湖南省衡陽市衡山縣2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁2023年下期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測八年級語文試題提示：本學(xué)科試題共三大題，30小題；滿分120分，考試時(shí)量120分鐘；請將答案寫在答題卡的相應(yīng)位置。一、積累與運(yùn)用（24分）（一）基礎(chǔ)知識綜合（5小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。她站在十米高臺的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂漂浮，飛鳥掠過她的身旁。這是達(dá)卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹①（）首而望，bǐnɡxīliǎnshēnɡ①（）的一剎那?！o接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動作疾如流星，又瀟灑自如，1.7秒的時(shí)間對她似乎特別慷慨，讓她地展示身體優(yōu)美的線條，從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖。還沒等觀眾從眼花繚亂中過來，她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進(jìn)碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花悄②（）然不驚。這時(shí)，整個(gè)游泳場沸騰了，的觀眾用zhèn?ryùlónɡ②（）的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運(yùn)動員表達(dá)由衷的贊賞。游泳場的氣氛將呂偉精彩的表演，推向了高潮。1.給加點(diǎn)的字注音。2.根據(jù)拼音寫漢字。3.依次選用文中空缺處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.從容不迫反映恍然大悟 B.從容不迫反應(yīng)如夢初醒 C.慢條斯理反應(yīng)如夢初醒 D.慢條斯理反映恍然大悟4.文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。【答案】1.①qiáo②qiǎo2.屏息斂聲震耳欲聾3.B4.呂偉精彩的表演，將游泳場的氣氛推向了高潮。【解析】【1題詳解】本題考查字音。翹首（qiáoshǒu）：抬起頭來向遠(yuǎn)處看。悄然（qiǎorán）：形容寂靜無聲。【2題詳解】本題考查看拼音寫漢字。屏息斂聲（bǐngxīliǎnshēng）：抑制語聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。震耳欲聾（zhèněryùlóng）：耳朵都快震聾了，形容聲音很大?！?題詳解】本題考查詞語運(yùn)用。第一空：從容不迫：非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。慢條斯理：形容動作緩慢，不慌不忙。本處形容她跳水時(shí)動作從容、心情鎮(zhèn)靜，因此要用“從容不迫”。第二空：反映：意思是把情況或意見等向上級轉(zhuǎn)達(dá)、報(bào)告，比喻把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)或顯示出來。反應(yīng)：有機(jī)體受刺激而引起的相應(yīng)活動；事物引起的意見或行動。本處用來形容觀眾看到她的動作而引起的心理感受，因此用“反應(yīng)”。第三空：恍然大悟：一下子完全明白了或覺悟過來了。如夢初醒：好像剛從夢中醒過來，比喻從糊涂、錯(cuò)誤的境地中剛剛醒悟過來。本處用來形容觀眾從糊涂中剛剛醒悟過來的樣子，因此要用“如夢初醒”。故選B?！?題詳解】本題考查病句修改。畫線句邏輯混亂，不是“表演推向了高潮”，應(yīng)是“氣氛推向了高潮”，因此可調(diào)整語序改為：呂偉精彩的表演，將游泳場的氣氛推向了高潮。5.下列各項(xiàng)中關(guān)于文學(xué)常識和語文知識表述有誤的一項(xiàng)是（）A.酈道元所撰寫的《水經(jīng)注》，是對《水經(jīng)》的補(bǔ)充，其中“注”的意思是注釋。B.“一門父子三詞客，千古文章四大家”中的“三詞客”，指的是蘇洵、蘇軾、蘇東坡三父子。C.消息的正文一般包括導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語四個(gè)部分。D.律詩是近體詩的一種，要求句式整齊劃一。通常的律詩規(guī)定每首八句，也有十句以上的律詩，稱為“排律”或“長律”。【答案】B【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識B．蘇軾號東坡居士，世稱蘇東坡，“三詞客”指的是蘇軾、蘇轍、蘇洵三父子。