一年級下冊數(shù)學導學案-6.6 兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)（小括號） 人教新課標

一年級下冊數(shù)學導學案6.6兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)（小括號）人教新課標教案：一年級下冊數(shù)學導學案6.6兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)（小括號）人教新課標一、教學內容今天我們要學習的是人教新課標一年級下冊數(shù)學的6.6節(jié)內容，主要是兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)（小括號）的運算。我們會通過例題和練習來掌握這個運算方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望同學們能夠掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的運算方法，能夠獨立完成相關的運算題目。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓同學們掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的運算方法，難點是理解整十數(shù)（小括號）的運算規(guī)則。四、教具與學具準備我已經準備好了黑板、粉筆、多媒體教學設備，以及相關的練習題目。同學們需要準備的是自己的課本和練習本。五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際的情景，比如買水果的問題，來引入今天的課題。2.例題講解：我會用多媒體展示幾個例題，一邊講解一邊在黑板上寫出解題過程，讓同學們跟著我一起完成。3.隨堂練習：我會給出一些隨堂練習題目，讓同學們獨立完成，然后我會挑選一些同學的作業(yè)進行講解和評價。4.作業(yè)講解：我會講解昨天布置的作業(yè)，指出同學們在作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題，并進行糾正。六、板書設計板書設計如下：兩位數(shù)減一位數(shù)：例題：453=解題過程：453_____42整十數(shù)（小括號）：例題：45(3+5)=解題過程：45(3+5)_____37七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.487=2.579=3.66(8+4)=4.75(3+6)=作業(yè)答案：1.412.483.504.60八、課后反思及拓展延伸通過今天的學習，我發(fā)現(xiàn)同學們在兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的運算上已經有了基本的掌握，但是在處理小括號的問題上還有一些困惑。在課后，我希望同學們能夠多做一些類似的題目，加深對小括號運算規(guī)則的理解。同時，我也會在下一節(jié)課上繼續(xù)鞏固這個知識點，讓同學們更好地掌握。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是我認為需要重點關注的。實踐情景引入的環(huán)節(jié)非常重要，因為它可以幫助同學們將抽象的數(shù)學運算與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和接受新的知識點。例題講解和隨堂練習的設計是關鍵，因為它們是同學們學習新知識的主要途徑。作業(yè)設計對于鞏固同學們的知識點非常重要，通過作業(yè)的完成和批改，我可以了解同學們對知識點的掌握情況，從而在課后進行針對性的輔導。在實踐情景引入環(huán)節(jié)中，我會選擇一個與同學們生活密切相關的情景，比如買水果的問題，來引出今天的課題。我會通過提問和引導，讓同學們思考和討論如何計算買水果的總價，從而引出兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的運算。在例題講解環(huán)節(jié)中，我會用多媒體展示幾個例題，并一邊講解一邊在黑板上寫出解題過程。我會盡量用簡單明了的語言和圖示，讓同學們能夠理解和跟隨我的思路。對于兩位數(shù)減一位數(shù)的運算，我會強調從個位數(shù)開始相減，如果被減數(shù)的個位數(shù)小于減數(shù)的個位數(shù)，則需要向十位數(shù)借位。對于整十數(shù)（小括號）的運算，我會特別強調小括號的作用，即先計算括號內的運算，然后再進行整體的減法運算。在隨堂練習環(huán)節(jié)中，我會給出一些隨堂練習題目，讓同學們獨立完成。這些題目會包括不同難度的兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的運算，以適應不同層次的同學的需求。在同學們完成練習后，我會挑選一些同學的作業(yè)進行講解和評價，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)中，我會布置一些相關的作業(yè)題目，讓同學們在課后進行練習。這些題目會包括兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的運算，以及一些需要運用小括號的問題。在作業(yè)講解環(huán)節(jié)中，我會講解昨天布置的作業(yè)，指出同學們在作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題，并進行糾正。在板書設計環(huán)節(jié)中，我會將例題的解題過程和答案寫在黑板上，以便同學們可以直觀地看到解題的步驟和結果。我會盡量使板書簡潔明了，突出重點?？偟膩碚f，我認為在上述教案中的實踐情景引入、例題講解、隨堂練習、作業(yè)設計、板書設計等環(huán)節(jié)都需要重點關注。這些環(huán)節(jié)是同學們學習新知識的關鍵步驟，也是我進行教學的主要手段。通過這些環(huán)節(jié)的精心設計和實施，我相信同學們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的運算。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我注意到了一些講解技巧和小竅門，希望對今后的教學有所幫助。我意識到語言語調的重要性。在講解例題和解題過程時，我盡量保持語調的抑揚頓挫，讓同學們能夠更好地跟隨我的思路。我會用簡單的語言和清晰的發(fā)音，讓同學們更容易理解我的講解。我注意到了時間分配的問題。在講解例題和隨堂練習時，我會合理分配時間，確保同學們有足夠的時間理解和掌握解題方法。同時，我也會留出一些時間供同學們提問和討論，以便及時解答他們的疑問。課堂提問也是我非常重視的一個環(huán)節(jié)。我會提出一些引導性的問題，激發(fā)同學們的思考和討論。通過提問，我可以了解同學們對知識點的掌握情況，并及時給予指導和幫助。在情景導入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)用生動的實際情景來引入課題可以極大地提高同學們的興趣和參與度。例如，通過講述一個買水果的故事，我可以引發(fā)同學們對兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)運算的興趣，使他們更容易接受新的知識點。我對今天的教案進行了反思。我意識到在講解整十數(shù)（小括號）的運算時，我需要更加詳細和清晰地解釋小括號的作用和運算規(guī)則。我還需要在課后對同學們進行針對性的輔導，幫助那些對小括號運算仍然困惑的同學?？偟膩碚f，我相信通過運用這些講解技巧和小竅門，我可以更有效地傳授知識，幫助同學們更好地理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的運算。同時，我會不斷反思和改進教案，以確保教學效果的不斷提高。課后提升為了讓同學們進一步鞏固今天所學的兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的運算，我為他們準備了一些課后練習題。這些題目涵蓋了不同難度的運算，以及一些需要運用小括號的問題。題目：1.357=2.467=3.579=4.68(3+4)=5.75(6+2)=6.888=7.999=答案：1.282.393.484.615.676.807.90這些題目不僅可以幫助同學們鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的運算方法，還可以讓他們更好地理解和運用小括號運