專(zhuān)題10 課內(nèi)閱讀-2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文寒假專(zhuān)項(xiàng)提升（統(tǒng)編版）

專(zhuān)題10專(zhuān)題10課內(nèi)閱讀

復(fù)

習(xí)

概

述復(fù)習(xí)要點(diǎn)概述：六班級(jí)上冊(cè)在復(fù)習(xí)什么是閱讀？課內(nèi)閱讀需要把握的技巧，本冊(cè)的閱讀目標(biāo)有哪些等學(xué)問(wèn)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，又重點(diǎn)學(xué)習(xí)了由事物開(kāi)放聯(lián)想和想象，體會(huì)文章的深層意蘊(yùn)；點(diǎn)面結(jié)合描寫(xiě)人物的好處；怎樣有目的地閱讀及常用方法；小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的作用；圍繞中心愿思寫(xiě)；抓住關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點(diǎn)；借助語(yǔ)言想象畫(huà)面，感受藝術(shù)的奇特；借助相關(guān)資料，理解課文內(nèi)容，提煉小標(biāo)題等。學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)整合：考試命題焦點(diǎn)：“課內(nèi)閱讀”是語(yǔ)文考試中占試題比重較大的一部分，也是學(xué)問(wèn)與力量檢測(cè)的必考題，它幾乎包含了課文的全部學(xué)問(wèn)與力量。題型有詞語(yǔ)的理解、句的理解、段的理解、篇的理解，中心的把握幾類(lèi)。近年來(lái)，課文內(nèi)容的考察越來(lái)越豐富，學(xué)問(wèn)點(diǎn)包羅萬(wàn)象，除了常見(jiàn)的課文的文學(xué)常識(shí)及課文片段講到的內(nèi)容外，它還涉及了其他學(xué)科的很多學(xué)問(wèn)與力量，例如閱讀力量、寫(xiě)作力量。這就要求同學(xué)們不僅要抓好課內(nèi)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)與力量的提高，更要在平常的學(xué)習(xí)中，博覽群書(shū)、留心生活、全面進(jìn)展。