蘇洵是蘇軾和蘇轍的父親，蘇軾則是蘇轍的哥哥。選項(xiàng)中“指的是蘇洵、蘇軾、蘇東坡三父子”有誤；故選B。（二）綜合性學(xué)習(xí)（3小題，6分）朝陽中學(xué)舉行“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你閱讀下面的材料，完成相關(guān)任務(wù)。材料一：近日，河南省新鄭市第三中學(xué)一名劉姓歷史老師上網(wǎng)課在家中不去世。劉老師家屬提供的視頻和圖片顯示，劉老師在上網(wǎng)課時(shí)，有人在直播間故意播放刺耳音樂并惡意威脅，種種話語不堪入耳。目前，新鄭市公安局，教育局、網(wǎng)信辦等部門已成立聯(lián)合調(diào)查組，調(diào)查結(jié)果將面向社會公布。該事件發(fā)生后，新型網(wǎng)暴——“網(wǎng)課爆破”現(xiàn)象引發(fā)廣泛關(guān)注。材料二：據(jù)媒體報(bào)道，多地也曾發(fā)生過“網(wǎng)課入侵”事件，這種“網(wǎng)課爆破”方式多樣且人數(shù)眾多。從開麥說話、播放歌曲、刷屏霸屏，到直播淫穢視頻，辱罵師生等，不少學(xué)生和老師在上網(wǎng)課時(shí)都感到厭煩。一些擾亂課堂秩序的“網(wǎng)課爆破手”甚至在各大社交平臺發(fā)布廣告，并通過組建QQ群等社交群組的方式接單，還有自稱初中生的參與者表示自己不收費(fèi)，主要就是“圖個(gè)樂子”。6.結(jié)合材料，聯(lián)系生活實(shí)際，分析“網(wǎng)課爆破”現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是什么？（寫一點(diǎn)即可）7.為減少或杜絕“網(wǎng)暴”現(xiàn)象，你認(rèn)為可以怎么做？請從被網(wǎng)暴者的角度寫出你的看法。（寫一點(diǎn)即可）8.疫情反復(fù)，網(wǎng)課持續(xù)。同學(xué)小李用QQ聯(lián)系你，想讓你和他匿名在課堂上開麥制造噪音，并在評論區(qū)刷屏。你會如何勸說他不要這樣做呢？你對小李說：_______【答案】6.媒體的誤導(dǎo)性宣傳，為了博眼球獲取流量，故意片面報(bào)道一個(gè)事件，或者是還沒完全調(diào)查一個(gè)事件，就開始揮筆寫報(bào)道；部分網(wǎng)民跟風(fēng)，沒有自己獨(dú)立的思考能力；法律還沒有特別完善，參與網(wǎng)暴的人沒有承擔(dān)相應(yīng)后果。7.保存被網(wǎng)暴的證據(jù)，向公安機(jī)關(guān)或者向相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺請求幫助。8.小李同學(xué)，我們不能這樣做。你可能只是“圖個(gè)樂子”，但這種行為會嚴(yán)重影響課堂教學(xué)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)空間不是法外之地，網(wǎng)暴行為會受到社會譴責(zé)和有關(guān)部門處罰的。我們要向善而不能作惡，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查內(nèi)容的理解。根據(jù)材料二“一些擾亂課堂秩序的‘網(wǎng)課爆破手’甚至在各大社交平臺發(fā)布廣告，并通過組建QQ群等社交群組的方式接單”可知，媒體的誤導(dǎo)性宣傳，為了博眼球獲取流量。根據(jù)材料二“還有自稱初中生的參與者表示自己不收費(fèi)，主要就是‘圖個(gè)樂子’”“據(jù)媒體報(bào)道，多地也曾發(fā)生過‘網(wǎng)課入侵’事件，這種‘網(wǎng)課爆破’方式多樣且人數(shù)眾多”可知，部分網(wǎng)民跟風(fēng)，沒有自己獨(dú)立的思考能力。根據(jù)材料一“劉老師家屬提供的視頻和圖片顯示，劉老師在上網(wǎng)課時(shí)，有人在直播間故意播放刺耳音樂并惡意威脅，種種話語不堪入耳。目前，新鄭市公安局，教育局、網(wǎng)信辦等部門已成立聯(lián)合調(diào)查組，調(diào)查結(jié)果將面向社會公布”可知，法律還沒有特別完善，參與網(wǎng)暴的人沒有承擔(dān)相應(yīng)后果?！?題詳解】本題考查建議。根據(jù)材料一“劉老師家屬提供的視頻和圖片顯示，劉老師在上網(wǎng)課時(shí)，有人在直播間故意播放刺耳音樂并惡意威脅，種種話語不堪入耳。目前，新鄭市公安局，教育局、網(wǎng)信辦等部門已成立聯(lián)合調(diào)查組，調(diào)查結(jié)果將面向社會公布”可知，保存被網(wǎng)暴的證據(jù)，向公安機(jī)關(guān)或者向相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺請求幫助?！?題詳解】本題考查語言表達(dá)。根據(jù)材料一“目前，新鄭市公安局，教育局、網(wǎng)信辦等部門已成立聯(lián)合調(diào)查組，調(diào)查結(jié)果將面向社會公布。