《我愛你漢字》核心素養(yǎng)分層學(xué)習任務(wù)單五年級語文下冊新課標（部編版）

原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載出版必究【新課標】五語下核心素養(yǎng)分層學(xué)習任務(wù)單（含答案）漢字真好玩一、單元閱讀主題：游覽漢字王國二、單元語文要素：體會課文表達思想感情。。三、本課素養(yǎng)目標：文化自信：感受中國漢字文化的魅力，提高文化自信。語言運用：增加溝通、溝通的力量，能主動進行探究性學(xué)習。思維力量：學(xué)會制定方案，并能統(tǒng)籌支配落實方案的實施；學(xué)會撰寫簡潔的調(diào)查報告。審美制造：初步了解漢字的進展歷史，感受漢字蘊含的豐富文化。教學(xué)重點和難點：1.了解漢字的起源，感受漢字的好玩和奇特；2.觀賞書法作品,陶冶情操，提升審美力量；3.學(xué)會制定方案，學(xué)會撰寫調(diào)查報告。。四、本課新課標學(xué)習任務(wù)單。第一部分積累與運用一（基礎(chǔ)性學(xué)習單）一.看圖,寫出下列圖片所代表的漢字藝術(shù)形式。

()()()()

二、漢字字體的演化。1.依據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）___________________，一點一畫成文章。（2）漢字已經(jīng)有三四千年的歷史。在漫長的進展演化過程中,字體發(fā)生了很大變化,其中以._________、_______、_______、_______、_______五種字體最為典型。（3）甲骨文是刻在或上的文字，金文是鑄刻在上的文字，又稱為銅器銘文，主要在___________時期使用。小篆是從______________的_______國文字進展而來的,_______統(tǒng)一全國后得到推行,成為我國____________________________。（4）隸書的象形意味已基本消逝,筆畫簡化,書寫便利,漢字的點、橫、豎、撇、捺等基本筆畫已經(jīng)形成,成為漢字進展史上的______________。2.按漢字字體演化過程,把“月”字的演化按挨次排列出來。

（）→（）→（）→（）→（）3.依據(jù)漢字字體的演化過程排序,依次把序號填在括號里。

（）→（）→（）→（）→（）4.依據(jù)你對漢字文化的了解,推斷下列圖片上的字體。

()()()

5.下列是“馬”字的不同字體,依照挨次,字體名稱分別對應(yīng)正確的一項是(

)。

A.甲骨文小篆隸書楷書B.隸書甲骨文小篆楷書

C.楷書小篆甲骨文隸書D.隸書小篆甲骨文楷書

6.依據(jù)漢字的演化規(guī)律猜漢字,這個字是(

C

)。甲骨文金文小篆隸書A.米B.來C.桑D.樹

7.下列不屬于“楷書”特點的一項是(

A

)A.圖畫性強B.筆畫規(guī)整平直C.便于書寫和認讀D.字形方正

三、甲骨文的發(fā)覺。1.甲骨文是刻在________________上的文字，它出土的地方是現(xiàn)在的_________________。____________是目前所能見到的最早的成熟漢字。_____朝的________是爭辯的第一人,他酷愛，精通。2.看圖片,猜漢字。()()()

3.將下列甲骨文與相對應(yīng)的現(xiàn)代漢字連起來。4.下列字體不是表示同一個漢字的一項是(

)。5.甲骨文“”最可能代表(

)這個字。A.漆B.泊C.漲D.榕

6.甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，下面的文字屬于甲骨文的是(

)。

其次部分積累與運用二（拓展性學(xué)習單）四、制定國家通用語言文字法的必要性。1.制定國家通用語言文字法的意義包括(

)。A.有利于語言文字的社會應(yīng)用。B.有利于各民族之間的交往，促進民族團結(jié)。C.有利于超越其他文字,成為最好的文字。D.有利于漢字的進展。2.用“”畫出下列廣告及標牌中的錯別字,并在括號內(nèi)改正。

(1)眼鏡廣告:一明驚人()(2)山地車廣告:騎樂無窮()

(3)感冒藥廣告:咳不容緩()(4)修車店門口標牌:補胎沖氣()

(5)體育用品店標牌:蘭球()(6)餐館門口標牌:合飯()

(7)某熱水器廣告：隨心所浴()(8)某蚊香液廣告：悄悄無蚊()五、書法觀賞。1.漢字書法是一門獨特的藝術(shù),我知道的書法家有:__________、__________、__________等。我最寵愛的書法家是____________,他擅長書寫____________(字體)。2.楷書四大家分別是:_____________、_____________、_____________、_____________。3.閱讀課文閱讀材料3~5,完成練習。

(1)右圖是_________代_________所書寫的行草《千字文》(局部)。

(2)這幅書法字體的特點是()。

A.筆畫伸展有型,如行云流水,揮灑自如。B.形體方正,筆畫平直,端莊宏偉。

C.結(jié)構(gòu)簡省,筆畫連綿，飛動自然。4、觀賞下面書法作品并完成練習。

①②③④

（1）下列說法錯誤的一項是()

A.上面四幅書法作品對應(yīng)的字體按挨次依次是行草、隸書、小篆和楷書。

B.上面的隸書作品字形方正，筆畫規(guī)整平直。

C.這四幅作品都是以王昌齡的《從軍行》為書寫內(nèi)容。

（2）這些作品中我最寵愛()(填序號),由于..。

第三部分閱讀與鑒賞（拓展性學(xué)習單）六、爭辯報告1.讀文中《關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的爭辯報告》,完成練習。(1)爭辯報告一般包括哪幾個部分?

