2024年《燃燒與滅火》教案：從火災(zāi)的認識到滅火的技巧

匯報人：2024-11-122024年《燃燒與滅火》教案：從火災(zāi)的認識到滅火的技巧目錄CONTENTS火災(zāi)基本概念與危害燃燒原理與條件預(yù)防措施與日常安全管理初期火災(zāi)撲救方法與技巧自我保護能力及逃生技能培養(yǎng)家庭消防安全與家長責任擔當01火災(zāi)基本概念與危害火災(zāi)定義及分類火災(zāi)分類根據(jù)燃燒物質(zhì)的特性，火災(zāi)可分為A、B、C、D、E、F六類，分別對應(yīng)固體物質(zhì)火災(zāi)、液體或可熔化的固體物質(zhì)火災(zāi)、氣體火災(zāi)、金屬火災(zāi)、帶電火災(zāi)以及烹飪器具內(nèi)的烹飪物火災(zāi)?；馂?zāi)定義火災(zāi)是指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害。包括亂扔煙頭、違規(guī)使用明火、私拉亂接電線、違章操作等。人為因素如電氣設(shè)備短路、過熱、燃氣泄漏等引發(fā)的火災(zāi)。設(shè)備故障如雷擊、自燃等不可抗力因素導(dǎo)致的火災(zāi)。自然因素火災(zāi)發(fā)生原因剖析010203火災(zāi)往往造成大量人員傷亡，給家庭和社會帶來巨大痛苦。人員傷亡火災(zāi)對人類社會影響火災(zāi)會燒毀大量財物，造成嚴重的經(jīng)濟損失。財產(chǎn)損失火災(zāi)產(chǎn)生的煙霧和有毒氣體會對環(huán)境造成污染，破壞生態(tài)平衡。環(huán)境破壞火災(zāi)會引起社會恐慌和不安定因素，影響社會正常運轉(zhuǎn)。社會影響案例啟示校園火災(zāi)防范意識不容忽視，應(yīng)加強安全管理和教育培訓(xùn)，提高師生防火意識和自救能力。案例一某高校實驗室火災(zāi)，由于實驗人員違規(guī)操作，導(dǎo)致化學(xué)品泄漏引發(fā)火災(zāi)，造成多人受傷和財產(chǎn)損失。案例二某中學(xué)宿舍樓火災(zāi)，由于學(xué)生私拉亂接電線引發(fā)短路，火勢迅速蔓延，造成部分學(xué)生被困和傷亡。校園火災(zāi)案例分析02燃燒原理與條件燃燒定義燃燒是可燃物與氧化劑作用發(fā)生的放熱反應(yīng)，通常伴有火焰、發(fā)光和（或）發(fā)煙現(xiàn)象。燃燒過程燃燒過程包括可燃物的加熱、蒸發(fā)、熱解、著火、燃燒等階段，以及伴隨的傳熱、傳質(zhì)等過程。燃燒定義及過程簡介指能與空氣中的氧或其他氧化劑起燃燒反應(yīng)的物質(zhì)，如木材、紙張、汽油等?？扇嘉镏改軒椭椭С挚扇嘉镔|(zhì)燃燒的物質(zhì)，如氧氣、氯酸鉀等氧化劑。助燃物指供給可燃物與助燃劑發(fā)生燃燒反應(yīng)的能量來源，如明火、高溫物體、化學(xué)能等。著火源可燃物、助燃物和著火源三要素010203閃燃自燃著火爆炸在液體（固體）表面上能產(chǎn)生足夠的可燃蒸氣，遇火能產(chǎn)生一閃即滅的火焰的燃燒現(xiàn)象，其特點是燃燒速度快、溫度低、火焰小?？扇嘉镔|(zhì)在沒有外部火花、火焰等火源的作用下，因受熱或自身發(fā)熱并蓄熱所產(chǎn)生的自然燃燒，其特點是潛伏期長、溫度高、破壞力大?？扇嘉镔|(zhì)在空氣中與火源接觸，達到某一溫度時，開始產(chǎn)生有火焰的燃燒，并在火源移去后仍能繼續(xù)燃燒的現(xiàn)象，其特點是燃燒持續(xù)、溫度高。由于物質(zhì)急劇氧化或分解反應(yīng)產(chǎn)生溫度、壓力增加或兩者同時增加的現(xiàn)象，其特點是瞬間完成大量能量釋放、破壞力極大。燃燒類型及其特點分析嚴格遵守操作規(guī)程進行實驗操作前，應(yīng)了解實驗原理和安全操作規(guī)程，嚴格按照規(guī)程進行實驗。控制可燃物和助燃物實驗中要盡量減少可燃物和助燃物的使用，使用后要妥善保管和處理。消除著火源實驗室內(nèi)嚴禁煙火，避免使用明火加熱，盡量采用電熱等無火源加熱方式。