該事件發(fā)生后，新型網(wǎng)暴——‘網(wǎng)課爆破’現(xiàn)象引發(fā)廣泛關(guān)注”可知，網(wǎng)暴行為是違法行為，會受到社會譴責(zé)和有關(guān)部門處罰的，因此不能這樣做。本題為開放性試題，答案不唯一。示例：小李同學(xué)，我們不能這樣做。這樣的行為會干擾到老師的授課和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，是不尊重他人和不遵守課堂紀(jì)律的表現(xiàn)。同時(shí)，網(wǎng)暴行為是違法行為，會受到社有關(guān)部門的處罰。作為學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)。（三）古詩文默寫（8分，每空1分）9.草木有情，常入詩文?！皝y花漸欲迷人眼，①_______”，這是白居易筆下的初生之草；②“_______，歸雁入胡天”，這是王維自比的漂泊之草；③“_______，_______”，這是崔顥寄托思鄉(xiāng)之情的樹草；④“_______，_______”，這是王績眼中的秋日之樹；⑤“_______，_______”，一問一答，展示的是劉楨心中的堅(jiān)貞之樹。【答案】①.淺草才能沒馬蹄②.征蓬出漢塞③.晴川歷歷漢陽樹④.芳草萋萋鸚鵡洲⑤.樹樹皆秋色⑥.山山唯落暉⑦.豈不罹凝寒⑧.松柏有本性【解析】【詳解】本題考查名句名篇的默寫。本題需要注意“蹄、蓬、歷、萋、鵡、洲、罹”等字詞的正確書寫。二、閱讀與鑒賞（46分）（一）古代詩歌鑒賞（2小題，5分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。10.對《春望》賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.這是一首五言律詩，含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。B.這首詩的首聯(lián)表面描寫都城破敗、人煙稀少、草木茂密幽深的荒涼景象，實(shí)際深藏詩人的無限感慨。C.這首詩的頷聯(lián)借對花鳥的感覺，將詩人抑制不住的感傷之情表達(dá)得淋漓盡致。D.這首詩的頸聯(lián)、尾聯(lián)極力渲染詩人在戰(zhàn)火連綿時(shí)期收到家書時(shí)的無比喜悅之情。11.這首詩寫于安史之亂，詩中寫到了“淚”，請分析它蘊(yùn)含的情感?！敬鸢浮?0.D11.詩人看到國家淪喪，城池破敗，百姓離散，到處一片衰朽景象，內(nèi)心無比傷痛悲憤而傷心垂淚，這淚是憂國傷時(shí)之淚?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解分析。D.詩的頸聯(lián)“烽火連三月，家書抵萬金”的意思是：戰(zhàn)火硝煙三月不曾停息，家人書信珍貴能值萬金。從這兩句中我們可以看出詩人對家人的擔(dān)憂和思念之情；詩的尾聯(lián)“白頭搔更短、渾欲不勝簪”的意思是：愁悶心煩只有搔首而已，致使白發(fā)稀疏插不上簪。從頭發(fā)的變化，使人感到詩人內(nèi)心的痛苦和愁怨。選項(xiàng)“這首詩的頸聯(lián)、尾聯(lián)極力渲染詩人在戰(zhàn)火連綿時(shí)期收到家書時(shí)的無比喜悅之情”表述有誤；故選D。【11題詳解】本題考查詩歌情感的分析。結(jié)合詩歌“國破山河在，城春草木深”可知“感時(shí)花濺淚”中的“淚”所蘊(yùn)含的情感。杜甫眼見山河依舊而國破家亡，春回大地卻滿城荒涼，春天來了，人煙稀少的長安城里草木茂密，鳥兒叫聲啾啾，本是一派開心美好的圖景，詩人感于戰(zhàn)敗的時(shí)局，內(nèi)心惆悵怨恨，看到花開而潸然淚下，聽到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)。因此，在此身歷逆境、思家情切之際，不禁觸景傷情，發(fā)出深重的憂傷和感慨而傷心垂淚，這淚是傷心之淚。（二）文言文閱讀（5小題，10分）閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（選自陶弘景《答謝中書書》）【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自蘇軾《記承天寺夜游》）12.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①曉霧將歇（）②念無與為樂者（）13.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（）A.山川之美汝心之固B.自康樂以來自三峽七百里中C.相與步于中庭嘗射于家圃D.何處無竹柏？悲守窮廬，將復(fù)何及14.把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。青林翠竹，四時(shí)俱備。15.兩文的作者都表達(dá)了對自然的親近和熱愛，但作者的心緒卻不完全相同。