(

)(多選)A.課題的申報B.問題的提出C.爭辯方法D.資料整理E.爭辯結(jié)論

(2)在調(diào)查爭辯中,常用的爭辯方法不包括(

)。

A.查閱報刊B.查閱書籍C.詢問專家D.想象編造

(3)《關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的爭辯報告》中，資料涉及面比較廣,有..,有,有。通過對這么多資料的概括和分析，這篇報告才得出了精確?????的結(jié)論。(4)連線。李耳 北宋女詞人李清照 明代醫(yī)藥學(xué)家李時珍 中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一李世民 春秋末期思想家李大釗 唐太宗2.應(yīng)用文:補充完成爭辯報告。

同學(xué)們對我國第一大姓“王”姓很感愛好，最重要的是我們最寵愛的語文老師也姓王。于是大家開展分工調(diào)研,A組同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)查詢或圖書館查閱書籍、報刊等方法,了解“王”姓的前世今生;B組同學(xué)通過走訪周邊姓“王”的鄰居伴侶，了解本地“王”姓的信息;C組同學(xué)做好資料分類、整理工作;D組同學(xué)得出爭辯結(jié)論:“王”姓歷史悠久，代代名人層出不窮。請幫忙補充完成爭辯報告。關(guān)于關(guān)于爭辯報告。一、問題的提出

...帶著這些問題,我們對“王”姓的歷史和現(xiàn)狀作了爭辯。

二、爭辯方法

1.。2.。3.其他方法。

三、資料整理(略)

四、爭辯結(jié)論

.。3.閱讀下面的材料,完成練習。

漢字有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化。我們每天都在學(xué)習和使用漢字，應(yīng)當增進對漢字的了解,為漢字的規(guī)范使用做一些力所能及的事情。從下面的內(nèi)容中選擇一項開展活動,寫一份簡潔的爭辯報告。

搜集更多的資料，圍繞漢字歷史、漢字書法或其他感愛好的與漢字有關(guān)的內(nèi)容,開展簡潔的爭辯。

調(diào)查同學(xué)的作業(yè)本、街頭招牌、書籍報刊等,圍繞生活中用字不規(guī)范的狀況,開展簡潔的爭辯。

(1)我知道本次綜合性學(xué)習的目的是()。

A.搜集資料B.觀賞漢字書法C.寫一份簡潔的爭辯報告

(2)推斷下列說法的正誤,正確的打“√”,錯誤的打“×”。

①我們要為漢字的規(guī)范書寫出一份力。()

②我們可以搜集有關(guān)漢字歷史和書法方面的內(nèi)容,完成本次綜合性學(xué)習。()③平經(jīng)常常會寫錯的字修改正確即可,沒有爭辯價值。()4.閱讀短文,完成練習。中國古代有很多有名的書法家，例如王羲之、歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)等。東晉的王羲之最突出的成就是他的行書，而行書的最高典范是他的《蘭亭序》，被譽為“天下第一行書”其行書平和自然,筆勢委婉含蓄,遒(qiu)美健秀。唐代的歐陽詢以楷書見長，既平正端莊，又險勁生動，代表作有《九成宮醴(I門)泉銘》。唐代的顏真卿書法精妙,擅長行、楷，創(chuàng)“顏體”楷書，特點是端莊宏偉;行書則氣概遒勁，雄強豪放,富于創(chuàng)新。他的楷書代表作之一為《顏勤禮碑》，他的行書《祭侄文稿》被稱為“天下其次行書”。唐代的柳公權(quán)以楷書著稱于世,與顏真卿并稱“顏柳”，被稱為“顏筋柳骨”,其書法以骨力勁健見長,代表作為《玄秘塔碑》《神策軍碑》。

(1)下列說法錯誤的一項是(

)。

A.書法史.上的“顏柳”指的是顏真卿和柳宗元

B.《九成宮醴泉銘》和《玄秘塔碑》都是楷書代表作C.《蘭亭序》和《祭侄文稿》都是行書佳作

D.《蘭亭序》中的“蘭亭”是地名,在今浙江省紹興市

(2)依據(jù)短文推斷，下列兩幅書法作品中,(

)是王羲之的作品,(

)是顏真卿的作品。

參考答案一.印章剪紙匾額扇面

二、1.（1）橫豎撇捺有乾坤（2）甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書（3）龜甲獸骨銅器商周戰(zhàn)國時期秦秦最早的統(tǒng)一的文字。（4）分水嶺2.②→→①→③→④→⑤

3.(B)→(D)→(A)→(C)→(E)4.(行書)(草書)(楷書)

5.B6.C7.A三、1.龜甲或獸骨商周河南安陽小屯村甲骨文清王懿榮甲骨文保藏金石之學(xué)2.北并冊

3.4-6.CBC四、1.AB2.(1)鳴(2)其(3)刻(4)充)(5)籃(6)盒(7)欲(8)聞五、1.王羲之、顏真卿、懷素歐陽詢楷體2.歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頻3.(1)明文征明(2)A4.（1）B（