北師版 物理 八上 第四章 光現(xiàn)象《設(shè)計舞臺燈光秀》課件

北師大版八年級上冊第5節(jié)

設(shè)計舞臺燈光秀課程導(dǎo)入

在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大型晚會的舞臺上，燈光像一支蘸著歷史色彩的畫筆，時而用鮮艷的紅色表達勝利的喜悅，時而用幽冷的藍色呼應(yīng)黃河的咆哮。這些繽紛的色彩是如何形成的？舞臺的顏色又是怎樣改變的呢？請你制作一個舞臺模型，設(shè)計一場舞臺燈光秀。任務(wù)分解1.

認識光的色散,嘗試制造不同顏色的光。2.

研究不同色光的混合現(xiàn)象,了解光的三原色原理。3.

了解物體的顏色,嘗試利用不同顏色的光改變物體的顏色。4.

制作舞臺模型,設(shè)計舞臺燈光秀。課程導(dǎo)入課程講授

17世紀以前，人們一直認為白色是最單純的顏色。太陽光是白光，人們認為白光是一種單色光。

直到1666年，英國物理學家牛頓用玻璃三棱鏡完成了光的色散實驗，這才揭開了光的顏色之謎。認識光的色散任務(wù)一

認識光的色散課程講授任務(wù)一

認識光的色散

如圖所示，中間無色透明的玻璃三棱柱叫作三棱鏡。一束太陽光照射到三棱鏡后，從三棱鏡射出的光會有什么變化呢？認識光的色散課程講授任務(wù)一

認識光的色散

如圖所示，中間無色透明的玻璃三棱柱叫作三棱鏡。一束太陽光照射到三棱鏡后，從三棱鏡射出的光會有什么變化呢？認識光的色散課程講授太陽光通過三棱鏡折射后在光屏上形成了一條由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等色光組成的光帶，這種現(xiàn)象叫作光的色散。色散現(xiàn)象表明：太陽光（白光）是由多種色光組成的。任務(wù)一

認識光的色散認識光的色散課程講授任務(wù)一

認識光的色散

雨過天晴后，我們經(jīng)常能看到天邊出現(xiàn)一道絢麗的彩虹。彩虹就是由太陽光照射到空中的小水滴，發(fā)生色散而形成的。認識光的色散課程講授實踐活動

當太陽傾斜照射時，背對著陽光站立，用噴霧器向前將水沿斜上方噴成霧狀，在一個合適的角度就可以從霧中看到彩虹。動手試一試，并和同學分享你的經(jīng)驗，可以從以下方面進行交流。(1)選擇什么位置更容易看到彩虹?(2)你看到的彩虹從外向內(nèi)依次是什么顏色?(3)你嘗試過用其他方法來制造彩虹嗎?認識光的色散課程講授研究不同色光的混合任務(wù)二

研究不同色光的混合

彩虹主要由七種顏色的光組成，而我們的生活中卻能出現(xiàn)很多種不同顏色的光，這是怎么做到的呢？

我們看到的絕大多數(shù)色光，都可以利用紅、綠、藍三種色光按不同比例混合而成，因此紅、綠、藍稱為光的三原色。課程講授任務(wù)二

研究不同色光的混合紅品紅綠藍黃白青研究不同色光的混合課程講授將光的三原色通過各種不同的組合，可以獲得各種不同的色光。任務(wù)二

研究不同色光的混合研究不同色光的混合課程講授放大鏡放大彩色電視機屏幕上豐富多彩的畫面，就是由紅、綠、藍三原色的光混合而成的。任務(wù)二

研究不同色光的混合研究不同色光的混合課程講授實踐活動用高倍放大鏡觀察電視機或電腦屏幕，對比并記錄下列幾種情況中的現(xiàn)象，嘗試進行解釋并與同學交流。(1)未開機與開機時。(2)發(fā)光的區(qū)域與不發(fā)光的區(qū)域。(3)發(fā)藍光或紅光的區(qū)域與發(fā)白光的區(qū)域。研究不同色光的混合課程講授任務(wù)三

了解物體的顏色

大自然是最有創(chuàng)意的調(diào)色師，紅的花、綠的樹、蔚藍的天空，為我們描繪出一幅幅五彩斑斕的畫卷。陽光下，物體為什么能呈現(xiàn)不同的顏色?光的顏色對物體的顏色有什么影響呢?了解物體的顏色課程講授讓白光經(jīng)三棱鏡折射后形成的彩色光帶分別通過紅、綠、藍三種顏色的玻璃片，再照射到白紙（光屏）上，你在白紙上看到了什么？這一現(xiàn)象說明了什么？其余的色光被物體吸收了透明物體的顏色是由透過它的色光決定的。了解物體的顏色課程講授

