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道德與法治四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析孩子經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則,初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,多數(shù)學(xué)生文明有禮貌,能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定,能積極學(xué)習(xí),能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮,自我控制能力差,在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己,甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué),用不同的方法開(kāi)展教學(xué),激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。二、教材分析《道德與法治》課程是在中高年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門(mén)以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。本課程以兒童的社會(huì)生活為主線,將品德、行為規(guī)范和法制教育,愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育,國(guó)情歷史和文化教育,地理和環(huán)境教育等有機(jī)地融合,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)的社會(huì)關(guān)系的交互作用,不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識(shí),加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解,為他們成長(zhǎng)為具備參與現(xiàn)代社會(huì)生活?能力的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。通過(guò)第一單元《與班級(jí)共成長(zhǎng)》的教學(xué),幫助孩子們建立集體觀念,學(xué)習(xí)做小主人,自己的班級(jí)自己愛(ài),自己的班級(jí)自己管,班級(jí)生活規(guī)則大家定、齊遵守,從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識(shí)和自主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。第二單元《為父母分擔(dān)》的教學(xué),體會(huì)父母為家庭忙碌的辛勞,管好自己,少給父母添麻煩,做些力所能及的家務(wù)事,減輕父母的負(fù)擔(dān),為家庭事務(wù)出主意,用自己的創(chuàng)意和行動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)。而通過(guò)第三單元《信息萬(wàn)花筒》的教學(xué),引導(dǎo)孩子們?cè)谏鐣?huì)生活中養(yǎng)成遵守秩序,愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。滲透《環(huán)境保護(hù)法》、《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》等法制教育。第四單元《讓生活多一些綠色》的教學(xué),讓孩子們愛(ài)祖國(guó)從愛(ài)自己的家鄉(xiāng)做起,了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn),認(rèn)識(shí)為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們,為偉大祖國(guó)日新月異的變化而驕傲自豪。三、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能:1、培養(yǎng)學(xué)生逐步建立自覺(jué)遵守公共秩序的意識(shí),知道同情和幫助殘疾人是一個(gè)人的良好品德的體現(xiàn),并養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)愛(ài)處境困難或者不幸人的行為;2、知道自己是集體中的一員,關(guān)心集體、參加集體活動(dòng)、維護(hù)集體榮譽(yù)承擔(dān)義務(wù),了解家鄉(xiāng)環(huán)境問(wèn)題,積極參加力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng),了解民風(fēng)民俗及對(duì)人們的影響,抵制不良風(fēng)氣和迷信活動(dòng),感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情;(二)過(guò)程與方法:?1、幫助學(xué)生建立與人交往有誠(chéng)信、能合作、民主地參與集體生活品質(zhì),初步形?成規(guī)則意識(shí)、民主意識(shí);2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主地完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)的良好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的毅?力和耐心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;?3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜名勝古跡,不亂丟亂扔亂刻畫(huà)的良好習(xí)慣;4、養(yǎng)成保護(hù)水資源,愛(ài)護(hù)身邊環(huán)境的良好習(xí)慣。(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀:??1、培養(yǎng)學(xué)生在集體活動(dòng)中樂(lè)于合作、待人誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì),初步形成規(guī)則意識(shí)、民主意識(shí);2、?使學(xué)生知道學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任,體驗(yàn)學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣,形成積極向上、?樂(lè)觀好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;?3、在了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情,能向家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí);4、關(guān)愛(ài)自然,感激大自然對(duì)人類的哺育,初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí);四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)為促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展,使學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。五、教學(xué)措施1.根據(jù)新課程的教學(xué)要求,要運(yùn)用好教材。2.教學(xué)的核心是幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人。教師在教學(xué)過(guò)程中,要關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng),發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格,體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向。3.兒童期是品德與社會(huì)發(fā)展的啟蒙階段,教師在教學(xué)過(guò)程中,要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā),要采用他們樂(lè)于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式,幫助、引導(dǎo)他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題,為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。4.充分利用教學(xué)用書(shū)中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。5.領(lǐng)略大自然的美,了解社會(huì)的繁榮,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。6.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn),聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式,引導(dǎo)孩子們通過(guò)學(xué)習(xí),從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。五、教學(xué)課時(shí)進(jìn)度及時(shí)間安排表時(shí)間內(nèi)容課時(shí)9.19.121.我們班四歲了29.16--9.202.我們的班規(guī)我們訂29.23—-9.303.我們班他們班210.110.7國(guó)慶節(jié)210.8—10.184.少讓父母為我操心210.21--10.255.這些事我來(lái)做210.28—11.16.我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任211.4-11.167.健康看電視211.18—11.238.互聯(lián)網(wǎng)新世界211.25—11.309.正確認(rèn)識(shí)廣告212.2—12.1410.我們所了解的環(huán)境污染212.1
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