期末備考策略+專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練 十二 課外閱讀（四）名人軼事類(lèi)閱讀-2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 統(tǒng)編版

專(zhuān)項(xiàng)十二課外閱讀（四）名人軼事類(lèi)閱讀備考策略一、串聯(lián)要素概括內(nèi)容的方法。串聯(lián)要素指的是把一件事的時(shí)間、地點(diǎn)和主要人物以及主體大事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果等要素奇妙地串聯(lián)起來(lái)。具體方法如下：1.在文中找出記敘的六要素，可以用畫(huà)線(xiàn)的方法標(biāo)記出來(lái)。如《為中華之崛起而讀書(shū)》一文的第一件事——課堂提問(wèn)。時(shí)間是新學(xué)年，地點(diǎn)是奉天東關(guān)模范學(xué)校的一節(jié)修身課上，人物是魏校長(zhǎng)和同學(xué)們，事情的起因是魏校長(zhǎng)向同學(xué)們提問(wèn)“你們?yōu)槭裁炊x書(shū)”，經(jīng)過(guò)是同學(xué)們紛紛表達(dá)了自己的想法，結(jié)果是周恩來(lái)的回答“為中華之崛起而讀書(shū)”震撼了魏校長(zhǎng)。2.串聯(lián)要素。新學(xué)年，奉天東關(guān)模范學(xué)校的一節(jié)修身課上，魏校長(zhǎng)向同學(xué)們提問(wèn)“你們?yōu)槭裁炊x書(shū)”，同學(xué)們紛紛表達(dá)了自己的想法，其中，周恩來(lái)的回答讓魏校長(zhǎng)大為震撼，贊揚(yáng)說(shuō)“有志者當(dāng)效此生”。3.精簡(jiǎn)語(yǔ)言。在概括內(nèi)容時(shí)，不肯定把每個(gè)要素都概括進(jìn)去，有時(shí)候可以直接概括為：誰(shuí)做了什么，怎么樣。如上面提到的例子，可以直接概括為：周恩來(lái)回答出“為中華之崛起而讀書(shū)”受到了魏校長(zhǎng)的確定和觀(guān)賞。二、通過(guò)大事合并概括內(nèi)容的方法。1.弄清文章寫(xiě)了幾件事。有的文章不止寫(xiě)一件事，如《為中華之崛起而讀書(shū)》一共寫(xiě)了三件事。2.想一想每件事講了什么?！稙橹腥A之崛起而讀書(shū)》寫(xiě)的三件事分別是：初到奉天，聽(tīng)聞伯父說(shuō)“中華不振”；在被外國(guó)人占據(jù)的地方目睹婦女受欺，理解“中華不振”；周恩來(lái)立志為中華之崛起而讀書(shū)。3.把幾件事串聯(lián)起來(lái)就是文章的主要內(nèi)容。周恩來(lái)初到奉天，聽(tīng)聞伯父說(shuō)“中華不振”，在被外國(guó)人占據(jù)的地方目睹婦女受欺，理解“中華不振”，于是立志為中華之崛起而讀書(shū)。三、通過(guò)人物的語(yǔ)言體會(huì)人物感情的方法。1.結(jié)合年齡、身份、職業(yè)和語(yǔ)氣等。如《小電影院》一文，“我堅(jiān)決地說(shuō)：‘沒(méi)有別的人了？好，關(guān)門(mén)，現(xiàn)在就開(kāi)頭放電影?！睂?xiě)出了“我”裝作大人的樣子，表現(xiàn)出了“我”對(duì)電影院這樁生意的認(rèn)真。2.結(jié)合說(shuō)話(huà)時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作。如《牛和鵝》一文中，“金奎叔幫我穿上鞋，撿起書(shū)包，用大手摸摸我的頭，說(shuō)：‘鵝有什么可怕的！看把你嚇成這樣?！蔽覀兛梢越Y(jié)合金奎叔的動(dòng)作，體會(huì)到他對(duì)“我”的呵護(hù)和關(guān)懷。3.關(guān)注修飾語(yǔ)。如《一只窩囊的大老虎》一文中，“那位演哥哥的小伴侶唉聲嘆氣地對(duì)我說(shuō)：‘你一出場(chǎng)就豁幾個(gè)虎跳，那就強(qiáng)多了?！薄鞍β晣@氣”表現(xiàn)出那位演哥哥的小伴侶的絕望。四、通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)體會(huì)人物感情的方法1.不同的神態(tài)描寫(xiě)往往能傳達(dá)出不一樣的人物感情。如：他興奮得眼睛彎成了月牙——喜悅；她呆呆地望著天，雙眼沒(méi)有一絲神采——無(wú)望。2.關(guān)注人物神態(tài)的微小變化。如：她臉色紅紅的，精神抖擻地跟著看管走來(lái)，搖頭晃腦，不住地微笑著。她一觀(guān)察典獄長(zhǎng)，臉上顯出驚惶的神色盯住他，但馬上鎮(zhèn)靜下來(lái)，大膽而歡快地向聶赫留朵夫打招呼。短時(shí)間內(nèi)神態(tài)的多次變換，表現(xiàn)出了人物簡(jiǎn)單的感情。五、通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)體會(huì)人物感情的方法。1.體會(huì)動(dòng)詞的精確?????性。在體會(huì)人物的動(dòng)作時(shí)，不僅要看人物在做什么，還要看人物是怎樣做的，動(dòng)詞的運(yùn)用是否精確?????，體現(xiàn)了人物怎樣的情感。如《牛和鵝》一文中，鵝欺侮“我”這部分寫(xiě)得特殊形象生動(dòng)，抓住了鵝的動(dòng)作突出了鵝的傲慢神氣；抓住了“我”的動(dòng)作、心理表現(xiàn)出“我”的可怕。2.體會(huì)連續(xù)的動(dòng)作描寫(xiě)。通過(guò)連續(xù)的動(dòng)作描寫(xiě)，將人物活動(dòng)的每一個(gè)步驟看明白，從而體會(huì)文中鮮亮的人物形象。如《一只窩囊的大老虎》一文中，“我”上場(chǎng)前的預(yù)備和上場(chǎng)時(shí)的一系列動(dòng)作：套上老虎皮、戴上老虎頭罩、緊急地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口、馬上彎下身子爬上場(chǎng)去、嘴里啊嗚啊嗚直叫。語(yǔ)言簡(jiǎn)短，將“我”當(dāng)時(shí)的動(dòng)作交代得很清楚，表現(xiàn)了“我”對(duì)這次機(jī)會(huì)的重視和當(dāng)時(shí)的緊急心情。