第七單元習(xí)作：寫(xiě)信（技法+范文+素材）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元作文能力提升（統(tǒng)編版）

習(xí)作：寫(xiě)信1.知道書(shū)信是人們溝通思想感情，傳遞信息的重要手段。2.把握書(shū)信的書(shū)寫(xiě)方式和信封和電子郵件的基本格式，會(huì)寫(xiě)書(shū)信。3.把握書(shū)信語(yǔ)言的特點(diǎn)，正確的表情達(dá)意。4.堅(jiān)持運(yùn)用書(shū)信的形式與人交往，書(shū)信練筆。5.依據(jù)老師和同學(xué)的建議，運(yùn)用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。題目：寫(xiě)信寫(xiě)作題材1.審清題材:書(shū)信，一種古老的通信手段，千百年來(lái)，讓多少游子將思念傳替，讓多少征人將平安送達(dá)。在通信技術(shù)發(fā)達(dá)的今日，人們認(rèn)為它失去了應(yīng)有的功能，一個(gè)電話(huà)，一條短信，直接簡(jiǎn)潔，便利快捷。但是，書(shū)信，仍以其獨(dú)特的魅力而存在。有些話(huà)，由于某種緣由而不好意思當(dāng)面訴說(shuō)，那么，用書(shū)信吧；有些話(huà)，在電話(huà)里面不能從容表達(dá)，那么，用書(shū)信吧。給你的親人或伴侶寫(xiě)封信，把你始終以來(lái)想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)，留意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和信的格式。（應(yīng)用文）寫(xiě)作題材書(shū)信格式2.審清內(nèi)容:書(shū)信曾經(jīng)是人們和遠(yuǎn)方的親人伴侶互通消息、溝通感情的主要方式，現(xiàn)在仍舊是重要的聯(lián)絡(luò)手段。下面是小杰寫(xiě)給叔叔的一封信。書(shū)信格式寫(xiě)好的信要寄出去，還需要有信封，和同學(xué)們溝通一下寫(xiě)信封的留意事項(xiàng)。傳遞方式請(qǐng)給你的親友或者其他人寫(xiě)一封信吧，可以通過(guò)郵局寄給對(duì)方，也可以通過(guò)電子郵件發(fā)給對(duì)方。傳遞方式3.審清重點(diǎn):把握書(shū)信的書(shū)寫(xiě)方式和信封和電子郵件的基本格式，會(huì)寫(xiě)內(nèi)容真實(shí)，情感真摯的書(shū)信?！緮M題思路】一般狀況下，書(shū)信沒(méi)有題目。我們給誰(shuí)寫(xiě)信，不需要寫(xiě)題目。假如為便利呈現(xiàn)書(shū)信的內(nèi)容，例如發(fā)表或收錄起來(lái)，都要寫(xiě)題目。我們把書(shū)信寫(xiě)在作文本上，也要寫(xiě)上題目。假如肯定要寫(xiě)題目，格式可以是給“XXX的一封信”、“XXX，我想對(duì)你說(shuō)”等等。我的魅力題目：可以選擇下面的題目來(lái)寫(xiě)你推舉的書(shū)，也可以自擬一個(gè)好玩的題目?！窠o“XXX的一封信”●XXX，我想對(duì)你說(shuō)【寫(xiě)作思路】1.跟著課本學(xué)思路。（1）閱讀課本106頁(yè)習(xí)作范例。一封信分為五個(gè)部分，缺一不行。這封信的思路是：（2）說(shuō)說(shuō)自己的思路我預(yù)備給大姨寫(xiě)信，我要告知她最近媽媽寵愛(ài)熬煉身體了，每天吃過(guò)晚飯后，媽媽都會(huì)和鄰居阿姨一起去跳廣場(chǎng)舞。我預(yù)備給好伴侶張浩寫(xiě)信，我要告知他我們學(xué)校即將進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)，我報(bào)了100米跑步的項(xiàng)目，期望在競(jìng)賽中能為班級(jí)爭(zhēng)光。我預(yù)備給在外地做生意的爺爺寫(xiě)信，我要告知他家里養(yǎng)了一只狗，只要有時(shí)間，我就會(huì)去樓下遛狗，這只狗格外寵愛(ài)我。我的思路：以推舉《給爸爸的一封信》為例來(lái)說(shuō)明。一、對(duì)書(shū)信的生疏。1.關(guān)于書(shū)信的學(xué)問(wèn)，你知道哪些呢？（1）古代書(shū)信別稱(chēng)函牘信札尺書(shū)尺素書(shū)翰文牘尺牘尺簡(jiǎn)書(shū)函書(shū)柬書(shū)簡(jiǎn)書(shū)札書(shū)牘翰札簡(jiǎn)牘信件竹簡(jiǎn)手札函件鴻雁（2）現(xiàn)代社會(huì)的電子郵件、短信、微信等都是書(shū)信的變體，促進(jìn)人們信息的溝通，情感的傳遞。書(shū)信有它不行替代的優(yōu)點(diǎn)，它不但可以用來(lái)和同學(xué)、伴侶、親友等溝通思想，互通信息，還可以擴(kuò)大學(xué)問(wèn)來(lái)源，獲得精神的勸慰和鼓舞。同時(shí)還能培育同學(xué)用簡(jiǎn)短的書(shū)信便條進(jìn)行書(shū)面交際的力量。二、選擇材料。寫(xiě)信之前要確定好給誰(shuí)寫(xiě)信？你會(huì)給誰(shuí)寫(xiě)呢？或許又會(huì)說(shuō)什么內(nèi)容呢？可以給伴侶寫(xiě)封信，也可以給爸媽寫(xiě)信，可以給老師寫(xiě)信，也可以給你崇拜的人寫(xiě)信。1.寫(xiě)信對(duì)象之一：父母和其他長(zhǎng)輩◎告知他們你在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活狀況。◎告知他們你在學(xué)校取得的好成果?！蛟V說(shuō)你不快活的事情，尋求勸慰?！蛟V說(shuō)你遇到的困難，讓他們掛念你。2.寫(xiě)信對(duì)象之二：你的伴侶和同學(xué)◎告知他，你最近格外快活的事情。◎告知他們，你難過(guò)或生氣的事情?！騿?wèn)候他們，鼓舞他們?！驕贤▽?duì)某件事情的看法。（3）寫(xiě)信對(duì)象之三：生疏人◎介紹你的學(xué)校、家鄉(xiāng)和特產(chǎn)?！蛄私馑麄兡抢锏娘L(fēng)土人情?！驕贤▽?duì)相關(guān)新聞大事的看法?！驕贤ü餐膼?ài)好愛(ài)好。三、學(xué)習(xí)寫(xiě)法。1.明確寫(xiě)信的格式一般書(shū)信可分為稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾、署名、日期五個(gè)部分，每個(gè)部分都有肯定的格式。