專題04(觀察物體)-2024-2025學年四年級數學上學期期末備考真題分類匯編(江蘇專版)(學生版+解析)

專題04（觀察物體）-2024-2025學年三年級數學上學期期末備考真題分類匯編（江蘇專版）當前教育形式，對于小學數學核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)非常重要，小學生必需具有以下數學核心素養(yǎng)（即教師培養(yǎng)學生的目標和方向）：數學核心素養(yǎng)會用數學眼光觀察現實世界抽象能力（包括數感、量感、符號意識）、幾何直觀、空間觀念與創(chuàng)新意識。數學眼光提供了觀察、探究世界的新視野，能將實際情境抽象為數學問題，能體會數學知識的實際意義。會用數學思維思考現實世界運算能力、推理意識或推理能力。數學為人們提供了理解、解釋現實世界的思維途徑，在邏輯推理中體會數學的嚴謹性。會用數學語言表達現實世界數據意識或數據觀念、模型意識或模型觀念、應用意識。數學建模與數據分析可以作為工具廣泛應用于其他學科，體現了數學具有應用的廣泛性。四基：學生通過學習所獲得的基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗。這些是數學學習的基礎，旨在讓學生不僅掌握必要的知識和技能，而且在學習過程中積累經驗，形成數學思維和處理問題的方法。四能：學生通過學習所獲得的基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗。這些是數學學習的基礎，旨在讓學生不僅掌握必要的知識和技能，而且在學習過程中積累經驗，形成數學思維和處理問題的方法。

觀察物體1、前面、右面和上面都是對于觀察者而言，通常把觀察者正對著的面稱之為前面。2、從不同的方向觀察同一個物體，形狀有可能相同，也有可能不同。3、從相同的角度觀察不同的物體，看到的形狀可能相同，也可能不同。上面上面前面右面.（選擇題）一、選擇題1．（22-23四年級上·江蘇鎮(zhèn)江·期末）用4個同樣的小正方體擺一擺。從右邊觀察到的圖形與其他不一樣的是（

）。A． B． C． D．2．（23-24四年級上·江蘇南通·期末）用同樣大的正方體擺成的4個物體中，（

）從右面看到的圖形是。A． B． C． D．3．（20-21四年級上·河南洛陽·期中）從右面看到的形狀是，這個立體圖形是（

）。A． B． C．4．（22-23四年級上·江蘇連云港·期末）下面的立體圖形中，從上面看到的是，從右面看到的是的立體圖形是（

）。A． B． C． D．5．（22-23四年級上·江蘇鹽城·期末）一個由小正方體組成的立體圖形，從不同方向觀察到的圖形如下圖。這個圖形至少由（

）個小正方體組成的。A．4 B．5 C．6 D．76．（22-23四年級上·江蘇南通·期末）用同樣大小的正方體拼搭成一個立體圖形，如圖分別是從前面和上面看到的圖形。拼成的這個物體所用正方體的個數（

）。A．可能是5個 B．一定是6個 C．可能是6個 D．不可能是7個7．（22-23四年級上·江蘇南通·期末）從上面觀察圖中四個物體，看到的形狀是是（

）。A．① B．② C．③ D．④8．（22-23四年級上·江蘇南通·期末）用4個同樣大的正方體擺成一個物體，從前面看到的是，從右面看到的是，有（

）種不同的擺法。A．2 B．12 C．6 D．89．（22-23四年級上·江蘇鎮(zhèn)江·期末）小琳用相同的小正方體拼搭成一個物體，從前面看到的圖形是、從上面看到的圖形是，那么小琳至少用了（

）個小正方體。A．3 B．4 C．5 D．610．（22-23四年級上·江蘇淮安·期末）下面立體圖形中，從右面看（

）物體，看到的圖形不是。A． B． C． D．11．（22-22四年級上·江蘇南通·期末）添上灰色小正方體后，從前面看到的形狀不變的是（

）。A． B． C． D．12．（22-23四年級上·江蘇南通·期末）觀察下面的物體，從右面看到的圖形是（

）。A． B． C． D．13．（22-23四年級上·江蘇揚州·期末）至少要添（

）個這樣的正方體，才能使下邊的物體成為長方體。A．3 B．6 C．9 D．1214．（22-23四年級上·江蘇淮安·期末）用擺成如圖所示形狀的物體，一共用了（

）個。A．5 B．6 C．7 D．815．（22-23四年級上·江蘇南通·期末）下面立體圖形從左面看到的是的是（

）。A． B． C． D．16．（22-23四年級上·江蘇連云港·期末）一個立體圖形從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是，下圖中合要求的立體圖形是（