真

題

演

練1.回顧學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容填空。（2023深圳市南山區(qū)期末六班級(jí)期末專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練）（1）本學(xué)期很多課文中的人物給我們留下了深刻的印象。革命斗士魯迅對(duì)待敵人和對(duì)待人民的態(tài)度截然不同,他“千夫指,孺子?！薄！稑颉分械睦现?shū)則是一位、的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員形象。同樣,通過(guò)學(xué)習(xí)《伯牙鼓琴》我們知道,伯牙是擅長(zhǎng)彈琴之人,鍾子期是擅長(zhǎng)聽(tīng)音之人。現(xiàn)在,人們把真正了解自己的人叫作“”。與這個(gè)典故相關(guān)的成語(yǔ)是，比方，也比方。（2）這學(xué)期,我們結(jié)識(shí)了的漁夫和他的妻子桑娜;體會(huì)到了魯迅先生“惟有,惟有,中國(guó)才有真進(jìn)步”的拳拳愛(ài)國(guó)之心;我們還從諸葛亮的名句“,”中體會(huì)到了什么是真正的無(wú)私奉獻(xiàn)。2.閱讀課文片段，完成練習(xí)。（2023聊城百草園學(xué)校六班級(jí)期末專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練）丁香節(jié)（節(jié)選）古人詩(shī)云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷漫中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，猶如印象派的畫(huà)，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓人覺(jué)得，丁香的確該和微雨連在一起。只是賞過(guò)這么多年的丁香，卻始終不解，何以古人創(chuàng)造了丁香結(jié)的說(shuō)法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過(guò)來(lái)的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤(pán)花扣。我才恍然，果真是丁香結(jié)。(1)對(duì)于第1自然段引用詩(shī)句的作用，下列理解不正確的一項(xiàng)是()，A.引用詩(shī)句，增加文章的感染力。B.為了進(jìn)一步寫(xiě)出丁香的秀麗。C.引用詩(shī)句，增加文章的說(shuō)服力。D.有助于理解內(nèi)容，領(lǐng)悟丁香結(jié)的內(nèi)涵。(2)[教材核心題]從文中描寫(xiě)雨中丁香的句子可以看出，丁香具有的特點(diǎn)，作者由此聯(lián)想到了。(3)[語(yǔ)文要素]作者由花的“結(jié)”聯(lián)想到心的“結(jié)”：“結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？”結(jié)合自己的生活，下列對(duì)這句話的理解正確的一項(xiàng)是()。A.告知我們?nèi)松幪幨恰敖Y(jié)”。B.告知我們?nèi)松鷷?huì)遇到很多磨難，讓人感到悲傷。C.表達(dá)了作者樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度。D.作者寵愛(ài)喧囂的世界，所以期望每天都不平淡。3.閱讀課文片段，完成練習(xí)。（2023廣東省清遠(yuǎn)市六班級(jí)期末專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練）狼牙山五壯士（節(jié)選）五位壯士一面對(duì)頂峰攀登，一面依托大樹(shù)和巖石向敵人射擊。山路上又留下了很多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，連續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”連忙，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來(lái)一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。(1)依據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)。①形容處于有利的地位或傲視他人。（）②身體粉碎(多指為了某種日的而喪生)。（）(2)給文段擬一個(gè)小標(biāo)題：。(3)這段文字描寫(xiě)了壯上們的和,表現(xiàn)了壯士們的精神。(4)選文既描寫(xiě)五壯士的群體表現(xiàn),又抓住某個(gè)人物的、進(jìn)行刻面,做到點(diǎn)面結(jié)合,重點(diǎn)突出。4.閱讀課文片段，完成練習(xí)。（2023湖南省長(zhǎng)沙市雨花區(qū)六班級(jí)期末）月光曲（節(jié)選）一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。①皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。②他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。③微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。④月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。⑤突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那舒適的臉上，照著她睜得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象——月光照射下的波濤洶涌的大海。