同時，要定期檢查電器設(shè)備和線路的安全性。配備消防器材實驗室內(nèi)應(yīng)配備適量的消防器材，如滅火器、沙箱等，并確保實驗人員掌握其使用方法。及時處理意外情況實驗中一旦發(fā)生火災(zāi)等意外情況，應(yīng)立即切斷電源、關(guān)閉氣源等，并迅速采取滅火措施，同時向有關(guān)部門報告。實驗室中安全用火注意事項010203040503預(yù)防措施與日常安全管理校園內(nèi)應(yīng)設(shè)立明顯的禁煙禁火標志，并加強巡查力度，確保無人違規(guī)吸煙或使用明火。嚴禁煙火將易燃物品與火源分開存放，保持安全距離，防止火災(zāi)蔓延?；鹪锤綦x對校園內(nèi)的電線、電器、燃氣管道等定期檢查，及時發(fā)現(xiàn)并處理安全隱患。定期檢查校園內(nèi)常見火源管控方法購買電器設(shè)備時應(yīng)選擇質(zhì)量合格、有安全保障的產(chǎn)品，避免使用假冒偽劣產(chǎn)品。選購合格產(chǎn)品嚴格按照電器設(shè)備的使用說明進行操作，不得私自拆卸、改裝或超負荷使用。正確使用離開房間或辦公室時，應(yīng)關(guān)閉電器設(shè)備電源，防止因長時間通電而引發(fā)火災(zāi)。人走電斷電器設(shè)備使用注意事項根據(jù)易燃易爆物品的性質(zhì)和危險程度，分類存放于專用倉庫或儲存柜內(nèi)。分類儲存保持通風定期檢查儲存易燃易爆物品的場所應(yīng)保持良好通風，防止因氣體聚集而引發(fā)爆炸。定期對儲存的易燃易爆物品進行檢查，確保無泄漏、無變質(zhì)等情況發(fā)生。易燃易爆物品儲存規(guī)范消防演練學(xué)校應(yīng)定期組織師生進行消防演練，提高應(yīng)對火災(zāi)的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。培訓(xùn)活動定期開展消防安全知識培訓(xùn)活動，讓師生了解火災(zāi)的危害性、預(yù)防措施和滅火方法等，增強消防安全意識。定期組織消防演練和培訓(xùn)活動04初期火災(zāi)撲救方法與技巧立即報警發(fā)現(xiàn)火情后，第一時間撥打火警電話，報告火災(zāi)地點、火勢大小和有無人員傷亡。迅速組織疏散在確保自身安全的前提下，迅速組織現(xiàn)場人員疏散到安全地帶，遠離火源。啟動應(yīng)急預(yù)案根據(jù)現(xiàn)場情況，啟動相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，組織人員進行初期火災(zāi)撲救。發(fā)現(xiàn)火情后應(yīng)急處理流程干粉滅火器適用于撲救固體、液體和氣體火災(zāi)。操作時應(yīng)先拔掉保險銷，握住噴管對準火焰根部，按下壓把進行噴射。滅火器種類選擇及操作方法泡沫滅火器主要用于撲救液體火災(zāi)。使用時將滅火器顛倒過來，噴嘴對準火源，用力搖晃幾下，使泡沫噴射出來覆蓋在火源上。二氧化碳滅火器適用于撲救精密儀器、電氣設(shè)備和圖書資料等火災(zāi)。操作時應(yīng)先拔掉保險銷，握住喇叭筒根部的手柄，將喇叭筒對準火源，另一只手按下壓把進行噴射。首先打開消火栓門，按下內(nèi)部火警按鈕（按鈕是報警和啟動消防泵的），然后一人接好槍頭和水帶奔向起火點，另一人接好水帶和閥門口，連接水源，最后逆時針打開閥門即可噴水滅火。使用技巧使用消防栓時應(yīng)先檢查設(shè)備是否完好無損，水源是否充足；在滅火過程中要保持冷靜，不要驚慌失措；同時要注意自身安全，避免被火勢圍困或受傷。注意事項消防栓使用技巧和注意事項根據(jù)單位實際情況，制定初期火災(zāi)撲救實戰(zhàn)演練計劃，明確演練目的、時間和地點等要素。組織相關(guān)人員進行演練前的培訓(xùn)和準備，確保參與人員了解演練流程和注意事項。按照演練計劃進行實戰(zhàn)演練，模擬火情發(fā)生后的應(yīng)急處理和初期火災(zāi)撲救過程。演練結(jié)束后進行總結(jié)評估，分析存在的問題和不足，提出改進措施和建議，不斷完善初期火災(zāi)撲救能力。