（1）首先寫(xiě)稱(chēng)呼（頂格寫(xiě)）和問(wèn)候語(yǔ)（獨(dú)占一行，空兩格）。對(duì)于關(guān)系親熱的人，可稱(chēng)呼：友愛(ài)的XXX對(duì)于德高望重的人，可稱(chēng)呼：敬重的XXX（2）接著寫(xiě)正文，和作文一樣，分段寫(xiě)，每段開(kāi)頭要空兩格。寫(xiě)作時(shí)，要用其次人稱(chēng)，直接溝通。對(duì)于長(zhǎng)輩要用敬稱(chēng)。（3）接著寫(xiě)祝愿語(yǔ)，“?！弊忠?dú)占一行，空兩格；祝愿內(nèi)容頂格。祝愿語(yǔ)要依據(jù)收信人的實(shí)際狀況來(lái)：正在工作的——工作開(kāi)心正在療養(yǎng)的——早日康復(fù)正在學(xué)習(xí)的——學(xué)習(xí)進(jìn)步（4）最終是落款，寫(xiě)上姓名和寫(xiě)信時(shí)間，文字居右。姓名的格式為：身份+姓名（給親人寫(xiě)信，可寫(xiě)小名）身份表明白你和收信人的關(guān)系，不行亂寫(xiě)：給爸爸寫(xiě)信——身份是：兒子/女兒給老師寫(xiě)信——身份是：同學(xué)給同學(xué)寫(xiě)信——身份是：同學(xué)身份前可加上：“你的”或“您的”2.和學(xué)過(guò)的留言條相比，書(shū)信格式有什么不同？正文后要有祝愿語(yǔ)題除了稱(chēng)呼還要問(wèn)候不用寫(xiě)標(biāo)題正文后要有祝愿語(yǔ)題除了稱(chēng)呼還要問(wèn)候不用寫(xiě)標(biāo)題書(shū)信就是加強(qiáng)版的留言條，內(nèi)容更加具體豐富，重在溝通，而留言條的作用只是告知。3.寫(xiě)好正文。作者首先對(duì)叔叔表示感謝，內(nèi)容簡(jiǎn)略，一句話(huà)結(jié)束。（最近相關(guān)大事簡(jiǎn)潔告知）（1）作者首先對(duì)叔叔表示感謝，內(nèi)容簡(jiǎn)略，一句話(huà)結(jié)束。（最近相關(guān)大事簡(jiǎn)潔告知）先來(lái)看看課本上范例：您寄的書(shū)我已經(jīng)收到了，我很寵愛(ài)。感謝您！接著作者具體介紹自己的新校內(nèi)，使用總分總的結(jié)構(gòu)，這就是一段小作文。（其次人稱(chēng)具體書(shū)寫(xiě)中心大事）告知您一個(gè)好消息，我們學(xué)校搬進(jìn)了新的校內(nèi)。新救室寬敞光明，配有多媒體設(shè)備，上課時(shí)老師經(jīng)常使用它們。學(xué)校有一個(gè)很大的操場(chǎng)，我每天都會(huì)去踢足球。接著作者具體介紹自己的新校內(nèi)，使用總分總的結(jié)構(gòu)，這就是一段小作文。（其次人稱(chēng)具體書(shū)寫(xiě)中心大事）最終表達(dá)自己對(duì)叔叔的思念，并詢(xún)問(wèn)叔叔是否回家過(guò)年。（表達(dá)一下對(duì)收信人的思念、敬重或愛(ài)戴之情。）最終表達(dá)自己對(duì)叔叔的思念，并詢(xún)問(wèn)叔叔是否回家過(guò)年。（表達(dá)一下對(duì)收信人的思念、敬重或愛(ài)戴之情。）（2）介紹自己的狀況。寫(xiě)信的內(nèi)容，不拘一格，想對(duì)對(duì)方說(shuō)什么就寫(xiě)什么。當(dāng)你與收信人有一段時(shí)間沒(méi)見(jiàn)面了，收信人不了解你的近況的時(shí)候，就要具體介紹自己的狀況，讓收信人了解你，以便于更好的溝通。如：比如:我們現(xiàn)在正在進(jìn)行緊急地系統(tǒng)復(fù)習(xí)，每天都要做很多的練習(xí)。我除了完成老師布置的作業(yè)外，我還要做一些畢業(yè)考題和學(xué)校入學(xué)摸底測(cè)試，為升入學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這段時(shí)間同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱昂揚(yáng)，上課時(shí)大家都聚精會(huì)神地聽(tīng)講，課后還聚在一起爭(zhēng)辯難題?；丶抑?，各自也爭(zhēng)分奪秒地溫習(xí)功課。人人都在抓緊這最終一個(gè)月的沖刺階段，大家你追我趕，不甘落后，爭(zhēng)取畢業(yè)考試取得優(yōu)異成果。（3）介紹自己將來(lái)的打算。書(shū)信的內(nèi)容既可以是快活的事，也可以的感謝的話(huà)，也可以是關(guān)懷的話(huà)，還可以將來(lái)的打算……如：姑媽?zhuān)m然我們的學(xué)習(xí)生活很緊急，但緊急中自有樂(lè)趣。我愛(ài)上了既嚴(yán)格要求我們又關(guān)愛(ài)我們的老師，更深深地愛(ài)上了華樺這所高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校。我打算連續(xù)在這里上學(xué)校、高中。我們學(xué)校正在開(kāi)展“把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，愛(ài)心就給社會(huì)，關(guān)懷獻(xiàn)給他人，孝心獻(xiàn)給父母，信念留給自己”的活動(dòng)，老師們要把我們培育成為品德高尚的人。我堅(jiān)信，在這個(gè)藝術(shù)家的搖籃里，我肯定能成為藝壇的一株奇葩。（4）告知親友好消息寫(xiě)信的目的是為了溝通，寫(xiě)信人是主動(dòng)者，寫(xiě)信人要想把心里的話(huà)說(shuō)出去。假如你取得了成果或者獲得了嘉獎(jiǎng)，就要告知親友，讓親友共享你的歡快。如：外婆，告知您一個(gè)好消息:在瀘州市首屆中學(xué)校生網(wǎng)絡(luò)作文大賽中，我的作文多次獲獎(jiǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)了光，老師和同學(xué)們都對(duì)我費(fèi)不絕口呢！在學(xué)校組織的小制作竟賽中，我還得了一等獎(jiǎng)。（5）訴說(shuō)困惑、懇求掛念。生活是萬(wàn)花筒，幸福歡快與困惑苦痛相伴，假如遇到困難和懷疑可以懇求親友的掛念。如：我即將跨入中學(xué)的校門(mén)。此時(shí)此刻，期望你們能多多教導(dǎo)。主科中，我的數(shù)學(xué)較薄弱，張欣姐姐，你可是學(xué)校里的“數(shù)學(xué)大王”，這方面還請(qǐng)你多多指教。