某縣教育體育局關(guān)于國(guó)家智慧教育平臺(tái)推廣應(yīng)用方案

某縣教育體育局“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”應(yīng)用推廣工作方案

為深入實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用，高水平落實(shí)“雙減”政策，以信息化助推教育公平，促進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，全面加強(qiáng)“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”在我縣的應(yīng)用推廣，根據(jù)我縣實(shí)際，制定本工作方案。一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)育人方式轉(zhuǎn)變，深化信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為某縣教育的高質(zhì)量發(fā)展提供有力的人才支持和智力支撐。二、工作目標(biāo)以開(kāi)展“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)為手段，加強(qiáng)“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”應(yīng)用推廣；不斷探索教育新路徑、新模式，強(qiáng)化中小學(xué)校特別是農(nóng)村地區(qū)、偏遠(yuǎn)地區(qū)的鄉(xiāng)村學(xué)校對(duì)平臺(tái)優(yōu)質(zhì)資源的運(yùn)用，助力鄉(xiāng)村振興；提高廣大師生在教育教學(xué)、教師培訓(xùn)、輔導(dǎo)答疑、課后服務(wù)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、停課不停學(xué)等場(chǎng)景中廣泛使用“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”能力，創(chuàng)新教育教學(xué)方式，為基礎(chǔ)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)探索一條可學(xué)、可用的路子，提升教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教育公平。三、工作任務(wù)按照分類(lèi)實(shí)施，統(tǒng)籌推進(jìn)的原則，各學(xué)校要根據(jù)單位實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，開(kāi)展“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”應(yīng)用推廣工作。（一）向國(guó)家、省平臺(tái)推選優(yōu)質(zhì)資源繼續(xù)組織全縣教師和名師工作室、各類(lèi)教育網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用研究小組，積極參與教育部和省教育廳發(fā)起的各類(lèi)資源開(kāi)發(fā)、制作、競(jìng)賽等活動(dòng)，向國(guó)家和省、市智慧教育資源平臺(tái)推送更多優(yōu)質(zhì)教育資源。（二）加強(qiáng)對(duì)“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”應(yīng)用積極倡導(dǎo)學(xué)校利用“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”在線優(yōu)質(zhì)教育資源，創(chuàng)新“雙師課堂”教學(xué)模式，不斷開(kāi)展聯(lián)校網(wǎng)教、智慧校園建設(shè)與應(yīng)用，提高線下線上教學(xué)質(zhì)量，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活。重點(diǎn)推進(jìn)偏遠(yuǎn)地區(qū)基礎(chǔ)教育薄弱學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）的信息化建設(shè)與應(yīng)用，促進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校共享優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方式方法，促進(jìn)教育公平和基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。堅(jiān)持把平臺(tái)資源的充分有效應(yīng)用與整體推進(jìn)智慧教育緊密結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)智慧課堂、智慧作業(yè)、線上答疑、個(gè)性化學(xué)習(xí)、過(guò)程性評(píng)價(jià)、網(wǎng)絡(luò)教研等多場(chǎng)景應(yīng)用，有效服務(wù)教育發(fā)展。（三）利用平臺(tái)資源豐富課后服務(wù)內(nèi)容和形式以提高學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)校充分利用“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”課后服務(wù)（科普教育、體育鍛煉、文化藝術(shù)、經(jīng)典閱讀、研學(xué)實(shí)踐、影視教育）和專(zhuān)題教育（黨史學(xué)習(xí)、愛(ài)國(guó)主義、憲法法治、品德教育、勞動(dòng)教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、生命與安全、心理健康、生態(tài)文明）兩大板塊資源，不斷豐富課后服務(wù)內(nèi)容和形式，努力提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求。（四）提高師生家長(zhǎng)對(duì)平臺(tái)的注冊(cè)率和活躍度各學(xué)校要加強(qiáng)管理，充分發(fā)動(dòng)全校師生和學(xué)生家長(zhǎng)在平臺(tái)上完成注冊(cè)，所有人員在平臺(tái)上必須“歸校歸班”；建立平臺(tái)資源應(yīng)用臺(tái)賬，制定相應(yīng)教學(xué)計(jì)劃，嘗試探索利用平臺(tái)資源開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活；不斷挖掘平臺(tái)在專(zhuān)題教育、課程教學(xué)、課后服務(wù)、教師研修、家庭教育、教改實(shí)踐等方面的提質(zhì)增效功能，充分發(fā)揮平臺(tái)在教育教學(xué)、“雙減”工作、課后服務(wù)、家庭教育、師資建設(shè)、教學(xué)改革等工作中的重要作用。2022年底前，各學(xué)校師生、家長(zhǎng)平臺(tái)注冊(cè)率不低于90%，活躍率不低于80%。四、工作舉措（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織管理組