兄妹倆被奇特的琴聲沉醉了。等他們醒過(guò)神來(lái)，貝多芬早已離開(kāi)了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來(lái)。(1)本文段主要寫(xiě)了什么？______________________________________________________________(2)第三自然段中體現(xiàn)音樂(lè)藝術(shù)的巨大感染力的句子是________________________________________________________________。(3)在文中用“”畫(huà)出描寫(xiě)實(shí)實(shí)在在事物的句子；用“”畫(huà)出由事物引起的聯(lián)想的句子。(4)用“”找出文段中的一個(gè)比方句。(5)選一選。A.氣概漸漸增加B.清幽舒緩C.昂揚(yáng)激越其次段中，第②③句描寫(xiě)了音樂(lè)節(jié)奏，第④句描寫(xiě)表現(xiàn)了樂(lè)聲，第⑤⑥句描寫(xiě)表現(xiàn)了樂(lè)聲。(6)貝多芬彈奏的音樂(lè)，帶給了兄妹倆無(wú)窮無(wú)盡的想象，我們可以感受到:________________________________________________________________________________________________________________________(7)兄妹倆醒過(guò)神來(lái)之后，他們會(huì)談些什么呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，寫(xiě)一段兄妹倆的對(duì)話?！緡@“感受到的景色美、韻律美、人格美”來(lái)寫(xiě)?！縚______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.閱讀課文片段，完成練習(xí)。（2023浙江省杭州市下城區(qū)六班級(jí)期末專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練）少年閏土（節(jié)選）我于是日日期望新年，新年到，閏土也就到了。好簡(jiǎn)潔到了年末，有一日，母親告知我，閏土來(lái)了，我便飛跑的去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見(jiàn)他的父親格外愛(ài)他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見(jiàn)人很怕羞，只是不怕我，沒(méi)有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話，于是不到半日，我們便生疏了。(1)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。愿心—（）怕羞—（）生疏—（）期望—（）(2)從“日日期望”“好簡(jiǎn)潔”“飛跑”這些詞語(yǔ)中，你體會(huì)到了什么？(3)從閏土的外貌和神態(tài)描寫(xiě)中，你體會(huì)到他是一個(gè)怎樣的孩子？(4)給選文取一個(gè)小標(biāo)題：。6.閱讀課文片段，完成練習(xí)。（填序號(hào)）（2023吉林省延邊自治州六班級(jí)期末）開(kāi)國(guó)大典（節(jié)選）毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中緩緩上升。三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從今站起來(lái)了。升旗的時(shí)候，禮炮響起來(lái)。每一響都是五十四門(mén)大炮齊發(fā)，一共二十八響。起初是全場(chǎng)安靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲和樂(lè)曲聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和其他很多旗幟漂動(dòng)的聲音，到后來(lái)，每一聲炮響后，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。接著，毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中心人民政府的公告。他用強(qiáng)有力的語(yǔ)調(diào)向全世界發(fā)出新中國(guó)的聲音。他讀到“選舉了毛澤東為中心人民政府主席”這一句的時(shí)候，廣場(chǎng)上的人們寵愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成一陣吵鬧的歡呼。觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲。(1)這三個(gè)自然段按（）挨次，寫(xiě)了（）和（）兩個(gè)程序。(2)“新中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中緩緩上升?！边@句話中的破折號(hào)的作用是（）。A.用于行文中解釋說(shuō)明的部分B.用于話題突然轉(zhuǎn)變C.用于聲音延長(zhǎng)的，擬聲詞后面D.用于事項(xiàng)列舉分承的名項(xiàng)之前(3)“中國(guó)人民從今站起來(lái)了?！边@一句中的“站起來(lái)”是什么意思？______________________________________________________________(4)假如當(dāng)時(shí)你在天安門(mén)廣場(chǎng)參與了開(kāi)國(guó)大典，親眼目睹了這一切，你想說(shuō)些什么？把你想說(shuō)的話寫(xiě)在下面的橫線上。7.