）。A． B． C． D．17．（22-23四年級上·江蘇連云港·期末）從右面看（

）物體，看到的圖形不是。A． B． C． D．18．（22-23四年級上·江蘇鹽城·期末）如圖，從（

）看到的圖形是一樣的。A．前面和右面 B．前面和上面 C．右面和上面 D．不確定19．（23-24四年級上·江蘇蘇州·期末）下面（

）物體，從前面和右面看到的是。A． B． C． D．20．（22-23四年級上·江蘇泰州·期末）下面的物體中，從前面、右面和上面看到的都是相同圖形的是（

）。A． B． C． D．21．（22-23四年級上·江蘇南通·期末）下面的物體是由4個同樣大的小正方體擺成的，從（

）看這四個物體的形狀相同。A．前面 B．上面 C．右面 D．后面22．（22-23四年級上·江蘇南通·期末）觀察下面的四個由同樣大小的正方體拼成的圖形，從右面看到的形狀是的有（

）個。A．1 B．2 C．3 D．423．（22-23四年級上·江蘇淮安·期末）和從（

）面看到的形狀是相同的。A．前面 B．上面 C．右面 D．以上都可以24．（23-24四年級上·江蘇徐州·期末）下面幾個物體從前面看是的有（

）。A．①② B．②③ C．③⑤ D．①⑤25．（23-24四年級上·江蘇鹽城·期末）如圖是由（

）個小正方體組成的物體。A．10 B．12 C．13 D．1926．（23-24四年級上·江蘇泰州·期末）分別從右面觀察下面的物體，看到的形狀與其他三個不同的是（

）。A． B． C． D．27．（23-24四年級上·江蘇蘇州·期末）如圖是4個小正方體擺成的，如果再添一個同樣的小正方體，使從前面和上面看到的圖形不變，有（

）。A．1 B．2 C．3 D．428．（23-24四年級上·江蘇鹽城·期末）一個由小正方體組成的立體圖形，從前面和上面看到的圖形都是，這個圖形至少用了（

）個小正方體。A．3 B．4 C．5 D．6專題04（觀察物體）-2024-2025學年三年級數學上學期期末備考真題分類匯編（江蘇專版）當前教育形式，對于小學數學核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)非常重要，小學生必需具有以下數學核心素養(yǎng)（即教師培養(yǎng)學生的目標和方向）：數學核心素養(yǎng)會用數學眼光觀察現實世界抽象能力（包括數感、量感、符號意識）、幾何直觀、空間觀念與創(chuàng)新意識。數學眼光提供了觀察、探究世界的新視野，能將實際情境抽象為數學問題，能體會數學知識的實際意義。會用數學思維思考現實世界運算能力、推理意識或推理能力。數學為人們提供了理解、解釋現實世界的思維途徑，在邏輯推理中體會數學的嚴謹性。會用數學語言表達現實世界數據意識或數據觀念、模型意識或模型觀念、應用意識。數學建模與數據分析可以作為工具廣泛應用于其他學科，體現了數學具有應用的廣泛性。四基：學生通過學習所獲得的基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗。這些是數學學習的基礎，旨在讓學生不僅掌握必要的知識和技能，而且在學習過程中積累經驗，形成數學思維和處理問題的方法。四能：學生通過學習所獲得的基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗。這些是數學學習的基礎，旨在讓學生不僅掌握必要的知識和技能，而且在學習過程中積累經驗，形成數學思維和處理問題的方法。

觀察物體1、前面、右面和上面都是對于觀察者而言，通常把觀察者正對著的面稱之為前面。2、從不同的方向觀察同一個物體，形狀有可能相同，也有可能不同。3、從相同的角度觀察不同的物體，看到的形狀可能相同，也可能不同。上面上面前面右面.（選擇題）一、選擇題1．（22-23四年級上·江蘇鎮(zhèn)江·期末）用4個同樣的小正方體擺一擺。從右邊觀察到的圖形與其他不一樣的是（

）。A． B． C． D．【答案】C【分析】分別觀察選項中的4個立體圖形，根據所看到的形狀，畫出三視圖，選擇正確答案即可?！驹斀狻緼．從右邊觀察到的圖形是B．從右邊觀察到的圖形是C．從右邊觀察到的圖形是D．從右邊觀察到的圖形是故答案為：C2．（23-24四年級上·江蘇南通·期末）用同樣大的正方體擺成的4個物體中，（

