2024屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)（含解析） (五)

高中語(yǔ)文2024高考復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)類(lèi)試題專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

1、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.這說(shuō)明，美與感性存在，滿足人的感性需要和享受有直接關(guān)系。

B.也就是說(shuō)，把凡是能夠使人獲得審美愉快的欣賞對(duì)象都叫作“美”。

C.一方面，“美”是物質(zhì)的感性存在，與人的感性需要、享受、感官直接

相關(guān)，另一方面，“美”又有社會(huì)的意義和內(nèi)容，與人的群體和理性相

連。

D.在日常生活中，“美”這個(gè)字更多用來(lái)指使你產(chǎn)生審美愉快的事物或?qū)?/p>

象。

2、下列各句，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.你打算到拉薩去呢？還是到成都去呢？

B.多美呀，祖國(guó)的春天！

C.開(kāi)班會(huì)時(shí)，班主任正式向全班同學(xué)宣布：學(xué)校這次征文比賽確立了兩

個(gè)主題：一是支持奧運(yùn)；二是抗震救災(zāi)。

D.近日，《重慶日?qǐng)?bào)》、重慶電視臺(tái)和重慶電臺(tái)共同推出的“保持共產(chǎn)

黨員先進(jìn)性教育”欄目一一《不朽的紅巖》，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。

3、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用，正確的一項(xiàng)是（）

A.今天下午三、四兩個(gè)班的同學(xué)參加學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。

B.作家大都重視寫(xiě)作前的情感培養(yǎng):有的借欣賞音樂(lè)進(jìn)入情境;有的面對(duì)墻

壁久久沉思;有的甚至跳起迪斯科來(lái)興奮自己。

C.大陸同胞、臺(tái)灣、香港、澳門(mén)同胞,還有海外僑胞，都是中華民族的子

孫。

D.今年春季,這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬(wàn)方的河堤加高和河口截流改

道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。

4、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.根據(jù)財(cái)政部的統(tǒng)計(jì)，近幾年來(lái)，我國(guó)公款吃喝、公費(fèi)出國(guó)、公車(chē)開(kāi)支每

年九千億，（有關(guān)方面認(rèn)為實(shí)際耗資遠(yuǎn)大于此）且有與日俱增之勢(shì)。

B.昨天廠里派發(fā)的任務(wù)太多了，能全部完成任務(wù)的工人，只占全車(chē)間工人

總數(shù)的十分之二、三。至于完成的質(zhì)量，我實(shí)在是不好意思開(kāi)口去講。

C.吉林離上海好遠(yuǎn)呀，你是坐汽車(chē)來(lái)呢，還是坐高速火車(chē)來(lái)呢，或者索性

坐飛機(jī)呢？趕快給我個(gè)準(zhǔn)信兒，別讓我掛念你。

D.一線城市上海的4所名牌大學(xué)近10年來(lái)出國(guó)留學(xué)的學(xué)生有500余人，

學(xué)成回國(guó)的只占29%；其中360名自費(fèi)留學(xué)者，學(xué)成回國(guó)的只有10人。

5、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.三毛的書(shū)信集“騎在紙背上的靈魂”中寫(xiě)道：“當(dāng)初嫁他，沒(méi)想到如

此，我們的情感是荷西在努力增加。我有這樣一個(gè)好丈夫，一生無(wú)憾，死

也瞑目了?！?/p>

B.當(dāng)從快遞員手里接過(guò)這本書(shū)時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)它的封面不是原來(lái)的白色

而是黑色，出版社也從戲劇出版社變成XX出版社（這家出版社的名字似

曾相識(shí)。）

C.人們對(duì)哲學(xué)有兩種相反的理解：一種人把哲學(xué)看作廣義邏輯學(xué)，其對(duì)象

是思維；另一種人把哲學(xué)看作廣義美學(xué)，其對(duì)象是心靈的體驗(yàn)；不斷有人

試圖把這兩種理解糅在一起，但結(jié)果總是不成功。

D.把簡(jiǎn)單的事情說(shuō)得玄妙復(fù)雜，或把復(fù)雜的東西說(shuō)得簡(jiǎn)單明白，都是不尋

常的本領(lǐng)。前者靠聯(lián)想和推理，后者靠直覺(jué)和洞察。前者非聰明人不能

為，能為后者的人則不但要聰明，而且要誠(chéng)實(shí)。

6、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.“其色慘淡,煙霏云斂;其容清明，天高日晶;其氣栗冽,硬人肌骨；其意蕭

條，山川寂寥”。歐陽(yáng)修對(duì)秋天的感受是清爽和冷峭。

B.巴金從1978年底到1986年8月，帶病寫(xiě)成《隨想錄》一書(shū)?！峨S想

錄》包括156篇散文隨筆和若干序言、后記、附錄，共四十多萬(wàn)字。

C.2014年3月31日，解放軍總后勤部原副部長(zhǎng)谷俊山因涉嫌貪污、受賄，

挪用公款、濫用職權(quán)犯罪案，由軍事檢察院向軍事法院提起公訴。

D.專(zhuān)家學(xué)者提出了人造衛(wèi)星發(fā)展三步走的設(shè)想:第一步,發(fā)射探空衛(wèi)星,第

二步,發(fā)射一二百公斤重的衛(wèi)星,第三步,再發(fā)射幾千公斤的衛(wèi)星。

7、下列各句中的省略號(hào)，和文中省略號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）

還記得慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年聯(lián)歡活動(dòng)上，天安門(mén)廣場(chǎng)升起