閱讀課文片段，完成練習(xí)。（2023北京石景山區(qū)六班級(jí)期末）月光曲（節(jié)選）一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著（）的月光，按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從（）的地方升起來(lái)。（）的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)（）輕紗似的微云。突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象——月光照射下的（）的大海。(1)按原文填空。(2)下面不是比方句的一句是（）①月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗。②月亮越升越高，穿過(guò)（）輕紗似的微云。③她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象。(3)皮鞋匠的想象可以描繪成三幅畫(huà)面，試著用筆畫(huà)一畫(huà)，并給每幅畫(huà)的意境配上畫(huà)名。8.閱讀課文片段，完成練習(xí)。（2023山東省淄博市六班級(jí)期末）橋（節(jié)選）水漸漸躥上來(lái)，放縱地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開(kāi)頭顫抖，開(kāi)頭苦痛地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最終，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走?！崩蠞h吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水淹沒(méi)了。老漢好像要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也淹沒(méi)了他。一片白茫茫的世界。(1)“水漸漸躥上來(lái),放縱地舔著人們的腰?！睆倪@句話中的“躥”舔”我們能夠感受到。這種感受還可以從文中的哪一句話中體會(huì)出來(lái)?用“”畫(huà)出來(lái)。(2)聯(lián)系上下文,體會(huì)老漢兩次“吼”時(shí)的心理活動(dòng)。當(dāng)老漢看到身為黨員的兒子沒(méi)有站在隊(duì)伍的后面時(shí),他可能會(huì)想：。當(dāng)老漢把兒子推上木橋時(shí),他可能會(huì)想:。(3)聯(lián)系上下文想一想,當(dāng)橋轟然倒塌時(shí),老漢“好像要喊”的內(nèi)容是什么?(4)用兩個(gè)四字詞語(yǔ)形容老漢的形象:、。9.閱讀課文片段，完成練習(xí)。（2023北京朝陽(yáng)區(qū)六班級(jí)期末）只有一個(gè)地球（節(jié)選）地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，它不是誰(shuí)的賞賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的，它向人類(lèi)慷慨地供應(yīng)礦產(chǎn)資源。但是，假如不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。人類(lèi)生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，原來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的。但是，由于人們?nèi)螒{毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)峻的威逼。(1)本段選自《》，讀了題目會(huì)讓你想起一個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)是。(2)這兩段話主要說(shuō)的是什么？（）A.地球所擁有的自然資源是無(wú)限的。B.地球所擁有的自然資源是無(wú)限的。C.地球所擁有的自然資源有的可以再生，有的不能再生。D.地球所擁有的自然資源原來(lái)可以不斷再生，但人類(lèi)任憑破壞，就不會(huì)再生了，還會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難。(3)怎樣才能避開(kāi)文中這種可怕的局面發(fā)生呢？(4)畫(huà)橫線的句子，讓你想到生活中的哪些現(xiàn)象？10.閱讀課文片段，完成練習(xí)。（2023四川成都錦江區(qū)六班級(jí)期末）宇宙生命之謎（節(jié)選）（節(jié)選）哪些天體上可能有生命存在呢這個(gè)天體又必需具備什么樣的條件呢人們了解了生命起源的過(guò)程之后,認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件一是適合生物生存的溫度一般應(yīng)在-50~150℃之間二是必要的水分生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)核酸的活力都和水緊密相關(guān)沒(méi)有水也就沒(méi)有生命三是適當(dāng)成分的大氣,雖然已發(fā)覺(jué)少數(shù)厭氧菌能在沒(méi)有氧氣的條件下生存但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的四是要有足夠的光和熱,為生命系統(tǒng)供應(yīng)能源（1）在空白處填上標(biāo)點(diǎn)。（2）這部分節(jié)選用先＿＿＿后＿＿＿的方法,讓我們知道有生命存在的天體必需具備的四個(gè)條件,請(qǐng)用小標(biāo)題的形式寫(xiě)出來(lái)。①②③④（3）文中“至少”這個(gè)詞可以去掉嗎？為什么？（4）讀完節(jié)選后，你有什么想法？