專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練一、閱讀理解。少年毛澤東①少年毛澤東胸懷大志，勤于獨(dú)立思考，反對(duì)私塾里那種讓同學(xué)死記硬背的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)為只有多用腦子，才能（）問(wèn)題，（）問(wèn)題，學(xué)得（），記得（）。②正由于如此，毛澤東讀了很多書(shū)之后發(fā)覺(jué)了一個(gè)問(wèn)題：為什么所學(xué)的課本及課外的故事書(shū)大都是歌頌帝王將（jiāngjiàng）相、圣人君子，而沒(méi)有歌頌窮苦百姓的呢？這事他（思考思考）了很久，后來(lái)他發(fā)覺(jué)：原來(lái)這些書(shū)都是為剝削和壓迫人民的人寫(xiě)的，而不是為窮苦百姓們寫(xiě)的，這種狀況太不合理了，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變。③毛澤東幼年時(shí)身體很弱，經(jīng)常生病。12歲時(shí)，還生過(guò)一場(chǎng)大病。他想：身體老是這樣下去，以后怎么能為國(guó)家做事情呢？從今以后，他就經(jīng)常在自家門(mén)前的池塘里游泳。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，他的身體漸漸（牢固強(qiáng)壯）起來(lái)。從這以后，他又經(jīng)常到湘江里去游泳，有意識(shí)地磨煉自己的意志，一游就是幾個(gè)小時(shí)。除此之外，他還和同學(xué)一起在野外露宿和遠(yuǎn)足。這樣做不僅熬煉了身體，還磨煉自己的意志，培育了吃苦耐勞的精神。這些都有力地掛念了他后來(lái)在艱苦的環(huán)境中領(lǐng)導(dǎo)革命，戰(zhàn)勝了難以想象的困難，實(shí)現(xiàn)了以挽救天下窮苦百姓為己任的壯志。1.在第①自然段的括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。A.牢靠扎實(shí)爭(zhēng)辯發(fā)覺(jué)B.爭(zhēng)辯發(fā)覺(jué)扎實(shí)牢靠 C.發(fā)覺(jué)爭(zhēng)辯扎實(shí)牢靠2.在文中的括號(hào)內(nèi)用“√”標(biāo)出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和讀音。3.短文具體寫(xiě)了毛澤東少年時(shí)期（）的事。（多選）A.勤于獨(dú)立思考 B.熬煉身體，磨煉意志 C.領(lǐng)導(dǎo)革命4.把畫(huà)線(xiàn)句子換一種說(shuō)法，意思不變。5.毛澤東經(jīng)常游泳，在野外露宿和遠(yuǎn)足的好處是什么？6.勤學(xué)好問(wèn)是讀書(shū)的好方法，你覺(jué)得閱讀時(shí)可以從哪些角度來(lái)提問(wèn)？（列出兩點(diǎn)即可）二、閱讀理解。周恩來(lái)改村名1911年暑假期間，在奉天（沈陽(yáng)）東關(guān)模范學(xué)堂讀書(shū)的周恩來(lái)，應(yīng)同學(xué)郭寶真的邀請(qǐng)，來(lái)到奉天城郊西南70里的天賜堡（今蘇家屯區(qū)永樂(lè)鄉(xiāng)永樂(lè)村）。一天傍晚，周恩來(lái)與郭寶真等同學(xué)從郭家走出，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，不知不覺(jué)信步來(lái)到村中的古廟處。只見(jiàn)廟前掛有一口大銅鐘，上邊鑄有?天賜堡?字樣。周恩來(lái)便問(wèn)這村名的來(lái)歷。在古廟前休息的一位老者言道:?那還是清順治八年（1651年）的時(shí)候，有山東劉、李、郭、師四姓移民來(lái)到此地落戶(hù)，他們?nèi)　鞂m賜?！械摹熨n’二字，將村名起為‘天賜堡’。周恩來(lái)聽(tīng)后，環(huán)顧古廟左右，但見(jiàn)綠樹(shù)環(huán)繞，芳草萋萋，輕風(fēng)徐來(lái)，碧波蕩漾。原來(lái)，在這廟近處有一荷塘，時(shí)當(dāng)盛夏，塘水清可見(jiàn)底，微風(fēng)過(guò)處，荷香陣陣，景色格外宜人。周恩來(lái)見(jiàn)景色如此秀麗，不由得心曠神怡，心情頗為興奮，聯(lián)想到剛才說(shuō)起的村名，便對(duì)同學(xué)們說(shuō):?人世間生活所需要的各種物質(zhì)資料，大多來(lái)源于人們的勞動(dòng)制造，不能祈求和等待上天的賞賜。?他提議把這天賜堡村名改為甜水堡，讓人們飲水思源，永久不忘祖先當(dāng)年創(chuàng)業(yè)的困難，永久寵愛(ài)家鄉(xiāng)。同學(xué)們皆拍手稱(chēng)好。接著，周恩來(lái)便同幾位同學(xué)向村長(zhǎng)建議，也得到了村長(zhǎng)的贊許。隨后便向縣里申報(bào)懇求，經(jīng)當(dāng)時(shí)承德縣（即沈陽(yáng)縣）核準(zhǔn),將天賜堡改成了甜水堡。（選自《生活在民族友愛(ài)的大家庭中》）1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。邀請(qǐng)——（）信步——（）環(huán)顧——（）秀麗——（）2.依據(jù)解釋從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（1）沒(méi)有覺(jué)察到，沒(méi)有意識(shí)到。（）（2）青綠色的波浪起伏不定。（）（3）心境開(kāi)闊，精神開(kāi)心。（）3.從文中找出“天賜堡”村名的來(lái)歷，用“＿＿＿＿”畫(huà)出來(lái)。4.周恩來(lái)為什么把“天賜堡”村名改為“甜水堡”？三、閱讀理解。周恩來(lái)小時(shí)候的故事①“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”雞叫三遍過(guò)后，周家花園里傳出了陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲。周恩來(lái)很快就把這首詩(shī)背得滾瓜爛熟了。愛(ài)動(dòng)腦筋的他，特殊想知道種一粒米到底有多辛苦。