的煙花嗎？雙線煙花勾勒出“70”“人民萬(wàn)歲”的圖樣。而要實(shí)現(xiàn)這樣的

創(chuàng)意，全靠背后的硬科技：聲光電煙花一體億數(shù)控技術(shù)，數(shù)字煙花圖文成

型技術(shù)，誤差1毫秒之內(nèi)的智能點(diǎn)火系統(tǒng)……在新技術(shù)加持下，傳統(tǒng)焰火

藝術(shù)煥發(fā)出新的生命力。

A.在2020年廣州花市展覽會(huì)上，牡丹、吊鐘、菊花、山茶、墨蘭……春

秋冬三季的鮮花都在這里聚齊了。

B.穿長(zhǎng)袍的人和戴禮帽的人來(lái)到十字街口，穿長(zhǎng)袍的人問(wèn)：“這位

是……”“我的兄弟?！贝鞫Y帽的人回答。

C.《祝?！分杏羞@樣一句話：那是……實(shí)在，我說(shuō)不清……。其實(shí)，究竟

有沒(méi)有魂靈，我也說(shuō)不清。

D.那個(gè)晚上，我正讀著朱自清先生的《背影》，文中父親的話語(yǔ)讓我思緒

萬(wàn)千，想了很多，很多……

8、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一句是（）

A.黃永玉眼中的大藝術(shù)家是什么樣的呢？80歲的黃永土在其新著《比我

老的老頭》（作家出版社，2003年7月第一版）中，講述了那些“比他老

的老頭”。

B.高等學(xué)校根據(jù)考生的成績(jī)，按已經(jīng)確定的招生計(jì)劃，全面衡量，擇優(yōu)錄

取。因此，高考應(yīng)有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

C.葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“標(biāo)點(diǎn)很要緊。一個(gè)人標(biāo)點(diǎn)不會(huì)用，說(shuō)明他語(yǔ)言不夠

清楚”。這話說(shuō)得很中肯。

D.一個(gè)個(gè)難忘的鏡頭，讓人們記住了總理的手：在抗擊非典一線，在艾滋

病人病房，在礦井深史……溫家寶的手一次次握住了百姓的手。

9、下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一句是（）

A.“嗯，我也這么打算呢，"他回答：“我已經(jīng)預(yù)備了不少功課了?！?/p>

B.天保、儺送兄弟二人同時(shí)愛(ài)上了十四、五歲清純質(zhì)樸的翠翠。

C.在散文里，“我”（真實(shí)而獨(dú)特的寫(xiě)作“主體”）居于極其重要的地位。

D.“怎么了？同學(xué)們。"我們一聽(tīng)到班主任這句話，就知道他又要訓(xùn)話了。

10、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.有些小企業(yè)由于規(guī)模小、技術(shù)、產(chǎn)品、管理水平落后，面臨的競(jìng)爭(zhēng)程度

高,市場(chǎng)需求變化快,因而承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)往往要大于獲得的效益。

B.中國(guó)跳水隊(duì)領(lǐng)隊(duì)在出征雅典世界杯賽前表示:這次奧運(yùn)會(huì)前的熱身賽預(yù)

定完成三項(xiàng)任務(wù)，“感受場(chǎng)館，觀察對(duì)手,摸清自身?！?/p>

C.火車(chē)站售票處有一個(gè)特殊、鮮明的標(biāo)志，很好找。記者走進(jìn)售票處，馬上

有工作人員迎上來(lái)，問(wèn)有什么事情需要幫助？

D.歸隱是舊時(shí)文人理想中的一種閑散生活一一躬耕、沽酒、題詩(shī)、作畫(huà)、

對(duì)弈……但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，古往今來(lái)很少有人情愿過(guò)這種生活。

11、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）

A.去年一年，日本廣島縣為了籠絡(luò)中央內(nèi)閣官員，竟舉辦了474次所謂的

非正式聯(lián)誼會(huì)。

B.一個(gè)漂亮的姑娘，個(gè)兒要高，又不能太高；臉要白，又不能太白；要白

里透紅，又不能太紅。

C.我托他買(mǎi)《青年自學(xué)叢書(shū)》一一《環(huán)境保護(hù)》和《人體衛(wèi)生》，他滿口

答應(yīng)了。

D.洪武二年，朱元璋開(kāi)始讀《孟子》，發(fā)現(xiàn)書(shū)中有不少忤觸皇權(quán)的話，大

為惱怒，對(duì)人說(shuō)：“這個(gè)老頭子要是活到今天，非嚴(yán)辦不可?！?/p>

12、下列各句，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.參與這次書(shū)法學(xué)習(xí)活動(dòng)的,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì):高一年級(jí)245名學(xué)生,高二年

級(jí)260名學(xué)生,高三多達(dá)300名學(xué)生,大家十分踴躍。

B.我心里很清楚地知道，他到底想告訴我什么？

C.我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”。

D.這是梵高的《向日葵》，是印象派的代表作之一。

13、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.葉子底下是脈脈的流水,遮住了.不能見(jiàn)一些顏色。而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致

To

B.通感就是在描寫(xiě)客觀事物時(shí):憑借人們各種感覺(jué)間的息息相通,用形象的

語(yǔ)言把某一感觀上的感受移到另一感觀上，使“一種感覺(jué)超越了本身的局

限而領(lǐng)會(huì)到屬于另一種感覺(jué)的印象”（錢(qián)錘書(shū)語(yǔ)）。

C.我長(zhǎng)久地凝視清明上河圖,想象著宋朝時(shí)春天的開(kāi)封城,在疏林薄霧中，

掩映著幾家柳陰茅舍、木橋流水、老樹(shù)和扁舟。

D.《荷塘月色》選自《朱自清散文全集》（江蘇教育出版社1996年版），

寫(xiě)于1927年7月，當(dāng)時(shí)中國(guó)正處于一片黑暗之中，作者“心里是一團(tuán)亂麻,

也可以說(shuō)是一團(tuán)火?！?/p>

14、下列選項(xiàng)中破折號(hào)的用法與例句相同的一項(xiàng)是（）

例句：他說(shuō)不管男子中學(xué)里也好，女子中學(xué)里也好，年輕人都不安分，教

室里吵吵鬧鬧一一唉，只求這種事別傳到當(dāng)局的耳朵里才好，只求不出亂

子才好

A.房子里又悶又熱，風(fēng)推著關(guān)緊的門(mén)，爐子里嗡嘴地叫，廚房里出來(lái)嘆息

一聲——不祥的嘆息聲。

B.你現(xiàn)在沒(méi)有資格跟我說(shuō)話一一礦上已經(jīng)把你開(kāi)除了

C.我在珠海的公司干得挺順心，老板對(duì)我不錯(cuò)，工資也挺高，每月三千多

呢！一一我能抽支煙嗎？

D.你永遠(yuǎn)那么青翠挺拔，風(fēng)吹雨打，從不改色，刀砍火燒，水不低頭一一

這正是英雄的井岡山人的革命精神。

15、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.作家大都重視寫(xiě)作前的情感培養(yǎng):有的借欣賞音樂(lè)進(jìn)入情境;有的面對(duì)墻

