一封信 教學(xué)教案

6一封信【核心素養(yǎng)目標(biāo)】文化自信：體會信中表達的親情。語言運用：正確、流利地朗讀課文，能讀出第一封信中露西因見不到爸爸而產(chǎn)生的思念之情，讀出第二封信中露西的喜悅和對爸爸的想念。思維能力：學(xué)習(xí)邊讀邊圈畫的方法，梳理出第二封信的內(nèi)容，體會信中表達的親情。審美創(chuàng)造：通過前后信件內(nèi)容的對比，說說自己更喜歡哪一封信，能說明喜歡的理由?！菊n前解析】關(guān)注課題：《一封信》既是題目，也是本文的線索，貫穿整個故事。關(guān)注課文：本文記敘了露西想念在國外工作的爸爸，給爸爸寫信的故事，字里行間透露著真摯、溫暖的親情。題目是“一封信”，其實故事中的露西前后寫了兩封信。課文還對露西的日常生活進行了描寫，爸爸不在的日子里，露西幫助媽媽做家務(wù)，通過寫信表達對爸爸的思念，這些細節(jié)中可以看出她是一個乖巧懂事的孩子。關(guān)注生字：本課有3個多音字“朝、重、結(jié)”。本課15個生字中形聲字較多，要書寫10個字，5個左右結(jié)構(gòu)，2個上下結(jié)構(gòu)，全包圍、半包圍和獨體字各1個。要特別關(guān)注“筆”和“電”最后一筆豎彎鉤，豎要靠近豎中線，轉(zhuǎn)彎要圓潤，下面部分要平，鉤朝上。關(guān)注詞語：“出國、今天、圓珠筆、開心、以前、還有、臺燈、這時、陽光、電影”，這些詞語來源于孩子的學(xué)習(xí)生活，建議聯(lián)系生活識記。【教學(xué)目標(biāo)】1.認識“封、削”等15個生字，讀準(zhǔn)多音字“朝、重、結(jié)”，會寫“封、信”等10個字，會寫“出國、今天”等10個詞語。（重點）2.能正確流利地朗讀課文，能讀出第一封信中露西因見不到爸爸而產(chǎn)生的思念之情，讀出第二封信中露西的喜悅和對爸爸的想念。3.學(xué)習(xí)邊讀邊圈畫的方法，梳理出第二封信的內(nèi)容，體會信中表達的親情。（重點）4.通過前后信件內(nèi)容的對比，說說自己更喜歡哪一封信，能說明喜歡的理由。（難點）【課前準(zhǔn)備】課件?！菊n時安排】2課時。第一課時【課時目標(biāo)】1.認識“封、削”等15個生字，會寫“封、信、圓、珠”4個字。2.能正確流利地朗讀課文，梳理第一封信的內(nèi)容?！窘虒W(xué)過程】一、視頻導(dǎo)入，揭示課題（出示課件3）1.同學(xué)們，你們是怎么和遠方的親人或朋友聯(lián)系的？預(yù)設(shè)：打電話、發(fā)微信等。你們知道“信”是什么嗎？很早以前我們的祖先就有了“書信”往來。課件出示視頻《一封信的旅行》，學(xué)生了解“信”的作用就是方便人們互通消息。2.導(dǎo)入新課：露西給出國的爸爸寫了一封信，她在信里寫了什么呢？我們一起讀一讀吧！（板書：一封信）學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1.初讀課文，出示要求：（出示課件4）（1）自由朗讀課文，做到聲音洪亮，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）這篇課文一共有幾段？邊讀邊標(biāo)記自然段（一共14個自然段）2.集中認讀生字。（1）認讀帶拼音的本課生字。（出示課件5）指名讀，重點指導(dǎo)：“封、冷”是后鼻音。（2）去掉拼音，學(xué)生開火車讀。3.學(xué)習(xí)多音字“朝、重、結(jié)”。（出示課件6）4.識字游戲，鞏固生字。（出示課件7）5.學(xué)生用自己的話說一說課文是圍繞什么事情寫的。（出示課件8）預(yù)設(shè)：課文是圍繞兩封信寫的。露西給出國的爸爸寫信，她自己寫第一封信時，寫得不好。后來，在媽媽的幫助下，她又重新寫了一封。三、學(xué)習(xí)第一封信1.讀1-2自然段。說說：露西為什么想給爸爸寫信？（出示課件9）預(yù)設(shè)：爸爸出國了，要過半年才能回來。（板書：爸爸出國了，半年才能回來。——起因）2.請同學(xué)們繼續(xù)讀一讀第3自然段，用波浪線把第一封信的內(nèi)容畫出來。（出示課件10）（板書：第一封信）學(xué)生匯報。3.指名讀第一封信。啟發(fā)思考：你覺得露西最想在信中告訴爸爸什么？把重要的句子圈出來（預(yù)設(shè)；我們很不開心）（板書：很難過）4.提問：露西為什么不開心？你從哪兒看出來的？（1）根據(jù)學(xué)會回答相機進行點撥指導(dǎo)。（板書：臺燈壞了看不到爸爸）（2）（出示課件11）引導(dǎo)學(xué)生仿照例句，用“一邊……一邊……”說一句，提示句子中的這兩個動作必須是同時進行的。5.（出示課件12）啟發(fā)思考：爸爸讀了這封信，會有什么感受呢？（難過、傷心、愧疚）四、寫字指導(dǎo)，關(guān)注細節(jié)1.出示生字：“封、信、珠、圓”。引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，交流書寫注意事項。