②其次天，周恩來(lái)來(lái)到蔣媽媽家玩。吃飯的時(shí)候，他望著白花花的大米飯，迫不及待地問(wèn)道：“蔣媽媽?zhuān)@大米飯是怎么來(lái)的呢？”③蔣媽媽特殊寵愛(ài)周恩來(lái)好問(wèn)的精神，就笑著告知他：“大米是稻子舂（chōng，搗去皮殼或搗碎）成的。帶著硬黃殼的稻子，從種到收，需要好幾道工序：浸種催芽、田間育秧、移栽鋤草、施肥管理、除病治蟲(chóng)、收割晾曬、刮板脫粒……”④周恩來(lái)驚異地說(shuō)：“??？看來(lái)，吃上這碗大米飯，還真不簡(jiǎn)潔??！”⑤“尤其是在水田插秧時(shí)，種田人赤著腳，忍受著螞蝗等水蟲(chóng)叮咬。再后來(lái)就是頂著烈日、流著汗水來(lái)鋤草。這從種到收，不知道要累壞多少種田人呢！”蔣媽媽深有感受地說(shuō)。⑥蔣媽媽的一番話(huà)，給了周恩來(lái)深深的啟迪。這不僅加深了小時(shí)候的周恩來(lái)對(duì)詩(shī)意的理解，而且讓他更加寵愛(ài)勞動(dòng)人民，同時(shí)也激勵(lì)了他的勤奮學(xué)習(xí)。1.從文中找出和下列意思相應(yīng)的詞語(yǔ)。形容記得格外堅(jiān)固，念或背得格外流利。（）形容心情格外急迫，急迫得不能再等待。（）2.用“＿＿＿”在第①自然段中畫(huà)出小時(shí)候的周恩來(lái)背古詩(shī)時(shí)想到的問(wèn)題。3.概括第②～⑤自然段的意思。4.和“這從種到收，不知道要累壞多少種田人呢！”意思相同的一項(xiàng)是（）。A.這從種到收，定會(huì)累壞很多種田人。B.這從種到收，不會(huì)累壞很多種田人。C.這從種到收，只會(huì)累壞幾個(gè)種田人。5.小時(shí)候的周恩來(lái)是一個(gè)怎樣的孩子？（至少?gòu)奈闹姓页鰞牲c(diǎn)）四、閱讀理解。豪杰之士，肝膽照人①李大釗同志是中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。他的一生就是為勞苦大眾的解放而努力奮斗的。所以，他對(duì)處在（）中的勞動(dòng)人民特殊憐憫，經(jīng)?？犊饽襾?lái)掛念他們。②有一年冬天，李大釗從報(bào)社剛領(lǐng)回一筆稿費(fèi)，走在路上，心里很興奮。這幾天，夫人又為家里的生活費(fèi)發(fā)愁了，這一點(diǎn)稿費(fèi)可以貼補(bǔ)一下家用。③他走到一個(gè)街口，見(jiàn)到一個(gè)（）的老人跪在大路邊，伸出一只骨瘦如柴的手，向過(guò)路的人們乞討施舍。李大釗走到老人的身邊，（）地從口袋里摸出全部稿費(fèi)，塞到老人的手里。老人漸漸地抬起頭來(lái)，看看手里這么多的錢(qián)，又看看李大釗，感動(dòng)得干癟的臉上掛滿(mǎn)了淚珠，連聲說(shuō)道：“感謝先生！感謝恩人！感謝您……”④李大釗只是向老人點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)了聲：“回去好好支配一下生活?！本碗x開(kāi)了。⑤又有一次，李大釗與一位伴侶一起坐輪船，他們剛剛通過(guò)檢票口，有個(gè)老頭沒(méi)錢(qián)買(mǎi)票，擠在他們后面想混過(guò)去。查票的人揪住了這個(gè)老頭，厲聲喝道：“快下船！快下船！”老頭跪在查票的人面前，苦苦懇求，求他饒過(guò)一回。查票的人不愿，一把奪過(guò)老頭手中的行李，要往大江里扔。李大創(chuàng)走過(guò)來(lái)，拽住行李說(shuō)：“請(qǐng)不要扔！老人的船票錢(qián)由我替他付。”于是，他為老人補(bǔ)了一張船票，可是自己連吃飯的錢(qián)都沒(méi)有了。⑥李大釗的一位友人對(duì)他有一句評(píng)語(yǔ)，說(shuō)他是“豪杰之士，肝膽照人”。這個(gè)評(píng)語(yǔ)是毫不過(guò)分的。1.把“毫不遲疑、衣衫襤褸、水深火熱”這三個(gè)詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)靥钊胛闹械睦ㄌ?hào)里。2.短文是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？3.從哪里可以看出李大釗自己家里的生活也并不富有？（寫(xiě)出一處即可）4.用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出這篇短文中李大釗掛念窮苦人民的兩個(gè)典型事例。①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.結(jié)合短文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“豪杰之士，肝膽照人”的理解。五、閱讀。勤奮的畫(huà)家——門(mén)采爾①門(mén)采爾是德國(guó)有名的油畫(huà)家和版畫(huà)家。他十三歲開(kāi)頭作畫(huà)，格外勤奮、刻苦。他的畫(huà)比較早地（反應(yīng)反映）了德國(guó)工人階級(jí)的生活。泥水匠、馬車(chē)夫、磨刀人、油漆工、修車(chē)工等，在他的筆下都栩栩如生。他用四年工夫畫(huà)了一幅《軋鋼工廠(chǎng)》，轟動(dòng)了全國(guó)。②當(dāng)時(shí)，有一個(gè)青年也經(jīng)常作畫(huà)，但畫(huà)得很草率。他的畫(huà)總是長(zhǎng)時(shí)間賣(mài)不出去。他看到門(mén)采爾的畫(huà)總是被人們搶購(gòu)一空，就去找門(mén)采爾，請(qǐng)他介紹成功的秘訣。門(mén)采爾告知青年畫(huà)家說(shuō)：“要有秘訣，那就是多看多畫(huà)。”青年畫(huà)家說(shuō)：“我畫(huà)得不少呀！有時(shí)一天就可以畫(huà)好幾張，要賣(mài)出去往往得（dedéděi）等上一年，這是為什么呢？”門(mén)采爾笑著說(shuō)：“這件事好辦，你不妨倒過(guò)來(lái)試試?！鼻嗄戤?huà)家莫名其妙：“倒過(guò)來(lái)，這是什么意思，先生？”門(mén)采爾一本正經(jīng)：“對(duì)呀！倒過(guò)來(lái)，就是要你用一年的工夫去畫(huà)一張畫(huà)，你就能一天把它賣(mài)出去了。”青年畫(huà)家苦笑著說(shuō)：“一年畫(huà)一張畫(huà)，那多慢呀！”