二年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)案- 9 總復(fù)習(xí) -人教新課標(biāo)

二年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)案9總復(fù)習(xí)人教新課標(biāo)今天，我們來進行二年級上冊數(shù)學(xué)的總復(fù)習(xí)。通過今天的復(fù)習(xí)，我希望大家能夠?qū)φ麄€學(xué)期的數(shù)學(xué)知識有一個更清晰、更系統(tǒng)的掌握。我們回顧一下本學(xué)期的主要教學(xué)內(nèi)容。在第一單元中，我們學(xué)習(xí)了整數(shù)的概念和加減法運算。在第二單元，我們學(xué)習(xí)了圖形的認識，包括直線、線段、角、長方形、正方形等。在第三單元，我們學(xué)習(xí)了量的計量，包括長度、面積、體積的測量。在第四單元，我們學(xué)習(xí)了分數(shù)的概念和加減法運算。在第五單元，我們學(xué)習(xí)了幾何圖形的對稱和旋轉(zhuǎn)。在第六單元，我們學(xué)習(xí)了統(tǒng)計圖表的繪制和數(shù)據(jù)分析。在教學(xué)過程中，我會和大家一起復(fù)習(xí)每個單元的重點內(nèi)容，通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓大家更好地理解和掌握這些知識。同時，我也會給大家提供一些實際問題的情景，讓大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運用到實際問題中，提高大家的應(yīng)用能力。在教具和學(xué)具準(zhǔn)備方面，我會準(zhǔn)備一些黑板、粉筆、練習(xí)本等。大家需要準(zhǔn)備的是自己的課本、練習(xí)本和文具。在板書設(shè)計方面，我會根據(jù)每個單元的重點內(nèi)容，設(shè)計一些簡潔明了的板書，幫助大家更好地理解和記憶。通過今天的復(fù)習(xí)，我相信大家一定能夠?qū)Χ昙壣蟽缘臄?shù)學(xué)知識有一個更全面、更深入的理解和掌握。讓我們一起努力，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。我作為一名經(jīng)驗豐富的教師，今天要分享的是二年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)案——9總復(fù)習(xí)。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是人教新課標(biāo)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括第三章《認識物體和圖形》的復(fù)習(xí)，具體包括長方形、正方形、三角形、圓形等圖形的特征和辨別。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握和運用長方形、正方形、三角形、圓形等圖形的特征和辨別方法，提高學(xué)生的空間想象力。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生能夠熟練掌握和運用長方形、正方形、三角形、圓形等圖形的特征和辨別方法。難點是讓學(xué)生能夠靈活運用這些圖形的特征和辨別方法解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程1.情景引入：我拿出了一些實際的物體，如積木、文具等，讓學(xué)生觀察和觸摸，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)這些物體都是由一些基本的圖形組成的。2.知識回顧：我引導(dǎo)學(xué)生回顧第三章《認識物體和圖形》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生講述長方形、正方形、三角形、圓形等圖形的特征和辨別方法。3.例題講解：我出示了一些例題，如辨別圖形、拼圖等，讓學(xué)生通過觀察和操作，運用所學(xué)的知識解決問題。4.隨堂練習(xí)：我給出了一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，檢驗他們對于長方形、正方形、三角形、圓形等圖形的特征和辨別方法的掌握程度。六、板書設(shè)計我將板書設(shè)計成一幅圖，將長方形、正方形、三角形、圓形等圖形直觀地展示給學(xué)生，讓他們更加直觀地理解和掌握這些圖形的特征和辨別方法。七、作業(yè)設(shè)計1.題目：辨別下列圖形，并說出它們的特征。圖形：長方形、正方形、三角形、圓形。圖形：長方形、正方形、三角形、圓形。答案：1.長方形的特征：對邊平行且相等，四個角都是直角；正方形的特征：四條邊都相等，四個角都是直角；三角形的特征：三條邊都相交于三個角；圓形的特征：所有點到圓心的距離都相等。2.略。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在辨別圖形方面掌握得比較好，但在運用圖形的特征和辨別方法解決實際問題方面還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，讓他們能夠更好地運用所學(xué)知識解決實際問題。同時，我也會給學(xué)生提供更多的練習(xí)機會，讓他們在實踐中不斷提高自己的空間想象力。