二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第二單元第3課時(shí) 不退位減 人教版新課標(biāo)

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第二單元第3課時(shí)不退位減人教版新課標(biāo)作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我很榮幸向大家分享我對(duì)于二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第二單元第3課時(shí)“不退位減”的教學(xué)設(shè)計(jì)。本節(jié)課主要通過(guò)讓學(xué)生掌握不退位減法的方法，提高他們的計(jì)算能力。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括不退位減法的基本概念和計(jì)算方法。教材中涉及到的是不退位減法的例題和練習(xí)題，通過(guò)這些題目讓學(xué)生掌握不退位減法的計(jì)算規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)讓學(xué)生掌握不退位減法的計(jì)算方法，提高他們的計(jì)算能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是不退位減法的計(jì)算規(guī)律，教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用不退位減法進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆、練習(xí)本等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事，引出了不退位減法的問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解新知識(shí)：我通過(guò)PPT展示了不退位減法的基本概念和計(jì)算方法，并進(jìn)行了詳細(xì)的講解。3.例題講解：我通過(guò)PPT展示了一道不退位減法的例題，并引導(dǎo)學(xué)生一起解答，讓學(xué)生掌握了不退位減法的計(jì)算規(guī)律。4.隨堂練習(xí)：我設(shè)計(jì)了一些不退位減法的練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)練習(xí)，鞏固了他們對(duì)于不退位減法的掌握。六、板書設(shè)計(jì)我通過(guò)黑板和粉筆，將不退位減法的計(jì)算規(guī)律進(jìn)行了清晰的板書，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我設(shè)計(jì)了一些不退位減法的作業(yè)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)題目如下：（1）235120=（2）389145=（3）476258=八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于不退位減法的計(jì)算規(guī)律掌握得比較好，但在實(shí)際操作中還是存在一些問(wèn)題，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。我還可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生們?cè)谕鏄?lè)中進(jìn)一步提高計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事，引出了不退位減法的問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常重要，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中開始新課的學(xué)習(xí)。例如，我可能會(huì)講述一個(gè)小兔子和小松鼠比誰(shuí)跳得遠(yuǎn)的的故事，故事中，小兔子跳了235米，小松鼠跳了120米，然后我會(huì)問(wèn)學(xué)生：小兔子比小松鼠多跳了多少米？這樣，就巧妙地引出了不退位減法的問(wèn)題。二、講解新知識(shí)在講解新知識(shí)環(huán)節(jié)，我通過(guò)PPT展示了不退位減法的基本概念和計(jì)算方法，并進(jìn)行了詳細(xì)的講解。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于，要讓學(xué)生清晰地理解不退位減法的計(jì)算規(guī)律。例如，我會(huì)用生動(dòng)的動(dòng)畫演示，讓學(xué)生看清楚每一步的計(jì)算過(guò)程，從而加深他們對(duì)不退位減法的理解。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)PPT展示了一道不退位減法的例題，并引導(dǎo)學(xué)生一起解答。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的計(jì)算，掌握不退位減法的計(jì)算規(guī)律。例如，我會(huì)一步步地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們自己動(dòng)手計(jì)算，從而加深他們對(duì)不退位減法的掌握。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些不退位減法的練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于，要及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)糾正。例如，我會(huì)讓學(xué)生在練習(xí)本上完成題目，然后我會(huì)逐一檢查他們的答案，并對(duì)他們的問(wèn)題進(jìn)行解答。五、課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我通過(guò)黑板和粉筆，將不退位減法的計(jì)算規(guī)律進(jìn)行了清晰的板書。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于，要讓板書內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。例如，我會(huì)用大的數(shù)字和清晰的文字，將不退位減法的計(jì)算規(guī)律板書在黑板上。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些不退位減法的作業(yè)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于，要設(shè)計(jì)好作業(yè)題目，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在解答中提高自己的計(jì)算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解新知識(shí)時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，在講解不退位減法時(shí)，我用了小兔子和小松鼠的故事作為情景導(dǎo)入，讓學(xué)生們感到有趣又輕松。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。例如，我在講解新知識(shí)環(huán)節(jié)，用了約15分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和掌握不退位減法的概念和計(jì)算方法。我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問(wèn)。在教學(xué)過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題和困惑，并給予及時(shí)的解答和幫助。例如，在例題講解環(huán)節(jié)，我邀請(qǐng)學(xué)生們積極提問(wèn)，解答他們對(duì)于不退位減法的疑問(wèn)。我注重情景導(dǎo)入的運(yùn)用。通過(guò)有趣的故事和實(shí)際情境，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)小兔子和小松鼠的故事，引發(fā)了學(xué)生們對(duì)于不退位減法的好奇心和興趣。在反思本節(jié)課的教案時(shí)，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提高。在時(shí)間分配上，我可以更加合理和靈活。在講解新知識(shí)環(huán)節(jié)，我可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)調(diào)整時(shí)間，確保學(xué)生充分理解和掌握知識(shí)。在課堂提問(wèn)方面，我可以更加鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)。除了邀請(qǐng)學(xué)生們提問(wèn)外，我還可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)式的提問(wèn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們更加主動(dòng)地參與到課堂討論中。在情景導(dǎo)入方面，我可以更加豐富和多樣化的設(shè)計(jì)。除了故事導(dǎo)入，我還可以運(yùn)用圖片、視頻等教學(xué)資源，增加學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和興趣。通過(guò)運(yùn)用教學(xué)技巧和竅門，以及對(duì)于教案的反思和改進(jìn)，我相信可以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升1.小明有382個(gè)糖果，他給了小紅一些糖果后，剩下215個(gè)糖果。請(qǐng)問(wèn)小明給了小紅多少個(gè)糖果？答案：小明給了小紅382215=167個(gè)糖果。2.超市的蘋果單價(jià)為每千克120元，今天賣出了236千克的蘋果。如果明天想賣同樣的數(shù)量，需要準(zhǔn)備多少錢？答案：明天需要準(zhǔn)備的金額為236×120=28320元。3.小華有一本148頁(yè)的故事書，他已經(jīng)看了83頁(yè)，還剩下多少頁(yè)沒有看？答案：小華還剩下14883=65頁(yè)沒有看。（1）475230=（2）589345=（3）628174=答案：（1）475230=245；（2）589345=244；（3）628174=454。答案：不退位減法的計(jì)算規(guī)律是，當(dāng)被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的對(duì)應(yīng)位時(shí)，需要從被減數(shù)的下一位借1，并將借位的值加