2024學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Great People Lesson 9 Chinas Most Famous Farmer教案（新版）冀教版

2024學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2GreatPeopleLesson9China’sMostFamousFarmer教案（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課將講解冀教版2024學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2GreatPeopleLesson9"China’sMostFamousFarmer"，主要內(nèi)容圍繞著中國(guó)的著名農(nóng)民——袁隆平展開。通過(guò)學(xué)習(xí)這一課，學(xué)生將了解袁隆平先生的生平事跡、他在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，特別是他在培育雜交水稻方面的杰出成就。此外，課程還會(huì)涉及他的人格品質(zhì)和對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)，以此激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Lesson9"China’sMostFamousFarmer"，學(xué)生將能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述著名人物及其成就，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)了解袁隆平先生的故事，學(xué)生將培養(yǎng)文化意識(shí)，加深對(duì)中華文化的理解，增強(qiáng)民族自豪感。此外，通過(guò)分析袁隆平先生的成就和品質(zhì)，學(xué)生將鍛煉他們的思維品質(zhì)，培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力。最后，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高他們的學(xué)習(xí)能力，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于著名人物和中國(guó)的歷史、文化的知識(shí)，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)國(guó)家的歷史和文化感興趣，尤其是對(duì)著名人物的故事有較高的興趣。他們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和好奇心，喜歡通過(guò)圖片、視頻等多樣化的學(xué)習(xí)資源來(lái)獲取知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)合作和討論來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，他們可能對(duì)袁隆平先生的生平事跡和農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語(yǔ)不夠了解，這需要教師在課堂上進(jìn)行解釋和引導(dǎo)。其次，學(xué)生可能對(duì)如何運(yùn)用英語(yǔ)描述人物和成就的表達(dá)方式不夠熟練，教師可以通過(guò)例子和練習(xí)來(lái)幫助他們掌握。最后，學(xué)生可能對(duì)如何準(zhǔn)確表達(dá)袁隆平先生的品質(zhì)和貢獻(xiàn)存在挑戰(zhàn)，教師可以通過(guò)討論和寫作練習(xí)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達(dá)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于介紹袁隆平先生的生平事跡和農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)。討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討袁隆平先生的品質(zhì)和對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)。案例研究法用于分析袁隆平先生在雜交水稻研究中的具體實(shí)踐。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)合作完成關(guān)于袁隆平先生的研究報(bào)告。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演記者和袁隆平先生，進(jìn)行采訪活動(dòng)，以此練習(xí)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述人物事跡。

b.實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行雜交水稻實(shí)驗(yàn)，模擬袁隆平先生的研究過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)知識(shí)的理解。

c.游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于袁隆平先生的知識(shí)問(wèn)答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

d.小組討論：學(xué)生分組討論袁隆平先生的品質(zhì)和對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體和資源：本節(jié)課將使用PPT、視頻和在線工具等教學(xué)媒體和資源。PPT用于展示袁隆平先生的圖片、生平事跡和農(nóng)業(yè)知識(shí)。視頻用于播放關(guān)于袁隆平先生的訪談和實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景，提供真實(shí)語(yǔ)境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。在線工具如GoogleDocs用于協(xié)作完成項(xiàng)目報(bào)告，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

a.導(dǎo)入：使用PPT展示袁隆平先生的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考袁隆平先生的身份和成就。

b.視頻：播放關(guān)于袁隆平先生的訪談，讓學(xué)生聽力輸入真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)境，并了解袁隆平先生的故事。

c.在線工具：利用GoogleDocs讓學(xué)生分組合作完成關(guān)于袁隆平先生的研究報(bào)告，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

d.總結(jié)：使用PPT回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固記憶。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)：5分鐘）

教師通過(guò)PPT展示袁隆平先生的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考袁隆平先生的身份和成就。然后，教師播放一段關(guān)于袁隆平先生的訪談視頻，讓學(xué)生聽力輸入真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)境，并了解袁隆平先生的故事。

2.新課講授（用時(shí)：15分鐘）

教師運(yùn)用PPT講解Lesson9的主要內(nèi)容，包括袁隆平先生的生平事跡、農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)以及他在培育雜交水稻方面的杰出成就。具體包括以下三個(gè)環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一：教師介紹袁隆平先生的生平事跡，如他的家庭教育、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和科研道路。

環(huán)節(jié)二：教師講解袁隆平先生在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，如他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)培育出高產(chǎn)的雜交水稻，大大提高了糧食產(chǎn)量。

環(huán)節(jié)三：教師闡述袁隆平先生在培育雜交水稻方面的杰出成就，如他如何克服困難，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，最終取得突破。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)：10分鐘）

學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，分組扮演記者和袁隆平先生，進(jìn)行采訪活動(dòng)，以此練習(xí)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述人物事跡。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音并給予鼓勵(lì)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)：10分鐘）

學(xué)生分組討論袁隆平先生的品質(zhì)和對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)。教師提供以下三個(gè)方面的討論問(wèn)題：