）從右面看到的圖形是。A． B． C． D．【答案】C【分析】分別畫出各選項從右面看到的圖形，再看哪個選項滿足條件即可。【詳解】A．從右面看到的形狀是：，不符合題意。B．從右面看到的形狀是：，不符合題意。C．從右面看到的形狀是：，符合題意。D．從右面看到的形狀是：，不符合題意。故答案為：C3．（20-21四年級上·河南洛陽·期中）從右面看到的形狀是，這個立體圖形是（

）。A． B． C．【答案】C【分析】依次從右面觀察各個圖形，看哪一個圖形從右面看是?！驹斀狻緼．從右面看到的形狀是；B．從右面看到的形狀是；C.從右面看到的形狀是；故答案為：C。【點睛】本題考查了觀察物體，需要學生有較強的空間想象和推理能力。4．（22-23四年級上·江蘇連云港·期末）下面的立體圖形中，從上面看到的是，從右面看到的是的立體圖形是（

）。A． B． C． D．【答案】C【分析】從上面、右面觀察下面各個幾何體，判斷出看到的形狀由幾個小正方形組成，以及每個小正方形的位置，然后畫出圖形即可解答?！驹斀狻緼．從上面看到的是，從右面看到的是；

B．從上面看到的是，從右面看到的是；

C．從上面看到的是，從右面看到的是；

D．從上面看到的是，從右面看到的是；

故答案為：C【點睛】本題主要考查學生對三視圖知識的掌握和靈活運用。5．（22-23四年級上·江蘇鹽城·期末）一個由小正方體組成的立體圖形，從不同方向觀察到的圖形如下圖。這個圖形至少由（

）個小正方體組成的。A．4 B．5 C．6 D．7【答案】C【分析】從上面看到的是，從上面看到的是，說明立體圖形是2層，底層是2行2列，有4個小正方體，上層左邊一列沒有小正方體，右邊一列有1個或2個小正方體，再結合從右面看到的是，說明上層右邊一列有2個小正方體；立體圖形為，所以這個圖形至少由6個小正方體組成。【詳解】根據分析可知，這個圖形至少由6個小正方體組成的。故答案為：C6．（22-23四年級上·江蘇南通·期末）用同樣大小的正方體拼搭成一個立體圖形，如圖分別是從前面和上面看到的圖形。拼成的這個物體所用正方體的個數（

）。A．可能是5個 B．一定是6個 C．可能是6個 D．不可能是7個【答案】C【分析】由從上面看到的圖形可知，這個立體圖形的底層應有5個正方體，再由從前面看到的圖形可知，這個立體圖形應有兩層，第二層應至少有1個正方體，至多有2個正方體，據此作答?！驹斀狻科闯蛇@個物體所用正方體的個數最少為：5＋1＝6（個）拼成這個物體所用正方體的個數最多為：5＋2＝7（個）A．拼成這個物體所用正方體的個數不可能是5個，不符合題意；B．拼成這個物體所用正方體的個數可能是6個，也可能是7個，不符合題意；C．拼成這個物體所用正方體的個數可能是6個，符合題意；D．拼成這個物體所用正方體的個數可能是7個，不符合題意。故答案為：C7．（22-23四年級上·江蘇南通·期末）從上面觀察圖中四個物體，看到的形狀是是（

）。A．① B．② C．③ D．④【答案】D【分析】觀察發(fā)現圖①從上面看是，圖②從上面看是，圖③從上面看是，圖④從上面看是；據此解答?！驹斀狻扛鶕治觯簭纳厦嬗^察圖中四個物體，看到的形狀是是。故答案為：D8．（22-23四年級上·江蘇南通·期末）用4個同樣大的正方體擺成一個物體，從前面看到的是，從右面看到的是，有（

）種不同的擺法。A．2 B．12 C．6 D．8【答案】B【分析】從前面看到的是，說明這個立體圖形是一層兩列，從右面看到的是，說明這個立體圖形有三排，具體擺法如下圖，共有12種不同的擺法，據此即可解答。【詳解】根據分析可知，用4個同樣大的正方體擺成一個物體，從前面看到的是，從右面看到的是，有12種不同的擺法。故答案為：B9．（22-23四年級上·江蘇鎮(zhèn)江·期末）小琳用相同的小正方體拼搭成一個物體，從前面看到的圖形是、從上面看到的圖形是，那么小琳至少用了（

