心理健康與學(xué)校心理輔導(dǎo)學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

心理健康與學(xué)校心理輔導(dǎo)學(xué)習(xí)通超星期末考試章節(jié)答案2024年保護(hù)性因素履行緩沖功能。

答案:對絕對學(xué)業(yè)不良指未達(dá)到教育機(jī)構(gòu)所規(guī)定的各年級各學(xué)科及格標(biāo)準(zhǔn)者。

答案:對日本學(xué)者佐野良五郎根據(jù)學(xué)業(yè)不良學(xué)生的大量個案，提出：學(xué)業(yè)不良的主要原因主要來自身心兩個方面，兩方面又與外部環(huán)境產(chǎn)生相互影響。

答案:對所謂自我實現(xiàn)是指個體的潛能和價值得到最有效的挖掘和使用。

答案:對在學(xué)校心理學(xué)發(fā)展的嬰兒期，解決了20445個學(xué)生心理問題的個案，確立了學(xué)校心理學(xué)工作人員為學(xué)生服務(wù)的檔案問題。

答案:對特殊教育就是針對殘疾兒童的教育。

答案:錯心理分析對化解過去的創(chuàng)傷性體驗、消除壓抑有重要作用。

答案:對1907年創(chuàng)辦第一本臨床心理學(xué)雜志。

答案:對系統(tǒng)是指若干相互聯(lián)系、相互作用的部分組成的具有與機(jī)能的整體。

答案:對微觀系統(tǒng)是指通過在某個特定時間所處的即時環(huán)境。

答案:對多動癥兒童大腦功能的缺陷包括（）。

答案:動機(jī)缺乏;激活水平的缺陷;自我調(diào)節(jié)的缺陷;反應(yīng)抑制的缺陷考試焦慮形成的學(xué)生自身內(nèi)部的因素為（）。

答案:神經(jīng)類型;認(rèn)知評價;人格特征;知識儲備青少年人際交往的基本原則是（）。

答案:互相接納;社會交換;維護(hù)自尊;情景控制多動癥的臨床特征為（）。

答案:注意的分配和轉(zhuǎn)換方面有困難;不能較好地過濾外界無關(guān)刺激，一心數(shù)用;容易分心;沒有生氣，長時間保持冷漠或活動性較弱、懶惰精神分析法的理論基礎(chǔ)有哪些？（

）

答案:人格結(jié)構(gòu)理論;人格層次理論多動癥兒童的成因包括（）。

答案:腦部異常;遺傳因素;神經(jīng)化學(xué)因素;飲食和鉛中毒?考試焦慮的治療方法有哪些？（

）

答案:自信訓(xùn)練;系統(tǒng)脫敏;放松訓(xùn)練影響學(xué)生的心理系統(tǒng)包括（）。

答案:微觀系統(tǒng);中型系統(tǒng);外部系統(tǒng);宏觀系統(tǒng)自閉癥兒童評估的注意事項有哪些？（）

答案:目標(biāo)明確，順應(yīng)兒童發(fā)展;途徑多樣，倡導(dǎo)多學(xué)科合作;家長參與，臨床觀察為主;注意細(xì)節(jié)，把握“三大癥狀”?自然觀察法中收集資料的方法有哪些？（

）

答案:記錄法;對照、核查法;評定法行為分析法主要包括（）以及應(yīng)用行為分析法等。

答案:塑造法;鎖鏈法;強化法;消退法?學(xué)校心理學(xué)了解與研究學(xué)生學(xué)校生活中三大方面的心理問題分別是？（

）

答案:學(xué)習(xí)心理問題;人格與心理健康問題;社會適應(yīng)問題卡瓦納將由來訪者所引發(fā)的沉默分為（）。

答案:創(chuàng)造性沉默;自發(fā)性沉默;沖突性沉默以下屬于危險性因素的是（）。

答案:身體受虐史;父母有抑郁癥;社區(qū)不安全;看暴力影視作品自閉癥兒童評估工具包括（）。

答案:兒童自閉癥評定量表;孤獨癥兒童行為量表;兒童孤獨癥篩查量表;兒童孤獨癥及相關(guān)發(fā)育障礙心理教育評估量表不適用于水準(zhǔn)較高、渴望高度成長的來訪者的心理輔導(dǎo)方法是（）。

答案:行為轉(zhuǎn)變法強調(diào)讓多動癥兒童通過內(nèi)部語言或外部語言來控制自己的行為的是（）。

答案:認(rèn)知-行為治療自我開放屬于心理輔導(dǎo)的操作技術(shù)中的（）。

答案:影響的技術(shù)（）年，世界衛(wèi)生組織在其宣言中指出，健康應(yīng)包括生理、心理和社會適應(yīng)等幾方面。

答案:194920世紀(jì)40年代屬于學(xué)校心理學(xué)發(fā)展的（）。

答案:嬰兒期下列家庭環(huán)境中，（）是影響孩子心理健康的最重要、最深刻的因素。

答案:家庭氛圍在心理輔導(dǎo)中，輔導(dǎo)人員將自己所談的主題、地點、意見等信息，經(jīng)整理組織后以簡明扼要的方式表達(dá)給來訪者，這是（）。

答案:影響性摘要下列選項屬于發(fā)展性輔導(dǎo)的特點有（）。

答案:引導(dǎo)學(xué)生在一個更新的層面上認(rèn)識自我，開發(fā)自我潛能世界衛(wèi)生組織提出的健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量為（）。

答案:10條心理健康身心發(fā)展正常的學(xué)生也可以進(jìn)行心理輔導(dǎo)，這些學(xué)生適用的心理輔導(dǎo)是（）。

答案:發(fā)展性輔導(dǎo)焦慮癥的影響因素為（）。

答案:以上都是在中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的教學(xué)方法中，腦力激蕩法屬于（）。

答案:價值觀辨析法日常生活中，有些人常常這樣說：“我連這個問題都不明白，所以我真是個笨蛋?！必惪苏J(rèn)為，這屬于認(rèn)知歪曲中的（）。

答案:過度引申在職業(yè)指導(dǎo)中，有必要對學(xué)生進(jìn)行（），使他們在畢業(yè)時，面對紛繁的職業(yè)門類和專業(yè)種類，面對眾說紛紜的社會輿論，能夠以正確的態(tài)度來選擇自己的職業(yè)和專業(yè)。

答案:職業(yè)觀教育滿灌療法可以用來治療（）。

答案:恐怖癥學(xué)校心理輔導(dǎo)與思想政治教育一致性的主要表現(xiàn)是（）。

答案:基本目標(biāo)和任務(wù)的一致可以用來改善注意力分散的方法中不包括（）。

答案:暴露法智力落后兒童的測查與鑒別，要由（）進(jìn)行。

答案:專業(yè)人員的指導(dǎo)與支持（）的安置形態(tài)不是學(xué)前特殊兒童一體化教育的主要安置形態(tài)。

答案:設(shè)立特殊學(xué)前教育機(jī)構(gòu)心理輔導(dǎo)的核心問題是（）。

答案:成長問題教育心理起源論認(rèn)為教育起源于（）。

答案:模仿為了克服考試焦慮，學(xué)生在考試前鼓勵自己：“我有信心考好！我一定能考出自己的水平”，這種暗