《答謝中書書》中的陶弘景堪稱隱居的“______”人，《記承天寺夜游》的蘇軾則是受到貶謫的“______”人。（均填摘自文中的一個(gè)字）16.甲乙兩文在語言上各具特色，請簡要分析?！敬鸢浮?2.①.消散②.考慮，想到13.C14.青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季都有15.①.仙②.閑16.甲文；多用駢句，講究對仗，句式工整，節(jié)奏感強(qiáng)。乙文以散句為主，間用整齊句式，富有變化，節(jié)奏舒緩?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：清晨的薄霧將要消散的時(shí)候。歇：消散。②句意：想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂的人。念：考慮，想到?！?3題詳解】本題考查一詞多義。要根據(jù)具體語境來理解辨析。A.助詞，的/助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性；B.介詞，自從/介詞，在；C.介詞，在/介詞，在；D.代詞，哪里/副詞，怎么；故選C?！?4題詳解】本題考查翻譯語句的能力。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞：時(shí)：季；俱：都；備：有?！?5題詳解】本題考查篩選信息。第一空。根據(jù)甲文中的“實(shí)是欲界之仙都”可得：仙?！坝缰烧摺保馑际侨碎g的仙境，非常適合隱居于此。第二空。根據(jù)乙文中的“但少閑人如吾兩人者耳”可得：閑?！伴e人”意思是受到貶謫，清閑無事的人?！?6題詳解】本題考查分析語言特色。可從駢散、句式、節(jié)奏、對仗等方面總結(jié)。甲文多為四字句，節(jié)奏感強(qiáng)，句式工整，講究對仗，為駢體文。乙文句式長短結(jié)合，以散句為主，節(jié)奏舒緩，間用四字句式，句式富有變化，節(jié)奏舒緩。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談賞的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。蒼青的密林和碧綠的竹子，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，猿、鳥的叫聲此起彼伏；夕陽快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了?！疽摇吭S六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺時(shí)，恰好看見月光透過窗戶灑入屋內(nèi)，（于是我）高興地起床出門散步。想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交橫錯(cuò)雜，原來是竹子和柏樹的影子啊。哪一個(gè)夜晚沒有月光？（又有）哪個(gè)地方?jīng)]有松柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。（三）現(xiàn)代文閱讀（26分）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（3小題，8分）閱讀下面的文章，完成下面小題。蘇州園林（節(jié)選）葉圣陶①蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過。②設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究，講究，講究，講究。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。③我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。④蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。⑤蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。⑥游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個(gè)園林翻了一番。⑦游覽者必然也不會忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。⑧蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說來，那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美。攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。17.結(jié)合文章內(nèi)容，在第②段橫線處依次填寫，順序正確的一項(xiàng)是（）①假山池沼的配合②近景遠(yuǎn)景的層次③亭臺軒榭的布局④花草樹木的映襯A.