《語文園地五》核心素養(yǎng)分層學(xué)習(xí)任務(wù)單五年級語文下冊新課標(biāo)（部編版）

原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載出版必究【新課標(biāo)】五語下核心素養(yǎng)分層學(xué)習(xí)任務(wù)單（含答案）語文園地五一、單元閱讀主題：具體地表現(xiàn)一個人的特點二、單元語文要素：學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法。三、本課素養(yǎng)目標(biāo)：文化自信：在學(xué)習(xí)中感受中國語言文化的魅力，提高文化自信。語言運用：能結(jié)合課文內(nèi)容，說出刷子李的特點。思維力量：了解通過描寫人物的語言、動作、外貌等表現(xiàn)人物特點的方法，并能體會其表達(dá)效果；了解可以通過描寫他人的反應(yīng)表現(xiàn)主要人物的特點?！菊Z文要素】審美制造：激發(fā)閱讀中外名著的愛好。教學(xué)重點和難點：1.了解通過描寫人物的語言、動作、外貌等表現(xiàn)人物特點的方法，并能體會其表達(dá)效果。2.了解可以通過描寫他人的反應(yīng)表現(xiàn)主要人物的特點。四、本課新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)單。第一部分積累與運用一（基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)單）一、溝通平臺。（一）學(xué)習(xí)描寫人物的方法,填一填。

1.人物的特點指的是一個人在、品質(zhì)、愛好、特長、等方面不同于他人的特征。2.首先,選用,把它寫具體,如《》一文。其次,用多種方法表現(xiàn)人物的特點。我們可以描寫人物的外貌、、、、等,具體地表現(xiàn)人物的特點,使人物的形象更加鮮活。此外，還可以描寫的反應(yīng)，間接寫出人物的特點，如《刷子李》一文。3.人物的描寫方法可以分為外貌描寫、、、和神態(tài)描寫。

《人物描寫一組》中，“摔跤”片段通過對小嘎子和小胖墩兒摔跤時的進(jìn)行具體描寫,表現(xiàn)小嘎子的特點;“他像一棵挺脫的樹”片段中，側(cè)重于對祥子的描寫,表現(xiàn)出人物的和十足的精氣神;“兩莖燈草”通過對人物的描寫,把嚴(yán)監(jiān)生的特點刻畫得人木三分。4.除了直接描寫外,《刷子李》一文通過描寫曹小三的舉止和活動,從面表現(xiàn)了刷子李的特點。（二）學(xué)習(xí)描寫人物的妙招，填一填。妙招一:外貌描寫抓住特點。

()的叔叔——叔叔個子不高,國字形的臉上長著兩道彎刀似的眉毛,讓人看了就想笑。他很胖,最好玩的是他那圓溜溜的大肚子，像個大西瓜一樣。他很幽默。只要他一張嘴，四周的人保準(zhǔn)笑得合不攏嘴。

妙招二:語言描寫符合身份。

()的爸爸——“孩子,別懊喪,成功永久屬于有預(yù)備的人，只要你肯努力，下次肯定能做好!”爸爸語重心長地對我說。見我仍低著頭,他拍拍我的肩膀,親切地說:“來,拿出卷子，咱倆一起看看問題到底出在哪兒?！?/p>

妙招三:動作描寫力求精確?????。

()的姐姐一只見姐姐把空瓶子放在桌子上,上下端詳了幾眼,她拿起畫筆在瓶身上比畫了幾下,若有所思地點了點頭就畫了起來，幾筆就勾畫出了精致的圖案一茂密的草叢間，綻放著幾朵小花。

妙招四:神態(tài)描寫凸顯感情。

()的老班長我把碗端到嘴邊,淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。我靜靜背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛,大口大口地咽著魚湯。老班長看著我們吃完，臉上的皺紋伸開放了，嘴邊露出了一絲笑意。

