2024年教師招聘教師資格面試小學(xué)美術(shù)試講稿二上 風(fēng)來了

風(fēng)來了（人教版，小學(xué)美術(shù)，二年級(jí)上冊(cè)）開場(chǎng)白∶尊敬的各位評(píng)委老師，大家好!我是面試小學(xué)美術(shù)的16號(hào)考生，我今天試講的題目是《風(fēng)來了》，下面開始我的試講∶一、游戲?qū)霂煛蒙险n!同學(xué)們好，同學(xué)們請(qǐng)坐!師∶同學(xué)們，上課之前老師要和同學(xué)們來猜謎語。師∶同學(xué)們喜歡猜謎語嗎?師∶老師聽見同學(xué)們說喜歡，接下來老師要出謎語了，同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)聽。師∶云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒將它點(diǎn)頭。布∶同學(xué)們能猜出來嗎?老師給你們個(gè)提示，它是看不見摸不著也聞不出味道，但是我們卻能感受的到它的存在，夏天很喜歡它，冬天卻不是很喜歡。師∶老師看見左邊靠窗戶的同學(xué)舉手了，請(qǐng)這位同學(xué)來回答。師∶剛剛這位同學(xué)說是風(fēng)。師∶同學(xué)們你們說剛剛這位同學(xué)說對(duì)了嗎?師∶同學(xué)們都說對(duì)了，非常不錯(cuò)，請(qǐng)坐下吧。師∶同學(xué)們今天我們要來學(xué)習(xí)畫風(fēng)，到這里肯定有同學(xué)要有問題了。師∶風(fēng)誰也沒有見過長(zhǎng)什么樣，怎么才能畫出來呢?師∶別著急認(rèn)真仔細(xì)聽完老師今天上的課就會(huì)了，和老師一起來畫《風(fēng)來了》。二、探究新知1.活動(dòng)一師∶同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，老師在上面展示的圖片分別是微風(fēng)、海風(fēng)、春風(fēng)的圖片，同學(xué)們分成小組來找-找風(fēng)在哪里?師∶老師看到第一組的同學(xué)舉手了師∶請(qǐng)第一組的同學(xué)來說。師∶第一組的同學(xué)說風(fēng)在飄蕩五彩旗上、在揚(yáng)起的海浪里、風(fēng)在飄起柳條中。師∶第一組的同學(xué)找的非常認(rèn)真仔細(xì)，請(qǐng)坐下吧。師∶同學(xué)們風(fēng)我們雖然看不見摸不著，但是可以知道風(fēng)來了，是通過觀察周圍的變化。2.活動(dòng)二師∶接下來同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕上展示的畫家作品《陣風(fēng)》、《綠色長(zhǎng)城》，一起來看看畫家是怎么描繪風(fēng)的，同學(xué)們可以分成小組來一起討論。師∶第三組的同學(xué)你們來說。師∶第三組的同學(xué)說《陣風(fēng)》中畫家對(duì)風(fēng)的描繪表現(xiàn)在天空中卷動(dòng)的云，樹、草被吹到了一邊，人物的衣服也被吹起來?！毒G色長(zhǎng)城》中畫家對(duì)風(fēng)的描繪表現(xiàn)在樹、草整齊吹到了一邊，云霧翻動(dòng)、海浪吹在了沙灘上。師∶第三組的同學(xué)你們的語言組織能力非常棒，請(qǐng)坐下。師∶畫家通過仔細(xì)觀察周圍物體的變化，才能夠把看不見摸不著的風(fēng)表現(xiàn)在畫中。3.活動(dòng)三師∶最后同學(xué)們?cè)賮砜纯雌渌瑢W(xué)的作品，老師在大屏幕上已經(jīng)播放出來了分別是《沙塵暴》、《風(fēng)來了》、《放風(fēng)箏》同學(xué)們邊看作品邊回憶自己遇到風(fēng)時(shí)周圍發(fā)生了什么變化呢?師∶靠講桌的那位同學(xué)你來說。師∶你說下雨的時(shí)候雨是傾斜的雨傘也要傾斜，晴天的時(shí)候風(fēng)會(huì)把云吹的來回移動(dòng)，小草也會(huì)彎腰，路上的行人衣服和頭發(fā)也會(huì)吹起來。師∶這位同學(xué)看來記憶力非常好，觀察力很強(qiáng)，請(qǐng)坐下吧。三、教師示范師∶同學(xué)們，老師要示范風(fēng)來了是怎么畫的，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看。師∶第一步老師畫一棵樹和一些小草，因?yàn)橛酗L(fēng)吹過來所以樹和小草都是往同一個(gè)方向彎腰。師∶第二步老師畫一些被風(fēng)吹落的葉子。師∶第三步老師上好顏色，調(diào)整畫面。四、課堂練習(xí)師∶老師的作品已經(jīng)完成了，接下來給同學(xué)們時(shí)間來完成自己的作品，完成以風(fēng)來了為主題的繪畫。師∶你畫的衣服和頭發(fā)飄起來的方向要一樣才可以。師∶你畫這個(gè)畫面風(fēng)吹起來的東西少了，多畫點(diǎn)。五、展示評(píng)價(jià)師∶老師看到同學(xué)們完成了自己的作品，把作品放在展示區(qū)，老師請(qǐng)同學(xué)們來介紹自己的作品，前面的同學(xué)你舉手了你來說。師∶你說你畫的風(fēng)來了是關(guān)于蒲公英的，因?yàn)橛酗L(fēng)蒲公英寶寶才能去見見外面的世界。師∶請(qǐng)坐下吧這位同學(xué)，老師覺得你畫的很有想法。師∶右邊的同學(xué)舉手了你來說。師∶你說你畫的風(fēng)來了是關(guān)于放學(xué)媽媽來接你回家正好起風(fēng)了，風(fēng)吹起了媽媽的衣服和頭發(fā)，讓你的印象非常深刻。師∶真不錯(cuò)，老師覺得你的這幅畫很有感染力。師∶由于時(shí)間關(guān)系就不一一請(qǐng)同學(xué)來說了。老師看到同學(xué)們的作品非常的滿意，大家的作品完成率非常高。六、拓展總結(jié)師∶課程快接近尾聲了，老師想問下同學(xué)們今天我們學(xué)了什么還記得嗎?師∶最左邊靠窗戶的這位同學(xué)你來說，你說學(xué)習(xí)了怎么利用周圍的變化來畫出風(fēng)。師∶這位同學(xué)上課的時(shí)候非常認(rèn)真，要繼續(xù)保持。師∶課后同學(xué)們還可