張鳳姐姐，你對(duì)社會(huì)、自然方面的學(xué)問(wèn)，一向都是最精通的，而我覺(jué)得在這方面自已也有些欠缺，還需要你幫我補(bǔ)補(bǔ)。（6）詳略得當(dāng)敘述事情要清楚明白。寫(xiě)信前必需要考慮清楚要寫(xiě)哪幾件事，先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)，做到心中有數(shù)，不能想到哪寫(xiě)到哪，雜亂無(wú)章，沒(méi)有頭緒。信要飽含深情。書(shū)信作為人與人之間感情的橋梁，就應(yīng)當(dāng)讓收信人同喜同悲，產(chǎn)生情感的共鳴。寫(xiě)信語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，有話(huà)則長(zhǎng)，無(wú)話(huà)則短。還要依據(jù)對(duì)象確定語(yǔ)氣和用詞。如寫(xiě)給長(zhǎng)輩，口氣要虛心敬重;寫(xiě)給同學(xué)、伴侶，語(yǔ)氣應(yīng)當(dāng)親切友愛(ài)。如：您講課生動(dòng)、細(xì)致，還接受了小組競(jìng)賽的方法，讓大家都會(huì)在全神貫注地關(guān)注著您。平常最不乖的宋嘉盈同學(xué)，也一次次高高地舉起了手。他的士氣、他的機(jī)靈連我也感到自己真是“不自量力”。原來(lái)當(dāng)您把他安排到我們組時(shí)，我格外擔(dān)憂(yōu)，但經(jīng)過(guò)那節(jié)課后，我真的對(duì)他改觀(guān)了，覺(jué)得之前真有點(diǎn)“人憂(yōu)天”。還記得那次，許曉雯不當(dāng)心把您借給她的瓶子打碎了。那時(shí)，她懇求我陪她到自然室給你賠禮。當(dāng)時(shí)還是我拉著她走的呢！在走的過(guò)程中，她始終問(wèn)我：“李老師會(huì)不會(huì)很兇地罵我？”我說(shuō)確定不會(huì)?？伤褪遣恍?。到了自然室，她畏縮在我的背后。但當(dāng)您弄清事實(shí)，笑著對(duì)她說(shuō)沒(méi)關(guān)系，還再給她一個(gè)瓶子的時(shí)候，她的表情摻夾著驚異與感動(dòng)。4.寫(xiě)好信封信封一共要寫(xiě)五部分的內(nèi)容。寫(xiě)的挨次是從上到下，依次書(shū)寫(xiě)。(1)先寫(xiě)左上角方框內(nèi)的郵編。這是收信人所在地區(qū)的郵政編碼。(2)再寫(xiě)收信人的地址。在郵編方框的下面，從左到右寫(xiě)收信人的地址，要把省份、市、區(qū)縣、街道名稱(chēng)、門(mén)牌號(hào)碼都寫(xiě)全。(3)接著寫(xiě)收信人的姓名。在信封的正中心，從左到右寫(xiě)收信人的姓名，姓名之后可以寫(xiě)“收”“啟”等字樣，也可以不寫(xiě)。信封是寫(xiě)給郵遞員看的，不需要寫(xiě)稱(chēng)呼，更不能寫(xiě)“爸爸收”“媽媽收”等，由于郵遞員不知道“爸爸”“媽媽”是指誰(shuí)，無(wú)法投遞。(4)然后寫(xiě)寄信人的地址。寫(xiě)在信封右下角，從左到右寫(xiě)寄信人的地址，也要把省份、市、區(qū)縣、街道名稱(chēng)、門(mén)牌號(hào)碼都寫(xiě)全。(5)最終寫(xiě)寄信人所在地區(qū)的郵編。寫(xiě)在寄信人地址下面的方框中。怎樣表達(dá)真摯的情感？文貴情真。寫(xiě)出真情是寫(xiě)好書(shū)信的重要標(biāo)志。那在書(shū)信中怎樣表達(dá)情感呢？我們可以在正文開(kāi)頭的問(wèn)候語(yǔ)中表達(dá)，可以在正文敘述的過(guò)程中表達(dá)，還可以在正文結(jié)尾的時(shí)候表達(dá)。需要留意的是，表達(dá)情感時(shí)要說(shuō)真話(huà)，表真情。1.直接抒發(fā)感情。友愛(ài)的家鄉(xiāng)孩子們，我真美慕你們。你們前面有無(wú)比寬廣的道路，你們心里有那么奇特的事物，疼惜你們可以使用的貴重時(shí)間，好好地學(xué)習(xí)吧，期望在你們身上。一《給家鄉(xiāng)孩子的信》解析：選段是作者巴金先生對(duì)家鄉(xiāng)孩子們真誠(chéng)的勉勵(lì)：“疼惜你們可以使用的貴重時(shí)間，好好地學(xué)習(xí)吧。”情真意切，語(yǔ)重心長(zhǎng)。他認(rèn)為孩子們正在走向無(wú)比寬廣的道路，鼓舞孩子們要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為社會(huì)做更多的貢獻(xiàn)。如此抒發(fā)情感，既能增加書(shū)信的感染力，又可以深化主題。解析：這句話(huà)贊揚(yáng)了梅蘭芳先生超群的表演藝術(shù)和崇高的民族氣節(jié)，這種民族氣節(jié)更令人肅然起敬。2.在敘事中流露真情實(shí)感解析：這句話(huà)寫(xiě)出了伯父的擔(dān)憂(yōu)、無(wú)奈、生氣、沉重。家鄉(xiāng)的變化可大了！走進(jìn)澤園，一陣陣和煦的春風(fēng)迎面吹來(lái)，輕輕地摩挲著人們的臉蛋兒，舒適極了！閑逛在小路上，路兩旁的花草樹(shù)木隨風(fēng)搖曳，仿佛在向人們招手。瞧！這邊的老爺爺們正在認(rèn)真致志地打太極拳，那邊的老奶奶們?cè)陔S著歡快的音樂(lè)跳舞，小孩子們也在盡情地玩耍、玩耍呢！澤園里好吵鬧哇！期望你回家也到這兒來(lái)看一看。解析：該片段是信的主體部分，寫(xiě)得很具體、生動(dòng)。流露出小作者對(duì)叔叔的思念和期望他回家的感情。四、列提綱。你想好自己要寫(xiě)的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。留意寫(xiě)信的格式！給不在身邊的人寫(xiě)一封信，溝通、表達(dá)情感。1.你打算給誰(shuí)寫(xiě)信？2.你想告知他/她什么事情？或者表達(dá)什么情感或心情？3.你重點(diǎn)表達(dá)的是什么？4.除了中心大事，你還想溝通些什么？5.寫(xiě)信的格式是什么？以《魯濱孫漂流記》為例來(lái)說(shuō)明題目題目：給外婆的一封信中心：描述“我”家三年來(lái)的巨大變化:過(guò)去的“破爛”環(huán)境已銷(xiāo)聲匿跡,現(xiàn)在小區(qū)環(huán)境極其幽雅、奇特，所以極力邀請(qǐng)外婆來(lái)感受這一變化。開(kāi)頭：(第1自然段)稱(chēng)呼之后,問(wèn)候外婆的近況,表達(dá)思念之情。