2013高中生物第四章階段性綜合檢測(cè)北師大版必修1

PAGEPAGE1【優(yōu)化方案】2013高中生物第四章階段性綜合檢測(cè)北師大版必修1一、選擇題(本題共25小題，每小題2分，共50分)1．ATP是細(xì)胞內(nèi)流通著的能量“通貨”。下列關(guān)于ATP的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是()①參與ATP形成的元素包括C、H、O、N、P②在葉綠體中，ATP的運(yùn)動(dòng)方向是由葉綠體的基質(zhì)到葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)③洋蔥表皮細(xì)胞能形成ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體④ATP是各種活細(xì)胞內(nèi)普遍存在的一種高能磷酸化合物A．①③ B．②④C．②③ D．①④解析：選C。ATP由一分子腺嘌呤、一分子核糖和三分子磷酸組成，其元素組成為C、H、O、N、P。在葉綠體中，ATP的運(yùn)動(dòng)方向是由類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)中，洋蔥表皮細(xì)胞不含葉綠體。2．下列四項(xiàng)中哪項(xiàng)能表示運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行110米欄比賽時(shí)肌細(xì)胞中ATP的變化(縱軸表示細(xì)胞中的ATP含量，橫軸表示時(shí)間)()解析：選B。進(jìn)行110米欄比賽時(shí)首先要消耗ATP，但隨著ATP的再生，其含量又會(huì)進(jìn)一步增加。3．將螢火蟲腹部末端的發(fā)光器切下，干燥后研成粉末。將粉末裝入試管，滴加蒸餾水，使之混合，則有淡黃色熒光出現(xiàn)。2min后，熒光消失了。接著若在試管中滴加葡萄糖溶液，熒光不能恢復(fù)，如果滴一點(diǎn)ATP溶液，熒光將恢復(fù)。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是()A．滴入蒸餾水發(fā)出熒光，是由于試管內(nèi)有熒光物質(zhì)和ATPB．熒光消失是由于ATP水解酶的活性降低所致C．滴加ATP溶液，熒光恢復(fù)，說(shuō)明螢火蟲發(fā)出熒光需要消耗ATPD．滴加葡萄糖溶液，熒光不能恢復(fù)，說(shuō)明葡萄糖不是直接能源物質(zhì)解析：選B。熒光消失了，是由于ATP消耗完畢，而不是由于ATP水解酶的活性降低了。4．在人體細(xì)胞內(nèi)同時(shí)存在著兩個(gè)過(guò)程：①ATP→ADP＋Pi＋能量；②ADP＋Pi＋能量→ATP，以下對(duì)①過(guò)程和②過(guò)程中能量的敘述正確的是()A．①過(guò)程和②過(guò)程中的能量均來(lái)自糖類等有機(jī)物的氧化分解B．①過(guò)程和②過(guò)程中的能量均可供人體各項(xiàng)生命活動(dòng)直接利用C．①過(guò)程的能量供人體各項(xiàng)生命活動(dòng)利用，②過(guò)程的能量來(lái)自糖類等有機(jī)物的氧化分解D．①過(guò)程的能量來(lái)自糖類等有機(jī)物的氧化分解，②過(guò)程的能量供人體各項(xiàng)生命活動(dòng)利用解析：選C。①過(guò)程ATP水解釋放的能量可供人體各項(xiàng)生命活動(dòng)利用，②過(guò)程是利用細(xì)胞呼吸分解糖類等有機(jī)物釋放的能量來(lái)合成ATP。5．如圖表示某同學(xué)做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，下列與之有關(guān)的敘述中，錯(cuò)誤的是()A．應(yīng)向培養(yǎng)皿中倒入層析液B．應(yīng)將濾液滴在a處，而不能滴在b處C．實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是得到四個(gè)不同顏色的同心圓(近似圓形)D．實(shí)驗(yàn)得到的若干個(gè)同心圓中，最小的一個(gè)圓呈橙黃色解析：選D。本題主要考查“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的遷移應(yīng)用。分離色素時(shí)，應(yīng)用層析液，但是色素不能直接溶于層析液中，而是在層析液擴(kuò)散到濾液處后，色素才接觸到層析液，溶于層析液中，隨層析液的擴(kuò)散而向四周擴(kuò)散。結(jié)果應(yīng)是出現(xiàn)四種顏色的同心圓，擴(kuò)散得最慢的色素在最里面，因此接近圓心的應(yīng)為黃綠色的葉綠素b。6．下圖中①代表新鮮菠菜葉的光合色素紙層析結(jié)果，則右圖②所示結(jié)果最有可能來(lái)自于()A．水培的洋蔥葉 B．