模

擬

訓(xùn)

練1.回顧學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容填空。在中華民族復(fù)興之路上,既有長(zhǎng)征路上把困難當(dāng)作平常事,發(fā)出“，”的毛澤東主席,也有高喊“打倒日本帝國(guó)主義”,英勇跳下懸崖的。面對(duì)洪水來(lái)臨時(shí)的死亡威逼，的一句“黨員排在后邊”呈現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的無(wú)私奉獻(xiàn)。我們每個(gè)人,雖然平凡,但是應(yīng)有陸游“”那樣的胸懷,憂國(guó)憂民。正如魯迅先生所說(shuō)的“我們從古以來(lái),就有的人,有的人,有的人，有的人……這就是中國(guó)的脊梁”。假如這樣,又何懼復(fù)興之路上的困難險(xiǎn)阻呢?2.閱讀課文片段，完成練習(xí)。夏天的生長(zhǎng)（節(jié)選）生物從小到大，原來(lái)是每天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天里的長(zhǎng)是飛速的長(zhǎng)，跳動(dòng)的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。你在棚架上看瓜藤一天可以長(zhǎng)出幾寸你到竹子林高粱地里聽(tīng)聲音在叭叭的聲響里一夜可以多出半節(jié)昨天是苞蕾今日是鮮花明天就變成了小果實(shí)一塊白石頭幾天不見(jiàn)就長(zhǎng)滿了苔蘚一片黃泥土幾天不見(jiàn)就變成了草坪菜畦鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見(jiàn)面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。(1)在選段的空白處填上標(biāo)點(diǎn)(2)這段選文主要寫(xiě)了。(3)這些生物在夏天里成長(zhǎng)有什么共同特點(diǎn)，哪一句話能說(shuō)明這一特點(diǎn)？________________________________________________________(4)這段主要寫(xiě)了哪些生物？____________________________________________________________(5)仿照選段的寫(xiě)法，寫(xiě)幾種生物快速的生長(zhǎng)。_______________________________________________________________________________________________________________________3.閱讀課文片段，完成練習(xí)。草原（節(jié)選）這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的開(kāi)心。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四周都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么美麗?，就像只用綠色渲染，不用墨線勾畫(huà)的中國(guó)畫(huà)那樣，處處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人贊美，又叫人舒適，既愿久立四望，又想坐下低吟一首秀麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。(1)這段話選自寫(xiě)的《》。(2)這段話寫(xiě)出了草原的特點(diǎn)，最能突這一特點(diǎn)的句子是。(3)畫(huà)“”的句子是句，句中“無(wú)邊的綠毯”指，“白色的大花”指。(4)文中畫(huà)虛線的句子，直接寫(xiě)草原景色的用“”標(biāo)出，寫(xiě)作者感受的句子用“”，在寫(xiě)景中融入感受這樣寫(xiě)的好處是。4.閱讀課文片段，完成練習(xí)。竹節(jié)人（節(jié)選）我們小時(shí)候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一個(gè)人做了一件新穎玩意，大家看了好玩，很快就能風(fēng)靡全班，以至全校。有一段時(shí)間，我們?nèi)陨狭硕分窆?jié)人。把毛筆桿鋸成寸把長(zhǎng)一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對(duì)小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別當(dāng)四肢。用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。鋸的時(shí)候要當(dāng)心，弄不好一個(gè)個(gè)崩裂，前功盡棄。那一段時(shí)間，媽媽怪我總是把毛筆弄丟，而校門(mén)口賣(mài)毛筆的老頭則生意特殊好。（1）本文選自。（2）聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。風(fēng)靡：__________________________________前功盡棄：______________________________________（3）用“”畫(huà)出文中是怎樣做竹節(jié)人的。（4）作者小時(shí)候拿來(lái)做竹節(jié)人。（5）你會(huì)做什么玩具？寫(xiě)一寫(xiě)它的做法。5.閱讀課文片段，完成練習(xí)。月光曲（節(jié)選）古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。桑娜深思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚(yú)，她自己也從早到晚地干活，還只能牽強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去；吃的是黑面包，菜只有魚(yú)。不過(guò)，孩子們都還健康，沒(méi)什么可埋怨的。桑娜傾聽(tīng)著風(fēng)暴的聲音?！八F(xiàn)在在哪兒？老天啊，保佑他,救救他,開(kāi)開(kāi)恩吧！”她自言自語(yǔ)著。（1）用“”畫(huà)出描寫(xiě)環(huán)境的語(yǔ)句。用“（）”標(biāo)出描寫(xiě)人物心理活動(dòng)的句子。