壁久久沉思;有的甚至跳起迪斯科來(lái)興奮自己。

B.農(nóng)歷新年的習(xí)俗可多啦，貼春聯(lián)、掛年畫(huà)、舞龍燈、放花炮、穿新

衣……等等，到處呈現(xiàn)祥和、熱鬧的氣氛。

C.小李見(jiàn)他笑得有點(diǎn)異樣,就問(wèn)：“怎么了？你。”他回答說(shuō)：“沒(méi)什么，別

多心。”

D.《舊約?創(chuàng)世紀(jì)》中說(shuō)：“神以自己的形象創(chuàng)造了人?！睉?yīng)當(dāng)?shù)竭^(guò)來(lái)說(shuō)

才對(duì)，即“人以自己的形象創(chuàng)造了神”。

16、閱讀下面的文字，完成下題。

以《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》和《朗讀者》為代表，央視文化節(jié)目如雨后春筍，

成為文化綜藝新的標(biāo)桿。但由于跟風(fēng)，“詩(shī)詞”和“朗讀”嚴(yán)重扎堆，難免

使人審美疲勞。［甲］“在文學(xué)等細(xì)分題材被集體消費(fèi)的時(shí)候，我們要著

眼未來(lái)，探索新的方向，”央視副總編輯朱彤承諾，“央視將持續(xù)在原創(chuàng)文

化節(jié)目上發(fā)力。”

央視另一檔文化節(jié)目《國(guó)家寶藏》，【乙】以歷史文化的內(nèi)核、綜藝的

外殼、紀(jì)錄的氣質(zhì)，創(chuàng)造一種集演播室綜藝、紀(jì)錄片、舞臺(tái)戲劇、真人秀

等多種藝術(shù)形態(tài)于一體的全新模式，是全新創(chuàng)制的“紀(jì)錄式綜藝“。其實(shí),

博物院文化的流行早有端倪，紀(jì)錄片《我在故宮修文物》就曾風(fēng)靡一時(shí)。

【丙】以前人們說(shuō)起博物館，總讓人想起深宮大院，說(shuō)起文物，也總讓人想

到歷史的冰冷，仿佛離我們?nèi)粘５纳詈苓h(yuǎn)?！秶?guó)家寶藏》之所以能夠脫

穎而出，是因?yàn)樗鼓切m封于歷史的文物活了過(guò)來(lái)——請(qǐng)來(lái)能輻射到各

個(gè)年齡階層的演員，又在表演的各個(gè)方面精準(zhǔn)要求演員，讓其在表演中真正

做到演“活''文物。

1.文段中加點(diǎn)的詞,運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A.雨后春筍

B.難免

C.端倪

D.脫穎而出

2.文段中畫(huà)線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（）

A.甲

B.乙

C.丙

17、下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）

A.我國(guó)月球探測(cè)工程將分三步實(shí)施：一是“繞”，即衛(wèi)星繞月飛行；一是

“落”，即探測(cè)裝置登上月球;三是“回”，即采集月壤樣品返回地球。

B.安排工作了嗎?這些新來(lái)的同志。

C.鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤（荀子《勸學(xué)》）。

D.《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》正式確立了：“自然因素造成的地質(zhì)災(zāi)害，由各級(jí)

政府負(fù)責(zé)治理;人為因素引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害，準(zhǔn)引發(fā)誰(shuí)治理”的原則。

18、下列各句中，問(wèn)號(hào)使用正確的一句是（）

A.三年的高中生活，有人問(wèn)我什么最難忘？我答不上來(lái)。

B.我回到母校一看，啼？教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)都發(fā)生了很大變化。

C.“您可聽(tīng)說(shuō)過(guò)一種叫怪哉的樹(shù)，老師？”張三問(wèn)。

D.小明說(shuō)：“我記得很清楚，昨天給了你二十本書(shū)呢？”

19、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()

A.君子要講究和諧，但不能隨波逐流，更不能同流合污?！吨杏埂匪^

“君子和而不流，”就是指在大是大非面前不能有絲毫含糊。

B.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，讓拿破侖所說(shuō)的“東方睡獅”睜開(kāi)了雙眼，開(kāi)啟民族

復(fù)興的序篇，最終完成了“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”的歷史轉(zhuǎn)折。

C.最近多名省部級(jí)高官因貪污受賄被判處徒刑，人民群眾無(wú)不拍手稱(chēng)快，

但人們還在關(guān)注著檢察機(jī)關(guān)對(duì)那些行賄者將如何處置？

D.雞年春晚籌備時(shí)間短，節(jié)目變動(dòng)大，呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的“定制”色彩：主旋

律、流行、傳統(tǒng)文化等各種必備元素雜糅，遭到網(wǎng)友的各種吐槽。

20、下列各項(xiàng)中的引號(hào)和文中“數(shù)麻石片”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是

()

凡中國(guó)人說(shuō)一句話，做一件事，倘與傳來(lái)的積習(xí)有若干抵觸，須一個(gè)