（略寫(xiě)）中間：(第2～4自然段)追述三年前“我”家四周的環(huán)境:破破爛爛、坑坑洼洼,讓人膽戰(zhàn)心驚。（重點(diǎn)、詳寫(xiě)）(第5～8自然段)描述現(xiàn)在“我”家的四周環(huán)境:環(huán)境美麗?,不是公園,勝似公園,令人賞心悅目。(第9自然段)描述“我”的家:不是別墅,勝似別墅。結(jié)尾：(第10自然段)邀請(qǐng)外婆來(lái)“我”家,觀(guān)賞美景,感受變化。最終寫(xiě)祝語(yǔ)、署名、日期。六、會(huì)練筆，會(huì)表達(dá)。請(qǐng)給你的親友或老師寫(xiě)一封信，可以通過(guò)郵局寄給對(duì)方，也可以通過(guò)電子郵件發(fā)給對(duì)方。給張老師的一封信敬重的張老師:您好！時(shí)間就像握在手里的細(xì)沙，不知不覺(jué)中，我已是四班級(jí)的同學(xué)了，往事又涌上心頭。難忘校內(nèi)里自己栽種的小柳樹(shù)，沙坑里壘起的小城堡……更難忘老師親切的笑容，聲聲的教導(dǎo)……老師，記得我們第一次見(jiàn)面嗎？您是語(yǔ)文老師，一進(jìn)門(mén)卻在黑板上寫(xiě)下數(shù)字符號(hào)“O”。我好納悶:您葫蘆里到底賣(mài)的什么藥？寫(xiě)完后讓我們說(shuō)說(shuō)這個(gè)符號(hào)代表什么？在您啟發(fā)下，我們七嘴八舌說(shuō)了很多。您最終總結(jié)道:“0”是對(duì)過(guò)去的總結(jié)，曾經(jīng)成果優(yōu)異也罷，不盡人意也罷，一切都成為過(guò)去歸為零；“0”代表起點(diǎn)，大家又站在同一起跑線(xiàn)上……聽(tīng)著您富有磁性的聲音，我們深深地被感染了。果真，這“0”成了起點(diǎn)，在您的帶領(lǐng)下，我們班一躍成為四班級(jí)組成果最優(yōu)秀的班級(jí)。老師，您的幽默磨光了我身上的缺點(diǎn)。一提到我的字，老爸總是嘀咕:“龍飛鳳舞！龍飛鳳舞！”是啊，我的字跡，挨挨擠擠、縱橫交叉。“怎么，又喝高了？聽(tīng)到老師粗重的喘氣聲了嗎？補(bǔ)上缺失的標(biāo)點(diǎn)，讓老師邊觀(guān)賞你的習(xí)作邊均勻地呼吸吧！”……一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，是您幽默讓我更深刻地生疏到自己的缺點(diǎn)，是您幽默讓我有了“改過(guò)自新”的決心?！笆烙胁畼?lè)，然后才有千里馬?！蹦褪俏业牟畼?lè)。那次主持人選拔賽，當(dāng)您宣布我作為本班唯一候選人時(shí)，我驚異得直瞪著同桌加以確認(rèn)。下課了，您把我?guī)У睫k公室，分析說(shuō):“你一般話(huà)好，說(shuō)話(huà)抑揚(yáng)頓挫，應(yīng)變力量強(qiáng)，這還不夠參選嗎？”接著，您又給我制訂了訓(xùn)練方案:一是面對(duì)鏡子自我練習(xí)；二是在老師面前練習(xí)；三是在全班同學(xué)面前練習(xí)。功夫不負(fù)有心人。文藝匯演那天我站在臺(tái)上，看著您不時(shí)投來(lái)的微笑，我忘掉了畏懼，忘掉了緊急，從容不迫地主持起了節(jié)目。老師，是您讓我與主持牽上了手，讓我變成了“白天鵝”。張老師，我想對(duì)您說(shuō):假如我們是嫩苗，那您就是太陽(yáng)，給我們暖和，讓我們健壯成長(zhǎng)；假如我們是白紙，那您就是技藝精湛的畫(huà)家，為我們的生活增加顏色。我永久忘不了您，友愛(ài)的張老師！祝工作開(kāi)快活心！生活美美滿(mǎn)滿(mǎn)！您的同學(xué):陳鍋嬌2019年4月18日賞析：事例典型:小作者回憶了與老師交往的三件事——啟發(fā)我們放下過(guò)去面對(duì)將來(lái)，幽默話(huà)語(yǔ)點(diǎn)明自己的缺點(diǎn)，鼓舞自己參與主持人選拔賽，讓讀者看到了一位幽默可親、富有才智、擅長(zhǎng)育人的老師形象。情深意切:這封信稱(chēng)呼、祝愿語(yǔ)、署名和日期都沒(méi)有遺漏，格式規(guī)范正確。小作者通過(guò)這三件事，字里行間表達(dá)了自己對(duì)老師的愛(ài)與不舍，讀來(lái)令人心動(dòng)，是一篇成功的習(xí)作。十、會(huì)共享，會(huì)修改。習(xí)作完成了，讀給大家聽(tīng)？借助評(píng)改找到自己習(xí)作中的不足，并使用作文評(píng)改符號(hào)進(jìn)行修改。1.沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢。2.用詞精確?????生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。3.文章結(jié)構(gòu)清楚，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。4.開(kāi)頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。5.文章立意較好，符合主流價(jià)值觀(guān)。6.文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。7.語(yǔ)言生動(dòng)有共性，恰當(dāng)使用修辭手法。8.符合本次作文要求：明確了寫(xiě)信的對(duì)象。寫(xiě)信格式正確。正文重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。情感真摯，語(yǔ)言美，有禮貌。示例：下面是《給爸爸的信》評(píng)改前的段落，讀一讀，看看有什么問(wèn)題嗎？前空兩格友愛(ài)的爸爸：前空兩格您好！在女兒心中，有很多話(huà)要對(duì)您說(shuō)，您是一個(gè)好爸爸，不管我想怎樣，您都會(huì)滿(mǎn)足我。但您知道嗎？每當(dāng)我看到您勞碌的身影，每當(dāng)我看到您日漸消瘦的背影，每當(dāng)我看到您要抄的那一份份資料時(shí)，我就格外心疼。重點(diǎn)內(nèi)容不具體您為了工作，起早貪黑，不管多晚，只要是光纜出了故障，您肯定會(huì)披上衣服，去處理。重點(diǎn)內(nèi)容不具體祝愿語(yǔ)另起一行這句話(huà)不得體爸爸！盡管您每天又累又苦，但您卻不叫一聲苦，不喊一聲累。但您知道嗎？您這樣做讓我和媽媽很絕望，您不能只顧工作！祝愿語(yǔ)另起一行這句話(huà)不得體祝您身體健康！您的女兒：小英6月15日診斷：這封書(shū)信，情感比較真摯，但是在格式和內(nèi)容上都有問(wèn)題。