門(mén)采爾（嚴(yán)峻嚴(yán)峻?嚴(yán)格）起來(lái)：“畫(huà)畫(huà)是艱苦的勞動(dòng)，是沒(méi)有捷徑可走的。”青年畫(huà)家回去后，著（zhezháozhuó）實(shí)認(rèn)真地畫(huà)起來(lái)，用一年的時(shí)間畫(huà)了一張畫(huà)，（當(dāng)然竟然果真）不到一天就賣(mài)出去了。1.找出形容青年畫(huà)家請(qǐng)教門(mén)采爾前后兩種不同作畫(huà)態(tài)度的一對(duì)反義詞。（）——（）2.把括號(hào)里不正確的拼音或詞語(yǔ)劃掉。3.解釋字詞的意思。（1）“你就能一天把它賣(mài)出去了”中的“它”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）“捷徑”的“徑”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。“捷徑”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）聯(lián)系上下文理解，“栩栩如生”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.門(mén)采爾要青年畫(huà)家“倒過(guò)來(lái)”，這里指的是把什么和什么倒過(guò)來(lái)？5.這個(gè)故事告知我們什么道理？六、課外閱讀怒摔指揮棒①冼星海是我國(guó)有名的作曲家。他創(chuàng)作了《黃河大合唱》等許很多多氣概磅礴、威猛雄壯的樂(lè)曲，這些樂(lè)曲鼓舞了中國(guó)人民為祖國(guó)的解放而斗爭(zhēng)。②1935年，冼星海從國(guó)外留學(xué)回來(lái)，被上海一個(gè)管弦樂(lè)隊(duì)高薪聘請(qǐng)為指揮。但在這個(gè)被人稱(chēng)為“東亞明珠”的樂(lè)隊(duì)里，竟沒(méi)有一個(gè)中國(guó)人。③一天冼星海在寬敞秀麗的排練大廳里指揮樂(lè)隊(duì)練習(xí)貝多芬的《第八交響樂(lè)》。他一絲不茍地指揮演奏，他發(fā)覺(jué)樂(lè)隊(duì)把這首很有氣概、富有激情的曲子演奏得很浮華，便把指揮棒一揮，說(shuō)：“排練臨時(shí)停止！”④冼星海急躁地向隊(duì)員們講解這首樂(lè)曲所要表達(dá)的藝術(shù)效果，對(duì)樂(lè)曲的表現(xiàn)手法也提出了明確的要求。這時(shí)，樂(lè)隊(duì)中發(fā)出嘰嘰喳喳聲，有人聳聳肩膀，表示對(duì)他的話(huà)不屑一顧。⑤“一個(gè)指揮對(duì)整個(gè)演奏負(fù)有責(zé)任，這你們應(yīng)當(dāng)是了解的?！辟呛?yán)峻?地說(shuō)道。⑥“我們了解。”首席小提琴手輕視地說(shuō)，“一個(gè)不曾產(chǎn)生交響樂(lè)的國(guó)家，能消滅一個(gè)什么樣的指揮！”這群驕橫的外國(guó)人中間爆發(fā)出放縱的笑聲。⑦面對(duì)這種卑劣的行為，冼星海按捺不住怒火。他雙眼盯著這些外國(guó)人，義正詞嚴(yán)地說(shuō)：“我和我的祖國(guó)都不能容忍這種卑劣的污辱！為了維護(hù)中國(guó)人的尊嚴(yán)，我馬上辭掉指揮的職務(wù)！”“啪”的一聲，他奮力將指揮棒摔在地上，毫不理睬樂(lè)隊(duì)負(fù)責(zé)人的一再挽留，仰頭闊步走出了排練場(chǎng)。1.聯(lián)系上下文，理解下面詞語(yǔ)的意思。一絲不茍：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿不屑一顧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.文中“＿＿＿”畫(huà)句子，是對(duì)冼星海的＿＿＿＿＿＿＿＿＿描寫(xiě)。從中我感受到他＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心情，可以看出他是一個(gè)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。3.請(qǐng)關(guān)注文中的主要人物，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)文章寫(xiě)了他的什么事情。4.下面是某位同學(xué)對(duì)文中畫(huà)“＿＿＿”句子所做的批注。這位同學(xué)是從以下（）角度進(jìn)行批注的。A.寫(xiě)法 B.疑問(wèn) C.啟發(fā) D.感受七、閱讀。徐老看?、僖惶欤焯亓⑼镜奖本┽t(yī)院看病，候診室的長(zhǎng)靠背椅上坐滿(mǎn)了人，都在等著叫號(hào)。②徐老的警衛(wèi)員一看這么多人，有點(diǎn)急了，心想，徐老是最疼惜時(shí)間的，就這么等著，得鋪張多少時(shí)間呀！他低聲問(wèn)道：“徐老，人太多了，我去跟醫(yī)院張主任說(shuō)一聲，給你先看，好不好？”③徐老趕忙擺擺手說(shuō)：“不行，不行，不要告知他，還是按次序看好，等一下沒(méi)關(guān)系。”④警衛(wèi)員望了望墻上的掛鐘，噘著嘴說(shuō)：“那夠等的啦……”徐老看警衛(wèi)員有些不興奮，便招呼他坐下，拍了拍他的肩膀，輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“自己的時(shí)間貴重，別人的時(shí)間就不值錢(qián)嗎？我們要不按次序看病，別人就要多等。無(wú)論做什么事，總要替別人想一想，不能想自己一個(gè)人便利。再說(shuō)，你找張主任，咱們跟他熟，就特殊照看，可以不按次序看病，假如熟人都不遵守制度，他這兒的秩序怎么維持呢？”⑤警衛(wèi)員聽(tīng)了，覺(jué)得徐老說(shuō)得很有道理，也就陪徐老一起等著叫號(hào)了。1.短文是按＿＿＿＿＿＿的挨次來(lái)寫(xiě)的。2.理解“自己的時(shí)間貴重，別人的時(shí)間就不值錢(qián)嗎？”這句話(huà)的意思是（）。A.自己的時(shí)間貴重，別人的時(shí)間就不值錢(qián)。B.自己的時(shí)間貴重，別人的時(shí)間一樣值錢(qián)。C.自己的時(shí)間不貴重，別人的時(shí)間才值錢(qián)。3.