2024年高中地理教師招聘面試《大氣的受熱過程》試講稿(逐字稿)

高中地理教師招聘面試《大氣的受熱過程》試講稿(逐字稿)試講內(nèi)容：大氣的受熱過程大氣中的一切物理過程都伴隨著能量的轉(zhuǎn)換，太陽輻射能是地球大氣最重要的能量來源。投射到地球上的太陽輻射能，要穿過厚厚的大氣，才能到達地球表面。太陽輻射能在傳播過程中，部分被大氣吸收或反射，大部分到達地面，并被地面反射和吸收。地面吸收太陽輻射能而增溫，同時又以長波輻射的形式把熱量傳遞給大氣。這種輻射熱交換是大氣增溫的最重要方式(圖2.1)。從大氣的受熱過程來看，地球大氣對太陽短波輻射吸收得較少，大部分太陽輻射能夠透過大氣射到地面；面大氣對地面長波輻射吸收得卻比較多，地面輻射放出的絕大部分熱量能夠被大氣截留下來，所以，地面是近地面大氣主要、直接的熱源。大氣的受熱過程影響著大氣的熱狀況、溫度分布和變化，制約著大氣的運動狀態(tài)。試講解析：尊敬的各位評委老師，大家上午好，我是參加高中地理面試的XX號考生，今天我試講的題目是《大氣的受熱過程》,下面開始我的試講。一、導入上課！同學們好，請坐！大家都知道地球是我們賴以生存的地方，因為我們有水資源還有與太陽適中的距離，同學們想一想，月球和地球一樣都和太陽的距離差不多，為什么月球上沒有生命呢？舉手的這位同學你來說。你說因為月球沒有水和空氣。說的很好，請坐。月球由于沒有大氣，使得月球表面在白天的溫度最高達127℃，而在夜晚則降至零下183℃?？梢姷厍蛏系拇髿鈱ξ覀儊碚f極其重要，今天我們就來學習《大氣受熱過程》，了解一下地球上的大氣為什么會如此神奇。（板書）二、教授新課我們先來了解一下大氣，它由幾個大氣層構(gòu)成，分別是對流層、平流層和高層大氣。我們一起來看大屏幕，來了解一下這幾個大氣層的特點。哪位同學可以根據(jù)表格來歸納出對流層的特點？第一排的女同學你來說。哦，你說對流層是地球大氣層最靠近地面的一層，在這一層氣溫隨高度的增加而遞減，高度每上升100米氣溫下降0.6℃，對流層是天氣現(xiàn)象復雜多變的大氣層。嗯，總結(jié)得很好，請坐哪位同學來說一下平流層？第三排靠窗的男同學你來說。你說平流層的高度分布是從對流層頂?shù)?5km的范圍，這里初始溫度變化小，30千米以上，氣溫迅速上升，大氣以水平運動為主，大氣平穩(wěn)，天氣晴朗，有利于高空飛行。嗯，你概括得非常細致，請坐。我們一起來看高層大氣，高層大氣的高度一般在60千米以上，這一層存在若干電離層，能反射無線電波，對無線電通信有重要作用。有了對大氣的初步認識，接下來我們來一起了解一下太陽輻射。大家想一想，什么是太陽輻射呢？它有什么作用呢？第二排戴眼鏡的男同學你來回答。哦，你說太陽輻射是太陽以電磁波的形式向外放射能量，大氣中的一切物理過程都伴隨著能量的轉(zhuǎn)換，太陽輻射能是地球大氣最重要的能量來源。嗯，看得的出你做了預習，請坐。大氣通過太陽輻射來增溫，而大氣的受熱是一個過程，接下來，同學們請看屏幕上地面輻射大氣增溫示意圖，借助示意圖來理解大氣的受熱過程。我看到同學們都坐好了，哪位同學能來說一下呢？舉手的這名同學你說吧。哦，你說先是太陽輻射射到地面，使地面增溫，然后地面被加熱后以長波輻射的形式向近地面大氣傳遞熱量。嗯，你說得很對，請坐。老師做一下總結(jié)，投射到地球上的太陽輻射能，要穿過厚厚的大氣，才能到達地球表面。太陽輻射能在傳播過程中，部分被大氣吸收或反射，大部分到達地面，并被地面反射和吸收，簡單來說叫“太陽暖大地”。（板書）地面吸收太陽輻射能而增溫，同時又以長波輻射的形式向外散發(fā)熱量。也叫“大地暖大氣”。（板書）通過這兩個步驟最終實現(xiàn)大氣的受熱。那么大氣的熱量來源都有哪些呢？哪位同學來說一下。穿紅色的衛(wèi)衣的女同學你來說。哦，你說直接來源是地面輻射，根本來源是太陽輻射。嗯，很好，請坐。從大氣的受熱過程來看，地大氣對太陽短波輻射吸收的較少，大部分太陽短波輻射能夠透過大氣射到地面；而大氣對地面長波輻射吸收得卻比較多，地面輻射放出的絕大部分熱量能夠北大氣截留下來，所以，地面是近地面大氣主要、直接的熱源。接下來我們一起來看書上的活動，通過地球表面和月球表面受熱過程的比較，來進一步的認識大氣的受熱過程，了解大氣的削弱和保溫作用。大氣在增溫的同時，也向外輻射熱量。大氣輻射的方向既有向上的，也有鄉(xiāng)向下的。大氣輻射中向下的部分，因為與地面輻射方向相反，稱為大氣逆輻射。同學們請閱讀示意圖，分析大氣逆輻射的作用。哪位同學來說一下？最后一排靠墻的男同學你來說。哦，你說它的主要作用是保溫，在夜晚的時候地面不至于太冷。我們先來看月球表面夜晚的受熱過程，夜晚由于沒有太陽輻射源，月球表面的輻射只有向上放射熱量。而夜晚的地球表面由于有大氣的存在，大氣會地面輻射熱源，起到保溫的作用。所以夜晚的月球表面最低達到零下183℃。同學們想一想，月球表面的白天溫度最高可達127℃，而地球表面白天的溫度卻適宜，這又是為什么呢？舉手的這名女同學你來說。你說月球由于沒有大氣，所以太陽輻射直射到月球表面所以溫度高，而地球因為有大氣的存在可以削弱太陽輻射。嗯，這位同學說到了要點，請坐。大氣還具有削弱作用，可以吸收、反射、散射太陽輻射，使地球表面溫度不至于過高。三、課堂小結(jié)時間過得真快，課堂接近尾聲了。通過今天的學習，我們知道了大氣的受熱過程，還了解到大氣具有保溫和削弱作用，所以我們在日常生活中應該節(jié)能減排，低碳出行，保護我們的環(huán)境。四、作業(yè)課后同學們運用今天所學的知識，試著畫一個完整的地