斤斗便告成功，才有立足的處所；而且被恭維得烙鐵一般熱。否則免不了

標(biāo)新立異的罪名，不咨說(shuō)話；或者竟成了大逆不道，為天地所不容。這一

種人，從前本可以夷到九族，連累鄰居；現(xiàn)在卻不過(guò)是幾封匿名信罷了。

所以現(xiàn)在的中國(guó)，社會(huì)上毫無(wú)改革，學(xué)術(shù)上沒(méi)有發(fā)明，美術(shù)上也沒(méi)有

創(chuàng)作；至于多人繼續(xù)的研究，前仆后繼的探險(xiǎn)，那更不必提了。國(guó)人的事

業(yè)，大抵是專(zhuān)謀時(shí)式的成功的經(jīng)營(yíng)，以及對(duì)于一切的冷笑。

但冷笑的人，雖然反對(duì)改革，卻又未必有保守的能力：即如文字一

面，白話固然看不上眼，古文也不甚提得起筆。照他的學(xué)說(shuō)，本該去“數(shù)

麻石片”了；他卻又不然，只是莫名其妙的冷笑。中國(guó)的人，大抵在如此

空氣里成功，在如此空氣里萎縮腐敗，以至老死。

A.在外國(guó)的地?cái)偵腺u(mài)的書(shū)，到了國(guó)內(nèi)搖身一變成了“傳世經(jīng)典”，讀者一

再受愚弄。這種現(xiàn)象的蔓延是發(fā)人深思的。

B.“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。

C.所謂“形散”，主要指散文的取材廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制。

D.地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍(lán)色“水球”。

21、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.是不是現(xiàn)實(shí)中有好玩的，青少年就會(huì)離手機(jī)遠(yuǎn)一點(diǎn)？答案是肯定的。中

國(guó)青少年研究中心發(fā)布的研究結(jié)果顯示，親子關(guān)系對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用具有顯著影

響。

B.沈從文先生在聯(lián)大開(kāi)過(guò)三門(mén)課：《各體文習(xí)作》、《創(chuàng)作實(shí)習(xí)》和《中

國(guó)小說(shuō)史》，《各體文習(xí)作》是中文系二年級(jí)必修課，其余兩門(mén)是選修。

C.冬天是從哪一天開(kāi)始的？確切的時(shí)間真的不曾留心過(guò)，是從白露凝霜、

雪花的貿(mào)然造訪開(kāi)始？還是從汩汩流淌的河流停止了喧嘩開(kāi)始的？

D.主席說(shuō)：“愛(ài)爾蘭諺語(yǔ)說(shuō)得好，'縱使思忖千百度，不如親手下地

鋤，'今天的中愛(ài)經(jīng)貿(mào)投資論壇，體現(xiàn)了兩國(guó)工商界共迎挑戰(zhàn)的信心和決

心?！?/p>

22、依次填入下面一段話中畫(huà)線處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。

“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”①是魯迅先生為司馬遷的《史

記》寫(xiě)的一句話。“史家之絕唱”，指《史記》在歷史題材作品中的位置

②_司馬遷用客觀公正的視角為我們展現(xiàn)了一段中華文明的發(fā)展史；

“無(wú)韻之離騷”，是評(píng)價(jià)《史記》在文學(xué)史上的成就，司馬遷是帶著深切

的痛苦去理解筆下人物的奮斗和成敗的軌跡的，所以筆端常飽含著悲憤，

和屈原一樣。今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)他的名篇③報(bào)任安書(shū)③，讓

我們來(lái)看看這個(gè)評(píng)價(jià)是否恰當(dāng)④

①②③④

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A.AB.BC.CD.D

23、閱讀下面的文字，完成下面小題。

中國(guó)有這樣一句古話，叫得意信儒，失意崇道。也就是說(shuō)，人們得意

的時(shí)候，容易體味儒家精神，勇于擔(dān)當(dāng)對(duì)他人對(duì)社會(huì)的責(zé)任與使命。孔子

生前周游列國(guó)十四年，到處宣傳他的思想，時(shí)人評(píng)價(jià)他“知其不可為而為

之”，違反客觀規(guī)律，但如果孔子沒(méi)有那種百折不撓的韌性，能夠成為我

們民族的孔子嗎？

下列各句中的問(wèn)號(hào)，和文中問(wèn)號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）

A.你自己要花錢(qián)辦事，礙著我們什么啦？（老舍《駱駝祥子》）

B.誰(shuí)能告訴我，是我們改變了世界還是世界改了我們？（蘇芮《一樣的月

光》）

C.我們中國(guó)人的情感更豐富，我們心中有多少歌？（張辛欣《北京人》）

D.魯四鳳你別是受了暑，我給你拿一杯冷水吧？（曹禺《雷雨》）

24、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一句是（）

A.但是每一過(guò)程的開(kāi)始階段，是否也有矛盾存在呢？是否每一事物的發(fā)展

過(guò)程具有自始至終的矛盾運(yùn)動(dòng)呢？

B.參加會(huì)議的有作家、記者，電影、音樂(lè)、美術(shù)工作者。整個(gè)會(huì)場(chǎng)洋溢在

歡樂(lè)的氣氛之中。

C.作家見(jiàn)聞的真切、感受的深刻，使其行文“不事鋪張，不事雕繪，意隨

景到，筆借目傳”（張岱《跋寓山注二則》）,自有一種淳樸之美。

D.人言可畏么？答：可畏，又不可畏?？晌氛撸浾撃苄纬蓧毫?；不可畏

者，人們常說(shuō)：“讓人說(shuō)話，天塌不下來(lái)?！?/p>

25、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）

A.避諱之風(fēng)可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其歷史垂

二千年”（陳垣《史諱舉例?序》）。

B.烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋(píng)果啊、庫(kù)

爾勒香梨啊……走到哪兒都聞得見(jiàn)誘人的香味。

C.暢銷(xiāo)海外的名貴藥材：三七、天麻、紅花、雪蓮等，已被搶購(gòu)一空。

D.船上的人告訴他船所經(jīng)過(guò)的海槽（當(dāng)時(shí)稱(chēng)為“過(guò)溝”）一一即是“中外之

界”。

26、下列各句中，冒號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.教師，愛(ài)護(hù)學(xué)生；學(xué)生，尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。

