小專題解密電化學(xué)圖形題教案

電化學(xué)專題復(fù)習(xí)教學(xué)案例皮娟【設(shè)計思路】縱觀近幾年高考試卷，電化學(xué)這部分知識常在考試中以選擇題出現(xiàn)。雖然難度不是很大，但此題裝置圖靈活多變，所考知識點分布廣，可以包含：圖形分析、反應(yīng)現(xiàn)象、反應(yīng)實質(zhì)、方程式、氧化還原及計算、溶液酸堿性等等。我校學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱，電化學(xué)復(fù)習(xí)過但是沒有形成知識系統(tǒng)，遇到新型的裝置或是電源就不會分析，出現(xiàn)很多低級錯誤。當(dāng)老師把裝置講解后學(xué)生就覺得原來不難??！基于以上事實設(shè)計此專題，想和學(xué)生一起建立一個適合電化學(xué)的解題思路，培養(yǎng)解決問題程序化思想；通過相似的圖形對比學(xué)會在相似中找差別，在差別中找變化規(guī)律的思想?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識能力（1）理解原電池的概念及銅鋅原電池原理；（2）理解電解池的概念及電解飽和食鹽水、氯化銅溶液的原理；（3）學(xué)會電極的判斷，學(xué)會正確書寫電極反應(yīng)及總反應(yīng)方程式；（4）理解鋼鐵的電化防護(hù)：鐵皮鍍鋅、犧牲陽極陰極保護(hù)法、外加電流陰極保護(hù)法。2、過程與方法（1）通過電化學(xué)相關(guān)裝置講解，加強解決電化學(xué)圖形的能力；（2）建立一個適合電化學(xué)的解題思路，培養(yǎng)解決問題程序化思想；（3）通過相似的圖形對比學(xué)會在相似中找差別，在差別中找變化規(guī)律的思想。3、情感態(tài)度與價值觀通過對電化學(xué)圖形題解題思路的探究,感受規(guī)律在化學(xué)學(xué)習(xí)的應(yīng)用?！窘虒W(xué)重點】：電化學(xué)圖形題解題思路的建立【教學(xué)難點】：電化學(xué)圖形題解題思路的建立和應(yīng)用【教學(xué)方法】：創(chuàng)設(shè)問題情景——復(fù)習(xí)討論——歸納總結(jié)——教師評價【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件【教學(xué)過程】：環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入投影《2014上海高考考試手冊》電化學(xué)考試要求投影近幾年上海高考化學(xué)試卷中電化學(xué)考試方式和分值領(lǐng)會高考要求，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)明確高考方向題型、分值，使學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容重視基礎(chǔ)復(fù)習(xí)【教師】請同學(xué)們畫兩幅畫：畫出課本上原電池和電解池圖形（以銅鋅原電池和電解飽和食鹽水為例）要求：電極名稱、電極反應(yīng)式、總反應(yīng)式、電子電流流向等【教師點評】個別同學(xué)混淆電解池和原電池兩極電子流動方向和電流流動方向金屬腐蝕中電解質(zhì)溶液的選擇二、基礎(chǔ)知識回顧（投影）學(xué)生動手畫圖，并回憶電化學(xué)基礎(chǔ)知識，根據(jù)知識儲備加深對原電池和電解池的理解，并訂正自己的畫圖。通過畫圖將化學(xué)知識形象化，有助于學(xué)生的理解記憶。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，為后面形成解決問題的程序化思想做鋪墊實例講解建立初步思路【過渡】原電池和電解池的基本圖形不難，但出題方式是多變的，請看例題1（投影）：取一張用飽和NaCl溶液浸濕的pH試紙，兩根鉛筆芯作電極，接通直流電源，一段時間后，發(fā)現(xiàn)a電極與試紙接觸處出現(xiàn)一個雙色同心圓，內(nèi)圓為白色，外圓呈淺紅色。