生長(zhǎng)的柳樹幼葉C．培養(yǎng)的衣藻 D．秋冬的銀杏落葉解析：選D。由①②圖對(duì)比可以看出，②圖中葉綠素a、葉綠素b的數(shù)量明顯減少，幾乎沒(méi)有，而只有胡蘿卜素和葉黃素，可推斷葉綠素已經(jīng)被分解，此現(xiàn)象只能發(fā)生在衰老、脫落的葉片中，因此D選項(xiàng)正確。7．在葉肉細(xì)胞中，CO2的固定和產(chǎn)生場(chǎng)所分別是()①葉綠體基質(zhì)②類囊體薄膜③線粒體基質(zhì)④線粒體內(nèi)膜A．①③ B．②③C．①④ D．②④解析：選A。CO2的固定是指C5和CO2反應(yīng)形成2C3的過(guò)程。它發(fā)生在光合作用的碳反應(yīng)階段，是在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的，故①應(yīng)選。CO2的生成發(fā)生在有氧呼吸的第二階段，即丙酮酸在水的參與下分解成CO2和NADPH并生成少量ATP的過(guò)程。此過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，故③該選。類囊體薄膜是水的光解、ATP合成、NADPH合成、光能轉(zhuǎn)化為電能再轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過(guò)程等發(fā)生的場(chǎng)所，故②不選。線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段發(fā)生的場(chǎng)所，故④不選。8．下列有關(guān)如圖所示模擬實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是()A．甲和乙都不產(chǎn)生氣泡B．甲產(chǎn)生氣泡與光有關(guān)C．甲和乙都產(chǎn)生氣泡，氣泡成分不同D．甲和乙都產(chǎn)生氣泡，氣泡成分相同解析：選C。甲裝置中，丙酮酸在線粒體內(nèi)進(jìn)行有氧呼吸的第二階段，可產(chǎn)生CO2，該過(guò)程不需要光照。乙裝置中，NaHCO3溶液可釋放CO2，在有光條件下葉綠體進(jìn)行光合作用產(chǎn)生O2。9．光合作用可分為光反應(yīng)和碳反應(yīng)兩個(gè)階段。下列有關(guān)敘述正確的是()A．光反應(yīng)不需要酶，碳反應(yīng)需要酶B．光反應(yīng)消耗水，碳反應(yīng)消耗ATPC．光反應(yīng)固定CO2，碳反應(yīng)還原CO2D．光反應(yīng)儲(chǔ)存能量，碳反應(yīng)釋放能量解析：選B。光反應(yīng)消耗水，碳反應(yīng)消耗ATP。10．利用小球藻培養(yǎng)液進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí)，在其中加入抑制碳反應(yīng)的藥物后，發(fā)現(xiàn)在同樣的光照條件下釋放氧氣的速率下降。主要原因是()A．葉綠素吸收光能的效率下降B．NADPH等的積累，使光反應(yīng)速率減慢C．合成ATP所需酶的活性受到抑制D．碳反應(yīng)中生成的水減少，使光反應(yīng)的原料不足解析：選B。生物體是一個(gè)整體，當(dāng)碳反應(yīng)受抑制后，NADPH與ATP的消耗減少，而光反應(yīng)的進(jìn)行又會(huì)使NADPH與ATP積累，產(chǎn)物的積累會(huì)使光反應(yīng)受到抑制，從而導(dǎo)致釋放O2的速率下降。11．某同學(xué)想探究二氧化碳濃度與光合作用速率的關(guān)系。他取A、B、C、D四株都有5片葉的小白菜，用直徑1cm的打孔器打取小葉圓片各10片，并設(shè)法抽去氣體使之下沉，置于光下。取100mL三角瓶4個(gè)，編號(hào)1～4，按下表操作(光照、溫度相同且適宜)并記錄結(jié)果。下列評(píng)價(jià)或修正不合理的是()編號(hào)實(shí)驗(yàn)處理30min內(nèi)上浮葉圓片來(lái)源葉圓片數(shù)自來(lái)水(mL)NaHCO3(克)葉圓片數(shù)(片)1A1040022B1040163C1040344D104055A.自變量二氧化碳濃度的控制不嚴(yán)格B．只要控制光照、溫度相同即可C．實(shí)驗(yàn)材料本身存在的差異會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果D．制備的葉圓片在投入三角瓶之前應(yīng)放于黑暗處解析：選B。葉圓片由于光合作用產(chǎn)生氧氣在水中能夠上浮。