B.《讓子彈飛》中的三大牌：姜文、葛優(yōu)、周潤(rùn)發(fā)一起出席了電影首發(fā)

式。

C.張書(shū)記宣布：廠里要實(shí)行兩項(xiàng)改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培

訓(xùn)。

D.“大橋就要通車(chē)了，”他環(huán)視了一下會(huì)場(chǎng)說(shuō)：“請(qǐng)大家咬緊牙關(guān)，作最

后沖刺。”

27、下列選項(xiàng)中引號(hào)的用法和其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是（）

A.郭沫若說(shuō)陳毅“將軍本色是詩(shī)人”，辛棄疾這個(gè)人，詞人本色是武人，武

人本色是政人。

B.在外國(guó)的地?cái)偵腺u(mài)的書(shū)，到了國(guó)內(nèi)成了“傳世經(jīng)典”，讀者一再受愚弄，

令人深思。

C.想到藤野先生，魯迅就感覺(jué)增加了勇氣，繼續(xù)寫(xiě)為“正人君子”之流深?lèi)?/p>

痛絕的文字。

D.有幾個(gè)“慈樣”的老板到小菜場(chǎng)去收集一些苣的菜葉，用鹽一浸，這就是

她們難得的佳肴。

28、下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.面對(duì)祖國(guó)的大好河山，青年毛澤東抒發(fā)了改天換地的壯志蒙情,發(fā)出了

“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？”的浩嘆，為“寒秋”景象注入了前所未有的情

感。

B.在《大堰河一一我的保姆》這首詩(shī)中，除了“烏黑的醬碗”“扯破的衣

服”“四塊錢(qián)的棺材”“幾束稻草”這些意象在闡釋著大堰河的貧困外，

她始終含著笑立在作者的記憶深處。

C.《大堰河一一我的保姆》中流溢著愛(ài)，這既是大堰河對(duì)她的乳兒的純潔

的、無(wú)私的愛(ài),又是她的乳兒:詩(shī)人對(duì)養(yǎng)育他的乳母的刻骨銘心的愛(ài)。

D.劍橋美麗的自然景色，給徐志摩留下了深刻印象，他說(shuō)：“……大自然的

優(yōu)美、寧?kù)o，調(diào)諧在這星光與波光的默契中不期然地淹入了你的性靈（《我

所知道的康橋》）。”

29、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）

A.“這究竟是怎么一回事呢？同學(xué)們！”老師嚴(yán)肅地問(wèn)。

B.澳門(mén)基本法規(guī)定:政府“除使用中文外,還可使用葡文,葡文也為正式語(yǔ)

言”。兩種語(yǔ)言，哪種為主，從“還可”兩字就可以看出。

C.《紅樓夢(mèng)》的語(yǔ)言非常美，讀過(guò)的人都有這樣的感受:讀一兩遍,覺(jué)得它

通俗,平和，自然；多讀幾遍,就會(huì)覺(jué)得它含蓄,深刻,豐富。

D.更令人不解的是一一演出后，一些青年人四處探聽(tīng)歌星的下榻之處，并不

惜深更半夜在賓館外等候，請(qǐng)其簽名。

30、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）。

A.,當(dāng)初國(guó)務(wù)院共頒布了（收容遣送制度）（勞動(dòng)教養(yǎng)制度）和（收容教育制

度》三個(gè)行政法規(guī)，現(xiàn)在，孫志剛以生命代價(jià)讓?zhuān)ㄊ杖萸菜椭贫取窂U除了；

上訪媽媽唐慧的控告讓《勞動(dòng)教養(yǎng)制度）廢除了，黃海波案能否成為一個(gè)

撬動(dòng)《收容教育制度》終結(jié)的一個(gè)杠桿？能否吸引大家對(duì)收容教育的關(guān)注

力？

B.“知我者，謂我心優(yōu)?！崩铥悑烧f(shuō)，“你我不合適,我們？連最起碼的相

互信任都沒(méi)有。”

C.高考是我們?nèi)松囊粋€(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是我們對(duì)未來(lái)的描繪，因此，我們

必須竭盡全力（把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)）去應(yīng)對(duì)高考。

D.,在基層待了十幾、二十幾年后，他發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)離不開(kāi)那片土地了，

他愛(ài)上了那里的一切了！

31、閱讀下面的文字，完成題目。

原本二十幾集就能把故事講清楚，非要抻到四十幾集；原本幾個(gè)鏡頭

就能把情節(jié)交代明白，硬要加入大量空鏡頭或角色特寫(xiě)拖延時(shí)間……電視

劇的“注水”，已經(jīng)讓行業(yè)和觀眾不滿多時(shí)。

下列各句中的引號(hào)和文中“注水”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（）

A.幾位“大師”們捧著幾張古畫(huà)和新畫(huà)，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去，叫作

“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。

B.火車(chē)怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人，，

字形線路。

C.港珠澳大橋的正式開(kāi)通，為大灣區(qū)建設(shè)疏通了“主動(dòng)脈”，便利了三地

間的交通往來(lái)。

D.青藏高原是我國(guó)最大、世界海拔最高的高原，素有“亞洲水塔”“世界

屋脊”的美譽(yù)。

32、下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是（）o

A.那么，怎么辦呢?我想,首先是不管三七二十一拿來(lái)！”

B.我只想鼓吹我們?cè)倭邌菀稽c(diǎn)：“送去”之外，還得“拿來(lái)”，是為“拿來(lái)

主義”。

C.沒(méi)有拿來(lái)的，人不能自成為新人;沒(méi)有拿來(lái)的，文藝不能自成為新文藝。

D.中國(guó)也不是；雖然有人說(shuō),掘起地下的煤來(lái),就足夠全世界幾百年之用。

33、下列選項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法正確的一項(xiàng)是（）

A.他顫動(dòng)著嘴唇低低的說(shuō)：“你……怎么……又來(lái)了？”