（三）分析下面大事中不是典型事例的緣由。

題目:愛生如子的李老師

第一件:李老師冒著大雨送生病的同學(xué)去醫(yī)院。

其次件:李老師陪我們一起開展整本書閱讀活動,教我們讀書做人。第三件:李老師對自己的媽媽很孝順,經(jīng)?；丶姨酵麐寢?。

第四件:李老師經(jīng)常找同學(xué)談心，和同學(xué)交伴侶。

我認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)氖堑谌?/p>

理由:。

（四）下面是優(yōu)優(yōu)同學(xué)寫的作文片段,請你說說其中存在的問題,并試著幫她改一改。

1.[原文]她是一個機(jī)靈、頑皮的孩子,橢圓的臉上長著一雙大眼睛,一只不大不小的鼻子長在臉的正中心，下面是一張嘴巴,耳朵大大的，長在腦袋兩邊。

[存在的問題]。

[改后]..。

2.[原文]媽媽拿起水果刀,選擇了一個又大又紅的蘋果嫻熟地削著，削好后,遞給我,我的心里格外暖和。

[評析]..。[改后]....。其次部分積累與運用二（拓展性學(xué)習(xí)單）二、初試身手。1.“你的家人有什么特點?想一想可以用哪些典型事例表現(xiàn)他們的特點?！闭埬銍@這個習(xí)作要求，完成下列練習(xí)。

下面是菲菲擬定的選材提綱，請你給她提一提建議。

題目:忘我工作的爸爸

事例1:爸爸工作起來格外投入,我去他房間,給他送水他都不知道。

事例2:爸爸總是遺忘我的生日,去年我提示他幾次了,他還是忘了。

事例3:爸爸出差的前幾天連續(xù)加班，臨走前一天晚上，還工作到深夜，其次天早飯也沒吃,整理完行李就趕去機(jī)場了。

★不能體現(xiàn)爸爸忘我工作的事例是，理由:..。2.你的家人各有什么特點?請你選擇一位家人,想一想哪些典型事例能夠表現(xiàn)他(她)的特點，列出來和同學(xué)溝通一下。

（1）我想寫的是，他(她)的特點是。

（2）我可以用以下典型事例來表現(xiàn)他(她)的這一特點。

①。

②。

③。

三、讀例文,學(xué)方法。1.讀《我的伴侶容容》,依據(jù)提示完成下表。典型事例突出特點描寫方法取報紙寄樹葉信2.《我的伴侶容容》一文通過兩件典型事例來表現(xiàn)人物特點。一是通過寫..,表現(xiàn)她的特點;二是通過寫..，表現(xiàn)她的特點。3.《小守門員和他的觀眾們》描寫了放學(xué)后孩子們在空地上，小伴侶和過路的叔叔“”的場景。文章通過、、神態(tài)等描寫,明確了的身份,表現(xiàn)出他

的特點。除此之外,文章還寫了的表現(xiàn),運用描寫與描寫相結(jié)合的寫法,突出了。

第三部分閱讀與鑒賞（拓展性學(xué)習(xí)單）四、讀語段,學(xué)表達(dá)方法。（一）《我的伴侶容容》片段，完成練習(xí)。

[語段一]我訂了一份報紙,每天早上,容容總是搬著椅子,爬上去，踮起腳,從大門口的郵箱里取出報紙來，然后爬下椅子,奔來把報紙交給我:“任叔叔,報紙來啦!”

這段話運用描寫,細(xì)致刻畫了容容取報紙的不簡潔，呈現(xiàn)出了容容、.、等特點。

[語段二]她好像忍不住了，就拉住我,在我耳邊輕輕地說:“任叔叔,我告知你,我給你寄了一封信!真正的信!”

“什么?”我古怪???地問。

“我今日給你寄了一封信，就用那個信封寄的。里面藏著一片葉子……”

◆語段主要通過對容容的語言描寫，表現(xiàn)出她的天真可愛。

[語段三]我正在看報,容容走來,她看看我手里的報紙,突然噘起嘴,挺委屈地走了。過了一會兒，我聽到她的哭聲和奶奶又罵又哄的聲音。起初我沒在意,后來突然感到這好像跟報紙的事有些關(guān)系,過去一打聽,果真,她是為了報紙的事在發(fā)脾氣。

