《住宅空間設(shè)計A》教學(xué)大綱

《住宅空間設(shè)計A》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：11150841課程性質(zhì)：專業(yè)選修課學(xué)分：4學(xué)分學(xué)時：64學(xué)時（其中：理論48學(xué)時，實驗16學(xué)時）先修課程：店鋪空間設(shè)計、展示設(shè)計等后續(xù)課程：公共設(shè)施設(shè)計等適用專業(yè)：產(chǎn)品設(shè)計開課單位：藝術(shù)設(shè)計學(xué)院一、課程說明《住宅空間設(shè)計A》是產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的一門專業(yè)選修課。通過課堂講授與設(shè)計實踐，使學(xué)生正確理解住宅空間設(shè)計的相關(guān)基本概念，了解住宅空間設(shè)計內(nèi)容分類以及方法步驟，掌握住宅空間設(shè)計的依據(jù)要求和特點，了解住宅空間設(shè)計風(fēng)格與流派，培養(yǎng)學(xué)生運用空間功能、照明、色彩、陳設(shè)設(shè)計等技巧綜合表達(dá)空間的設(shè)計能力，并能通過市場調(diào)查與項目實踐基本達(dá)到能夠獨立完成住宅空間設(shè)計的任務(wù)。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：根據(jù)課程的特點與建設(shè)要求，把實現(xiàn)民族復(fù)興、家國情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和做人做事的基本道理、社會主義核心價值觀等“思政元素”融入課程教學(xué)，進一步凸顯課程“育德”功能。通過對住宅空間設(shè)計的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握住宅空間設(shè)計的理論、原則、內(nèi)容與方法。更進一步培養(yǎng)學(xué)生從最初的測繪到設(shè)計初稿、從設(shè)計首稿到確定方案與選材施工的完整設(shè)計能力。使學(xué)生懂得常用的設(shè)計方法與步驟，注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。課程目標(biāo)2：通過對本課程的進一步學(xué)習(xí)，剖析真實案例的優(yōu)缺點，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維能力與設(shè)計表現(xiàn)能力，突出綜合設(shè)計應(yīng)用能力，使學(xué)生能夠認(rèn)識和把握住宅空間設(shè)計的基本原則與設(shè)計方法，具有很強的動手設(shè)計能力。并在基礎(chǔ)設(shè)計上，有創(chuàng)造性的增加創(chuàng)新設(shè)計點。根據(jù)不同的設(shè)計需求，能夠運用創(chuàng)造思維方法，制定有效的解決方案和途徑。課程目標(biāo)3：能夠運用圖書館等資源進行文獻(xiàn)檢索和資料查詢獲取專業(yè)信息知識，能夠選擇現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具。通過對學(xué)生審美意識的引導(dǎo)，培養(yǎng)其創(chuàng)造性設(shè)計意識和設(shè)計理念的形成。培養(yǎng)學(xué)生對整套住宅空間設(shè)計方案的理性分析能力，使學(xué)生設(shè)計作品能有較高的欣賞價值，使學(xué)生能夠在設(shè)計過程中提取和表達(dá)人文、歷史、地域、文化等因素，充分考慮設(shè)計的合理性與影響。正確認(rèn)識設(shè)計實踐活動。課程目標(biāo)4：培養(yǎng)學(xué)生具有撰寫文案、方案展示、項目匯報的能力。能夠理解團隊合作的意義，具有較強的環(huán)境適應(yīng)能力，能夠與團隊成員進行有效溝通，具有良好的大局觀念，能夠在團隊中根據(jù)需要承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)。能夠遵守職業(yè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，理解職業(yè)規(guī)范原則，解釋職業(yè)規(guī)范行為。同時具有對知識的探索與終生學(xué)習(xí)的能力。