在百草園拔何首烏，摘覆盆子，雪地捕鳥(niǎo)……生活充滿了樂(lè)趣。幽的魯迅 《野先》 ④五、作文(共50分)?！段业摹俺κ啊房铂F(xiàn)向大同征稿。投專欄 具要求 參角度專欄一“我的百草園”

比知《從百草園到三味書(shū)屋》里繪聲繪色地描寫(xiě)了一個(gè)生機(jī)趣味的景致，我們生活里是否也有這樣有趣的一方小天地呢？又如……專欄二“我的童年”

記敘童年印象深刻的一個(gè)故事。

“”我”……專欄三“戒的摯友/親人/老師……

寫(xiě)一個(gè)你印象很深的人

……【寫(xiě)作提示】①選擇一個(gè)專欄投稿②可借助參考角度來(lái)進(jìn)行構(gòu)思，也可另選角度?！緦?xiě)作要求】題目自擬，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于500字。答案【答案】1．qū；zhù2．醞；秘【答案】4．D【答案】【答案】【答案】8．示例：百花吐艷；草木萌動(dòng)；鳥(niǎo)兒爭(zhēng)春；快樂(lè)春耕”“”””②【答案】11．示例：歡喜或雀躍；初讀《合歡樹(shù)》；悲傷或痛苦““我①”③結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)，使文章充滿了濃郁的抒情氛圍。④豐富了母親形象，突出了文章主題。”——①//“悅以……【答案】16．B④”【答案】略七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、積累與運(yùn)用（共28分）閱讀下面的文字并完成題目。雙癱瘓，我脾氣得 。著望天上歸的陣，會(huì)突把面的玻砸碎聽(tīng)著著李一甜的歌聲我猛地手邊東西向四的墻母就會(huì)悄地出在看不的地偷偷聽(tīng)著我的靜當(dāng)切恢沉她悄悄進(jìn)來(lái)眼兒紅的看我“聽(tīng)北海花兒開(kāi)我著你走走”她是這說(shuō)。親喜花，自從的腿瘓以，她弄那些都死。不我不！”我命地打這咱娘倆在塊兒好兒好好可卻一都不道她病已到了步田后妹妹訴我她常肝得整整地不了覺(jué)。1．“千萬(wàn)擊堅(jiān)”工地寫(xiě)下面田字中。面語(yǔ)中加字的音和線處填入詞語(yǔ)全都確的項(xiàng)是（ ）怒無(wú)常 弄（shì） 整翻復(fù)去弄（shì）弄（sì）怒無(wú)常 弄（sì） 整翻復(fù)去語(yǔ)段畫(huà)線句子上標(biāo)符號(hào)下列恰當(dāng)一項(xiàng)（ A．住哭說(shuō)，“咱兒倆一塊，好兒活好好活……”B．住哭說(shuō)：“咱兒倆一塊，好兒活好好活”C．住哭說(shuō)：“咱兒倆一塊，好兒活好好活……”D．住哭說(shuō)，“咱兒倆一塊，好兒活好好活！”面各書(shū)法品中與示圖片體一的一是（ 示：A．B． C． D．A．月之， ；漢燦， 。是： ， ?！兑辜闹性綍r(shí)空想日后逢時(shí)情景詩(shī)句是?！锻醪筮w標(biāo)遙此寄中借抒情飄零感、別之、遷之遠(yuǎn)詩(shī)句是： ， 。為了配合第四單元“少年正是讀書(shū)時(shí)”這一綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，年級(jí)決定以“書(shū)香滿校園，共享讀書(shū)樂(lè)”為主題開(kāi)展一次讀書(shū)活動(dòng)。請(qǐng)你到下列站點(diǎn)參加活動(dòng)。觀點(diǎn)A：讀經(jīng)典的書(shū)，能夠開(kāi)闊精神的視野。觀點(diǎn)B：讀流行的書(shū)，能夠走在時(shí)代的前列。觀點(diǎn)C：讀實(shí)用的書(shū)，能夠架設(shè)生活的橋梁。60上聯(lián)：勤閱詩(shī)書(shū)鑿壁偷光成大器 二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。今夏的晚風(fēng)①今年夏天我好喜歡“晚風(fēng)”這個(gè)詞。

林語(yǔ)塵②“”⑤乘著晚風(fēng)而來(lái)的，還有些可愛(ài)的訪客?！薄啊薄啊遍喿x下文，完成下面文章，完成問(wèn)題。父與子鄭淵潔父篇：我是一只羊。我活到了應(yīng)該當(dāng)父親的年齡。世界真奇妙，到了這個(gè)年齡，我的思維里就產(chǎn)生了一種激情，還伴隨著身體里的一股原始沖動(dòng)。這大概就是生命得以延續(xù)的接力棒。我渴望當(dāng)父親?？释屔械囊粋€(gè)單元通過(guò)我繼續(xù)。在我們這兒，不是你是什么就得生什么，而是逢什么年生什么。比如去年，不管你是羊還是兔還是馬，生的孩子都是狗。狗的爸爸媽媽也不一定是狗，可能是兔子。今年生的孩子都將是豬。于是就有了這么一頭小豬成為我的兒子。這是我們的緣分。不管他是什么，我都愛(ài)他，他的血管里流著我的血。盡管我是羊，他是豬。我們這兒有的爸爸可不這樣，他們總希望自己的孩子不是現(xiàn)在這個(gè)樣子。就拿我的鄰居牛來(lái)說(shuō)吧，他的兒子是一條蛇，他怎么看兒子怎么不順眼，整天對(duì)兒子吹胡子瞪眼。我問(wèn)他為什么虐待親生兒子，他說(shuō)他的兒子應(yīng)該是只虎，起碼也得是頭牛。他的兒子真不幸，攤上了這樣的爸爸。 我的兒子是一頭小豬，這就足夠了。不明白這個(gè)道理，就不是合格的爸爸。我是羊，我生了一頭小豬，我感到幸福和愜意。如果在這個(gè)世界上，羊只能生羊，馬只能生馬，那該成什么樣子了？——子篇：我是一頭小豬，我爸爸是一只羊。從我出生那天起，我就發(fā)現(xiàn)爸爸和我不一樣。后來(lái)，我還發(fā)現(xiàn)別的孩子的爸爸和我爸爸也不一樣。 打罵孩子的爸爸都不是男子漢，是懦夫；他還不嫌棄孩子，不管孩子是什么，他都愛(ài)孩子。孩子是你生的，如果你不滿意，就打自己。打孩子算什么？又不是孩子非要讓你把他生出來(lái)的?！蹦愕目捶ê屠碛?。材料鏈接：三、古詩(shī)文閱讀（共14分）閱讀下面兩個(gè)文段，完成問(wèn)題。（甲）諸葛亮《誡子書(shū)》（乙）周公誡子”性 才 ”話是： ， 。（甲 。閱讀下面這首曲，回答問(wèn)題。

天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。這首賞析誤的項(xiàng)是（ ）A．這是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，與內(nèi)容沒(méi)有直接關(guān)系。B．“夕陽(yáng)西下”點(diǎn)明了特定時(shí)間，與首句的“昏”相呼應(yīng)。C．“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，并不能成為使“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物。”四、作文（共50分）▲”500要求：①將題