）個小正方體。A．3 B．4 C．5 D．6【答案】B【分析】從前面看到的是，說明這個立體圖形是兩層兩列，并且左邊一列只有一層，從上面看到的是，說明這個立體圖形有兩列兩排，底層有3個小正方體，并且后排只有右邊有1個小正方體，當上層只有一個正方體時（見下圖），拼搭成的立體圖形用到的小正方體個數最少，共有4個。【詳解】根據分析可知，小琳用相同的小正方體拼搭成一個物體，從前面看到的圖形是、從上面看到的圖形是，那么小琳至少用了4個小正方體。故答案為：B10．（22-23四年級上·江蘇淮安·期末）下面立體圖形中，從右面看（

）物體，看到的圖形不是。A． B． C． D．【答案】A【分析】畫出各立體圖形從右面看到的形狀再選擇即可【詳解】A．從右面看到的是；B．從右面看到的是；C．從右面看到的是；D．從右面看到的是。故答案為：A【點睛】本題考查從右面觀察簡單立體圖形，要注意觀察的方法，視線與被觀察的面垂直。11．（22-22四年級上·江蘇南通·期末）添上灰色小正方體后，從前面看到的形狀不變的是（

）。A． B． C． D．【答案】C【分析】分別畫出每個選項添上灰色小正方體前、后，從前面看到的圖形，再進行解答?！驹斀狻緼．添上灰色小正方體前，從前面看是：；添上灰色小正方體后，從前面看是：；B．添上灰色小正方體前，從前面看是：；添上灰色小正方體后，從前面看是：；C．添上灰色小正方體前，從前面看是：；添上灰色小正方體后，從前面看是：；D．添上灰色小正方體前，從前面看是：；添上灰色小正方體后，從前面看是：。故答案為：C【點睛】本題考查了從不同的方向觀察幾何體，培養(yǎng)了學生的空間想象力和抽象思維力。12．（22-23四年級上·江蘇南通·期末）觀察下面的物體，從右面看到的圖形是（

）。A． B． C． D．【答案】C【分析】這個立體圖形由5個相同的小正方體組成。從右面能看到3個小正方形，分為2列，左列1個小正方形，右列2個小正方形，左列小正方形上面沒有黑點；右列小正方形上面都有黑點。【詳解】根據分析可知：從右面看到的圖形是。故答案為：C【點睛】本題考查作簡單立體圖形的三視圖，要注意觀察的方法，視線與被觀察的面垂直。13．（22-23四年級上·江蘇揚州·期末）至少要添（

）個這樣的正方體，才能使下邊的物體成為長方體。A．3 B．6 C．9 D．12【答案】A【分析】要想物體成為長方體，則前面一排需要添2個正方體，最后面一排需要添1個正方體，至少要添3個正方體?！驹斀狻坑煞治龅茫褐辽僖?個這樣的正方體，才能使下邊的物體成為長方體。故答案為：A【點睛】本題旨在考查學生的空間想象和推理能力，可以動手拼一拼，擺一擺，即可得出結論。14．（22-23四年級上·江蘇淮安·期末）用擺成如圖所示形狀的物體，一共用了（

）個。A．5 B．6 C．7 D．8【答案】B【分析】第2層有1個正方體，第1層有5個正方體，由此可知這個幾何體由6個小正方體組成?！驹斀狻坑脭[成如圖所示形狀的物體，一共用了6個。故答案為：B【點睛】本題主要考查圖形的計數，關鍵注意按順序數。15．（22-23四年級上·江蘇南通·期末）下面立體圖形從左面看到的是的是（

）。A． B． C． D．【答案】A【分析】把每個立體圖形從左邊看到的圖形畫出來，找出與題干中的相同的即可。【詳解】A．從左面看到的是；B．從左面看到的是；C．從左面看到的是；D．從左面看到的是；故答案為：A16．（22-23四年級上·江蘇連云港·期末）一個立體圖形從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是，下圖中合要求的立體圖形是（

）。A． B． C． D．【答案】B【分析】根據從正面看到的形狀，C選項從正面看到的是兩層，下面一層是三個小正方形，上面一層靠右邊有一個小正方形；根據從左面看到的形狀，A選項和D選項，看到的是兩層，下面一層是兩個小正方形，上面一層靠右有一個小正方形，所以B正確，據此解答?！驹斀狻緼．從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是，B．從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是，C．從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是，D．從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是，由分析可知：一個立體圖形從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是，下圖中合要求的立體圖形是。故答案為：B17．（22-23四年級上·江蘇連云港·期末）從右面看（