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《住宅空間設(shè)計A》課程教學(xué)目標(biāo)對產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)支撐強度1.專業(yè)知識1.4能夠?qū)I(yè)知識用于產(chǎn)品相關(guān)復(fù)雜設(shè)計問題解決方案的比較、綜合和交流。課程目標(biāo)1：根據(jù)課程的特點與建設(shè)要求，把實現(xiàn)民族復(fù)興、家國情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和做人做事的基本道理、社會主義核心價值觀等“思政元素”融入課程教學(xué)，進一步凸顯課程“育德”功能。通過對住宅空間設(shè)計的進一步學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握住宅空間設(shè)計的理論、原則、內(nèi)容與方法。更進一步培養(yǎng)學(xué)生從最初的測繪到設(shè)計初稿、從設(shè)計首稿到確定方案與選材施工的完整設(shè)計能力。使學(xué)生懂得常用的設(shè)計方法與步驟，注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。H6.工程與社會6.1了解產(chǎn)業(yè)政策、法律法規(guī)和現(xiàn)代企業(yè)管理體系，熟悉產(chǎn)品設(shè)計領(lǐng)域的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系。課程目標(biāo)2：通過對本課程的進一步學(xué)習(xí)，剖析真實案例的優(yōu)缺點，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維能力與設(shè)計表現(xiàn)能力，突出綜合設(shè)計應(yīng)用能力，使學(xué)生能夠認(rèn)識和把握住宅空間設(shè)計的基本原則與設(shè)計方法，具有很強的動手設(shè)計能力。并在基礎(chǔ)設(shè)計上，有創(chuàng)造性的增加創(chuàng)新設(shè)計點。根據(jù)不同的設(shè)計需求，能夠運用創(chuàng)造思維方法，制定有效的解決方案和途徑。課程目標(biāo)4：培養(yǎng)學(xué)生具有撰寫文案、方案展示、項目匯報的能力。能夠理解團隊合作的意義，具有較強的環(huán)境適應(yīng)能力，能夠與團隊成員進行有效溝通，具有良好的大局觀念，能夠在團隊中根據(jù)需要承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)。能夠遵守職業(yè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，理解職業(yè)規(guī)范原則，解釋職業(yè)規(guī)范行為。同時具有對知識的探索與終生學(xué)習(xí)的能力。M11.項目管理11.1能夠了解并掌握產(chǎn)品項目研發(fā)管理和生產(chǎn)管理的方法。課程目標(biāo)3：能夠運用圖書館等資源進行文獻(xiàn)檢索和資料查詢獲取專業(yè)信息知識，能夠選擇現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具。通過對學(xué)生審美意識的引導(dǎo)，培養(yǎng)其創(chuàng)造性設(shè)計意識和設(shè)計理念的形成。培養(yǎng)學(xué)生對整套住宅空間設(shè)計方案的理性分析能力，使學(xué)生設(shè)計作品能有較高的欣賞價值，使學(xué)生能夠在設(shè)計過程中提取和表達(dá)人文、歷史、地域、文化等因素，充分考慮設(shè)計的合理性與影響。正確認(rèn)識設(shè)計實踐活動。H注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配1.理論部分理論部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配見表2。表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點難點理論學(xué)時實驗學(xué)時對應(yīng)的課程目標(biāo)1.住宅空間設(shè)計的基礎(chǔ)知識（1）認(rèn)識室內(nèi)設(shè)計（2）室內(nèi)設(shè)計原則（3）住宅空間設(shè)計的步驟與方法。