（2）這個(gè)文段的描寫(xiě)，雖然只字沒(méi)提“窮”字，但也處處透出了“窮”，包括：、、和。（3）這個(gè)文段的描寫(xiě)可以看出桑娜是勤勞和善的，從這句可以看出她的勤勞，從，這兒最能看出她的和善。6.閱讀課文片段，完成練習(xí)。狼牙山五壯士（節(jié)選）五位壯士（矗立矗立矗立）在狼牙山頂峰，（遠(yuǎn)眺遙望俯視）著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出成功的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉（吵鬧熱忱感動(dòng)）地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)成功完成了！”說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也仰頭挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：“打倒日本帝國(guó)主義！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！（1）選擇正確的詞語(yǔ)，用“”畫(huà)出。（2）文中“驚天動(dòng)地”是表示聲音______的詞語(yǔ)，“氣壯山河”寫(xiě)出了五壯士的________________。（3）請(qǐng)用小標(biāo)題概括這部分內(nèi)容：。（4）五壯士矗立在狼牙山頂峰，望著還在向上爬的敵人，臉上露出成功的喜悅，此時(shí)，五壯士心里會(huì)想些什么？7.閱讀課文片段，完成練習(xí)。開(kāi)國(guó)大典（節(jié)選）丁字形的廣場(chǎng)匯合了從四周八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了。人們有的（提擎）著紅旗，有的（提擎）著紅燈。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，依據(jù)預(yù)定的地點(diǎn)（排列陳設(shè)）。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來(lái)的鐵路工人，他們清早到了北京車(chē)站，一下火車(chē)就（走向直奔）會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)夫是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來(lái)的。到了正午，天安門(mén)廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。（1）用“\”畫(huà)去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖衷~。（2）畫(huà)線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？（3）仿照畫(huà)橫線的句子寫(xiě)一句話。（4）用“△”標(biāo)出文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么。8.閱讀課文片段，完成練習(xí)。月光曲（節(jié)選）皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海,月亮正從的地方升起來(lái)。的海面上,灑滿了銀光。A.月亮越升越高,穿過(guò)一縷一縷的微云。突然,海面上起了大風(fēng),起了巨浪。的浪花,一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那的臉上,照著她的眼睛。B.她仿佛也看到了,看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象——的的大海。（1）按原文填空。（2）在正確的答案下面打“√”A句(是不是)比方句,B句(是不是)比方句。（3）對(duì)于《月光曲》的內(nèi)容、意境和表達(dá)的情感,作者沒(méi)有直接去寫(xiě),而是借皮鞋匠兄妹倆的和表達(dá)出來(lái)的。文中的省略號(hào)省略的是。（4）皮鞋匠聽(tīng)著貝多芬的琴聲,聯(lián)想到的秀麗畫(huà)面。共描繪了三幅畫(huà)面:第一幅,;其次幅,;第三幅,。（5）由三幅畫(huà)面推斷貝多芬的琴聲變化:。（6）從秀麗的畫(huà)面、豐富的想象中,我們感受到貝多芬的音樂(lè)時(shí)而,時(shí)而,時(shí)而,時(shí)而,讓我們不得不嘆服貝多芬的。9.閱讀課文片段，完成練習(xí)。盼（節(jié)選）說(shuō)來(lái)也怪，雨果真像我（）的那樣停了。四周一下子變得那樣（）。我推開(kāi)窗子，涼快的空氣撲了過(guò)來(lái)，還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照著大雨沖刷過(guò)的大路，大路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹(shù)，小楊樹(shù)上像掛滿了珍寶瑪瑙?？捎挈c(diǎn)兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那肯定比珍寶瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點(diǎn)兒打在雨衣上的事。（1）給“望”“靜”組成詞語(yǔ)，然后填入括號(hào)里。（2）找出文中的一處比方句，用“”畫(huà)出來(lái)。這句話把比作，這樣寫(xiě)的好處是。（3）用“”畫(huà)出描寫(xiě)作者的心理活動(dòng)的語(yǔ)句，這里寫(xiě)出了作者。（4）用“”畫(huà)出雨后的景象的句子。10.閱讀課文片段，完成練習(xí)。好的故事（節(jié)選）現(xiàn)在我所見(jiàn)的故事清楚起來(lái)了，秀麗，幽雅，好玩，而且分明。青天上面，有很多美的人和美的事，我一一觀察，一一知道。我就要凝視他們……我剛要凝視他們時(shí)，突然一驚，睜開(kāi)眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰(shuí)擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。我無(wú)意識(shí)地趕忙捏住幾乎墜地的《初學(xué)記》，眼前還剩著幾點(diǎn)虹霓色的碎影。