則下列說法錯誤的是A．b電極是陰極 B．a(chǎn)電極與電源的正極相連接C．電解過程中，水是氧化劑 D．b電極附近溶液的pH變小教師講評：此題的難點是雙色同心圓出現(xiàn)在pH試紙上說明a電極是產(chǎn)生氯氣。再由此確定a是電解池陽極?！咀穯枴恳环N裝置容易理解，如果兩個裝置混合呢？請完成例題2：（見投影）如右圖所示，a、b是兩根石墨棒。下列敘述正確的是 A．a(chǎn)是正極，發(fā)生還原反應(yīng)B．b是陽極，發(fā)生氧化反應(yīng)C．稀硫酸中硫酸根離子的物質(zhì)的量不變D．往濾紙上滴加酚酞試液，a極附近顏色變紅【教師點評】請同學(xué)們通過剛才的例題，分析并總結(jié)一條基本的電化學(xué)解題思路學(xué)生思考回答用先看好是電解池，然后用排除法做題，答案D學(xué)生思考，學(xué)生講解：左邊原電池，右邊電解池，原電池作為電解池的電源。學(xué)生對兩道電化學(xué)圖像題思考、分析并總結(jié)電化學(xué)圖像題基本解題思路通過課堂例題方法講解，引導(dǎo)學(xué)生能夠初步形成電化學(xué)圖形題的解題思路。電化學(xué)圖像題解題思路的建立教師展示同學(xué)書寫的解決電化學(xué)問題的基本步驟。同學(xué)做出評價，并提問：通過幾個同學(xué)書寫的解題步驟的展示及大家的評價，你能簡單的總結(jié)一下使這種解題思路更完整？教師板書：解決電化學(xué)圖像問題基本模式判斷裝置的類型確定兩極名稱確定粒子的移動的方向書寫電極反應(yīng)式溶液PH變化、現(xiàn)象描述、電子守恒計算等學(xué)生評價學(xué)生總結(jié)通過整合全班資源，歸納出電化學(xué)圖像題的一般解題思路。教師評價并簡單小結(jié)[提問]有了解題一般思路，怎么解決復(fù)雜問題？學(xué)生思考回答初步體會電化學(xué)解題模式中的應(yīng)用。課堂演練——電化學(xué)解題思路的應(yīng)用例3．對如圖所示的實驗裝置的判斷中錯誤的是A．若X為碳棒，開關(guān)K置于A處可減緩鐵的腐蝕B．若X為鋅棒，開關(guān)K置于A或B處均可減緩鐵的腐蝕C．若X為鋅棒，開關(guān)K置于B處時，為犧牲陽極的陰極保護(hù)法D．若X為碳棒，開關(guān)K置于B處時，鐵電極上發(fā)生的反應(yīng)為2H++2e→H2↑[提問]請你敘述你的解題方法？[追問]你是怎樣運用電化學(xué)的解題思路的？[提問]你能嘗試如果把電解質(zhì)溶液換一換會有什么樣的變化？思考解題方法體會電化學(xué)解題模式的應(yīng)用通過具體的高考題來強化電化學(xué)解題模式的應(yīng)用，并能靈活運用。課堂演練——電化學(xué)解題思路的應(yīng)用過渡：有相似的圖像，不同的題目。請大家完成20XX年高考12題如右圖，將鐵棒和石墨棒插入盛有飽和NaCl溶液的U型管中，下列分析正確的是A．K1閉合，鐵棒上發(fā)生的反應(yīng)為2H＋+2e→H2↑B．K1閉合，石墨棒周圍溶液pH逐漸升高C．K2閉合，鐵棒不會被腐蝕，屬于犧牲陽極的陰極保護(hù)法D．K2閉合，電路中通過0.002NA個電子時，兩極共產(chǎn)生0.001mol氣體提問：找出此題和例2的異同點學(xué)生分析：通過此相似題的對比找出解題本質(zhì)金屬腐蝕【投影】金屬腐蝕的防護(hù)相關(guān)知識教師提示：注意電解質(zhì)溶液的差異對結(jié)果的影響。完成投影中的填空學(xué)生回顧兩種電化學(xué)腐蝕學(xué)生通過填空加深對金屬腐蝕中電解質(zhì)溶液不同，正極反應(yīng)不同的理解理論聯(lián)系實際，生活與生產(chǎn)中金屬的腐蝕很多，從微觀模擬圖到具體實驗現(xiàn)象加深學(xué)生對電化學(xué)在生活生產(chǎn)中所起的作用。金屬腐蝕的防護(hù)電化學(xué)在金屬防腐蝕中的運用例題3、結(jié)合下圖判斷，如下敘述正確的是A．I和II中負(fù)極均能產(chǎn)生氣泡B．I和II中正極均能產(chǎn)生氣泡C．I和II中負(fù)極反應(yīng)均是Fe–2e→F