教學(xué)要求：（1）對室內(nèi)設(shè)計有基本的認(rèn)識；（2）基本掌握住宅空間設(shè)計的基本方法；（3）掌握住宅設(shè)計的基本步驟；重點：掌握住宅設(shè)計的基本步驟。難點：基本掌握住宅空間設(shè)計的基本方法。401、22.住宅空間的風(fēng)格與流派（1）住宅空間的風(fēng)格；（2）住宅空間的流派；（3）住宅空間風(fēng)格設(shè)計案例。思政點：介紹我國古代和現(xiàn)代優(yōu)秀的住宅設(shè)計案例，尤其是新中國成立以來，在偉大的中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)下老百姓的住宅環(huán)境日新月異的提高。帶領(lǐng)學(xué)生參觀各類型住宅樓盤，增加學(xué)生對我國住宅設(shè)計的認(rèn)識。教學(xué)要求：（1）了解各住宅風(fēng)格與流派的形成；（2）掌握住宅風(fēng)格與流派的應(yīng)用場景；（3）根據(jù)不同的設(shè)計場合會選擇相應(yīng)的設(shè)計風(fēng)格與流派。重點：了解各住宅風(fēng)格與流派的形成。難點：理解并根據(jù)住宅種類選擇設(shè)計風(fēng)格。401、43.住宅空間設(shè)計的色彩與照明（1）色彩基礎(chǔ)常識；（2）色彩對住宅空間的作業(yè)；（3）住宅空間色彩設(shè)計的方法；（4）常用裝飾燈具講解；（5）不同住宅空間照明需求。教學(xué)要求：（1）了解孟塞爾色彩體系；（2）掌握不同住宅空間的色彩設(shè)計準(zhǔn)則；（3）了解住宅空間的常用燈具種類；（4）對住宅空間進行燈具搭配選擇。重點：了解住宅空間色彩體系與燈具種類。難點：根據(jù)空間選擇搭配色彩與燈具。403、44.住宅空間的家具設(shè)計（1）住宅空間的家具類型；（2）住宅空間的家具陳設(shè)方式；（3）住宅空間家具案例分析。教學(xué)要求：（1）了解家具的起源；（2）掌握住宅中現(xiàn)有的家具種類；（3）合理選擇應(yīng)用住宅家具。重點：了解住宅家具的種類。難點：根據(jù)不同的住宅風(fēng)格需求選擇相應(yīng)的家具。402、35．認(rèn)識及繪制圖紙（1）認(rèn)知圖紙（2）平面圖紙的繪制（3）立面圖紙的繪制教學(xué)要求：（1）基本能夠認(rèn)識施工圖紙；（2）基本掌握CAD繪制圖紙的方法。重點：認(rèn)識圖紙。難點：繪制圖紙。1281、26.住宅空間功能設(shè)計（1）住宅空間客廳設(shè)計；（2）住宅空間廚房設(shè)計；（3）住宅空間餐廳設(shè)計；（4）住宅空間衛(wèi)浴設(shè)計；（5）住宅空間臥室設(shè)計；教學(xué)要求：（1）了解住宅空間的功能概念；（2）掌握客廳、廚房、餐廳、衛(wèi)浴、臥室的設(shè)計要點。根據(jù)不同的用戶需求制定相應(yīng)的功能。重點：了解住宅空間的功能概念。難點：根據(jù)不同的用戶需求制定相應(yīng)的功能。402、47.效果圖的制作方法（1）建模（2）附材質(zhì)（3）燈光渲染教學(xué)要求：（1）基本能夠掌握電腦效果圖的繪制；重點：住宅空間的模型建立。難點：燈光渲染。1681、2、4合計48162.實驗部分實驗部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配見表3。表3實驗項目、實驗內(nèi)容與學(xué)時實驗項目實驗內(nèi)容和要求實驗學(xué)時對應(yīng)的課程目標(biāo)1.住宅空間設(shè)計施工圖的繪制實驗內(nèi)容：繪制平面圖；立面圖；實驗要求：掌握人體工程學(xué)，了解施工圖繪圖要求和規(guī)范，熟練運用CAD繪圖軟件。822．住宅空間設(shè)計效果圖的繪制實驗內(nèi)容：繪制效果圖制作以及方案ppt匯報實驗要求：掌握效果圖的制作，了解方案匯報。82、4合計16五、教學(xué)方法及手段本課程以課堂講授為主，結(jié)合討論、案例、視頻資源共享、實驗等教學(xué)手段完成課程教學(xué)任務(wù)和相關(guān)能力的培，綜合運用講授點撥、案例穿插、專題嵌入、討論辨析、隱形滲透、問題導(dǎo)向、評價導(dǎo)向等方式融入課程思政，學(xué)生比較全面地理解住宅空間設(shè)計的基本方法與設(shè)計原理，在掌握住宅空間設(shè)計方法基礎(chǔ)上，具有創(chuàng)新方案設(shè)計的初步能力，同時引導(dǎo)學(xué)生自覺傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)。