依據(jù)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果給短文分段，在文中用“//”表示，并概括段意。4.徐老為什么不讓警衛(wèi)員跟醫(yī)院張主任打招呼，卻要和別人一樣等著叫號(hào)？5.短文贊揚(yáng)了徐老怎樣的品質(zhì)？八、對(duì)比閱讀。材料一民族英雄戚（qī）繼光①明朝嘉靖（jiājìng）年間，日本海盜經(jīng)常在我國(guó)浙（zhè）江、福建沿海一帶燒殺搶掠，無(wú)惡不作。老百姓格外痛恨他們，管他們叫倭寇（wōkòu）。②當(dāng)時(shí)，有個(gè)叫戚繼光的將領(lǐng)，看到倭寇橫行，百姓受苦，朝廷腐敗，格外憤慨（kǎi）。他決心招募（mù）農(nóng)夫、礦工，組織軍隊(duì)，抗擊倭寇。招兵的布告剛一貼出，就有很多人前來(lái)報(bào)名。戚繼光組建的軍隊(duì)很快就進(jìn)展到三千多人。這支軍隊(duì)經(jīng)過(guò)戚繼光的嚴(yán)格訓(xùn)練，紀(jì)律嚴(yán)明，戰(zhàn)斗力很強(qiáng)，人稱(chēng)“戚家軍”。③打仗的時(shí)候，戚繼光總是身先士卒（zú），沖鋒在前。士兵們見(jiàn)主將這樣英勇，斗志倍增，奮不顧身，殺得倭寇東逃西竄。有的倭寇一邊逃跑，一邊拋撒搶來(lái)的財(cái)寶，想用這個(gè)方法阻擋后面的追殺?？墒牵菁臆姽俦鴮?duì)金銀珠寶連看都不看一眼，一心殺敵。就這樣，戚家軍軍威大振，令倭寇聞風(fēng)喪膽。④戚繼光不但作戰(zhàn)英勇，而且很有智謀。有一次，進(jìn)犯福建的倭寇占據(jù)了一個(gè)小島。小島和海岸之間有一片淺灘。漲潮時(shí)，淺灘沒(méi)入水中，小島四周一片汪洋；落潮時(shí)，水退灘出，又是一片泥濘（nìng），人馬一踏上去，就會(huì)陷進(jìn)爛泥里。倭寇以為占據(jù)了這樣險(xiǎn)要的地形，確定平安。戚繼光認(rèn)真察看了地形后，命令士兵每人預(yù)備一捆干草，在一個(gè)大雨滂沱（pāngtuó）的晚上，坐船來(lái)到小島四周。趁著落潮，他們把預(yù)備好的干草扔到爛泥里，鋪成了一條路，奮勇沖上小島，不到半天工夫，就把倭寇全部殲（jiān）滅了。⑤還有一次，正值中秋節(jié)，城中主力部隊(duì)正外出作戰(zhàn)，倭寇又趁機(jī)進(jìn)犯。戚繼光就讓全城百姓，用繩子拖著石頭滿(mǎn)街穿行。倭寇聽(tīng)到城中轟隆轟隆作響，以為是千軍萬(wàn)馬正在調(diào)防，嚇得掉頭就跑。⑥戚家軍和其他抗倭軍隊(duì)一起，經(jīng)過(guò)多年奮戰(zhàn)，最終解除了我國(guó)東南沿海的倭患。材料二程硯（yàn）秋拒演①程硯秋，有名京劇表演藝術(shù)家，他與梅蘭芳、荀慧生、尚小云并稱(chēng)“四大名旦”。②1937年盧溝橋事變后，日本侵略者發(fā)動(dòng)了全面侵華戰(zhàn)斗，北平淪落敵手。敵偽（wěi）當(dāng)局要求北平梨園公益會(huì)出面組織京劇界義務(wù)表演，為日軍捐飛機(jī)。在敵人的威逼下，很多人不敢不唱，唯有一人堅(jiān)決地說(shuō)：“我不能為日本人唱義務(wù)戲叫他們買(mǎi)飛機(jī)去炸中國(guó)人。我一人做事一人當(dāng)，決不能讓大家受牽連。獻(xiàn)唱義務(wù)戲的事，我寧死槍下也決不從命！請(qǐng)轉(zhuǎn)告日本人，甭（béng）找梨園的麻煩，我自己有什么罪過(guò)，讓他們直接找我說(shuō)話(huà)就是了。”此人，正是中國(guó)“四大名旦”之一，程派創(chuàng)始人程硯秋。③1937年拒絕為日軍唱戲后，程硯秋的日子過(guò)得很不安靜。重重的壓力和敵人的機(jī)關(guān)算計(jì)極大地影響了程硯秋的日常生活，他不得不時(shí)刻處于防備狀態(tài)中，這樣的生活使他身心俱疲。在此情形下。程硯秋打算謝絕舞臺(tái)、息演退隱。一方面，他對(duì)外宣稱(chēng)身體患病，不能登臺(tái)演出，并托人請(qǐng)德國(guó)大夫親筆開(kāi)具了一個(gè)患病證明。另一方面，他告辭了城里的家人，到了北平西北郊的青龍橋開(kāi)頭了務(wù)農(nóng)生活。④此間，程硯秋宣稱(chēng)要實(shí)行“三閉主義”，即閉口、閉眼、閉心，意在避開(kāi)日偽的騷擾。⑤世外桃源的生活并非始終安靜。雖然程硯秋已經(jīng)不再登臺(tái)演出，并且移居郊外，但日偽特務(wù)仍舊經(jīng)常上門(mén)騷擾。1944年2月的一個(gè)深夜，日本憲兵和偽警突然闖入程硯秋的家中，將程硯秋帶走。事后程夫人通過(guò)摯友申請(qǐng)保釋?zhuān)琶獬嗽┆z之災(zāi)。程硯秋悲切地說(shuō)：“士可殺不行辱！”他深切感受到了作為亡國(guó)奴的屈辱，急迫地期望中國(guó)人民能夠重新站起來(lái)。⑥中華人民共和國(guó)成立后。程硯秋重新開(kāi)頭在京劇舞臺(tái)上活躍起來(lái)。1950年，程硯秋到西安表演，拉開(kāi)了西北之行演出的序幕。在此期間，程硯秋曾與賀龍?jiān)獛涘忮耍▁ièhòu），賀龍?jiān)獛涃?zèng)寶刀一柄。并說(shuō)：“寶刀贈(zèng)烈士，紅粉送佳人?！?951年，程硯秋赴西南考察返回路過(guò)武漢時(shí)，得知當(dāng)?shù)赝緜兙璜I(xiàn)抗美援朝的飛機(jī)還差幾個(gè)“螺絲釘”，馬上不顧勞頓辛苦，在漢口連唱五天義務(wù)戲。⑦他在臺(tái)上是嬌柔的旦角。但在臺(tái)下卻是鐵骨錚（zhēng）錚的血性男兒！1.材料一：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。2.材料二：文章寫(xiě)了程硯秋的四件事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。第一件事（第②段）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿其次件事（第③段）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第三件事（第⑤段）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第四件事（第⑥段）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.材料一：畫(huà)橫線(xiàn)的句子起到的作用是（）。