允許所有顏色的光都通過的物體，看上去就是無色透明的。任務(wù)三

了解物體的顏色了解物體的顏色課程講授在太陽光照射下分別呈白、紅、綠、黑四種顏色的不透明物體，在紅光的照射下分別呈現(xiàn)什么顏色？這一現(xiàn)象說明了什么？不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的。其余的色光被物體吸收了了解物體的顏色課程講授

黑色物體能吸收所有色光

白色物體能反射所有色光任務(wù)三

了解物體的顏色了解物體的顏色課程講授科學窗人眼是怎樣感知顏色的了解物體的顏色課程講授實踐活動請你通過實驗，探究如何利用不同顏色的光來改變物體的顏色。實驗時，可以把紙盒內(nèi)部涂黑做成暗箱，把物體放在暗箱內(nèi)進行觀察?？稍诎l(fā)白光的燈泡前加裝濾色片，或使用不同顏色的發(fā)光二極管作為光源。請把你的實驗結(jié)果記錄在表格中，并與同學交流討論。不同顏色的發(fā)光二極管了解物體的顏色課程講授實踐活動請你通過實驗，探究如何利用不同顏色的光來改變物體的顏色。實驗時，可以把紙盒內(nèi)部涂黑做成暗箱，把物體放在暗箱內(nèi)進行觀察?？稍诎l(fā)白光的燈泡前加裝濾色片，或使用不同顏色的發(fā)光二極管作為光源。請把你的實驗結(jié)果記錄在表格中，并與同學交流討論。了解物體的顏色課程講授實踐活動探究不同顏色的光對物體顏色的改變情況光的顏色物體的顏色紅綠藍白紅紅黑黑紅綠黑綠黑綠藍黑黑藍藍了解物體的顏色課程講授任務(wù)四

設(shè)計舞臺燈光秀色彩具有豐富的含義，比如紅色代表溫暖、喜慶，綠色代表希望、生機，藍色代表寧靜、寒冷，黑色代表凝重、深沉。在設(shè)計舞臺燈光秀的過程中，可以交替運用色彩的變化、燈光的明暗來表達情感。設(shè)計舞臺燈光秀課程講授實踐活動請你和同學組成一個“舞美設(shè)計小組”,創(chuàng)作一部舞臺劇。要求制作一個舞臺模型，布置舞臺的背景來表現(xiàn)一個故事場景，并為舞臺上的表演者(可用玩具小人代替)設(shè)計表演服裝。服裝要能在不同顏色的燈光照射下變換顏色，甚至讓表演者身體的局部產(chǎn)生“隱身”效果。設(shè)計時請思考以下問題：(1)為表現(xiàn)故事主題和人物的情感，舞臺背景和人物服裝的顏色應(yīng)如何選擇?設(shè)計舞臺燈光秀(2)服裝的顏色應(yīng)如何選擇，才能實現(xiàn)顏色變換和“隱身”效果?(3)為實現(xiàn)舞臺背景圖案的變換，圖案顏色設(shè)計與燈光顏色應(yīng)有怎樣的關(guān)系?(4)如何獲得不同顏色的燈光?制作完成后，在全班進行展示。比比看，哪個小組舞臺燈光色彩運用的表現(xiàn)力最好，最能表達故事的主題。課程講授實踐活動設(shè)計舞臺燈光秀小結(jié)課程講授設(shè)計舞臺燈光秀太陽光通過三棱鏡折射后被分解成多種顏色的光紅、綠、藍透明物體的顏色：由透過它的色光決定不透明物體的顏色：由它反射的色光決定光的色散光的三原色物體的顏色1.

太陽光通過三棱鏡時發(fā)生色散現(xiàn)象，這表明

。習題練習2.

透明物體的顏色是由

決定的，不透明物體的顏色是由

決定的。太陽光是由多種色光組成的透過它的色光它反射的色光習題練習3.在沒有其他光照射的情況下，舞臺追光燈發(fā)出的紅光照在穿白色上衣、藍色裙子的演員身上，觀眾看到她（

）

A.全身呈藍色

B.全身呈紅色

C.上衣呈紅色，裙子呈藍色D.上衣呈紅色，裙子呈黑色D