2024教師招聘教師資格考試面試試講稿小學數(shù)學原理1萬以內(nèi)的加法

9、原理課萬以內(nèi)的加減法—加法(試講3后段36分)上課，同學們好，請坐！老師知道同學們都是非常有愛心的孩子，而且呢非常喜歡小動物，所以這節(jié)課啊老師也給大家?guī)砹藥讉€在濕地中常見的幾種小動物，我們來看，哎你們看到了什么??？有優(yōu)雅的丹頂鶴，有可愛的小狐貍，還有什么?。窟€有小巧的蜥蜴。這些動物啊都是在濕地中比較常見的動物，除此之外濕地中還有很多其他種類的動物，那現(xiàn)在我們來看這樣的一個統(tǒng)計表，統(tǒng)計表中明確的說明了在我們濕地中常見的動物種類以及各個種類中所包含的各種物種的數(shù)量，那同學們，通過這個統(tǒng)計表，你能提出怎樣的加法問題呢？誰能來試著提一提？好我們請這位同學你來提一個，哎這位同學說啦，他想提一個加法問題是哺乳類動物和我們的爬行類動物一共有多少種？那這個問題該如何列式呢？你繼續(xù)說一說該如何列式，非常好，我們要用加法來進行計算，你來說，老師寫。很好，加法計算，哎鳥類的種類是271種，然后再加上沒錯，我們再加上相應(yīng)的爬行類的種類是122種，那我們來觀察一下這個式子，我們來觀察這個式子，哎三位數(shù)和三位數(shù)相加，但是和之前我們學過的又不太一樣，那它又該如何計算呢？別著急，讓我們帶著這個問題啊，繼續(xù)學習我們的萬以內(nèi)加法。好，那關(guān)于271加122究竟等于多少呢？那這個問題啊，首先想請同學們結(jié)合我們之前所學習的知識以及你想使用的方法大膽的去想一想可以怎么解決這個問題？給大家2分鐘時間，動腦思考，好，開始吧。老師看到同學們都已經(jīng)坐好了，腰板挺直看著老師，都思考好了嗎？那誰能來說一說？好你來說，你是怎么解決這個加法問題的。他是利用估算的方式，把271看做是270,把122看做成120，所以270加120約等于390.很好，他用估算的方式解決了這個問題，但是呢估算無法得到真正準確的結(jié)果，那我們還有其他的方法嗎？好你來說這位同學他想使用拆分的方式，具體一些，把271拆分成270和1，把122拆分成120和2,270加120等于390,1加2等于3,所以最終的結(jié)果是393.很好，拆分也能解決這個問題，但是啊拆分有一些麻煩，同學們還有其他方式嗎？哎我聽到了，有人說可以用列豎式的方式，那現(xiàn)在啊，我們就用列豎式的方式來解決這個問題，老師先把第一個加數(shù)寫上，那列豎式的時候我們需要注意什么呢？該怎么寫豎式呢？想一想哎沒錯，我們在列豎式的時候需要數(shù)位對齊，相應(yīng)的我們把122和它的數(shù)位對齊，百位和百位對齊，十位和十位對齊，個位和個位對齊，寫上加號，然后用直尺畫出我們的等號，注意一定要用直尺，這樣才更加的規(guī)范，那現(xiàn)在啊就讓我們來看一看，通過豎式該如何計算吧，現(xiàn)在我們要開始計算這個豎式了，那誰能來說一說計算豎式的時候我們該從哪一個方向開始呀，哎大家都知道，我們應(yīng)該從個位開始，那現(xiàn)在個位上1+2等于3我們把3寫在相應(yīng)的個位上，哎接下來是十位，7加2等于9相應(yīng)的我們寫在十位上，那百位上呢？2加1等于3，所以寫在百位上，最終的結(jié)果就是393.那我們把結(jié)果寫在橫式上。很好，那我們第一個加法問題就已經(jīng)解決啦。那誰能來再根據(jù)這個統(tǒng)計表提出另一個加法問題呢？你來說你想提出的問題是我們的鳥類和我們的哺乳類他們一共有多少種？那怎么列式呀，哎很好，是271加上31那這回呢我們直接用豎式來進行計算，怎么列豎式啊？哎依然是數(shù)位對齊。313和十位對齊，1和個位對齊，好，那現(xiàn)在讓我們一起來計算一下這個豎式吧。我們需要從··對，從個位開始計算，那個位上1加1是2，所以個位上我們寫上2，接下來是十位，十位是7加3，哎7加3是··7加3是10，那這個時候滿十了，該怎么辦呢？想一想，我們之前也學習過加法，當滿十的時候該怎么辦？哎進位，那問題來了，當我們在十位上滿十的時候該向哪里進位呢？哎我們想一下哈，在十位上，那這個7表示什么，表示7個十，3表示3個十，所以他們相加等于··很好，等于十個十。十個十是什么呀，十個十就是一百，很好，所以這時候滿十向哪進位，向百進位，那我們十位寫什么啊，哎十位寫0，向前進位，我們在等號上寫一個短短的小1，表示進位的1，那這個時候我們再計算百位，百位上是2加上0，是2嗎？哎還有不要漏了我們所進位的1，所以應(yīng)該是2加0加1，所以是3,302.非常棒，這個答案也是正確的。我們相應(yīng)的也寫在橫式上?？磥戆∵@兩個加法問題都難不倒大家，那現(xiàn)在老師再出一道題來考一考你們，這回啊，老師的加法算式變了，老師想讓大家算一下271加上903，哎它的結(jié)果又是多少呢？這個問題啊，我們請同學們在座位上仔細思考，給大家2分鐘的時間，用豎式來計算，一會啊，我們找一位同學到臺前來進行演示，他的一個計算過程。好現(xiàn)在開始吧。好大家做完了嗎？我們請這位同學上臺前來進行展示，好，我們來看，他首先列了豎式，在列豎式的過程中，數(shù)位對齊，很好，然后計算的時候呢，他是從個位開始計算，個位上1加3等于4十位上7加0等于7然后計算百位，我們來看一看他計算的對不對，百位上2加9等于11，又滿十了，該怎么辦呢？2加9等于11又滿十了，該怎么辦哎該進位了，那百位上滿十我們進位往哪里進啊？哎非常的棒，同學們已經(jīng)說出來了。我們2加9等于11，這個11啊表示11個一百，十個一百是一千，所以它表示的是1100，應(yīng)該向千位進1，很好，此時百位上我們寫1，然后向前進1，那我們再看千位上，哎千位上沒有數(shù)字，只有1個進位，我們把它寫下來，答案就是1174，我們把答案寫在橫式上，看來這位同學啊又細心又準確，我們給他掌聲鼓勵.很好，那通過剛才的這幾個算式，同學們能總結(jié)一下，我們在計算三位數(shù)加法的時候需要注意什么問題嗎？哎我們以小組討論的方式來進行這個問題的研究，我們前后4人為一個小組，組內(nèi)思考5分鐘，待會呢我們請小組代表來匯報交流答案，好，開始吧，嗯大家勇于發(fā)言，哎很好。那現(xiàn)在呢，我們請各個小組代表來說一說你們的發(fā)現(xiàn)，好，請這個小組來說，你說列豎式的時候數(shù)位一定要對齊，很好，那其他小組來補充，好，你們說你們說在計算的時候呢，應(yīng)該從個位算起，很好還有嗎？好你來說當計算的過程中我們發(fā)現(xiàn)滿十的