該實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證二氧化碳濃度與光合作用速率關(guān)系的，所以二氧化碳濃度變化是自變量，用加入NaHCO3的量來(lái)體現(xiàn)；實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量是光照、溫度，葉圓片本身存在的差異以及葉圓片在投入三角瓶之前的狀況也會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，因此實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)使其處于最適狀態(tài)，并要求所有實(shí)驗(yàn)材料保持一致。12．將川芎植株一葉片置于恒溫的密閉小室，調(diào)節(jié)小室CO2濃度，在適宜光照強(qiáng)度下測(cè)定葉片光合作用的強(qiáng)度(以CO2吸收速率表示)，測(cè)定結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述，正確的是()A．如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)左移B．如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)右移C．如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng)，a點(diǎn)右移，b點(diǎn)右移D．如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng)，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)右移解析：選D。在a點(diǎn)處，光合作用吸收CO2量等于細(xì)胞呼吸釋放CO2量。若光照強(qiáng)度降低，需增大CO2的濃度才能維持光合作用速率與呼吸速率相等，即CO2補(bǔ)償點(diǎn)應(yīng)右移；當(dāng)光照強(qiáng)度增強(qiáng)時(shí)，光合作用速率增強(qiáng)顯著高于呼吸速率，在相對(duì)低的CO2濃度下即可保持光合速率與呼吸速率相等，即CO2補(bǔ)償點(diǎn)降低，a點(diǎn)應(yīng)左移；限制b點(diǎn)光合作用速率的因素可能是光照強(qiáng)度等因素，若適當(dāng)降低光照強(qiáng)度，光反應(yīng)速率下降，碳反應(yīng)速率最終也降低，CO2飽和點(diǎn)降低，b點(diǎn)應(yīng)左移；若適當(dāng)增強(qiáng)光照強(qiáng)度，光反應(yīng)速率和碳反應(yīng)速率都將增加，CO2飽和點(diǎn)將增高，b點(diǎn)右移。13．取某種植物生長(zhǎng)狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，圓片平均分成甲、乙、丙三組，每組各置于一個(gè)密閉裝置內(nèi)，并分別給予a、b、c三種不同強(qiáng)度的光照，其他條件一致。照光相同時(shí)間后，測(cè)得各裝置內(nèi)氧氣的增加量如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是()A．裝置內(nèi)增加的氧氣來(lái)自于水B．光照強(qiáng)度為a時(shí)，光合作用停止C．丙組裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前低D．該圖反映了光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系解析：選B。光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自反應(yīng)物中的“水”；光照強(qiáng)度為a時(shí)，光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等，而生物體呼吸作用時(shí)刻都在進(jìn)行。14．(2011·高考海南卷)關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是()A．種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)B．土壤淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生無(wú)氧呼吸C．破傷風(fēng)桿菌在有氧條件下能大量繁殖D．小麥種子萌發(fā)過(guò)程中有氧呼吸逐漸減弱解析：選B。種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度減弱；土壤淹水，導(dǎo)致根系因缺氧而發(fā)生無(wú)氧呼吸；破傷風(fēng)桿菌屬于厭氧型細(xì)菌，無(wú)氧條件下才能大量繁殖；種子萌發(fā)過(guò)程中有氧呼吸逐漸增強(qiáng)。15．