在實驗教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生住宅空間設(shè)計的基本理論、基本知識和基本技能。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實際動手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，發(fā)現(xiàn)與質(zhì)疑的思維過程以及積極探索的學(xué)習(xí)方法。六、課程資源庫1.教材：（1）谷葳、李仁偉、董曉旭.居室空間設(shè)計理論與實訓(xùn)[M].河北美術(shù)出版社，2019.2.參考書：（1）戴家駿、胡鴻、趙曉宇、李茹.室內(nèi)設(shè)計與施工[M].人民郵電出版社，2021.（2）伊恩·希金斯.室內(nèi)設(shè)計空間思維[M].化學(xué)工業(yè)出版社，2021.（3）顏文明.居室空間設(shè)計[M].華中科技大學(xué)出版社，2020.（4）葉柏風(fēng).居室空間設(shè)計[M].中國輕工業(yè)出版社，2022.（5）張旺.現(xiàn)代居室空間設(shè)計[M].遼寧美術(shù)出版社，2020.3.期刊：（1）鄧廣,陳玉昆,梁祗豪.基于裝配式內(nèi)裝體系的住宅彈性設(shè)計策略研究[J].建筑科學(xué),2022,39(04):274-278.（2）張群,劉文金.開放住宅套內(nèi)空間的可適性設(shè)計模式探析[J].家具與室內(nèi)裝飾,2021(09):108-111.（3）孟召君,李辰歌,傅程凌等.提高住宅室內(nèi)裝修質(zhì)量設(shè)計研究[J].家具與室內(nèi)裝飾,2021(04):80-83.（4）張微微.住宅建筑的室內(nèi)設(shè)計藝術(shù)[J].建筑經(jīng)濟,2020,41(08):125-126.（5）肖瑤.室內(nèi)設(shè)計中燈光的運用[J].建筑結(jié)構(gòu),2020,50(09):157-158.（6）張濤.木飾面在住宅空間室內(nèi)設(shè)計中的運用[J].建筑結(jié)構(gòu),2020,50(14):144.4.網(wǎng)絡(luò)資源：(1)TamboríArquitectes.LaPagoda公寓樓室內(nèi)設(shè)計.西班牙.谷德設(shè)計網(wǎng).2022:/（2）韋杭室內(nèi)設(shè)計.HYOUNG禾漾醫(yī)療.浙江.谷德設(shè)計網(wǎng).2022:/七、課程考核對課程目標(biāo)的支撐課程成績由過程性考核成績構(gòu)成，具體考核/評價細(xì)則及對課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表4。表4課程考核對課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價細(xì)則課程目標(biāo)1234過程性考核課堂表現(xiàn)10根據(jù)課堂出勤情況和課堂回答問題以及交流溝通情況進行考核?！獭獭?5項目60根據(jù)每個項目的項目操作完成情況和項目報告質(zhì)量為依據(jù)；每次項目單獨評分?！獭獭獭?020練習(xí)作業(yè)30以隨堂練習(xí)為主要形式，主要考核學(xué)生所學(xué)章節(jié)知識點的理解和掌握程度?！獭獭?01055合計：100分40331512八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、項目、練習(xí)作業(yè)組成的過程性考核的方式對學(xué)生進行考核評價?？己嘶疽螅赫n堂表現(xiàn)、項目、練習(xí)作業(yè)三方面過程性考核成績?yōu)?00分體現(xiàn)各個章節(jié)的主要知識，突出重點和難點的考核，注重學(xué)生綜合設(shè)計水平的展現(xiàn)。2.過程性考核成績的標(biāo)準(zhǔn)過程性考核方式重點考核內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見表5。表5過程性考核方式評價標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100＞x≥9090＞x≥8080＞x≥7070＞x≥6060＞x課堂表現(xiàn)10筆記完整，積極參與教學(xué)活動，踴躍回答問題。認(rèn)真參與教學(xué)活動，回答問題比較積極。能夠參與教學(xué)活動，回答問題情況一般。上課不認(rèn)真，有遲到和曠課現(xiàn)象，較少參與教學(xué)活動。上課不認(rèn)真，經(jīng)常遲到和曠課情況，不參與