①②③④ B.②①④③ C.③①④② D.④②①③18.請解釋第①段加點(diǎn)字的意思。19.文中許多地方將蘇州園林與中國繪畫作了聯(lián)系與對照，請說說這兩者有哪些共同的藝術(shù)旨趣？【答案】17.C18.“標(biāo)本”是樣本的意思，說明蘇州園林具有廣泛的代表性。19.二者都講究自然之趣，以生活形態(tài)為創(chuàng)作基底，追求差異美、圖畫美、圖案美。【解析】【17題詳解】本題考查說明順序。通過閱讀文章可知，第②段是下面第③—⑨段的總說，在結(jié)構(gòu)上起到領(lǐng)起下文的作用，根據(jù)第③段“蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么”、第④段“蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”、第⑤段“蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意”及第⑥段“游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了”可知，第③—⑨段的內(nèi)容分別是：講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。故選C?！?8題詳解】本題考查加點(diǎn)詞的理解。明確詞語的含義要結(jié)合句子，根據(jù)第①段“我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過”可知，我國各地園林的設(shè)計(jì)都會借鑒蘇州園林的設(shè)計(jì)，這說明蘇州園林為各個(gè)園林的范例，即可明確“標(biāo)本”在這里的意思是樣本?！?9題詳解】本題考查文章理解與概括。根據(jù)第③段“我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的”可知，二者都要求自然之趣，不講究人為的對稱；根據(jù)第④段“全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”可知，園林的設(shè)計(jì)者與畫家之所以能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，是因?yàn)樗麄儼炎约旱纳罱?jīng)歷作為創(chuàng)作靈感的源泉；根據(jù)第④段“假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同”可知，二者都追求著錯(cuò)落有致的差異美；根據(jù)第⑦段“游覽者必然也不會忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美”、第⑧段“誰都要贊嘆這是高度的圖案美”可知，二者講究圖畫美和圖案美。現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（4小題，8分）閱讀下面的文章，完成下面小題。也說顏值①過去、我們夸獎一個(gè)人長相英俊、風(fēng)度瀟灑，喜歡用“一表人才”?，F(xiàn)在，網(wǎng)友們又發(fā)明了一個(gè)熱詞：顏值。在價(jià)值多元化的今天，我們應(yīng)該如何正確看待“顏值”呢？②在中國傳統(tǒng)文化中，相貌從未被大家忘記，“貌比潘安”的贊譽(yù)流傳至今。但潘安被稱贊并不單單因?yàn)樗南嗝?，他的德行、他的才華、他對妻子的專情才是他被后人記住的關(guān)鍵所在。所以，顏值高固然是優(yōu)勢，但僅有高顏值是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。③顏值高，讓人易于在社會生活中占得先機(jī)。在人類的進(jìn)化史中，真的難以徹底剔除人性中的“愛美”基因。放眼當(dāng)今世界，相貌甚至被當(dāng)成了一種商品或一個(gè)消費(fèi)符號。在職場、社交場以及婚戀場上，顏值高的人都比顏值低的人更加如魚得水；而那些顏值不高的人，卻不太容易在第一時(shí)間得到別人的垂青。于是，很多人吐槽說：對這個(gè)看臉的世界失望了?、苋绻屑?xì)研究人類發(fā)展史，顏值不高的人，對這個(gè)世界大可不必失望。就長遠(yuǎn)發(fā)展來說，一個(gè)人更重要的是擁有德行和才華。⑤貌因德而美。外表是皮囊，德行才是核心，若非如此，再好的相貌也沒有價(jià)值。汪精衛(wèi)長相英俊，氣度不凡，可謂“顏值高”，但這樣一位相貌出眾的熱血青年后來卻做了漢奸，至今仍遭到中國人的唾棄。德不配顏，徒有“顏值”之虛名，其“高顏值”反倒成了一個(gè)笑話。⑥才補(bǔ)顏不足。顏值低是一種“先天不足”，才華卻是彌補(bǔ)這種“不足”的營養(yǎng)劑。英國人戈登在他的著述中對晚清大臣曾國藩有如此描述：個(gè)子中等，身材肥胖，臉上皺紋密布，臉色陰沉，目光遲鈍；穿著陳舊，衣服打皺，上面還有斑斑的油跡?？梢钥闯?