（出示課件13）2.（出示課件14）重點字書寫指導(dǎo)“封”。3.教師范寫，提示書寫要點。4.學(xué)生描一寫二，教師巡視檢查指導(dǎo)。5.同桌互評，對于寫得不好的筆畫及時進行改正。五、總結(jié)歸納1.課堂演練。（出示課件15）2.課堂小結(jié)。（出示課件16）同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了露西寫第一封信的內(nèi)容以及心情，下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)第二封信相關(guān)內(nèi)容。第二課時【課時目標(biāo)】1.會寫“支、筆、燈、句、電、影”6個字，會寫“出國、今天”等10個詞語。2.學(xué)習(xí)邊讀邊圈畫的方法，梳理出第二封信的內(nèi)容，體會信中表達的親情。3.通過前后信件內(nèi)容的對比，說說自己更喜歡哪一封信，能說明喜歡的理由?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課1.認讀字詞：還記得上節(jié)課學(xué)習(xí)的字詞嗎？來讀一讀吧。（出示課件17）2.上節(jié)課，我們讀了露西寫的第一封信，爸爸收到了嗎？（出示課件18）預(yù)設(shè)：露西把紙揉成了一團，在媽媽的幫助下重新寫了一封。二、學(xué)習(xí)第二封信1.過渡：揉成一團就沒法郵寄了，看來露西真的不滿意第一封信，接下來咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)。（板書：第二封信）2.（出示課件19）明確任務(wù)：請同學(xué)們自由讀課文7-14自然段，用橫線畫出第二封信的內(nèi)容。3.（出示課件20）學(xué)生匯報：4.啟發(fā)思考：你覺得露西在這封信中最想告訴爸爸什么呢？預(yù)設(shè)：我們過得挺好。5.露西向爸爸介紹了哪些方面挺好的？用上“______，挺好。”這樣的句式說一說。預(yù)設(shè)：太陽閃閃發(fā)光，挺好。希比希又蹦又跳，挺好。我們自己能修臺燈了，挺好。下個星期天我們?nèi)タ措娪?，挺好?.提問：露西寫第二封信時的心情是怎樣的？你是從哪里感受到的？（板書：很開心有小狗陪伴自己修臺燈去看電影）指導(dǎo)朗讀：請同學(xué)們帶著快樂的心情，把信讀給爸爸聽吧！7.提問：露西在給爸爸的這封信里，除了寫字，還做了什么？（出示課件21）預(yù)設(shè)：露西在信的結(jié)尾，畫了一大束鮮花。（板書：畫了一大束鮮花——愛爸爸）6.（出示課件22）想一想：爸爸讀了第二封信，會有什么感受呢？（欣慰、安心、高興）三、對比兩封信1.提問：露西寫了兩封完全不同的信，我們再來完整地讀一讀，思考：這兩封信有什么相同點和不同點。（出示課件23）2.教師出示表格，學(xué)生根據(jù)表格內(nèi)容比較兩封信。（出示課件24）第一封信第二封信親愛的爸爸，你不在，我們很不開心。親愛的爸爸，我們過得挺好。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。還有，家里的臺燈壞了，我們修不好。請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。這樣，我們就能自己修臺燈了。從早到晚，家里總是很冷清。還有，下個星期天我們?nèi)タ措娪?。爸爸，我們天天想你。學(xué)生交流匯報兩封信的相同點和不同點，教師總結(jié)：（出示課件25）相同點是這兩封信都是露西寫給爸爸的信，都表達了對爸爸的思念。不同點是第一封信表達了露西難過的心情，第二封信傳遞了快樂。3.提問：這兩封信哪封更好？為什么？（出示課件26）預(yù)設(shè)：第二封信更好。因為第一封信會讓爸爸擔(dān)心、惦記著家人；第二封信會讓爸爸感到放心。四、感知人物形象1.提問：露西一家三口分別給你留下了怎樣的印象？學(xué)生交流匯報，教師點評。2.小結(jié)：這真是相親相愛的一家人。3.（出示課件27）拓展思考：如果你的爸爸媽媽或其他親人去了外地，你要給他們寫一封信，你打算寫些什么呢？五、指導(dǎo)書寫“支、筆、燈、句、電、影”1.（出示課件28）出示要寫的字“支、筆、燈、句、電、影”，引導(dǎo)學(xué)生觀察，交流書寫需要注意的地方。2.教師范寫“筆”，提示書寫要點。（出示課件29）3.學(xué)生練寫，教師巡視，展示寫得好的，有問題的加以鼓勵和指導(dǎo)。4.學(xué)生遷移練寫其他3個生字，教師針對練寫的情況進行指導(dǎo)。5.展評交流。六、總結(jié)歸納，布置作業(yè)1.課文小結(jié)。（出示課件31）2.課堂演練。（出示課件32）3.課后作業(yè)。（出示課件33）如果你給爸爸寫信你會告訴爸爸什么？爸爸寫一封信吧?！景鍟O(shè)計】【教學(xué)反思】本文以兒童的視角反映