《我也能成功》說課稿

《我也能成功》說課稿尊敬的各位評委老師：大家好！今天我要說課的內容是湘科版（2001）四年級上冊第六單元“搜集信息，讓我大開眼界”中的第2課“科學自己做，我也能成功”。下面我將從以下幾個方面展開我的說課。一、說課目的本次說課的目的主要有這么幾個。一是讓同學們了解科學探究的基本方法和過程，培養(yǎng)他們科學思維和動手實踐的能力。二是通過這堂課，激發(fā)同學們對科學這門學科的興趣，讓他們知道科學就在身邊，自己也能做科學小實驗。三是讓同學們學會如何從生活中搜集信息，并且能夠運用這些信息來解決科學問題。二、教學內容分析1、教材地位這一課在整個單元中起著承上啟下的作用。前面的內容讓同學們學會了搜集信息，這一課就要讓同學們利用搜集到的信息進行科學探究。這也是為后面進一步深入學習科學知識和進行更復雜的科學探究活動打下基礎。2、內容要點這節(jié)課主要包含三個部分的內容。首先是提出一個有趣的科學問題，像“為什么有些東西在水里會浮起來，有些東西會沉下去呢”。然后引導同學們根據(jù)這個問題去搜集相關的信息，比如觀察生活中的各種物體在水中的沉浮現(xiàn)象，或者查閱資料。最后是讓同學們自己設計并進行簡單的實驗來驗證自己的想法。三、學情分析與教學活動設計1、學情分析四年級的學生對周圍的世界充滿好奇，他們已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗，也具備了初步的觀察能力。但是他們的科學思維還不夠成熟，對于科學探究的方法還不是很熟悉。比如說，在做實驗的時候可能不知道要控制變量，或者在記錄實驗結果的時候不夠準確。2、教學活動設計根據(jù)學情，我設計了以下幾個教學活動。趣味導入活動：我會給同學們講一個我小時候的故事。我小時候特別喜歡玩水，有一次我把家里的很多東西都扔到了水缸里，想看看哪些東西會浮起來，哪些東西會沉下去。結果把媽媽剛買的雞蛋也扔進去了，挨了一頓罵。同學們聽了這個故事肯定會哈哈大笑，然后我就問他們有沒有類似的經(jīng)歷或者想法，從而引出本節(jié)課的主題——科學自己做，我也能成功。信息搜集活動：讓同學們分組討論，然后分享自己知道的在水中會浮起來或者沉下去的東西。接著我會給他們一些提示，比如不同材質的東西，像木頭、金屬、塑料等在水中的沉浮情況可能不同。然后讓同學們根據(jù)這些提示去搜集更多的信息，可以是觀察教室里的東西，也可以是回憶生活中的場景。實驗設計與操作活動：在同學們搜集了足夠的信息之后，我會引導他們提出自己的假設，比如“所有的金屬都會沉下去嗎”。然后讓同學們自己設計實驗來驗證這個假設。我會給每個小組發(fā)放一些實驗材料，像銅塊、鐵塊、鋁塊、水槽、水等。在同學們做實驗的過程中，我會在旁邊巡視，指導他們正確地操作，比如如何使用天平來比較物體的質量，如何準確地記錄物體的沉浮狀態(tài)等。結果匯報與總結活動：每個小組做完實驗后，派代表來匯報自己小組的實驗結果。然后我們一起總結，看看哪些假設是正確的，哪些是錯誤的。最后我會引導同學們思考為什么會出現(xiàn)這樣的結果，讓他們明白科學探究是一個不斷探索和修正的過程。四、教學方法及依據(jù)1、講授法在講解科學探究的基本方法和一些概念的時候，我會采用講授法。因為這些知識比較抽象，需要老師直接告訴同學們，這樣可以節(jié)省時間，提高課堂效率。2、討論法在信息搜集和實驗設計的環(huán)節(jié)，我會采用討論法。因為同學們的思維很活躍，通過小組討論可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力，讓他們從不同的角度去思考問題。而且在討論的過程中，同學們還可以互相學習，提高自己的合作能力。3、探究法在實驗操作的環(huán)節(jié)，我會采用探究法。讓同學們自己動手做實驗，這樣可以培養(yǎng)他們的科學思維和動手實踐的能力。而且通過自己探究得到的結果，同學們會記得更牢。五、教學過程1、導入環(huán)節(jié)（3分鐘）設計意圖：通過講述一個有趣的個人經(jīng)歷故事，吸引同學們的注意力，激發(fā)他們的興趣，讓他們快速進入學習狀態(tài)。預期效果：同學們會被這個故事逗笑，并且能夠積極地參與到后面的討論中。2、信息搜集環(huán)節(jié)（10分鐘）設計意圖：讓同學們學會從生活中搜集信息，培養(yǎng)他們的觀察能力和信息整合能力。預期效果：同學們能夠積極地分享自己知道的信息，并且能夠根據(jù)提示搜集到更多有用的信息。3、實驗設計與操作環(huán)節(jié)（20分鐘）設計意圖：培養(yǎng)同學們的科學思維和動手實踐的能力，讓他們學會自己設計實驗來驗證假設。預期效果：同學們能夠在小組內合作，設計出合理的實驗方案，并且能夠正確地操作實驗器材，準確地記錄實驗結果。4、結果匯報與總結環(huán)節(jié)（12分鐘）設計意圖：讓同學們學會總結和反思自己的實驗結果，提高他們的科學思維能力。預期效果：每個小組都能夠清楚地匯報自己的實驗結果，并且能夠在老師的引導下總結出正確的結論。六、教學特色和亮點1、結合個人經(jīng)歷通過講述自己小時候的故事來導入課程，讓課堂更加生動有趣，拉近了與同學們的距離。2、注重實踐操作讓同學們自己動手做實驗，在實踐中學習科學知識，培養(yǎng)科學思維和動手能力。3、小組合作學習在整個教學過程中，采用小組合作學習的方式，培養(yǎng)同學們的合作能力和團隊精神。七、教學資源及利用方式1、實驗材料我會準備銅塊、鐵塊、鋁塊、水槽、水、天平、記錄紙等實驗材料。在實驗設計與操作環(huán)節(jié)，把這些材料發(fā)放給每個小組，讓同學們利用這些材料進行實驗。2、多媒體資源我會在導入環(huán)節(jié)播放一些有趣的關于物體沉浮的視頻，比如一些水上魔術表演，來吸引同學們的注意力。在總結環(huán)節(jié)，我會展示一些科學家進行科學探究的圖片，讓同學們了解科學探究的重要性。八、教學反思與改進措施1、教學反思在這堂課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些同學在實驗操作的時候還是不夠熟練，可能是因為之前沒有接觸過這些實驗器材。還有些同學在小組討論的時候不夠積極，可能是因為性格比較內