B.在那次事故中，大約有四、五十人受傷。

C.“快點(diǎn)，”扎西對(duì)央宗說(shuō)?！耙t到了?！?/p>

D.你是參加籃球社呢?還是參加足球社？

34、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不符合規(guī)定的一句是（）

A.當(dāng)我來(lái)到小橋中間，對(duì)岸的槐樹(shù)后面一聲吶喊：“抓住他！”隨即躥出

幾條黑影，向我沖來(lái)，橋開(kāi)始晃起來(lái)，我的心也晃起來(lái)，“鐵驢”（載重

自行車(chē)）也晃起來(lái)。

B.他常常在夜里吹著笛子，聲音清越，吹出月光、竹林、沙灘、仙

鶴……，白天所有的壓抑似乎都在這笛聲里風(fēng)吹云散了。

C.不過(guò)今日的“粉絲”不比往年，索簽的要求高得多了：不但要你簽書(shū)、

簽筆記本、簽便條、簽書(shū)包、簽學(xué)生證，還要題上他的名字、他女友的名

字。

D.胖老人每次起竿摘魚(yú)都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在說(shuō)：“你就這么

熬下去吧，偉大的談判者！”而瘦老人只以泥塑般的安靜來(lái)回答。

35、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）

A.第二代無(wú)繩電話采用了數(shù)字技術(shù),主要有泛歐數(shù)字無(wú)繩電話、個(gè)人便攜

式電話、個(gè)人接入通信系統(tǒng)……等,具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。

B.打陀螺講求技巧,用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來(lái),用力大了，陀螺又容易“栽

跟頭”，用力勻稱(chēng)，陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。

C.賈母因問(wèn)黛玉念何書(shū)？黛玉道：“只剛念了四書(shū)?！摈煊裼謫?wèn)妹妹們讀何

書(shū)?賈母道：“讀的是什么書(shū),不過(guò)是認(rèn)得兩個(gè)字,不是睜眼的瞎子罷了！”

D.科學(xué)對(duì)人類(lèi)事物的影響有兩種方式。第一種是大家熟悉的:科學(xué)直接

地、并且在更大程度上間接地生產(chǎn)出完全改變?nèi)祟?lèi)生活的工具。第二種是

教育性質(zhì)的一一它作用于心靈。

36、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)（）

A.貴州的黃果樹(shù)、龍宮、重慶的武隆、四川的樂(lè)山均是旅游勝地。

B.央視“實(shí)話實(shí)說(shuō)”節(jié)目主持人崔勇元對(duì)馮小剛的賀歲片《手機(jī)》表示不滿,

而馮小剛對(duì)此則保持沉默。

C.我問(wèn)那個(gè)賣(mài)牡蠣的人:“應(yīng)該付您多少錢(qián)，先生?”

D.她看上去十七八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。

37、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.所謂“以人為本，”在很大程度上就是順應(yīng)民心，而不是修正民心。

B.別人沒(méi)想到的事，你想到了；別人想到的事，你做到了。

C.我們今天淡的是為什么分?jǐn)?shù)不是衡量教育和人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)？

D.這所學(xué)校的規(guī)模不算太大,全校只有五、六百名學(xué)生。

38、下列各項(xiàng)中的問(wèn)號(hào)和文中“不知此舉是進(jìn)步還是退步？”的問(wèn)號(hào)，作

用相同的一項(xiàng)是（）

四腳蛇是蜥蜴的一種，但它生活在草地里，俗名草上飛。據(jù)說(shuō)這東西

長(zhǎng)得像蛇，但又多出腳，外號(hào)叫“蛇舅母”。想想也真有意思，四腳蛇與

蛇沾親帶故。城市邊緣草叢里的四腳蛇體型不大，一般十幾厘米長(zhǎng)，我見(jiàn)

過(guò)最大的也就一排長(zhǎng)。誰(shuí)知今日寵物店居然有賣(mài)蜥蜴的，什么顏色的都

有，這讓我有些醋意。我們的童年和蜥蜴一樣，都是放養(yǎng)的；而今天孩子

的童年與寵物蜥蜴一樣，都是圈養(yǎng)的。不知此舉是進(jìn)步還是退步？

A.吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？

B.你有沒(méi)有想象過(guò)，在十八歲的時(shí)候，你會(huì)背起行囊走向遠(yuǎn)方？

C.然而她是從四叔家出去就成了乞丐的呢，還是先到衛(wèi)老婆子家然后再成

乞丐的呢？

D.什么樣的干部是好干部？人們認(rèn)為能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，準(zhǔn)確分析問(wèn)題，

妥善解決問(wèn)題的干部就是好干部。

39、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）

A.怎樣衡量一個(gè)人的記憶好壞呢？一般有以下四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：記憶的廣度，記

憶的速度，記憶的長(zhǎng)久性，記憶的準(zhǔn)確性。

B.我們每一個(gè)人都應(yīng)該遵守法律，任何人，無(wú)論他頭上“光環(huán)”多么耀

眼，在法律面前，也是一個(gè)“普通公民”。

C.他寫(xiě)一個(gè)人物，常常要一年、數(shù)年，甚至二、三十年才能完成。

D.我不知道它是否真是全國(guó)最長(zhǎng)（大連這座城市很獨(dú)特，它有許多全國(guó)之

最）？但它所展現(xiàn)給我的，確是最新鮮、最獨(dú)特的。

40、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.右面墻上掛著一副對(duì)聯(lián),寫(xiě)的是“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。”

B.遠(yuǎn)看群山環(huán)抱，白云繚繞;近看小橋流水，松竹茂林。

C.你是住他們家?還是住我們家？

D.老師推薦我們閱讀《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》……等經(jīng)典名

著。

41、下列句中破折號(hào)用錯(cuò)的一句是（）

A.你叫警察殺了礦上許多工人，你還一

B.他拉著這兩位同志的手,斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō):〃黨一派我一到蘭考一工作,我一