，曾國藩的外貌并不“漂亮”，可謂“顏值不高”，但他卻在大風(fēng)大浪中憑借過人才華，成就一番事業(yè)，名留青史，令人敬仰。⑦古語云“腹有詩書氣自華”，現(xiàn)在也有流行語“欣賞一個(gè)人，始于顏值，敬于才華、終于人品”。無論一個(gè)人如何風(fēng)華絕代，最后沉淀下來值得稱道的只有兩樣——德行和才華，然后才可能說，這個(gè)人還有“顏值”。20.本文中心論點(diǎn)是什么？21.第⑥自然段引用英國人戈登著述中的文字后，原稿還引用了如下資料，但作者修改文章時(shí)將其刪除，請分析刪除理由。曾國藩自己也說：“余性魯鈍，他人目下二三行，余或疾讀不能終一行?！?2.請分析第⑦段畫線句子的表達(dá)效果。23.如果要給這篇文章?lián)Q一個(gè)更生動并更能體現(xiàn)作者意圖標(biāo)題，下面哪一個(gè)選項(xiàng)最為恰當(dāng)？請作出判斷并簡述理由。A德才兼?zhèn)?，無“顏”何妨B有“值”不在“顏”高C“顏”外之意【答案】20.顏值高固然是優(yōu)勢，但僅有高顏值是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。21.曾國藩的話是自謙才華不夠，不能與下文評說曾國藩外貌的文字銜接，無法論證本段“才補(bǔ)顏不足”的觀點(diǎn)。22.引用古語和流行語，運(yùn)用了道理論證法，論述了德行和才華的重要性，又增添論說的趣味性。23.B緊扣話題，巧妙化用俗語，將“顏”與“值”恰當(dāng)融入其中；更能體現(xiàn)作者意圖；一個(gè)人最重要的不是顏值高，而是擁有德行和才華?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)是議論文中作者主要表達(dá)的觀點(diǎn)，是高度概括全文的簡單明了的一句話，從句式上看，中心論點(diǎn)是個(gè)判斷句。首段提出問題“在價(jià)值多元化的今天，我們應(yīng)該如何正確看待‘顏值’呢”，引出論題；接下來第②段列舉潘安被記住的原因不僅是因?yàn)橄嗝?，還因?yàn)椤八牡滦小⑺牟湃A、他對妻子的專情”，從而引出中心論點(diǎn)“顏值高固然是優(yōu)勢，但僅有高顏值是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的”。【21題詳解】本題考查論據(jù)的作用。

結(jié)合第⑥段內(nèi)容可知，這段是論證“才補(bǔ)顏不足”這一論點(diǎn)的?！翱梢钥闯觯鴩耐饷膊⒉弧痢?，可謂‘顏值不高’，但他卻在大風(fēng)大浪中憑借過人才華，成就一番事業(yè)，名留青史，令人敬仰”可知，這里舉出英國人戈登在著述中的文字是為了證明分論點(diǎn)：才補(bǔ)顏不足。原稿中引用的“曾國藩自己也說：‘余性魯鈍，他人目下二三行，余或疾讀不能終一行’”的意思是：曾國藩性格特點(diǎn)是反應(yīng)緩慢，行動拘執(zhí)，讀書速度慢。曾國藩性格魯鈍，別人一目二三行，自己怎么快也不能看完一行。證明曾國藩性格特點(diǎn)是反應(yīng)緩慢，行動拘執(zhí)，不能證明“才補(bǔ)顏不足”的分論點(diǎn)，因此應(yīng)該刪去?！?2題詳解】本題考查分析句子表達(dá)效果。“古語云‘腹有詩書氣自華’，現(xiàn)在也有流行語‘欣賞一個(gè)人，始于顏值，敬于才華、終于人品’”可知，分別引用了古語和流行語，是道理論證的方法，增添了文章的文化性和趣味性。結(jié)合下句“無論一個(gè)人如何風(fēng)華絕代，最后沉淀下來值得稱道的只有兩樣——德行和才華”可知，這句引用論證證明了德行和才華的重要性。【23題詳解】本題考查標(biāo)題的作用的分析能力。

結(jié)合題干“更生動并更能體現(xiàn)作者意圖的標(biāo)題”可知，這里要求題目要能夠體現(xiàn)文章的寫作意圖，即能夠體現(xiàn)中心論點(diǎn)。這是判斷的重要依據(jù)。本文的觀點(diǎn)是：欣賞一個(gè)人首先是德行和才華，其次才是顏值。A.“德才兼?zhèn)?，無‘顏’何妨”，突出了德才兼?zhèn)涞膬?nèi)容，認(rèn)為沒有“顏”也沒關(guān)系。不符合文章主要內(nèi)容：欣賞一個(gè)人首先是德行和才華，其次才是顏值。B.“有‘值’不在‘顏’高”，表明“值”最重要，處首位，“顏高”處次要地位。符合本文主要內(nèi)容：對人的判斷首先是德行和才華，其次才是顏值。C.“‘顏’外之意“，突出了“顏”的深層含義，缺少“德才”的內(nèi)容。不符合文章主要內(nèi)容：欣賞一個(gè)人首先是德行和才華，其次才是顏值。故選B，結(jié)合上面的分析簡述理由即可。現(xiàn)代文閱讀Ⅲ（4小題，10分）閱讀下面的文章，完成下面小題。追尋書籍的味道尤今①小時(shí)家窮，肚子像欠收的田地，老是空蕩蕩的：可是呢，精神卻長年吃著奢華的鮑魚海參。把精神喂得飽飽的，是書籍。②捉襟見肘的父母，餐桌上可能只有青菜豆腐，可是，屋子里，書本永遠(yuǎn)不虞①匱乏。③晚餐過后，便是一家子進(jìn)入文字世界的大好時(shí)光了。