我還會嘗試引入一些有趣的活動和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。二年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)案9總復(fù)習(xí)人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)通過這一章節(jié)的復(fù)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握和運用整數(shù)、分數(shù)、幾何和統(tǒng)計的知識，提高解決問題的能力。同時，我也希望學(xué)生能夠培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和自信心。三、教學(xué)難點與重點這一章節(jié)的難點是分數(shù)的運算和應(yīng)用題的解決。重點是整數(shù)的加減法和乘除法、圖形的認識和變換、統(tǒng)計的圖表和數(shù)據(jù)處理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆、練習(xí)本等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過程1.引入：我通過一個實際生活中的問題引入本節(jié)課的復(fù)習(xí)，例如“小明有3個蘋果，小紅有5個蘋果，他們一共有多少個蘋果？”讓學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.整數(shù)加減法：我通過PPT展示一系列整數(shù)加減法的題目，并進行講解和示范。然后，我讓學(xué)生進行隨堂練習(xí)，及時給予指導(dǎo)和反饋。3.整數(shù)乘除法：我同樣通過PPT展示一系列整數(shù)乘除法的題目，并進行講解和示范。然后，我讓學(xué)生進行隨堂練習(xí)，及時給予指導(dǎo)和反饋。4.分數(shù)比較和運算：我通過PPT展示一系列分數(shù)比較和運算的題目，并進行講解和示范。然后，我讓學(xué)生進行隨堂練習(xí)，及時給予指導(dǎo)和反饋。5.圖形的認識和變換：我通過PPT展示一系列圖形的圖片，并進行講解和示范。然后，我讓學(xué)生進行隨堂練習(xí)，及時給予指導(dǎo)和反饋。6.統(tǒng)計的圖表和數(shù)據(jù)處理：我通過PPT展示一系列統(tǒng)計的圖表和數(shù)據(jù)處理的題目，并進行講解和示范。然后，我讓學(xué)生進行隨堂練習(xí)，及時給予指導(dǎo)和反饋。六、板書設(shè)計我在黑板上設(shè)計了本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點公式，以便學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計1.整數(shù)加減法的題目：例如“23+15=?”、“4527=?”等，答案分別為38和18。2.整數(shù)乘除法的題目：例如“56÷7=?”、“80÷2=?”等，答案分別為8和40。3.分數(shù)比較和運算的題目：例如“1/4+3/8=?”、“5/6>2/3?”等，答案分別為5/8和正確。4.圖形的認識和變換的題目：例如“找出下列圖形中不同的一組：（1）、正方形；（2）、長方形；（3）、圓形；（4）、三角形”，答案為（3）、圓形。5.統(tǒng)計的圖表和數(shù)據(jù)處理的題目：例如“根據(jù)下列數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計表：（1）、班級人數(shù)：男生20人，女生30人；（2）、氣溫：最高溫度25℃，最低溫度15℃；（3）、成績：語文80分，數(shù)學(xué)90分”，答案為完成的統(tǒng)計表。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對整數(shù)和分數(shù)的加減乘除法掌握得比較好，但在應(yīng)用題的解決上還需要加強。在圖形的認識和變換方面，學(xué)生還需要更多的實踐和操作。在統(tǒng)計的圖表和數(shù)據(jù)處理方面，學(xué)生還需要加強對數(shù)據(jù)的理解和分析能力。為了拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，我鼓勵學(xué)生在課后進行更多的數(shù)學(xué)閱讀和實踐。例如，學(xué)生可以閱讀一些數(shù)學(xué)故事書籍，了解數(shù)學(xué)的歷史和應(yīng)用；學(xué)生還可以進行一些數(shù)學(xué)游戲和競賽，提高解決問題的能力。重點和難點解析：是整數(shù)的概念和加減法運算。整數(shù)是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的概念之一，它包括正整數(shù)、負整數(shù)和零。理解和掌握整數(shù)的概念對于后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。而加減法運算則是整數(shù)的基本運算，對于培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和解決問題能力起著重要作用。在教學(xué)中，我會通過具體的例子和實際問題，讓大家更好地理解和掌握整數(shù)的概念和加減法運算。