我真愛(ài)這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書(shū)，欠身伸手去取筆，——何嘗有一絲碎影，只見(jiàn)昏暗的燈光，我不在小船里了。但我總記得見(jiàn)過(guò)這一篇好的故事，在昏沉的夜……(1)本段選自，作者是（）。(2)寫(xiě)出下面的詞語(yǔ)的近義詞。幽雅（）凝視（）突然（）(3)找出選文中的擬人句。寫(xiě)一寫(xiě)這樣寫(xiě)的好處。。（4）聯(lián)系課文內(nèi)容和“閱讀鏈接”寫(xiě)寫(xiě)對(duì)最終兩個(gè)自然段的理解。（答出幾點(diǎn)即可）

參考答案真題演練1.（1）橫眉冷對(duì)俯首甘為舍己為人不徇私情知音高山流水知己或知音難覓樂(lè)曲高雅精妙（2）勤勞和善民魂是值得貴重的他發(fā)揚(yáng)起來(lái)鞠躬盡瘁死而后已2.(1)B(2)嫵媚印象派的畫(huà)(3)C3.(1)①居高臨下②粉身碎骨(2)頂峰殲敵(3)行動(dòng)決心堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)韌斗爭(zhēng)(4)動(dòng)作神態(tài)4.(1)貝多芬彈奏樂(lè)曲，兄妹倆沉醉了。(2)兄妹倆被奇特的琴聲沉醉了。等他們醒過(guò)神來(lái)，貝多芬早已離開(kāi)了茅屋(3)月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。②他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。③微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。④月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。⑤突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那舒適的臉上，照著她睜得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象——月光照射下的波濤洶涌的大海。(4)④月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。(5)ABC(6)那微波粼粼的海面景象，仿佛是窮兄妹倆淳樸、和善、勤勞的奇特情操；而波濤洶涌的海面,仿佛是貝多芬為兄妹倆鳴不平。(7)例：盲姑娘說(shuō)：“貝多芬先生把我們帶到一個(gè)仙境中了。聽(tīng)他的演奏簡(jiǎn)直就是美的享受?！备绺缃又f(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)貝多芬先生的耳朵聽(tīng)力已經(jīng)不太好了，他還能為我們演奏，真是太了不起了?！?.(1)心愿大方生疏渴望(2)體會(huì)到“我”期望見(jiàn)到閏土的急迫心情。(3)閏土是一個(gè)健康、樸實(shí)、天真、可愛(ài)的孩子。(4)相見(jiàn)6.(1)時(shí)間升國(guó)旗宣讀公告(2)A(3)再也不受壓迫，當(dāng)家做主的意思。(4)示例：中國(guó)人民最終站起來(lái)了，我們以后可以當(dāng)家做仆人了……7.(1)清幽水天相接微波粼粼一縷一縷舒適波濤洶涌(2)③(3)月亮升起來(lái)了海面上刮起大風(fēng)浪花向岸邊涌來(lái)8.(1)洪水肆虐,形勢(shì)很危急,必需爭(zhēng)分奪秒進(jìn)行撤離木橋開(kāi)頭顫抖,開(kāi)頭苦痛地呻吟。(2)示例:你是個(gè)黨員,就應(yīng)當(dāng)為群眾著想,讓群眾先撤離；危急馬上來(lái)臨了,你趕快撤離吧！(3)示例:兒子,別怨恨我啊,一心為了群眾,這就是我們黨員的職責(zé)啊。(4)示例:忠于職守先人后已9.(1)只有一個(gè)地球獨(dú)一無(wú)二(2)D(3)要節(jié)制開(kāi)采，有限的資源，不能任憑破壞，濫用化學(xué)品。(4)有些工廠為了掙錢(qián)長(zhǎng)期把沒(méi)經(jīng)過(guò)處理過(guò)的工業(yè)廢水直接排放到河流里，使河流變黑、變臭了，魚(yú)兒死掉了人們沒(méi)法到河流里去游泳了。10.（1）??：,；,、,，；,；。（2）總分3.溫度物質(zhì)大氣能源（3）不能。這兩個(gè)字代表必需具備的條件，已經(jīng)是最低的限度了。假如去掉，應(yīng)有這些，是說(shuō)有這樣幾個(gè)就可以了。（4）宇宙生命是否存在這是一個(gè)謎，這就需要我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后去探究宇宙的奇特，親自去揭開(kāi)這個(gè)謎，給人類(lèi)供應(yīng)更寬敞的生命空間。模擬訓(xùn)練1.紅軍不怕遠(yuǎn)征難萬(wàn)水千山只等閑狼牙山五壯士黨支部書(shū)記位卑未敢忘憂國(guó)埋頭苦干舍命硬干為民請(qǐng)命舍身求法2.(1)，；、，，。，，。，，；，。(2)生物在夏天里飛速的長(zhǎng)。(3)生物從小到大，原來(lái)是每天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天里的長(zhǎng)是飛速的長(zhǎng)，跳動(dòng)的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。(4)瓜藤、竹子、高粱、鮮花、苔蘚、草坪、菜畦、小貓小狗小雞小鴨(5)仿寫(xiě)：一片片籬笆，幾天不見(jiàn)，就變成了綠墻；一塊塊油菜地，幾天不見(jiàn)，就開(kāi)滿黃花；一棵棵路邊的小樹(shù)，幾天不見(jiàn)，樹(shù)蔭就擴(kuò)大了很多。3.(1)老舍《草原》(2)綠在天底下，一碧千里，而并不茫茫。(3)比方句草原羊群(4)那些小丘的線條是那么美麗?，就像只用綠色渲染，不用墨線勾畫(huà)的中國(guó)畫(huà)那樣，處處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界