一人讀書和一家讀書，感受是完全不同的。新買的書，有淡淡墨香，非常好聞，它能把一瓣瓣心葉都熏得香香的；屋內(nèi)此起彼落地翻動著書頁的聲音，宛如天籟。④明明只是一本書嘛，可是，握在手里，大家卻變成了哭笑難以自主的傀儡。爸爸捧書哈哈大笑的那一刻，卻見進(jìn)入悲情世界的媽媽眼噙淚光；爸爸在嚴(yán)肅的政論書中忙忙碌碌地寫著眉批的當(dāng)兒，媽媽卻高高興興地在她所尋獲的妙言妙語底下畫線。當(dāng)字里行間閃出了睿智的思想亮光時(shí)，父母親總會興奮地讀出來，讓彼此分享精神的資產(chǎn)。⑤我們幾個(gè)孩子呢，在盈屋的暗香里，隨意抽選散置四處的書來讀。在那略識字的年齡里，只能一知半解地讀、懵懵懂懂地讀；讀著、讀著，讀懂了，一顆心，便跳舞。⑥閱讀，這個(gè)美麗的嗜好，就像種子，在我們四兄弟姐妹的心田里萌芽、茁長，一直長牙長的，迄今，已長成了根深葉茂的巨樹了，絲毫撼動不得。⑦書籍，于我們而言，無所不能。⑧當(dāng)生活的小舟遇上了驚濤駭浪時(shí)，書籍是令我們安心的避風(fēng)港；當(dāng)超負(fù)荷的工作把我們的心揉成一葉成菜時(shí)，我們以書籍撫平內(nèi)心的皺褶；當(dāng)難以化解的憂傷把我們逼進(jìn)黑暗的死角時(shí)，書籍便是一束束亮麗的陽光；當(dāng)我們的思想患上營養(yǎng)不良癥時(shí)，書籍就充當(dāng)了我們的維他命。⑨書籍之所以會深深地嵌進(jìn)我們的血肉和骨髓里，緊密地成為我們生命的一部分，追溯原因，是父母從小就以“身教”的方式讓我們知道，書籍是精神“永遠(yuǎn)的伊甸園”；它既是小孩的棉花糖，也是成人的花生糖；棉花糖軟而可口，花生糖硬而適口，都能給生命的味蕾帶來怡人的甜味。⑩現(xiàn)代閱讀風(fēng)氣不盛，分析年輕人不愛閱讀的因素時(shí)，一般人都?xì)w咎于娛樂多元化、課業(yè)繁重或工作壓力太大，讓他們無暇分心或分心乏力。?不是的。我認(rèn)為真正的關(guān)鍵是：童年時(shí)，他們不曾用書籍把精神養(yǎng)肥，成年之后，當(dāng)然不會“食髓知味”地追尋書籍的味道啦！?不讀課外書，可以有千萬個(gè)不同的借口。閱讀課外書，原因卻只有簡簡單單的一個(gè)：?快樂。當(dāng)父母用美食和玩具堆砌孩子的童年時(shí)，孩子當(dāng)然快樂，可是，那種快樂，是甜而短的，它不能無止無盡地延伸到成人的世界里；然而，如果高瞻遠(yuǎn)矚的父母能把年幼的孩子引進(jìn)文字的世界里，就等于給了他們一份終生保值的禮物。?近日，與思齊聊天，她以溫暖的語調(diào)憶述她那“貧瘠得十分璀璨”的童年。她說：“當(dāng)年，家在福建。盡管家境貧苦，可家人還是給錢讓我去租書來看。5分錢租一本，幾天內(nèi)得還。于是，一目十行，飛快地讀，還分秒必爭地把自己喜歡的篇章逐字逐句逐行地抄錄下來。把筆記本子收在一口箱子里，一本疊一本，抄了很多本。箱子滿了，便買個(gè)鎖頭鎖起來，滿箱都是奇珍異寶哪！到新加坡定居多年了，那口大箱子，還好好地留在福建老家呢！”這個(gè)有著豐實(shí)童年的女子，現(xiàn)在，從事出版事業(yè)，以文字去喂養(yǎng)萬千讀者的精神。?愛讀書的人，人生各自精彩，而讀書的嗜好，必須從小養(yǎng)起?！咀ⅰ坎挥荩翰粦n慮，不擔(dān)心。24.書籍的味道“除了書的墨香、全家共讀的溫馨”，還蘊(yùn)含著其它什么“味道”呢？請依據(jù)文本作答。（寫兩點(diǎn)即可）25.結(jié)合文本，概括父母是如何給我們閱讀的“身教”？26.品味第?段加點(diǎn)詞語“保值”的含義。27.作者說：“閱讀課外書，原因卻只有簡簡單單的一個(gè)：快樂?！闭埡喴榻B一本讓你感到快樂的課外書，并寫出它給你帶來快樂的原因?！敬鸢浮?4.還蘊(yùn)含著閱讀的甜蜜，閱讀的快樂（或：精神的愉悅，心靈的慰藉，人生的精彩等）的“味道”。25.父母潛心讀書，陶醉其中。26.“保值”：保持原有的價(jià)值。從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，可以讓孩子終生受益，終生快樂。27.示例：閱讀《水滸傳》中英雄好漢，路見不平拔刀相助，懲惡揚(yáng)善大快人心。魯智深大鬧野豬林，大鬧桃花林，大鬧杏花村，拳打鎮(zhèn)關(guān)西，倒拔垂楊柳，他的嫉惡如仇、俠肝義膽，豁達(dá)明理讓我佩服，讓我敬仰，讓我感到閱讀的快樂。【解析】【24題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)第⑨段“當(dāng)生活的小舟遇上了驚濤駭浪時(shí)，書籍是令我們安心的避風(fēng)港；當(dāng)超負(fù)荷的工作把我們的心揉成一葉成菜時(shí)，我們以書籍撫平內(nèi)心的皺褶；當(dāng)難以化解的憂傷把我們逼進(jìn)黑暗的死角時(shí)，書籍便是一束束亮麗的陽光；當(dāng)我們的思想患上營養(yǎng)不良癥時(shí)，書籍就充當(dāng)了我們的維他命”可知，書籍像避風(fēng)港給內(nèi)心以安定，像維他命給思想以營養(yǎng)等；根據(jù)第⑨段“書籍是精神‘永遠(yuǎn)的伊甸園’；它既是小孩的棉花糖，也是成人的花生糖；棉花糖軟而可口，花生糖硬而適口，都能給生命的味蕾帶來怡人的甜味”可知，把書籍的“味道”比作棉花糖，給我?guī)硖鹈?