）物體，看到的圖形不是。A． B． C． D．【答案】A【分析】分別從右面觀察圖形，判斷看到的圖形由幾個正方形組成以及每個正方形的位置，然后選擇即可?！驹斀狻緼．從右面看，能看到3個小正方形，分兩層，上層1個，下層2個，左齊，即看到的形狀是；B．從右面看，能看到3個小正方形，分兩層，上層1個，下層2個，右齊，即看到的形狀是；C．從右面看，能看到3個小正方形，分兩層，上層1個，下層2個，右齊，即看到的形狀是；D．從右面看，能看到3個小正方形，分兩層，上層1個，下層2個，右齊，即看到的形狀是。故答案為：A18．（22-23四年級上·江蘇鹽城·期末）如圖，從（

）看到的圖形是一樣的。A．前面和右面 B．前面和上面 C．右面和上面 D．不確定【答案】A【分析】觀察上圖可知，從前面看到的是，從上面看到的是，從右面看到的是；據此即可解答?！驹斀狻扛鶕治隹芍瑥那懊婧陀颐婵吹降膱D形是一樣。故答案為：A19．（23-24四年級上·江蘇蘇州·期末）下面（

）物體，從前面和右面看到的是。A． B． C． D．【答案】B【分析】分別從前面和右面觀察各個圖形，再看哪個圖形從前面和右面看到的是?！驹斀狻緼．從前面看是，從右面看到。B．從前面看是，從右面看到。C．從前面看是，從右面看到。D．從前面看是，從右面看到。故答案為：B20．（22-23四年級上·江蘇泰州·期末）下面的物體中，從前面、右面和上面看到的都是相同圖形的是（

）。A． B． C． D．【答案】A【分析】觀察可知，圖形從前面看是；從右面看是；從上面看是；觀察可知，圖形從前面看是；從右面看是；從上面看是；觀察可知，圖形從前面看是；從右面看是；從上面看是；觀察可知，圖形從前面看是；從右面看是；從上面看是；據此選擇即可。【詳解】由分析可知，從前面、右面和上面看到的都是相同圖形的是。故答案為：A21．（22-23四年級上·江蘇南通·期末）下面的物體是由4個同樣大的小正方體擺成的，從（

）看這四個物體的形狀相同。A．前面 B．上面 C．右面 D．后面【答案】C【分析】根據題意，分別畫出四個物體從所有選項方向查看的形狀，然后比較即可?！驹斀狻克膫€物體從不同方向查看的形狀如下圖：由圖可知，從右面看這四個物體的形狀相同。故答案為：C22．（22-23四年級上·江蘇南通·期末）觀察下面的四個由同樣大小的正方體拼成的圖形，從右面看到的形狀是的有（

）個。A．1 B．2 C．3 D．4【答案】B【分析】分別從右面觀察各個圖形，再看哪幾個圖形從右面看到的形狀是。【詳解】從左起，每個圖形從右面看到的依次是、、、。其中從右面看到的形狀是的有2個。故答案為：B23．（22-23四年級上·江蘇淮安·期末）和從（

）面看到的形狀是相同的。A．前面 B．上面 C．右面 D．以上都可以【答案】B【分析】根據從不同方向觀察兩個物體所看到的形狀，進行選擇即可?！驹斀狻緼．從前面看到的圖形分別是和，形狀不同；B．從上面看到的圖形分別是和，形狀相同，符合題意；C．從右面看到的圖形分別是和，形狀不同；D．不符合題意。所以，從上面看到的形狀是相同的。故答案為：B24．（23-24四年級上·江蘇徐州·期末）下面幾個物體從前面看是的有（

）。A．①② B．②③ C．③⑤ D．①⑤【答案】B【分析】①從前面看2個正方形排成的一行；②從前面看3個正方形排成的一行；③從前面看3個正方形排成的一行；④從前面看2個正方形排成的一行；⑤從前面看2個正方形排成的一行。據此解答即可?！驹斀狻扛鶕治隹芍旅鎺讉€物體從前面看是的有②③。故答案為：B25．（23-24四年級上·江蘇鹽城·期末）如圖是由（

）個小正方體組成的物體。A．10 B．12 C．13 D．19【答案】D【分析】從下往上數，總共有4層，第4層有1個小正方體，第3層有3個