(1)認(rèn)真品析畫“”的句子，說說句子運用了什么描寫方法,這樣描寫有什么好處。.。

(2)這段話表現(xiàn)了容容、的特點。

（二）讀《小守門員和他的觀眾們》片段，完成練習(xí)。

[語段一]那個抱著洋娃娃的小女孩跟別人不大一樣，腰挺得直直的，臉上沒有什么表情，好像勝敗都跟她不相干。旁邊的那個戴帽子的小男孩卻顯得挺緊急，或許是頭一回看到這樣激烈的球賽。這段話通過外貌、動作和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了抱著洋娃娃的小女孩的安靜和戴帽子的小男孩的緊急。

[語段二]那位大個子叔叔始終面帶笑容,看得津津有味。

這句話著重描寫了大個子叔叔的神態(tài)，“面帶笑容”“津津有味”等詞語表現(xiàn)了他看足球賽時的入迷。[語段三]看那個留平頭的小守門員，他身著深藍(lán)色的運動衣,淺藍(lán)色的短褲，腳穿運動鞋,戴著手套。只見他分腿彎腰,上身前傾，目光警惕地凝視著前方,膝蓋磕破了也毫不在意,真像個專業(yè)的足球守門員!他想著自己可千萬不能大意，絕不讓對手沖破最終一道防線。站在小守門員身后的，是個腆著肚子的小男孩。他好像是候補的，一心想著快點兒上場好顯一顯身手,撲住幾個險球。

(1)對畫“”的部分理解錯誤的一項是()。

A.這句話說明小守門員很稱職B.這句話是對小守門員的贊揚

C.這句話是說孩子的裝扮很像守門員

(2)文段對人物的、和進(jìn)行了描寫,寫出了小守門員的特點。

(3)找到對人物外貌、神態(tài)、動作描寫的語句，讀一讀,完成練習(xí)。

①小守門員的動作,的神態(tài),表現(xiàn)出他的特點。

②腆著肚子的小男孩可能是個，從“站在小守門員身后”和“”可以看出他躍躍欲試。

參考答案一、（一）1.性格習(xí)慣2.典型事例《兩莖燈草》外貌、語言、動作、神態(tài)、心理四周人3.語言描寫動作描寫心理描寫神態(tài)描寫動作機(jī)敏、機(jī)敏外貌高大健壯動作愛財如命4.心理側(cè)技藝超群（二）幽默教子有方心靈手巧舍己為人

（三）理由:這件事是表現(xiàn)李老師孝順?gòu)寢尩模荒鼙憩F(xiàn)李老師愛生如子。

（四）1.示例:描寫太過“臉譜化”，沒有抓住人物特點來寫。

她是一個機(jī)靈、可愛的孩子，橢圓的臉上嵌著兩只玻璃珠似的大眼睛,閃動著天真的光線，她的鼻子長得很特殊，使人聯(lián)想到農(nóng)戶家中掛在墻上的紅蘿卜。

2.這段文字雖然緊扣主題，語言也通順，但是讀起來卻讓人感到淡而無味，緣由就是動作描寫太簡略，只用一個“削”字不能很好地將媽媽對自己的關(guān)愛之情淋漓盡致地傳遞給讀者。

示例:媽媽拿起水果刀,選擇了一個又大又紅的蘋果嫻熟地削著。她左手拿著蘋果，右手大拇指按住水果刀刀背，在蘋果上輕輕劃動著，動作那么嫻熟。一圈，兩圈……不久，一個去了皮的蘋果便呈現(xiàn)在我眼前。媽媽將蘋果輕輕地放在我的手上，連忙，一種幸福感涌遍我的全身。二、1.事例2寫爸爸遺忘孩子的生日,可能是由于記性差,不能表現(xiàn)出爸爸忘我工作2.（1）我的爸爸助人為樂

（2）①快下雨了，爸爸見王大伯在搶收麥子便幫王大伯收麥子。

②爸爸經(jīng)常幫左鄰右舍修自來水管,疏通下水道,安裝無線網(wǎng)設(shè)備。

③爸爸把被車撞倒的小伴侶送到醫(yī)院。三、1.天真可愛、忠于職守動作描寫天真可愛、古怪???心強(qiáng) 語言、動作、神態(tài)描寫2.容容有一天沒有取到報紙就發(fā)脾氣天真可愛、忠于職守容容給“我”寄信天真可愛、古怪???心強(qiáng)3.踢足球觀戰(zhàn)