是圖形的認識。圖形是數(shù)學(xué)中的重要組成部分，它包括直線、線段、角、長方形、正方形等。通過學(xué)習(xí)圖形，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和觀察能力。在教學(xué)中，我會通過實際的圖形展示和操作，讓大家更好地理解和掌握各種圖形的特征和性質(zhì)。第三個重點是分數(shù)的概念和加減法運算。分數(shù)是數(shù)學(xué)中的重要概念，它表示一個整體被等分后的部分。理解和掌握分數(shù)的概念對于后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。而分數(shù)的加減法運算也是常見的數(shù)學(xué)運算，需要我們熟練掌握。在教學(xué)中，我會通過具體的例子和實際問題，讓大家更好地理解和掌握分數(shù)的概念和加減法運算。一個重點是統(tǒng)計圖表的繪制和數(shù)據(jù)分析。統(tǒng)計圖表是數(shù)學(xué)中常用的工具，它可以幫助我們更好地理解和分析數(shù)據(jù)。學(xué)習(xí)和掌握統(tǒng)計圖表的繪制和數(shù)據(jù)分析方法對于解決實際問題非常重要。在教學(xué)中，我會通過實際的數(shù)據(jù)和案例，讓大家更好地理解和掌握統(tǒng)計圖表的繪制和數(shù)據(jù)分析方法。對于這些重點和難點，我會采取不同的教學(xué)方法和策略，以幫助大家更好地理解和掌握。例如，我會通過實際的例子和實際問題，讓大家更好地理解和掌握整數(shù)的概念和加減法運算；我會通過實際的圖形展示和操作，讓大家更好地理解和掌握各種圖形的特征和性質(zhì)；我會通過實際的數(shù)據(jù)和案例，讓大家更好地理解和掌握統(tǒng)計圖表的繪制和數(shù)據(jù)分析方法。同時，我也會給大家提供一些練習(xí)題和實際問題的情景，讓大家能夠在實踐中鞏固和提高所學(xué)的知識。我還會鼓勵大家進行思考和討論，以培養(yǎng)大家的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。對于這些重點和難點，我會采取多種教學(xué)方法和策略，以幫助大家更好地理解和掌握。希望大家能夠在課堂上積極參與，認真聽講，做好筆記，并在課后進行及時的復(fù)習(xí)和練習(xí)，以提高自己的數(shù)學(xué)能力和解決問題的能力。重點和難點解析在上述的教學(xué)設(shè)計中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是需要我們重點關(guān)注的。它們分別是：教學(xué)難點的確定、例題的選取與講解、隨堂練習(xí)的設(shè)計、板書的設(shè)計以及作業(yè)的布置。下面，我將對這些重點細節(jié)進行詳細的補充和說明。一、教學(xué)難點的確定在確定教學(xué)難點時，我主要考慮了學(xué)生的認知水平和學(xué)習(xí)需求?；趯W(xué)生的了解，我發(fā)現(xiàn)他們在運用圖形的特征和辨別方法解決實際問題方面存在一定的困難。因此，我將這一部分內(nèi)容作為教學(xué)難點，并重點關(guān)注如何幫助學(xué)生突破這一難題。二、例題的選取與講解例題的選取對于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我精心挑選了一些具有代表性的例題，旨在讓學(xué)生通過觀察和操作，深入理解長方形、正方形、三角形、圓形等圖形的特征和辨別方法。在講解例題時，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵他們積極參與，從而提高他們的理解能力和解決問題的能力。三、隨堂練習(xí)的設(shè)計隨堂練習(xí)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。我設(shè)計了一些富有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上獨立完成。這些練習(xí)題涵蓋了長方形、正方形、三角形、圓形等圖形的特征和辨別方法，有助于鞏固學(xué)生的知識，提高他們的實踐操作能力。四、板書的設(shè)計板書是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。在這節(jié)課中，我設(shè)計了一幅圖，將長方形、正方形、三角形、圓形等圖形直觀地展示給學(xué)生。這樣的板書設(shè)計既簡潔又清晰，有助于學(xué)生形成直觀的認識，提高他們的空間想象力。五、作業(yè)的布置作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)具有重要意義。我布置了兩道作業(yè)題，一道是辨別圖形并描述其特征，另一道是利用卡片拼出給定的圖形。這些作業(yè)題旨在讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，提高他們的實際操作能力。重點和難點解析一、教學(xué)難點的確定在本次教學(xué)中，我確定了分數(shù)的運算和應(yīng)用題的解決作為教學(xué)難點。這是因為，在以往的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)這部分內(nèi)容是學(xué)生掌握較為困難的部分。