長(zhǎng)：XXX

常務(wù)副組長(zhǎng)：XXX副組長(zhǎng)：XXX

XXX

XXX

XXX

成

員：XXXXXXXXXXXXX領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室成員主要由教育科、教研室、電教儀器站人員組成，XXX任辦公室主任，XX、XX任辦公室副主任，XXX\XXX為成員。各成員按照業(yè)務(wù)分工，指導(dǎo)各單位有序、有效開(kāi)展工作；定期召開(kāi)推進(jìn)工作協(xié)調(diào)會(huì)，定期對(duì)各學(xué)校開(kāi)展工作評(píng)估，確保應(yīng)用推廣工作取得更大成效。各科室要按一崗雙責(zé)要求督促指導(dǎo)所分包學(xué)校做好推廣運(yùn)用工作。（二）健全評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)工作指導(dǎo)教育科制定《某縣教育體育局“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”推廣應(yīng)用情況評(píng)價(jià)表》（見(jiàn)附件：學(xué)校評(píng)價(jià)表），從平臺(tái)宣傳、資源建設(shè)、資源應(yīng)用、平臺(tái)普及應(yīng)用程度、保障措施等方面對(duì)應(yīng)用推廣情況進(jìn)行綜合考評(píng)，將評(píng)價(jià)結(jié)果納入學(xué)校教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)中，并以此作為教育信息化先進(jìn)單位考核的主要依據(jù)。各學(xué)校結(jié)合實(shí)際，對(duì)標(biāo)《方案》工作任務(wù)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，制定本校應(yīng)用推廣工作方案于2027年11月20日前報(bào)送教育科。教育科審查各學(xué)校上報(bào)的工作方案并做好指導(dǎo)。

（三）開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)評(píng)比，加強(qiáng)應(yīng)用推廣要聚焦服務(wù)育人，積極開(kāi)展各類(lèi)應(yīng)用評(píng)比活動(dòng)，不斷深化平臺(tái)的研究和應(yīng)用指導(dǎo)服務(wù)工作，推動(dòng)平臺(tái)應(yīng)用本土化、常態(tài)化。1.典型案例評(píng)比。匯集中小學(xué)校及教師、家長(zhǎng)各種場(chǎng)景下應(yīng)用平臺(tái)的成型經(jīng)驗(yàn)和典型做法，評(píng)選一批成效顯著的優(yōu)秀案例和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)在全縣予以推廣。（教研室）2.“基礎(chǔ)教育精品課”遴選。按照教育部、省教育廳、市教育局部署，引導(dǎo)教師依托評(píng)價(jià)指標(biāo)要求，學(xué)習(xí)借鑒“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”優(yōu)質(zhì)課案例，融合應(yīng)用信息技術(shù)，積極開(kāi)展精品課的創(chuàng)作，完成好“基礎(chǔ)教育精品課”報(bào)送工作。（教育科教研室電教儀器站）3.“雙師課堂”應(yīng)用模式評(píng)比。推動(dòng)中小學(xué)校尤其是鄉(xiāng)村學(xué)校把平臺(tái)優(yōu)質(zhì)資源融入日常課程教學(xué)體系，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)對(duì)平臺(tái)資源運(yùn)用的自覺(jué)性，創(chuàng)新“雙師課堂”教學(xué)模式，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程。開(kāi)展結(jié)合聯(lián)校網(wǎng)教、智慧校園建設(shè)等情境下的創(chuàng)新“雙師課堂”應(yīng)用模式評(píng)比，創(chuàng)建高效課堂。（教研室）4.平臺(tái)應(yīng)用示范校評(píng)比。學(xué)校通過(guò)多種途徑讓廣大師生和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)平臺(tái)、熟悉平臺(tái)、使用平臺(tái)，全面了解平臺(tái)資源結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)、功能作用和使用方法，切實(shí)提高平臺(tái)的知曉率和使用率，努力營(yíng)造全員應(yīng)用、全方位推廣的良好局面。教體局對(duì)參與微課、精品課、優(yōu)質(zhì)課、融合課和課題研究等活動(dòng)人數(shù)多，推廣使用質(zhì)量?jī)?yōu)的學(xué)校作為典型扶持。以其為樣板，引領(lǐng)帶動(dòng)全縣中小學(xué)積極開(kāi)展示范校的創(chuàng)建。（教研室）（四）落實(shí)教師培訓(xùn)，加強(qiáng)能力提升電教儀器站根據(jù)推廣工作需要，加大對(duì)教師應(yīng)用國(guó)家智慧平臺(tái)能力的培訓(xùn)，指導(dǎo)和解決應(yīng)用推廣工作中出現(xiàn)的技術(shù)性問(wèn)題；教師發(fā)展中心把平臺(tái)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為全縣“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”的重要內(nèi)容，分層次、分學(xué)科依托平臺(tái)資源開(kāi)展應(yīng)用培訓(xùn)。五、工作制度（一）月報(bào)送制度。各學(xué)校（中心校）每月10日前，報(bào)送國(guó)家平臺(tái)應(yīng)用工作月度推進(jìn)情況，及校級(jí)優(yōu)秀應(yīng)用案例1篇。（二）月通報(bào)制度。教體局將每月30日前對(duì)各學(xué)校（中心校）用戶(hù)（含教師、學(xué)生等）注冊(cè)比例、設(shè)備活躍度、頁(yè)面瀏覽量等應(yīng)用情況排名及優(yōu)秀應(yīng)用案例進(jìn)行通報(bào)。對(duì)于連續(xù)多次排名靠后的學(xué)校（中心校）將進(jìn)行全縣通報(bào)。（三）季總結(jié)制度。各學(xué)校（中心校）每季度對(duì)國(guó)家平臺(tái)推廣