；把書籍的“味道”比作伊甸園，給我?guī)砜鞓?。?5題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解概括?！吧斫獭奔匆宰约旱膶?shí)際行動做榜樣，對人進(jìn)行教育。文章第④自然段“爸爸捧書哈哈大笑爸爸捧書哈哈大笑的那一刻，卻見進(jìn)入悲情世界的媽媽眼噙淚光，爸爸在嚴(yán)肅的政論書中忙忙碌碌地寫著眉批的當(dāng)兒，媽媽卻高高興興地在她所尋獲的妙言妙語底下畫線”可知，是寫父母潛心讀書，陶醉其中的景象。這些都是“身教”。26題詳解】本題考查語句理解。保值：原意指使貨幣或財(cái)產(chǎn)不受物價(jià)變動影響而保持原有價(jià)值。聯(lián)系第?段“如果高瞻遠(yuǎn)矚的父母能把年幼的孩子引進(jìn)文字的世界里，就等于給了他們一份終生保值的禮物”可知，“保值”在句子中是指從小養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣在孩子成長過程的巨大作用和影響：可以讓孩子終身受益，終生快樂?！?7題詳解】本題考查理解拓展能力。題干要求推薦一本課外書，注意結(jié)合書中內(nèi)容，去談原因，言之有理即可。示例：閱讀《西游記》，這個(gè)故事充滿了冒險(xiǎn)、奇幻和刺激，讓人欲罷不能。小說中的每個(gè)角色都有獨(dú)特的性格和特點(diǎn)。孫悟空機(jī)智勇敢，豬八戒憨厚懶散，沙僧忠厚老實(shí)，每個(gè)人物都讓人印象深刻，讓我感到閱讀的快樂。（四）名著閱讀（2小題，5分）根據(jù)你閱讀紀(jì)實(shí)文學(xué)《紅星照耀中國》的收獲，完成下面小題。28.下列關(guān)于《紅星照耀中國》的說法不正確的一項(xiàng)是（）A.全書共12篇，主要內(nèi)容包括：對長征的介紹，紅軍的軍事策略，盧溝橋事變后國內(nèi)局勢分析，作者的整個(gè)采訪經(jīng)歷和感受等。B.作者真實(shí)地記錄了他在我國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。C.作者在書中說中國紅軍的長征實(shí)際上是一場戰(zhàn)略撤退，稱贊長征是一部英雄史詩。D.作品是按照“探尋紅色中國”的時(shí)間順序來記錄見聞的。29.毛澤東曾這樣評價(jià)此書：外國人報(bào)道中國革命最成功的著作之一。請說明作者埃德加斯諾此書取名《紅星照耀中國》的用意。【答案】28.A29.作者用毋庸置疑的事實(shí)向世界宣告，中國共產(chǎn)黨及其革命事業(yè)猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國，照耀全世界?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查識記名著內(nèi)容。A.《紅星照耀中國》全書包括以下四個(gè)部分：1、關(guān)于紅軍長征的介紹；2、對中國共產(chǎn)黨和紅軍主要領(lǐng)導(dǎo)人的采訪；3、中國共產(chǎn)黨的抗日政策以及紅軍的軍事策略；4、作者的整個(gè)采訪經(jīng)歷和感受等?！都t星照耀中國》中作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。并沒有對“盧溝橋事變后國內(nèi)局勢分析”，本項(xiàng)說法不當(dāng)；故選A?！?9題詳解】本題考查標(biāo)題的作用。埃德加·斯諾是第一個(gè)到紅色革命根據(jù)地采訪的西方記者，當(dāng)時(shí)他既對毛澤東、周恩來等紅軍高層的描寫，也對普通紅軍戰(zhàn)士進(jìn)行采訪，將當(dāng)時(shí)真實(shí)的中國客觀地報(bào)道給全世界，改變了世界人民對中國的看法。埃德加·斯諾在書中用不爭的事實(shí)向世界宣告：中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)猶如一顆閃亮的紅星不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國！讓世界能更多了解到中國共產(chǎn)黨的真實(shí)情況。三、寫作（50分）30.閱讀下面的文字，按要求作文。“點(diǎn)贊”是對某個(gè)內(nèi)容支持、喜歡和贊美。我們可以為九寨溝的水、玉門關(guān)的落日、錢塘江的大潮點(diǎn)贊，也可以為文化長河中的《史記》《三國演義》《水滸傳》點(diǎn)贊，還可以為身邊的親人、老師、朋友點(diǎn)贊……請將《為點(diǎn)贊》補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的標(biāo)題，寫一篇文章。要求：①表達(dá)真情實(shí)感；②認(rèn)真