A.開(kāi)篇點(diǎn)題 B.承上啟下 C.總結(jié)全文4.材料二：下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.“鐵骨錚錚”指人有骨氣，剛正堅(jiān)貞。B.在文中“士可殺不行辱”的“士”指的是戰(zhàn)士。C.“身心疲乏”在文中指身體和心靈都格外疲乏。5.從兩篇文章的結(jié)果來(lái)看，我們發(fā)覺(jué)總結(jié)得格外正確的名言是（）。A.贈(zèng)人玫瑰，手有余香。B.天行健，君子以自強(qiáng)不息。C.天下興亡，匹夫有責(zé)。6.兩位愛(ài)國(guó)者都用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)著他們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，他們?yōu)樽鎳?guó)做出的貢獻(xiàn)有什么不同呢？7.有人說(shuō)：“當(dāng)今中國(guó)富強(qiáng)、安定，我們不用上戰(zhàn)場(chǎng)，所以不用有什么英雄主義精神和行為?！蹦阃膺@樣的說(shuō)法嗎？請(qǐng)你結(jié)合生活舉例，談?wù)劗?dāng)今社會(huì)怎樣做才是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)呢？九、閱讀。那確定是一個(gè)歷史性的時(shí)刻：1961年4月12日，蘇聯(lián)宇航員加加林在太空飛完了108分鐘后，平安回到了地面。它意味著人類(lèi)圓滿(mǎn)完成了探究太空的第一次飛行。加加林因此成了全世界的英雄。幾分鐘后，世界各地的電臺(tái)、報(bào)紙爭(zhēng)相報(bào)道這個(gè)25歲的矮個(gè)子宇航明星。他在國(guó)內(nèi)更是享受到非同一般的待遇：和政要、名人擁抱、舉杯，大大小小的勛（xūn）章掛滿(mǎn)胸前，軍銜（xián）從上尉升為少校。后來(lái)，他又被選送到茹科夫斯基軍事學(xué)院和高等軍事學(xué)院爭(zhēng)辯生院深造。他走到哪里都會(huì)成為熱點(diǎn)，都會(huì)受到別人的追捧。在巨大的名譽(yù)（yù）面前，加加林有些忘乎所以。他經(jīng)常駕著國(guó)家獎(jiǎng)給他的伏爾加轎車(chē)在街道上橫沖直撞。有一天，加加林又開(kāi)車(chē)闖紅燈，撞翻了另一輛汽車(chē)，兩輛車(chē)都變得面目全非。幸好，他與另外那位駕車(chē)者都只受了點(diǎn)輕傷。責(zé)任原來(lái)不難推斷，但趕到出事地點(diǎn)的警察認(rèn)出是加加林，事情就發(fā)生了戲劇性的逆（nì）轉(zhuǎn)。警察微笑著向加加林敬了一個(gè)禮，當(dāng)即保證“追究肇（zhào）事者的責(zé)任”。那真正的受害老者雖然負(fù)了傷，看到面前站著的是加加林，也賠起了笑臉。警察攔下一輛過(guò)路汽車(chē)，囑咐司機(jī)將加加林平安送到目的地，卻留下了那個(gè)真正的受害者。加加林坐在汽車(chē)?yán)?，心里卻像擱了個(gè)滾燙的燒餅一般難過(guò)。他讓司機(jī)快速把車(chē)開(kāi)回出事地點(diǎn)，在警察和老人面前懇切地認(rèn)錯(cuò)，掛念老人修好汽車(chē)，并擔(dān)當(dāng)了全部的費(fèi)用。加加林無(wú)疑是一個(gè)勇者，勇在敢于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。正是他在關(guān)鍵時(shí)候的一次“回頭”，讓人們重塑對(duì)他的印象。1.“它意味著人類(lèi)圓滿(mǎn)完成了探究太空的第一次飛行”一句中的“它”指代什么？2.從處理加加林那起車(chē)禍可見(jiàn)那個(gè)警察怎樣的素養(yǎng)？3.加加林后來(lái)快速回到警察與受傷老人面前認(rèn)錯(cuò)，說(shuō)明他有優(yōu)秀品質(zhì)，請(qǐng)用“＿＿＿”畫(huà)出表現(xiàn)他優(yōu)秀品質(zhì)的九字短語(yǔ)。十、請(qǐng)你和張小兵一起讀一讀神舟十五號(hào)航天員鄧清明的事跡，完成練習(xí)。終圓飛天夢(mèng)①1998年1月，鄧清明入選我國(guó)首批航天員。成為航天員后，他時(shí)刻以最高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)累。②2016年10月，神舟十一號(hào)載人飛船放射前，4位參與訓(xùn)練的航天員接到命令：此次任務(wù)由景海鵬和陳冬執(zhí)行。這是鄧清明第三次接到備份通知。接到命令，他深吸了一口氣，面色未改，然后轉(zhuǎn)過(guò)身，給了景海鵬一個(gè)擁抱。③大廳里一片安靜，整整兩分鐘，好像只能聽(tīng)見(jiàn)呼吸的聲音，鄧清明像是要把這么多年的努力，全部揉進(jìn)戰(zhàn)友的身體里。他＿＿＿說(shuō)：“海鵬，慶賀你！”“感謝你，兄弟?！本昂ｙi＿＿＿說(shuō)。④24年里，鄧清明3次當(dāng)備份，3次與飛天失之交臂。但是，他始終堅(jiān)持高強(qiáng)度的訓(xùn)練，為了幻想，不懈奮斗。⑤2022年11月29日，航天員鄧清明和費(fèi)俊龍、張陸兩位戰(zhàn)友搭載著神舟十五號(hào)載人飛船，飛向太空。為了完成這一神圣的使命，他悄悄堅(jiān)守了24年10個(gè)月。今日，他的飛天夢(mèng)圓了。1.請(qǐng)你運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法，簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。2.讀第③自然段，邊讀邊想，將合適的選項(xiàng)填在橫線(xiàn)上。A.眼含熱淚地