下面這是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)為什么這樣修改。友愛(ài)的爸爸：您好！在女兒心中，有很多話(huà)要對(duì)您說(shuō)，您是一個(gè)好爸爸，不管我想怎樣，您都會(huì)滿(mǎn)足我。但您知道嗎？每當(dāng)我看到您勞碌的身影，每當(dāng)我看到您日漸消瘦的背影，每當(dāng)我看到您要抄的那一份份資料時(shí)，我就格外心疼。您為了工作，起早貪黑，不管多晚，只要光纜出了故障，您肯定會(huì)披上衣服，去處理。記得有一次，都已經(jīng)十點(diǎn)多了，外面很黑，還下著雨，偏偏這時(shí)候，光纜卻出問(wèn)題了，您只披上一件外套，連雨傘都沒(méi)拿就走了。后來(lái)，聽(tīng)媽媽說(shuō)，您當(dāng)晚一點(diǎn)多才回來(lái)。爸爸！盡管您每天又累又苦，但您卻不叫一聲苦，不喊一聲累。但您知道嗎？我和媽媽都格外心疼您。爸爸，歇歇吧！別讓自己太累了！祝身體健康！您的女兒：小英6月15日點(diǎn)評(píng)：格式精確?????，重點(diǎn)表達(dá)更清楚，語(yǔ)言表達(dá)更得體?？偨Y(jié)：格式要正確，不能消滅錯(cuò)誤。敘述事情要有重點(diǎn)，不能寫(xiě)流水賬。使用其次人稱(chēng)，情感表達(dá)要真摯。給長(zhǎng)輩寫(xiě)信要留意措辭，要有禮貌?！炯炎饕弧糠段某尸F(xiàn)給外婆的一封信友愛(ài)的外婆：您好！屈指算來(lái)，您已經(jīng)3年多沒(méi)來(lái)我家了。最近身體還好嗎？您的腿還疼嗎？我們?nèi)叶己艿肽钅Ｄ€記得三年前到我家時(shí)的情景嗎？那時(shí)，我家住在家屬院，家屬院的地面光禿禿的，沒(méi)有草，沒(méi)有樹(shù)，也沒(méi)有湖，只有硬邦邦的水泥路。而且水泥路也是“破破爛爛”的，不少地方還打了“補(bǔ)丁”，很多地方由于沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)修整，變得坑坑洼洼，一到雨天就會(huì)積水，我們只能深一腳、淺一腳當(dāng)心翼翼地走，一不留神就會(huì)踩到“地雷”上，不是摔個(gè)“四腳朝天”，就是來(lái)個(gè)“狗啃泥”，我摔倒過(guò)好幾次呢！每逢雨天，家屬院里的老人都不敢出門(mén)買(mǎi)菜了！外婆，您是不是也看得膽戰(zhàn)心驚啊？這或許是您三年多沒(méi)再來(lái)我家的緣由之一吧！外婆，現(xiàn)在您不用擔(dān)憂(yōu)了！您看:一棵棵參天大樹(shù)像一個(gè)個(gè)威猛的士兵站在路邊。閑逛林蔭小道，斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉傾瀉下來(lái)；清亮見(jiàn)底的小湖里，荷花姑娘正炫耀著她那粉紅色的裙子，幾條小魚(yú)在她四周玩耍著……這，這不是公園嗎？不是的！這個(gè)地方啊，其實(shí)就是我家現(xiàn)在住的光明小區(qū)?。」饷餍^(qū)，景色美麗?，綠草成茵，花香四溢，亭臺(tái)樓閣，小橋流水，瀑布、噴泉、棧橋、假山相映成趣，不是公園，勝似公園。我家就住在一樓，可以盡享小區(qū)的秀麗。巨大的飄窗讓外面的風(fēng)景盡收眼底，每一扇窗都是一幅畫(huà)，抬頭可以觀(guān)察外面綠色的草坪，低頭可以聞到裊裊的桂花香，真是“草色入簾青，花香溢滿(mǎn)廳”?。〔皇莿e墅，勝似別墅。外婆，您快來(lái)觀(guān)賞我家四周的美景，感受一下我家的新變化吧！祝您身體健康，萬(wàn)事如意！您的孫女:李納米11月11日名師點(diǎn)評(píng)格式正確。描寫(xiě)三年前的“破爛”環(huán)境，先直接描述水泥路的坑坑洼洼、滿(mǎn)是“補(bǔ)丁”；再輔以人走在路上的窘態(tài)，從側(cè)面烘托路面的糟爛。運(yùn)用比方、擬人等修辭手法，依據(jù)由高到低的挨次描寫(xiě)了小區(qū)中的景物，既有外形也有顏色；既有靜態(tài)，也有動(dòng)態(tài)，把小區(qū)清幽靜雅的環(huán)境呈現(xiàn)出來(lái)，令人憧憬。調(diào)動(dòng)視覺(jué)、嗅覺(jué)，描寫(xiě)外面草坪的顏色、桂花的花香，突出居住環(huán)境的奇特。整體賞析選材恰當(dāng)，中心明確:小作者在信中寫(xiě)了自己家三年來(lái)翻天覆地的變化，表達(dá)了對(duì)外婆的思念之情，中心明確，情真意切。對(duì)比鮮亮，用詞精確?????:小作者在信中對(duì)三年前后自己家的居住環(huán)境進(jìn)行了具體描寫(xiě)，在鮮亮對(duì)比中呈現(xiàn)了家的巨變。三年前，滿(mǎn)地“地雷”，一不當(dāng)心就會(huì)“四腳朝天”“狗啃泥”，破破爛爛，坑坑洼洼；如今環(huán)境美麗?潔凈，不是公園，勝似公園；不是別墅，勝似別墅?！炯炎鞫糠段某尸F(xiàn)寫(xiě)給媽媽的信友愛(ài)的媽媽?zhuān)耗?！您在北京過(guò)得好嗎？是否在掛念著對(duì)您朝思暮想的兒子？這學(xué)期即將結(jié)束，馬上就要放假了，我想對(duì)您說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。在您不在家的日日夜夜里，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想您。有時(shí)，在夢(mèng)中我會(huì)夢(mèng)見(jiàn)您。您在夢(mèng)中臉上帶著微笑，仿佛是在對(duì)我說(shuō)：“兒子，加油??！媽媽不在身邊，你要照看好自己?！边@微笑，每次都給我極大的鼓舞——在難過(guò)落淚時(shí)，我想起了您的微笑；在學(xué)習(xí)成果下滑時(shí)，我想起了您的微笑；在很多個(gè)夜晚孤獨(dú)難眠時(shí)，我想起了您的微笑……有您的微笑伴隨我，就像您始終都在我的身邊。媽媽?zhuān)业膶W(xué)習(xí)成果還可以，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每門(mén)課都在95分以上，我要努力考上好中學(xué)，將來(lái)上好高中，考好高校。媽媽?zhuān)湃挝?，兒子肯定?huì)堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)努力，肯定會(huì)拿優(yōu)異的畢業(yè)成果向您報(bào)喜的。媽媽?zhuān)傥蚁肴ケ本┱夷?，我想讓您帶我去爬長(zhǎng)城，看北京天安門(mén)，看升旗，您說(shuō)行嗎？