分數(shù)的運算涉及到學(xué)生對抽象概念的理解和運用，而應(yīng)用題的解決則需要學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際問題中，這無疑增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。因此，我在教學(xué)中會特別關(guān)注這部分內(nèi)容，通過各種教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和掌握。二、教學(xué)過程的設(shè)計我在教學(xué)過程中設(shè)計了六個環(huán)節(jié)，分別是引入、整數(shù)加減法、整數(shù)乘除法、分數(shù)比較和運算、圖形的認識和變換、統(tǒng)計的圖表和數(shù)據(jù)處理。這樣的設(shè)計旨在讓學(xué)生在循序漸進的過程中，逐步掌握和鞏固所學(xué)知識。其中，我特別注重了實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓學(xué)生在實際操作中，加深對知識的理解和運用。三、板書設(shè)計的策略四、作業(yè)設(shè)計的合理性我在作業(yè)設(shè)計中包含了整數(shù)和分數(shù)的加減乘除法、圖形的認識和變換、統(tǒng)計的圖表和數(shù)據(jù)處理等多個方面的內(nèi)容。這樣的設(shè)計可以讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，同時也可以讓我及時了解學(xué)生對知識的掌握情況。我特別注意了作業(yè)題目的多樣性，既有理論題目，也有實踐題目，這樣可以讓學(xué)生在不同的題目中，鍛煉不同的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：我注重語言語調(diào)的運用。在講解概念和運算規(guī)則時，我盡量使用簡潔明了的語言，并通過語調(diào)的變化來引起學(xué)生的注意。我會在重要的概念和規(guī)則前后加上強調(diào)，以加深學(xué)生的印象。我積極鼓勵課堂提問。在教學(xué)過程中，我會鼓勵學(xué)生提出問題和疑問，并給予積極的反饋和解答。同時，我也會引導(dǎo)學(xué)生相互交流和討論，以培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。在情景導(dǎo)入方面，我通過結(jié)合實際問題和生活情境，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。例如，在講解分數(shù)的概念時，我舉了一個分蛋糕的例子，讓學(xué)生更好地理解和記憶分數(shù)的定義和運算規(guī)則。在教案反思方面，我認識到在本次教學(xué)中，我注重了學(xué)生的參與和互動，通過提問和討論，激發(fā)學(xué)生的思維和解決問題的能力。同時，我也注意了對重點和難點的講解和鞏固，通過多種教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。然而，我也意識到在本次教學(xué)中，時間分配方面還有一些需要改進的地方。在今后的教學(xué)中，我會更加注重時間管理，確保每個部分都有足夠的時間進行講解和練習(xí)。通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和參與課堂，提高教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進和完善教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學(xué)技巧和小竅門，以提高課堂教學(xué)效果。在語言語調(diào)方面，我注意保持聲音的抑揚頓挫，使講解更加生動有趣。在講解長方形、正方形、三角形、圓形等圖形的特征和辨別方法時，我盡量使用簡單明了的語言，讓學(xué)生更容易理解和記憶。在時間分配方面，我合理規(guī)劃了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我預(yù)留了一些時間讓學(xué)生觀察和觸摸實際物體，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)這些物體都是由一些基本的圖形組成的。在知識回顧、例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我也根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握程度，適時調(diào)整時間，確保每個環(huán)節(jié)都能達到預(yù)期效果。在課堂提問方面，我設(shè)計了不同難度的問題，面向不同層次的學(xué)生。我鼓勵學(xué)生積極思考，勇于發(fā)表自己的觀點。在提問過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的知識解決問題，提高他們的實踐操作能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示實際物體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在知識回顧環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生講述長方形、正方形、三角形、圓形等圖形的特征和辨別方法，幫助他們鞏固所學(xué)知識。