沒(méi)有一完成黨交給我們的一任務(wù)?！?/p>

C.哼，你的來(lái)歷我都知道，你從前在哈爾濱包修江橋,故意叫江堤出險(xiǎn)，一

D.姓周的，你發(fā)的是絕子絕孫的昧心財(cái)!你現(xiàn)在還一

42、卜列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.如謝莊《月賦》說(shuō)：“洞庭始波，木葉微脫”o陸厥的《臨江王節(jié)士歌》

又說(shuō)：“木葉下，江波連,秋月照浦云歇山”。

B.至于王褒《渡河北》的名句：“秋風(fēng)吹木葉，還似洞庭波?！眲t其受的影

響更是顯然了。

C.古代的詩(shī)人們都在什么場(chǎng)合才用“木”字呢?也就是說(shuō)都在什么場(chǎng)合

“木”字才恰好能構(gòu)成精妙的詩(shī)歌語(yǔ)言?事實(shí)上他們并不是隨處都用的,要

是那樣，就成了萬(wàn)應(yīng)錠了。

D.它不同于：“美女妖且閑，采桑歧路間;柔條紛冉再，落葉何翩翩。（曹植

《美女篇》）”中的落葉，因?yàn)槟鞘谴合闹伙柡值姆泵艿娜~子。

43、以下標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一項(xiàng)是（）

①要在城西建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)注這座立交橋?qū)⒃趺?/p>

建?那里的近千株樹(shù)木將怎么辦？

②面對(duì)這么多誘惑,你是選擇接受誘惑從而走上犯罪道路呢,還是遠(yuǎn)離誘惑

保持初心不變從而讓自己遠(yuǎn)離是非呢？

③時(shí)間馬上就要到了，媽媽著急地對(duì)我說(shuō)：“到底去不去呀?我的小姑奶

奶。你要是不去，我就走了，你要是去，就抓緊時(shí)間。”

④“大橋就要通車(chē)了，”他環(huán)視了一下會(huì)場(chǎng)說(shuō)：“請(qǐng)大家咬緊牙關(guān)?！?/p>

⑤本省的三位作家：葉偉林、韓少功、彭建明在一起談笑風(fēng)生。

@《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》正式確立了：“自然因素造成的地質(zhì)災(zāi)害，由各級(jí)

政府負(fù)責(zé)治理;人為因素引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害，誰(shuí)引發(fā)誰(shuí)治理”的原則。

⑦班主任大聲地宣布:今天有兩個(gè)消息告訴大家:一是我們班獲得了道德文

明班的稱(chēng)號(hào);二是我們班這次運(yùn)動(dòng)會(huì)全校排名第一。

⑧繼《狂人日記》后，魯迅先生又發(fā)表了小說(shuō)《故鄉(xiāng)》《藥》《一件小

事》……等等。

⑨寫(xiě)文章應(yīng)該力求“句無(wú)余字，篇無(wú)長(zhǎng)語(yǔ)”（姜夔《白石詩(shī)說(shuō)》）o

A.②⑨B.④⑤C.⑥⑨D.②

⑦

44、下列語(yǔ)句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.在那艱難的日子里,繼母供我們吃、供我們穿、供我們上學(xué)，讓我們干凈

體面、充滿自信地活著，她自己卻在長(zhǎng)年累月的操勞中衰老了青春的容

顏。

B.打陀螺講求技巧,用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來(lái),用力大了，陀螺又容易“栽

跟頭”，用力勻稱(chēng)，陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。

C.賈母因問(wèn)黛玉念何書(shū)?黛玉道：“只剛念了四書(shū)?！摈煊裼謫?wèn)姊妹們讀

何書(shū)?賈母道：“讀的是什么書(shū),不過(guò)是認(rèn)得兩個(gè)字,不是睜眼的瞎子罷

了！”

D.科學(xué)對(duì)人類(lèi)事物的影響有兩種方式。第一種是大家熟悉的:科學(xué)直接

地、并且在更大程度上間接地生產(chǎn)出完全改變?nèi)祟?lèi)生活的工具。第二種是

教育性質(zhì)的一一它作用于心靈。

45、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一句是（）

A.中國(guó)疾病控制中心一位專(zhuān)家曾說(shuō)：“我們除了對(duì)廣東捕殺果子貍的行動(dòng)

應(yīng)該有所理解外，也應(yīng)該真心地對(duì)果子貍說(shuō)聲對(duì)不起?！?/p>

B.試想，滿中國(guó)的通緝令再加上20萬(wàn)元人民幣賞金，那個(gè)猶如驚弓之鳥(niǎo)

的馬加爵能逃脫出“人民戰(zhàn)爭(zhēng)”的汪洋大海嗎？

C.缺陷汽車(chē)召回是指按照規(guī)定程序，由缺陷汽車(chē)產(chǎn)品制造商（包括進(jìn)口

商），采用修理、更換、收回等方式消除其產(chǎn)品可能引起人身傷害、財(cái)產(chǎn)

損失的缺陷的過(guò)程。

D.2004年1月25日，溫家寶總理專(zhuān)程到北京醫(yī)院和協(xié)和醫(yī)院，親切看望

了兩位經(jīng)濟(jì)學(xué)界的泰斗一一即百歲老人薛暮橋和108歲的陳翰笙。

答案

I、答案：C

解析：C.復(fù)句內(nèi)包含大小不等層次的并列情況時(shí)，分句之間應(yīng)用分號(hào)，所

以“直接相關(guān)”后面的逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)。

2、答案：B

3、答案：A

4、答案：C

解析：A.括號(hào)內(nèi)信息應(yīng)該是解釋“每年九千億”這個(gè)數(shù)字，屬于句內(nèi)括

號(hào)，應(yīng)該緊鄰需要解釋的詞語(yǔ)，把括號(hào)前面的逗號(hào)移至括號(hào)后，改為“近

幾年來(lái)，我國(guó)公款吃喝、公費(fèi)出國(guó)、公車(chē)開(kāi)支每年九千億（有關(guān)方面認(rèn)為

實(shí)際耗資遠(yuǎn)大于此），且有與日俱增之勢(shì)?！?/p>

B.“十分之二、三”表示概數(shù)，中間不能用頓號(hào)，刪掉即可；確數(shù)之間才

用頓號(hào)。

D.分號(hào)后的內(nèi)容是分號(hào)前的內(nèi)容的具體化說(shuō)明，并非并列關(guān)系，而是進(jìn)一

層解釋?zhuān)痔?hào)應(yīng)改為逗號(hào)。

5、答案：D

解析：A.“騎在紙背上的靈魂”中的引號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤，應(yīng)改為書(shū)名號(hào)，因?yàn)?/p>