祝您在工作開(kāi)心，每天快活！您的兒子文翔5月24日名師點(diǎn)評(píng)格式正確。以詢(xún)問(wèn)開(kāi)篇，寫(xiě)出“我”寫(xiě)信的緣由。寫(xiě)夢(mèng)中媽媽的微笑對(duì)自己的鼓舞，表達(dá)對(duì)媽媽的思念。告知媽媽假期打算，跟媽媽商量?。在祝愿語(yǔ)的右下方，上一行署名，下一行寫(xiě)日期，署名和日期格式正確。整體賞析書(shū)信的六個(gè)要素，如稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝愿語(yǔ)、署名、日期齊全，寫(xiě)法也完全符合格式要求，正確規(guī)范。作者先寫(xiě)對(duì)媽媽的惦念，又寫(xiě)自己的學(xué)習(xí)狀況，還寫(xiě)了假期的打算。這些內(nèi)容符合實(shí)際，真實(shí)可信，表達(dá)的情感真摯感人。這封信的稱(chēng)呼語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)、祝愿語(yǔ)、署名，還有正文中“您”的運(yùn)用，文明有禮，得體正確?！炯炎魅糠段某尸F(xiàn)給好伴侶的一封信友愛(ài)的剛子：你好！時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬就快放暑假了。在上次寫(xiě)信時(shí)，我得知你今年暑假?zèng)]有支配。所以，我期望你能來(lái)我的家鄉(xiāng)做客。我的家鄉(xiāng)在中國(guó)江蘇連云港，連云港有個(gè)花果山，那里是齊天大圣孫悟空的家鄉(xiāng)?；ü剿赜小皩O猴子老家”之稱(chēng)。這里峰奇石怪，花果滿(mǎn)山，景色奇特秀麗。中國(guó)有名的古典神話(huà)小說(shuō)《西游記》就是以此山為背景，制造出了一個(gè)活機(jī)敏現(xiàn)的美猴王的形象，花果山也因此而名揚(yáng)天下?，F(xiàn)在，山上仍舊可以見(jiàn)到小說(shuō)中所假托的遺跡，如猴石、老君堂、南天門(mén)、水簾洞、七十二洞、八戒石、唐僧崖等，此外還有阿育王塔、三元宮及郁林觀(guān)石刻等多處勝景。如今的花果山，廟宇亭閣大都修葺一新，自然景色正如吳承恩所描寫(xiě)的那樣：“瑤草奇花不謝，青松翠柏長(zhǎng)春。仙桃常結(jié)果，修竹每留云?！蓖ㄍü降囊揽凇镒焐缴系淖匀?石猴照舊在神氣十足地看管門(mén)戶(hù)。進(jìn)入奇特的花果山，仿佛進(jìn)入了一個(gè)奇幻的神話(huà)世界。由于連云港臨海，所以這里有各種各樣的海鮮，其中沙光魚(yú)的味道最鮮美了。你應(yīng)當(dāng)聽(tīng)過(guò)一句諺語(yǔ)：“十月沙光賽羊湯?！蹦闶遣皇窍脍s快嘗一嘗呢？快到我的家鄉(xiāng)來(lái)吧，到時(shí)候我給你做向?qū)?，帶你游花果山，品嘗各種美食！祝學(xué)習(xí)進(jìn)步，每天快活！好伴侶楊陽(yáng)2021年6月10日名師點(diǎn)評(píng)切入主題，開(kāi)篇發(fā)出邀請(qǐng)，歡迎好伴侶來(lái)自己的家鄉(xiāng)做客。名著引入，突出杭州的美食多種多樣。引用吳承恩的話(huà)，把花果山的景色介紹得清清楚楚。引用諺語(yǔ)，突出海邊名吃沙光魚(yú)的味道鮮美。呼應(yīng)前文，再次向好伴侶發(fā)出邀請(qǐng)，表現(xiàn)出小作者的熱忱好客。整體賞析這篇文章，小作者以寫(xiě)信的方式向好伴侶介紹了家鄉(xiāng)連云港有名的花果山和海邊的名吃沙光魚(yú)，詳略得當(dāng)。文章用了很多成語(yǔ)，還引用了吳承恩的話(huà)把花果山介紹得清清楚楚。結(jié)尾熱忱邀請(qǐng)好伴侶到自己的家鄉(xiāng)做客。書(shū)信格式正確規(guī)范，符合要求。【佳作四】范文呈現(xiàn)給老師的一封信敬重的王老師：您好！雖然您才教了我們半年的時(shí)間，但是，作為您的同學(xué)，我有很多心里話(huà)想對(duì)您說(shuō)。今日，我就通過(guò)這封信跟您說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)吧。您是我們心中的太陽(yáng)，將我們的明天照亮；您像園丁一樣，無(wú)怨無(wú)悔地照看我們；您像一位魔術(shù)師，幫我們實(shí)現(xiàn)心中的幻想。王老師，您對(duì)我們嚴(yán)格要求，幫我們改正了很多壞習(xí)慣，我們都很寵愛(ài)您。就拿寫(xiě)字來(lái)說(shuō)吧，原來(lái)我的字寫(xiě)得很難看，可是您不厭其煩地一遍一遍告知我寫(xiě)字要領(lǐng)，給我足夠的時(shí)間來(lái)練字，讓我養(yǎng)成了每天練字的好習(xí)慣?，F(xiàn)在我的字寫(xiě)得越來(lái)越秀麗了，我也愛(ài)上了寫(xiě)字。您的課堂是最好玩的，您在課堂上給我們講一個(gè)個(gè)引人入勝的故事，讓我們的心靈神游在您生動(dòng)的語(yǔ)言間；您的課堂是機(jī)敏多變的，您總能牢牢地抓住我們的留意力，讓課堂布滿(mǎn)生氣與活力。在您的課堂上，我總覺(jué)得時(shí)間稍縱即逝。您帶給我們的遠(yuǎn)不止這些。敬重的王老師，我想對(duì)您說(shuō)，您肯定要留意身體。上次您患了感冒和咽炎，給我們上課時(shí)都說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，我們有多么心疼，您知道嗎？期望您以后多休息，留意自王老師，您辛苦了，感謝您對(duì)我們的教育。也請(qǐng)您信任，在您的教育下，我們肯定會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。祝身體健康，工作順當(dāng)！同學(xué)孫斐2021年11月9日名師點(diǎn)評(píng)開(kāi)篇直接表達(dá)自己的想法。運(yùn)用排比的修辭手法，表達(dá)了對(duì)王老師的感謝之情。運(yùn)用擬人的手法，具體描寫(xiě)了王老師對(duì)自己的教育，表現(xiàn)出王老師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。直抒胸臆：文字簡(jiǎn)潔，再次表達(dá)了對(duì)王老師的感謝之情。整體賞析小作者在文中列舉王老師教“我”寫(xiě)字和課堂教學(xué)的事例，表達(dá)了對(duì)王老師的感謝之情。同時(shí)，小作者也很關(guān)懷王老師的身體，提示王老師留意休息，我們能從中感受到小作者是個(gè)有心的孩子。