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我注重與學(xué)生互動，引導(dǎo)他們通過觀察和操作解決問題，提高他們的理解能力和實踐操作能力。在板書設(shè)計方面，我采用了一幅圖的形式，將長方形、正方形、三角形、圓形等圖形直觀地展示給學(xué)生。這樣的板書設(shè)計既簡潔又清晰，有助于學(xué)生形成直觀的認識，提高他們的空間想象力。在作業(yè)設(shè)計方面，我布置了兩道題目，一道是辨別圖形并描述其特征，另一道是利用卡片拼出給定的圖形。這些作業(yè)題旨在讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，提高他們的實際操作能力。本節(jié)課結(jié)束后，我對教案進行了反思。我認為在教學(xué)過程中，我注重了與學(xué)生的互動，引導(dǎo)他們通過觀察和操作解決問題，這有助于提高他們的理解能力和實踐操作能力。然而，我也意識到在教學(xué)過程中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學(xué)技巧和小竅門，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解不同知識點時，我根據(jù)內(nèi)容的重要性和難易程度，調(diào)整了語言的語調(diào)和節(jié)奏。對于重點和難點內(nèi)容，我使用了緩慢而堅定的語調(diào)，以引起學(xué)生的注意和重視。同時，我在講解過程中穿插了一些幽默和生動的例子，以吸引學(xué)生的興趣和注意力。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我根據(jù)不同環(huán)節(jié)的重要性和學(xué)生的反應(yīng)，靈活調(diào)整了時間分配。我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習(xí)，同時也給予了學(xué)生充分的時間進行思考和提問。我積極引導(dǎo)學(xué)生進行課堂提問。我鼓勵學(xué)生提出問題，并與他們進行互動和討論。我通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析問題，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。同時，我也及時給予學(xué)生反饋和解答，幫助他們鞏固和加深對知識的理解。在情景導(dǎo)入方面，我運用了一個實際生活中的問題引入本節(jié)課的復(fù)習(xí)。通過這個問題，我激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更容易投入到學(xué)習(xí)中去。我在導(dǎo)入過程中注重了與學(xué)生的互動，讓他們積極參與其中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。在教案反思方面，我認識到在教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生的個體差異。有些學(xué)生在分數(shù)的運算和應(yīng)用題的解決方面遇到困難，而有些學(xué)生在圖形的認識和變換方面需要更多的實踐和操作。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實際情況，給予他們更個性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們更好地理解和掌握知識。課后提升：一、選擇題：1.下列哪個數(shù)是正整數(shù)？A.5B.0C.3D.32.下列哪個圖形是長方形？A.一個圓B.一個正方形C.兩個相同的直角三角形拼成的圖形D.一個長方形3.下列哪個分數(shù)表示“兩份中的一份”？A.1/3B.2/5C.3/2D.4/5二、填空題：4.一個_______由一個圓和它的兩條半徑組成。5._______是指將一個整體平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數(shù)叫做分數(shù)。三、解答題：6.計算下列分數(shù)的加法：1/4+1/4=_______3/5+2/5=_______7.畫出一個長方形，并計算它的面積。四、應(yīng)用題：8.小明有一塊巧克力，他吃掉了其中的1/3，然后又吃掉了剩下的1/2。請問小明還剩下多少巧克力？答案：一、選擇題：1.C2.D3.A二、填空題：4.圓錐5.分數(shù)三、解答題：6.1/4+1/4=1/23/5+2/5=5/5=17.略（答案不唯一，只要符合長方形的特征即可）四、應(yīng)用題：8.小明吃掉了1/3的巧克力，還剩下2/3。然后他又吃掉了剩下的1/2，即2/3×1/2=1/3。所以小明還剩下1/3的巧克力。課后提升一、辨別題目1.請辨別出下列圖形中的長方形、正方形、三角形和圓形，并說出它們的特征。圖形：一個有四個角和四條邊的四邊形，一個有四個角和四條邊的四邊形，一個有三條邊和三個角的圖形，一個有圓心和半徑的圖形。答案：1.長方形的特征：對邊平行且相等，四個角都是直角；正方形的特征：四條邊都相等，四個角都是直角；三角形的特征：三條邊都相交于三個角；圓形的特征：所有點到圓心的距離都相等。二、操作題目圖形：一個有四個角