B.拍了拍他的肩膀3.讀了短文，你可以提出什么問(wèn)題？請(qǐng)選擇一個(gè)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿你解決這個(gè)問(wèn)題的方法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.認(rèn)真閱讀第②自然段，把自己的理解批注在文中的泡泡里。5.鄧清明的女兒將鄧清明的故事寫(xiě)成了一本書(shū)，名為《爸爸的隱秘》，你來(lái)猜一猜，這本書(shū)會(huì)有什么內(nèi)容？十一、閱讀下面短文，做后面題目。給別人留一點(diǎn)縫隙雨果是法國(guó)有名的大作家。十九世紀(jì)初，雨果中學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入法學(xué)院學(xué)習(xí)，但是他的愛(ài)好在于寫(xiě)作，為此他的叔叔還特意嘉獎(jiǎng)給他一支從英國(guó)帶回來(lái)的貯（zhù）水筆。這種貯水筆在當(dāng)時(shí)很少見(jiàn)，所以雨果珍惜。一天中午，雨果從食堂吃飯回來(lái)，卻發(fā)覺(jué)自己的貯水筆不見(jiàn)了！雨果認(rèn)真回憶了一下，中午他離開(kāi)教室時(shí)，教室里只剩下同桌貝瑞了，而吃完飯，自己又是第一個(gè)到教室里來(lái)的，所以貯水筆肯定是貝瑞拿走的！下午上課時(shí)，同學(xué)們都（連續(xù)間續(xù)）進(jìn)了教室，普瓦圖老師也走了進(jìn)來(lái)。雨果站起來(lái)怒氣沖沖地說(shuō)：“老師，我的貯水筆不知道被誰(shuí)偷走了?！甭?tīng)了雨果的話(huà)，同學(xué)們都表示不是自己所為?！昂芎?jiǎn)潔的，挨個(gè)（搜查搜尋）ー下書(shū)包就知道了?！庇旯f(shuō)著眼睛瞟向貝瑞，貝瑞則緊急地低下了頭?！皠e這樣說(shuō)，或許是你不當(dāng)心放在別處忘了呢？”老師見(jiàn)狀，笑了笑說(shuō)：“這樣吧，大家先幫雨果找一下，說(shuō)不定就找到了?！庇谑牵瑢W(xué)們都起身在教室的各個(gè)角落找起來(lái)，突然聽(tīng)到貝瑞（感動(dòng)感動(dòng)）的聲音：“找到了，老師。我找到雨果的貯水筆了?！崩蠋熜χ舆^(guò)貯水筆遞給雨果，雨果張開(kāi)嘴巴，好像想要說(shuō)什么，被老師用眼神制止了。放學(xué)后，老師把雨果留了下來(lái)。雨果不解地說(shuō)：“我敢確定就是貝瑞拿走了貯水筆，你這樣做不是讓他逃脫了嗎？”老師拍了拍雨果的肩膀說(shuō)：“他拿沒(méi)拿其實(shí)不太重要，重要的是他以后還會(huì)不會(huì)再拿。經(jīng)過(guò)今日這次警告，我想貝瑞以后肯定不會(huì)再做這樣的事情。有時(shí)候，我們要學(xué)著給別人留一點(diǎn)兒縫隙，給他們一次悔改的機(jī)會(huì)。我想，這樣做比懲處更有效果，不是嗎？”雨果聽(tīng)完深有感受地點(diǎn)了點(diǎn)頭，而老師對(duì)他的教育也深深地印在他的腦海中，這或許是他后來(lái)成為眾人矚目和受人愛(ài)戴的作家的緣由之一吧。1.用“\”畫(huà)去文中括號(hào)里使用不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2.依據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）雨堅(jiān)打算“貯水筆肯定是貝瑞拿走的”的理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿（2）老師用眼神制止雨果，是為了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.“他拿沒(méi)拿其實(shí)不太重要，重要的是他以后還會(huì)不會(huì)再拿?！睆睦蠋煹倪@句話(huà)中你悟出了一個(gè)什么道理？4.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出短文的主要內(nèi)容。5.“給別人留一點(diǎn)兒縫隙”這句話(huà)在這篇短文中的意思理解正確的一項(xiàng)是（）。A.不能事事工于算計(jì)，利益當(dāng)頭，互不相讓。B.當(dāng)別人犯錯(cuò)時(shí)，我們要奇妙地給他一次悔改的機(jī)會(huì)。C.不要太追究別人的錯(cuò)誤。D.人與人之間要保持肯定距離。6.讀完這篇文章后，你還想提什么問(wèn)題？請(qǐng)把你提的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。十二、課外閱讀。李廣射虎（節(jié)選）①李廣做了右北平太守，匈奴可怕李廣，逃到別的地方去了。右北平一帶沒(méi)有匈奴了，可是時(shí)常有老虎出來(lái)?yè)p害人。李廣就經(jīng)常出去打虎。老虎碰見(jiàn)他，沒(méi)有不被他射死的。②有一天，李廣回來(lái)晚了，天色半明半暗，正是老虎出沒(méi)的時(shí)候。他和隨從都很當(dāng)心，生怕山腰里突然跳出一只老虎來(lái)，一面走著，一面提防著。李廣突然瞧見(jiàn)山腳下草蓬里蹲著一只斑斕猛虎，拱著脊梁正預(yù)備撲過(guò)來(lái)。他趕忙拿起弓箭來(lái)，用勁地射了過(guò)去。憑他百發(fā)百中的箭法，他當(dāng)然能射中了。手下見(jiàn)他射中了老虎，拿著刀跑過(guò)去就逮。他們走近一瞧，全愣了。原來(lái)中箭的不是老虎，是一塊大石頭!箭進(jìn)去很深，拔也拔不出來(lái)。大伙兒驚異得不得了。③李廣過(guò)去一看，也有點(diǎn)納悶兒。箭怎么能射進(jìn)石頭里呢？他自己也不信任自己有這么大的力氣。他回到原來(lái)的地方，擺好馬步，拿起弓箭來(lái)，對(duì)準(zhǔn)那塊大石頭又用勁地射了一箭。那支箭遇到石頭，迸出了火星兒，掉在旁邊。他還不信任，連著又射了兩箭，箭頭都折了，可都沒(méi)能射進(jìn)石頭里?？墒蔷湍敲匆患呀?jīng)夠了。人們都說(shuō)飛將軍李廣的箭能射穿石頭。這個(gè)消息傳開(kāi)了，匈奴更可怕李廣了，不敢來(lái)侵害右北平了。1.完成方框里的批注。2.讀第①自然段，給文中畫(huà)線(xiàn)的句子改成確定句，意思不變。3.李廣，西漢名將，力大無(wú)窮，擅長(zhǎng)射箭，作戰(zhàn)英勇，令敵人聞風(fēng)喪膽，世人稱(chēng)其“飛將軍”。王昌齡有詩(shī)贊曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿?！?.小明讀完這篇文章后提出了下列問(wèn)題，請(qǐng)你先把小明提出的問(wèn)題分類(lèi)，然后再回答問(wèn)題C。A.