問(wèn)題一：請(qǐng)你談?wù)勗∑较壬哪男┢焚|(zhì)讓你印象深刻？

問(wèn)題二：袁隆平先生的農(nóng)業(yè)成就對(duì)我國(guó)有哪些重要意義？

問(wèn)題三：你認(rèn)為袁隆平先生的貢獻(xiàn)背后有哪些因素？

5.總結(jié)回顧（用時(shí)：5分鐘）

教師使用PPT回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固記憶。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生課后尋找其他著名人物的生平事跡和成就，用英語(yǔ)進(jìn)行描述，以提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

a.《袁隆平自傳》：讓學(xué)生深入了解袁隆平先生的個(gè)人生活和心路歷程，感受他的科研精神和愛(ài)國(guó)情懷。

b.《雜交水稻的發(fā)展歷程》：介紹雜交水稻的研究背景、發(fā)展過(guò)程和前景，拓展學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)科技的認(rèn)識(shí)。

c.《袁隆平先生的農(nóng)業(yè)貢獻(xiàn)》：詳細(xì)闡述袁隆平先生在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的其他貢獻(xiàn)，如培養(yǎng)人才、推廣技術(shù)等。

d.《其他國(guó)家著名農(nóng)業(yè)科學(xué)家的事跡》：介紹其他國(guó)家著名農(nóng)業(yè)科學(xué)家的事跡，如美國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)家NormanBorlaug，讓學(xué)生了解全球農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解袁隆平先生獲得的國(guó)際榮譽(yù)和評(píng)價(jià)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到他在全球農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的地位。

b.學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)科技展覽或者農(nóng)業(yè)基地，親身感受農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展和應(yīng)用。

c.學(xué)生可以采訪身邊的農(nóng)業(yè)工作者，了解他們?cè)诠ぷ髦械睦щy和挑戰(zhàn)，以及他們對(duì)袁隆平先生的看法。

d.學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，研究其他領(lǐng)域的著名人物及其成就，用英語(yǔ)撰寫研究報(bào)告，進(jìn)行課堂分享。

3.實(shí)踐項(xiàng)目：

a.學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，開展一次農(nóng)業(yè)科技主題的班會(huì)或者社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如組織農(nóng)業(yè)科技知識(shí)競(jìng)賽、舉辦農(nóng)業(yè)科技講座等。

b.學(xué)生可以嘗試種植雜交水稻或者其他農(nóng)作物，了解農(nóng)業(yè)科技在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

c.學(xué)生可以開展一次農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)意大賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的建議和方案。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力，設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)：

1.寫一篇關(guān)于袁隆平先生的短文，內(nèi)容包括他的生平事跡、農(nóng)業(yè)貢獻(xiàn)以及他的品質(zhì)。要求字?jǐn)?shù)在100-120詞之間。

答案：

Eversincetheageofnine,YuanLongpinghasbeenfascinatedbyagriculture.HedevotedhislifetoricefarmingandmadeasignificantcontributiontoChina'sagriculture.In1973,hesuccessfullydevelopedChina'sfirsthybridricevariety,whichhasgreatlyincreasedriceproductioninourcountry.YuanLongpingisnotonlyagreatfarmer,butalsoarolemodelforhisdetermination,perseveranceandpassionforscience.

2.結(jié)合課文內(nèi)容，用英語(yǔ)描述一下你心目中的理想農(nóng)民。要求字?jǐn)?shù)在100-120詞之間。

答案：

Inmyeyes,anidealfarmerissomeonewhoispassionateaboutagriculture,dedicatedtoimprovingcropyieldsandprotectingtheenvironment.Theyshouldbeknowledgeableinmodernagriculturaltechniques,innovativeintheirapproachtofarmingandwillingtosharetheirknowledgewithothers.Aboveall,theyshouldhaveadeeprespectfornatureandastrongsenseofresponsibilitytowardssociety.

3.寫一篇關(guān)于農(nóng)業(yè)科技的短文，介紹其在我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展中的作用。要求字?jǐn)?shù)在150-180詞之間。

答案：

AgriculturaltechnologyhasplayedacrucialroleinChina'sagriculturaldevelopment.Withthehelpofmoderntechnology,farmersarenowabletocultivatecropsmoreefficientlyandeffectively.Forexample,theuseofhybridricetechnologyhassignificantlyincreasedriceproductioninourcountry.Moreover,agriculturaltechnologyhascontributedtothesustainabledevelopmentofagriculturebypromotingeco-friendlyfarmingpractices.Withthecontinuousadvancementofagriculturaltechnology,wecanexpectevengreaterachievementsinthefuture.

4.翻譯以下句子為英語(yǔ)：

"袁隆平先生的成功不僅體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，他還是一位深受尊敬的科學(xué)家和教育家。"

答案：

ThesuccessofYuanLongpingisnotonlyreflectedinthefieldofagriculture,butheisalsoarespectedscientistandeducator.

5.運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，為袁隆平先生寫一段推薦信。要求字?jǐn)?shù)在100-120詞之間。

答案：

DearSir/Madam,

IwouldliketorecommendMr.YuanLongpingfortheNobelPeacePrize.AsapioneeringfarmerinChina,hehasdedicatedhislifetoimprovingriceproductionandsolvingfoodsecurityissues.Throughhisinnovativeworkinhybridricecultivation,Mr.Yuanhassignificantlyincreasedyieldsandhelpedliftmillionsoutofpoverty.Hisdedication,perseveranceandpassionforagriculturemakehimaninspirationtocountlesspeople.IbelievethathiscontributionstosocietywarrantrecognitionthroughtheNobelPeacePrize.

Yourssincerely,

[YourName]板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)目的：通過(guò)板書，學(xué)生能夠清晰地理解袁隆平先生的生平事跡、農(nóng)業(yè)貢獻(xiàn)以及他的品質(zhì)。

板書結(jié)構(gòu)：

1.標(biāo)題：China’sMostFamousFarmer-YuanLongping

2.生平事跡：

-出生背景

-教育經(jīng)歷

-科研道