病文呈現(xiàn)升格作文將來(lái)給現(xiàn)在的一封信以前的我：嗨！現(xiàn)在的這位我你還好嗎？我已經(jīng)二十歲了。由于不知道要向誰(shuí)傾訴，心里憋得慌。才記得“我”不就正是我的知心好友嘛，就寫(xiě)了一封信來(lái)向你傾訴傾訴。不好意思！不知道有打攪你做作業(yè)沒(méi)有？（訴苦的內(nèi)容呢？應(yīng)當(dāng)寫(xiě)出相應(yīng)的內(nèi)容吧？）呵，我還記得十四歲的我還不會(huì)游泳啊，旱鴨子一只，還向同學(xué)吹牛自己多么啊，什么啊。告知你，我現(xiàn)在已經(jīng)是游泳健將呢！剛剛和伴侶比了一回，又贏了。我不是要找個(gè)人傾訴嘛，現(xiàn)在就開(kāi)頭訴苦了。（這句話(huà)后面是不是應(yīng)當(dāng)寫(xiě)點(diǎn)內(nèi)容呢？）快要熄燈了，二零零一年是你學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，為此你要更加努力奮斗，我記得當(dāng)年的我可是發(fā)奮讀書(shū)，所以我信任你肯定可以做到的，讓我們一起加油吧！再見(jiàn)！將來(lái)給現(xiàn)在的一封信以前的我：嗨！現(xiàn)在的這位我你還好嗎？我已經(jīng)二十歲了。由于不知道要向誰(shuí)傾訴，心里憋得慌。才記得“我”不就正是我的知心好友嘛，就寫(xiě)了一封信來(lái)向你傾訴傾訴。不好意思！不知道有打攪你做作業(yè)沒(méi)有？實(shí)不相瞞，我現(xiàn)在長(zhǎng)得可俊美呢，長(zhǎng)得又高又壯，還留了一撮胡子。長(zhǎng)得那個(gè)帥。我的學(xué)習(xí)成果可好了，這也多虧你當(dāng)時(shí)的努力，發(fā)奮讀書(shū)，有了一個(gè)挺不錯(cuò)的基礎(chǔ)。但你也不要過(guò)于傲慢，而要更加努力。學(xué)校的日子和高中，把我折騰得有夠戧的。（具體地寫(xiě)出了將來(lái)的“我”的模樣及對(duì)現(xiàn)在“我”的感謝。）呵，我還記得十四歲的我還不會(huì)游泳啊，旱鴨子一只，還向同學(xué)吹牛自己多么啊，什么啊。告知你，我現(xiàn)在已經(jīng)是游泳健將呢！剛剛和伴侶比了一回，又贏了。我不是要找個(gè)人傾訴嘛，現(xiàn)在就開(kāi)頭訴苦了。說(shuō)起來(lái)可真慚愧，學(xué)校我把一個(gè)同學(xué)的球弄壞了，他哭得很是難過(guò)。本想向他賠禮的，然而卻畢業(yè)了。現(xiàn)在高中了，又遇見(jiàn)他了，可我始終不敢說(shuō)出口。一次，我鼓足士氣去向他賠禮，可到了他面前，喉嚨里像堵了一塊石頭，什么話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，最終尷尬地離開(kāi)了。所以，我拜托你，在學(xué)校就去跟他賠禮，這樣我現(xiàn)在就可以暢快很多。能夠掛念我嗎？我的知心好友？（具體地寫(xiě)了一件讓自己慚愧的事情。）快要熄燈了，二零零一年是你學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，為此你要更加努力奮斗，我記得當(dāng)年的我可是發(fā)奮讀書(shū)，所以我信任你肯定可以做到的，讓我們一起加油吧！再見(jiàn)！整體賞析修改后的習(xí)作通過(guò)兩個(gè)我的對(duì)話(huà)，將自己的心聲傾訴其中，告知現(xiàn)在的我應(yīng)當(dāng)發(fā)奮讀書(shū)，別吹牛，犯錯(cuò)了就準(zhǔn)時(shí)賠禮。本文語(yǔ)言清爽明快而富有生活氣息，讀來(lái)給人清爽流暢之感，極富感染力。【好詞】◆表達(dá)思念之情的詞語(yǔ)相思掛記掛念懷念感念期望惦記惦念眷戀惦念牽腸掛肚一日三秋睹物思人朝思暮想心心念念念念不忘日思夜想魂?duì)繅?mèng)縈歸心似箭◆表達(dá)感謝之情的詞語(yǔ)：感謝不盡感恩圖報(bào)千恩萬(wàn)謝恩重如山熱淚盈眶感謝涕零感記于心感恩懷德沒(méi)齒難忘滴水之恩涌泉相報(bào)無(wú)以為報(bào)◆表達(dá)祝愿之情的詞語(yǔ)：學(xué)業(yè)有成工作順當(dāng)學(xué)習(xí)進(jìn)步每天向上一帆風(fēng)順一切安好萬(wàn)事如意笑口常開(kāi)心想事成前程似錦身體健康幸福美滿(mǎn)馬到成功龍馬精神鵬程萬(wàn)里吉利如意【佳句】◆您像太陽(yáng)一樣暖和著我們，把學(xué)問(wèn)無(wú)私地傳授給我們?！粑乙呀?jīng)讓媽媽把我預(yù)備的禮物寄給您了，那是一罐我親自折的千紙鶴，每一只千紙鶴都代表了我對(duì)您的思念和奇特的祝愿，期望您能留意身體，好好照看自己?！魦寢?zhuān)滋煸诘昀镓?fù)責(zé)全部的事情，晚上回到家還要幫我檢查作業(yè)，輔導(dǎo)功課，與我一起讀書(shū)……您總是笑著對(duì)我說(shuō)：“媽媽一點(diǎn)兒也不累，只要你健健康康、開(kāi)快活心的，媽媽就動(dòng)力十足?！眿寢?zhuān)皇浅?，怎么能不累呢？在此我要真誠(chéng)地向您說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān)量嗔?！”◆您現(xiàn)在過(guò)得怎么樣呢？在遠(yuǎn)方的我很想和您見(jiàn)一面。您上次來(lái)我們這兒，我跟您還沒(méi)有玩兒夠呢！多期望您再來(lái)我們這里呀！◆南京已經(jīng)是金秋季節(jié)了，奶奶，您最寵愛(ài)的桂花開(kāi)了，一串串金黃的小花掛滿(mǎn)了枝頭，整棵樹(shù)都是金黃的一片。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，還會(huì)傳來(lái)一陣陣甜甜的香味，路過(guò)的人都會(huì)沉醉在這芳香里，不想離開(kāi)。奶奶，您快來(lái)看??！◆另外，我最近學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，特殊是語(yǔ)文。我在網(wǎng)上開(kāi)頭發(fā)表文章了。現(xiàn)在我有25篇作文在網(wǎng)上發(fā)表了。假如您想看我的作文的話(huà)，在首頁(yè)的投稿排行榜就可以找到我的名字。假如您能過(guò)來(lái)，我會(huì)把我的作文集給您看的！◆在我們兩所學(xué)校開(kāi)展的“手拉手”活動(dòng)中，我有幸結(jié)交你這樣一位遠(yuǎn)方的伴侶，格外快活。