第①段中的“右北平”是指哪里？B.“天色半明半暗”這句環(huán)境描寫(xiě)在文中有什么作用？C.第③自然段畫(huà)橫線(xiàn)的句子描寫(xiě)了李廣的心理活動(dòng)，這對(duì)描寫(xiě)李廣這個(gè)人物形象有什么作用？D.當(dāng)國(guó)家主權(quán)受到威逼，作為愛(ài)國(guó)青少年，我們應(yīng)當(dāng)向李廣學(xué)習(xí)什么呢？（1）我會(huì)給問(wèn)題分分類(lèi)。（填序號(hào)）不影響閱讀文章的是：＿＿＿＿有助于理解文章內(nèi)容的是：＿＿＿＿聯(lián)系實(shí)際提出問(wèn)題的是：＿＿＿＿（2）我會(huì)回答問(wèn)題C：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十三、閱讀文段，回答問(wèn)題“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙取袊?guó)原子彈氫彈之父①鄧稼先是知道很快就要“世界性禁核”的。假如中國(guó)不能搶在這個(gè)時(shí)間內(nèi)完成核極限的試驗(yàn)，那么就會(huì)“被禁”,而不能成為“大國(guó)”。所以，鄧稼先始終在搶時(shí)間，他忘了自己生命的時(shí)間，忘了其他一切的時(shí)間，唯要中國(guó)脫離挨打受欺的時(shí)間。②鄧稼先他們，是一代人完成了別國(guó)五代科學(xué)家的任務(wù)，一口氣從原子彈干到中子彈，到氫彈，到電腦模擬的核極限。③我國(guó)是在鄧稼先逝世十周年那天爆炸了最終一顆原子彈，然后在次日宣布參與禁核的。④在鄧家，我看到了張愛(ài)萍在一塊素布上題寫(xiě)的“兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取?。我想，“元?jiǎng)住钡囊馑迹钦f(shuō)對(duì)中國(guó)成為當(dāng)代大國(guó)有功，而不僅僅是“軍功”。⑤在一次原子彈爆炸失敗后，幾個(gè)單位在推卸責(zé)任。為了找到真正的緣由，必需有人到那顆原子彈被摔碎的地方去，找回一些重要的部件。鄧稼先說(shuō):“誰(shuí)也別去，我進(jìn)去吧。你們?nèi)チ艘舱也坏?，白受污染。我做的，我知道?！彼粋€(gè)人走進(jìn)了那片地區(qū)，那片死亡之地。他很快就找到了核彈頭，用手把它捧著，走了出來(lái),最終證明是降落傘的問(wèn)題。⑥就是這一次,埋下了他死于射線(xiàn)之下的禍根。⑦這里有兩張貴重的照片。⑧一張照片，是鄧稼先在去世前,嘴角出血與楊振寧合影的照片。我感到他是一種壯志已酬、得其所哉的欣慰。夫人許鹿希說(shuō)，那時(shí)他已是全身大出血，血擦也擦不干，止也止不住了。高強(qiáng)射線(xiàn)導(dǎo)致的不治之癥，這是在他手捧核彈頭走出放射區(qū)時(shí)，就心里明白的。⑨另一張照片，是鄧稼先有一次在西湖開(kāi)會(huì)，他拉著同仁在“精忠報(bào)國(guó)”那四個(gè)古意盎然的字前照的一張照片。許鹿希說(shuō)，鄧不愛(ài)照相，但這張照片是他自己要照的。⑩當(dāng)時(shí)隨鄧稼先一起搞原子彈的科學(xué)家，有些中途而退了。由于“沒(méi)有科研成果,不能家庭團(tuán)聚，不許親友通信”。作為學(xué)問(wèn)分子和一般人的生活、樂(lè)趣、權(quán)益，是必需犧牲掉的。而最終獲表彰的25人中,就有8位西南聯(lián)大的同學(xué)。除了有力量，這種肯犧牲，肯為民族大局沉沒(méi)自我的精神，也是聯(lián)大人的一種不被磨滅的氣質(zhì)吧！1.本文選材精當(dāng)?shù)湫停髡哂萌黄匠５奈锲繁憩F(xiàn)了鄧稼先的愛(ài)國(guó)精魂，這三件不平常的物品是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.用“＿＿＿”畫(huà)出鄧稼先的語(yǔ)言描寫(xiě)，從中你體會(huì)到了（）。（多選）A.我體會(huì)到了鄧稼先的自我犧牲精神。B.我體會(huì)到了鄧稼先敢于面對(duì)失敗，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母呱衅焚|(zhì)。C.我體會(huì)到了鄧稼先舍己為國(guó)的高尚品德。D.我體會(huì)到了鄧稼先急躁的性格特點(diǎn)。3.假如時(shí)間倒流，給你一個(gè)與鄧稼先爺爺面對(duì)面的機(jī)會(huì)，你想對(duì)他說(shuō)些什么？

參考答案一、1.C2.jiàng思考牢固3.AB4.身體老是這樣下去，以后不能為國(guó)家做事情。5.這樣做不僅熬煉了身體，還磨煉自己的意志，培育了吃苦耐勞的精神。6.①針對(duì)文章內(nèi)容來(lái)提問(wèn)；②從文章的寫(xiě)法上來(lái)提問(wèn)；③從閱讀的文章中得到啟示，聯(lián)系生活閱歷提出問(wèn)題。二、1.約請(qǐng)閑逛環(huán)視秀美2.不知不覺(jué)碧波蕩漾心曠神怡3.清順治八年（1651年）的時(shí)候，有山東劉、李、郭、師四姓移民來(lái)到此地落戶(hù)，他們?nèi)　疤鞂m賜?！敝械摹疤熨n”二字，將村名起為“天賜堡”。4.由于他覺(jué)得人世間生活所需要的各種物質(zhì)資料，大多來(lái)源于人們的勞動(dòng)制造，不能祈求和等待上天的賞賜。他想讓人們飲水思源，永久不忘祖先當(dāng)年創(chuàng)業(yè)的困難，永久寵愛(ài)家鄉(xiāng)。所以提議把“天賜堡”村名改為“甜水堡”。三、1.滾瓜爛熟迫不及待2.種一粒米到底有多辛苦3.周恩來(lái)去蔣媽媽家玩并知道了大米飯?jiān)趺磥?lái)的，明白了種一粒米的辛苦。4.A5.愛(ài)動(dòng)腦筋、好問(wèn)四、1.水深火熱衣衫襤褸毫不遲疑2.他對(duì)處在水深火熱中的勞動(dòng)人民特殊憐憫，經(jīng)常慷慨解囊來(lái)掛念他們。3.這幾天，夫人又為家里的生活費(fèi)發(fā)愁了。4.①用全部稿費(fèi)接濟(jì)乞討老人。②替買(mǎi)不起船票的老頭買(mǎi)票。5.這句話(huà)是說(shuō)李大釗是一個(gè)豪爽仗義的人，總是以赤誠(chéng)之心待人，看到別人有困難，就毫不遲疑地獻(xiàn)出自己的全部。五、1.草率認(rèn)真2.反應(yīng)ded