初期火災(zāi)撲救實戰(zhàn)演練制定演練計劃組織人員參與實施演練總結(jié)評估05自我保護能力及逃生技能培養(yǎng)了解火災(zāi)對人身安全的威脅，增強對火災(zāi)的警覺性。認識火災(zāi)危險性強調(diào)學(xué)生在校園內(nèi)要嚴格遵守相關(guān)規(guī)定，不亂丟煙蒂、火柴等易燃物品。遵守校規(guī)校紀教育學(xué)生要時刻關(guān)注身邊的火源，及時消除火災(zāi)隱患。培養(yǎng)防火意識增強自我保護意識，遵守校規(guī)校紀010203確保學(xué)生了解并掌握教室、宿舍等場所的逃生路線，以便在火災(zāi)發(fā)生時迅速撤離。熟悉逃生路線教育學(xué)生識別校園內(nèi)的避難場所，如操場、空曠地帶等，以便在火災(zāi)無法控制時及時躲避。識別避難場所組織學(xué)生進行火災(zāi)逃生演練，提高學(xué)生在實際火災(zāi)中的應(yīng)對能力。定期演練掌握基本逃生路線和避難場所學(xué)習(xí)自救互救方法，提高應(yīng)變能力自救技巧教育學(xué)生掌握基本的自救技巧，如使用滅火器材、濕毛巾捂住口鼻等，以便在火災(zāi)初期進行自救?；ゾ确椒ê艟确绞脚囵B(yǎng)學(xué)生之間的團隊協(xié)作精神，學(xué)習(xí)如何在火災(zāi)中互相救助，共同脫離險境。教育學(xué)生掌握有效的呼救方式，如撥打火警電話、敲擊物體發(fā)出聲響等，以便在火災(zāi)中及時尋求幫助。認識恐慌情緒引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在火災(zāi)中保持冷靜，通過深呼吸、轉(zhuǎn)移注意力等方式調(diào)節(jié)自己的情緒。學(xué)會調(diào)節(jié)情緒尋求心理支持鼓勵學(xué)生在火災(zāi)后積極尋求心理支持，與老師、同學(xué)或家人分享自己的感受和經(jīng)歷，減輕心理壓力。教育學(xué)生了解在火災(zāi)等緊急情況下可能出現(xiàn)的恐慌情緒及其危害。心理健康輔導(dǎo)，減輕恐慌情緒06家庭消防安全與家長責任擔當定期檢查電線電器檢查家庭電線是否老化、破損，電器是否過期或存在故障，及時維修或更換。安全使用燃氣使用燃氣時要保持通風，定期檢查燃氣管道和閥門是否漏氣，避免燃氣泄漏引發(fā)火災(zāi)。禁止亂拉亂接電線避免私自亂拉亂接電線，尤其是高功率電器，以防止電氣火災(zāi)的發(fā)生。配備必要消防器材家庭應(yīng)配備滅火器、煙霧報警器等消防器材，并定期檢查其有效性。家庭用電、用氣等隱患排查整改家長監(jiān)管孩子上網(wǎng)行為職責明確引導(dǎo)孩子辨別網(wǎng)絡(luò)信息教育孩子學(xué)會辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危惠p易相信陌生人的言論和信息。設(shè)定合理的上網(wǎng)時間限制孩子上網(wǎng)時間，防止其沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)和身心健康。監(jiān)控孩子瀏覽內(nèi)容定期查看孩子瀏覽的網(wǎng)頁和內(nèi)容，確保其不接觸不良信息和非法網(wǎng)站。增強孩子網(wǎng)絡(luò)安全意識教育孩子保護個人隱私，不隨意透露個人信息，提高網(wǎng)絡(luò)安全防范意識。選擇適合的電子產(chǎn)品根據(jù)孩子的年齡和需求，為其選擇適合的電子產(chǎn)品，避免過度追求高端配置。引導(dǎo)孩子正確使用姿勢教育孩子使用電子產(chǎn)品時保持正確的坐姿和距離，避免不良姿勢對身體造成損害。鼓勵孩子參加戶外活動適當安排孩子參加戶外活動，減少其使用電子產(chǎn)品的時間，促進其身心健康。控制使用時間和距離限制孩子使用電子產(chǎn)品的時間和距離，防止其長時間近距離使用，對眼睛和身體造成傷害。引導(dǎo)孩子正確使用電子產(chǎn)品01020304定期開展家