今日，我第一次給你寫(xiě)信，感動(dòng)不已?！粑医嘘悵奢?，今年10歲，上四班級(jí)了，是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩。在家里，我是爸爸媽媽眼中的“小公主”，也是家里的“快活果”。假如家里有不快活的事，只要我一消滅，馬上就會(huì)“多云轉(zhuǎn)晴”。我的眼睛炯炯有神，還是雙眼皮。媽媽經(jīng)常驕傲地向別人介紹我的眼睛像她，惋惜我沒(méi)愛(ài)護(hù)好眼睛，如今已經(jīng)戴上了眼鏡?！粑业募亦l(xiāng)——深圳，是個(gè)年輕而又繁華的城市，永久布滿(mǎn)生氣和活力。深圳有很多值得去的地方，比如小伴侶們都寵愛(ài)的“歡快谷”，好玩的“東部華僑城”，吵鬧的“華強(qiáng)北”，還有讓你周游世界的“世界之窗”和秀麗的“小梅沙”海灘，這些都會(huì)令你大飽眼福。歡迎你來(lái)深圳做客?！糇罱?，供銷(xiāo)大廈的旁邊新建了一座時(shí)代廣場(chǎng)。廣場(chǎng)中間的音樂(lè)噴泉每天早晚各噴射兩次，晚上最好看，有彩燈照著，噴泉在動(dòng)人的音樂(lè)聲中變換著各種顏色，真讓人賞心悅目??！還有，奶奶家旁邊蓋了幾家超市，里面的物品既潔凈又廉價(jià)，爺爺再也不用到很遠(yuǎn)的集市上去買(mǎi)東西了。爺爺奶奶的身體健朗得很，照舊在干田里的活兒，他們總是笑著說(shuō)：“就等于熬煉身體嘍！”◆我們學(xué)校的活動(dòng)豐富多彩。最近，學(xué)校進(jìn)行了“讀書(shū)節(jié)”的活動(dòng)，我參與了其中的演講競(jìng)賽，還獲得了一等獎(jiǎng)的好成果呢！◆叔叔，告知您一個(gè)好消息，我們的家鄉(xiāng)有了很大的變化。您還記得嗎？以前家鄉(xiāng)的大街小巷垃圾成堆河里的水幾乎都是污濁的?，F(xiàn)在，市委高度重視起來(lái)，開(kāi)展了一系列的環(huán)保整治活動(dòng)，建立了污水處理廠(chǎng)，人們的環(huán)保意識(shí)也增加了，不再亂扔垃圾。如今的家鄉(xiāng)天藍(lán)藍(lán)的，水清清的，山綠綠的……◆可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)建立“手拉手”的結(jié)對(duì)關(guān)系，還可以開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。我們可以經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活方面的溝通。當(dāng)我們遇到困難，不情愿和爸爸媽媽、老師說(shuō)時(shí)，可以向?qū)Ψ皆V說(shuō)，由于我們都是同齡人，大家的感受差不多。假如有條件，我們還可以進(jìn)行家庭互訪(fǎng)，到對(duì)方的家庭體驗(yàn)生活，那肯定是很有意思的！我的想法是不是很好？假如你情愿，期望你盡快回信，并在信中提出自己的想法，好嗎？【開(kāi)頭】◆開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式：①我今日給您寫(xiě)信是想向您說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。②你們出去打工已經(jīng)一個(gè)月了，肯定很想知道我在家中的生活和學(xué)習(xí)狀況吧。今日我就寫(xiě)信給你們說(shuō)一下?！粼?xún)問(wèn)式：您調(diào)走已經(jīng)一年了，這一年來(lái)，同學(xué)們都很想您，您想我們嗎？◆交代狀況式：您寄給我的書(shū)我已經(jīng)收到了，我格外寵愛(ài)，感謝您！【結(jié)尾】◆抒發(fā)感情式：當(dāng)你們收到這封信時(shí)，我已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了。在我們相處的時(shí)間中，你們用愛(ài)和熱忱使我漸漸融入這個(gè)溫馨的集體中，我們共同建筑了一座友情的橋梁。我是多么舍不得你們哪！◆互動(dòng)式：你是不是也有很多事情要告知我呢？那么，記得給我回信啊！◆抒情式：你是不是也有很多事情要告知我呢？那么，記得給我回信啊！1.讀作文要求，回答問(wèn)題。書(shū)信曾經(jīng)是人們和遠(yuǎn)方的親人伴侶互通消息、溝通感情的主要方式，現(xiàn)在任然是重要的聯(lián)絡(luò)手段。請(qǐng)你給親友或者老師寫(xiě)一封信，可以通過(guò)郵局寄給對(duì)方，也可以通過(guò)電子郵件發(fā)給對(duì)方。（1）這次作文是寫(xiě)（）。A記敘文B說(shuō)明文C應(yīng)用文D詩(shī)歌（2）依據(jù)書(shū)信的格式填空。書(shū)信正文的第一行寫(xiě)（），要（）格寫(xiě)；其次行寫(xiě)（），要（）格寫(xiě)；從第3行開(kāi)頭寫(xiě)正文，可以（）個(gè)自然段來(lái)寫(xiě)；正文結(jié)尾下另起一行寫(xiě)“祝你”、“敬?！?，再空（）格寫(xiě)上“安好”、“健康”等祝愿語(yǔ)；最終署上（）的關(guān)系與姓名，署名應(yīng)寫(xiě)在正文結(jié)尾后（）的地方，它的下方寫(xiě)（）。（3）將下面正確的說(shuō)法打上“√”。①稱(chēng)呼要在信紙第一行頂格寫(xiě)起，后加“：”，冒號(hào)后不再寫(xiě)字。（）②其次行空兩格寫(xiě)問(wèn)候語(yǔ)。問(wèn)候是一種文明禮貌行為。（）③正文像寫(xiě)記敘文一樣，要緊的事要多些，不要緊的是可不寫(xiě)。（）④書(shū)信結(jié)尾處的祝愿的話(huà)，也可以不寫(xiě)。（）⑤最終兩行靠左寫(xiě)署名，署名正下方寫(xiě)日期。（）⑥稱(chēng)呼和署名要對(duì)應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。（）⑦信封的第一行五個(gè)方格內(nèi)填收信人的郵政編碼。（）2.和我們學(xué)過(guò)的留言條相比，書(shū)信格式有什么不同？3.依據(jù)下面文章的結(jié)尾給習(xí)作名一個(gè)題目，并寫(xiě)出與文章結(jié)尾照應(yīng)的開(kāi)頭。題目：開(kāi)頭：結(jié)尾：媽媽?zhuān)傥蚁肴ケ本┱夷?，我想讓您帶我去爬長(zhǎng)城，看北京天安門(mén)，看升旗，您說(shuō)行嗎？4.寫(xiě)習(xí)