這是書(shū)名。

B.括號(hào)內(nèi)的句號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤，括號(hào)內(nèi)的句號(hào)應(yīng)移到括號(hào)外，作為全句的句

號(hào)。

C.“心靈的體驗(yàn)”后的分號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤，應(yīng)改為句號(hào)，因?yàn)槊疤?hào)要管到句

尾，而“不斷有人……不成功”不是“兩種相反的理解”的內(nèi)容。

6、答案：B

解析：A.“寂寥”后的句號(hào)移至引號(hào)內(nèi)。C.“受賄”后的逗號(hào)改為頓號(hào)。

D.“第二步”和“第三步”前的逗號(hào)改為分號(hào)。

7、答案：A

解析：文中的省略號(hào)的作用是標(biāo)示列舉的省略。

A省略號(hào)的作用是標(biāo)示列舉的省略；

B.省略號(hào)的作用是標(biāo)示語(yǔ)意未盡；

C.省略號(hào)的作用是標(biāo)示說(shuō)話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)；

D.由“很多，很多”可知，后面的省略號(hào)標(biāo)示重復(fù)詞語(yǔ)的省略。

8、答案：C

解析：句號(hào)應(yīng)在引號(hào)里面。

9、答案：C

解析：A“回答”后的冒號(hào)改為逗號(hào);B去掉后一個(gè)頓號(hào);D改為“怎么了,

同學(xué)們？”

10、答案：D

解析：A“規(guī)模小”后面的頓號(hào)改逗號(hào)，

B非獨(dú)立引用，句號(hào)放在引號(hào)外面，

C陳述句，問(wèn)號(hào)改句號(hào)

11、答案：D

解析：A項(xiàng)的“非正式聯(lián)誼會(huì)”應(yīng)該加引號(hào)；B項(xiàng)的第2個(gè)分號(hào)改為逗

號(hào)；C項(xiàng)《青年自學(xué)叢書(shū)》與《環(huán)境保護(hù)》和《人體衛(wèi)生》不能等同，可

以把破折號(hào)去掉，把《青年自學(xué)叢書(shū)》用括號(hào)括起來(lái)緊貼在《人體衛(wèi)生》

后作補(bǔ)充說(shuō)明。

12、答案：C

13、答案：B

解析：A.這個(gè)句子前后分別說(shuō)的是“葉子底下的流水”和“葉子”，中間

用“而”字連接，“而”前應(yīng)用分號(hào)。C.”清明上河圖”應(yīng)加書(shū)名號(hào)。D.

句末的句號(hào)應(yīng)移至引號(hào)外。

14、答案：C

解析：例句中的破折號(hào)表示話題的轉(zhuǎn)換。A項(xiàng)，表示對(duì)上文的解釋強(qiáng)調(diào)。

B項(xiàng)，“礦上已經(jīng)把你開(kāi)除了”是對(duì)前面“你現(xiàn)在沒(méi)有資格和我說(shuō)話”的

原因進(jìn)行解釋。D項(xiàng)，是對(duì)前文內(nèi)容的總結(jié)。

15、答案：D

解析：A、分號(hào)連用錯(cuò)。在分號(hào)與分號(hào)之間，至少應(yīng)有一個(gè)逗號(hào)。分號(hào)應(yīng)全

改為逗號(hào)。B、省略號(hào)與“等等”不能連用。C、主謂倒裝句，中間用逗號(hào),

問(wèn)號(hào)在后面。

16、答案：l.D;2.C

解析：1.對(duì)象錯(cuò)誤，“脫穎而出”比喻人的才能全部顯示出來(lái)。也不可改

為“嶄露頭角”，它比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng),多指青少年。

2.“總讓人想起深宮大院，說(shuō)起文物”間的逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)，表示并列。

17、答案：A

解析：B應(yīng)改為“安排工作了嗎,這些新來(lái)的同志？”C“鍥而舍之,朽木不

折;鍥而不舍，金石可鏤。（荀子《勸學(xué)》），，D去掉冒號(hào)，要區(qū)分引文是否

完整引用，來(lái)判斷句末點(diǎn)號(hào)的位置。

18、答案:C

解析：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)均表示句末停頓。句號(hào)用于陳述句末尾，問(wèn)號(hào)

用于疑問(wèn)句末尾。有些句中雖有疑問(wèn)詞，但全句并不是疑問(wèn)句，句末只能

用句號(hào)，不能用問(wèn)號(hào)。是否用問(wèn)號(hào)，關(guān)鍵看全句是否是問(wèn)句。A項(xiàng)是陳述

語(yǔ)氣，B項(xiàng)是感嘆語(yǔ)氣，D項(xiàng)是肯定語(yǔ)氣，所以它們都不應(yīng)用問(wèn)。

19、答案：B

解析：A.第三個(gè)逗號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外；

C.此處沒(méi)有疑問(wèn)語(yǔ)氣，問(wèn)號(hào)應(yīng)該改為句號(hào)：

D.前面冒號(hào)只管到“等”，“等”后加上句號(hào)。

20、答案：B

解析：文中“數(shù)麻石片”為江蘇方言，是“沒(méi)有本領(lǐng)便不必提倡改革，不

如去數(shù)石片的好”的意思。這里引號(hào)的作用是引用。

A.表示諷刺否定；