科學(xué)家研究小麥20℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，得到如下圖所示曲線，下列有關(guān)敘述不正確的是()A．隨著環(huán)境溫度的升高，cd段位置不斷上移B．a(chǎn)點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體C．其他條件適宜，當(dāng)植物少量缺Mg時(shí)，b點(diǎn)將向右移動(dòng)D．外界條件均適宜時(shí)，c點(diǎn)之后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關(guān)解析：選A。b點(diǎn)表示光合作用過(guò)程消耗的CO2等于呼吸作用產(chǎn)生的CO2的量，當(dāng)溫度升高，缺Mg時(shí)，b點(diǎn)右移。cd段表示CO2的凈吸收量，溫度升高后，在光合作用達(dá)最適溫度前CO2凈吸收量會(huì)有所增加，但不會(huì)不斷上移，所以A項(xiàng)錯(cuò)誤。16．如圖分別表示兩個(gè)自變量對(duì)光合速率的影響情況，除各圖中所示因素外，其他因素均控制在最適范圍內(nèi)。下列分析錯(cuò)誤的是()A．甲圖中a點(diǎn)的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量B．乙圖中d點(diǎn)與c點(diǎn)相比，相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的生成量多C．圖中M、N點(diǎn)的限制因素是光照強(qiáng)度，P點(diǎn)的限制因素是溫度D．丙圖中，隨著溫度的升高，曲線走勢(shì)將穩(wěn)定不變解析：選D。乙圖中d點(diǎn)時(shí)的光照較c點(diǎn)強(qiáng)，光反應(yīng)生成的ATP和NADPH較多，促進(jìn)C3的還原，使C5生成量多，因此，C5與CO2結(jié)合生成C3的量也會(huì)增多。溫度通過(guò)影響酶的活性影響代謝。在丙圖中，隨著溫度的進(jìn)一步升高，曲線的走勢(shì)將下降。17．呼吸底物不是糖時(shí)，有氧呼吸消耗的O2和產(chǎn)生的CO2的體積并不相等，利用如圖所示裝置兩套，設(shè)為甲、乙，測(cè)定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時(shí)CO2釋放量與O2消耗量的比值，下列構(gòu)思可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?)A．甲裝置燒杯中盛放清水，在光照下測(cè)定O2釋放量，乙裝置在黑暗下測(cè)定CO2釋放量B．甲裝置燒杯中盛放清水，測(cè)定CO2釋放量，乙裝置換成CO2吸收劑測(cè)定O2消耗量C．甲裝置燒杯中盛放清水，測(cè)定氣體體積變化量，乙裝置換成CO2吸收劑，測(cè)定O2消耗量D．甲裝置燒杯中盛放CO2緩沖劑(可吸收和放出CO2)，測(cè)定氣體體積變化量，乙裝置換成CO2吸收劑，測(cè)定O2消耗量解析：選C。該實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定單位質(zhì)量小麥種子呼吸時(shí)CO2釋放量與O2消耗量的比值。因?yàn)榉N子不能進(jìn)行光合作用，所以可以在光下進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)。兩套裝置，一套測(cè)定裝置內(nèi)總氣體體積的變化，該裝置燒杯中要放清水；另一套裝置中放吸收二氧化碳的液體如NaOH溶液，以測(cè)定種子呼吸的耗氧量。測(cè)出兩個(gè)數(shù)據(jù)后就可以進(jìn)一步得出種子呼吸釋放的二氧化碳量。18．下列有關(guān)呼吸作用的敘述錯(cuò)誤的是()A．與呼吸作用有關(guān)的酶的活性隨溫度升高而加強(qiáng)B．呼吸作用的本質(zhì)是分解有機(jī)物釋放能量C．有氧呼吸釋放的能量中約有40%左右儲(chǔ)存在ATP中D．有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的NADPH的受體是O2解析：選A。在一定范圍內(nèi)與呼吸作用有關(guān)的酶隨溫度升高而活性加強(qiáng)，超過(guò)適宜溫度，酶活性則下降，故A錯(cuò)；呼吸作用屬異化作用，本質(zhì)在于氧化分解有機(jī)物釋放能量，其釋放的能量大部分以熱能的形式散失掉，小部分轉(zhuǎn)移到ATP中，其轉(zhuǎn)化到ATP中的能量占總能量的40%左右，故B、C正確；有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的NADPH用于還原O2生成H2O，故D正確。19．如圖為高等綠色植物光合作用圖解，下列說(shuō)法正確的是()A．①是光合色素，主要存在于葉綠體和液泡中B．②是氧氣，可參與有氧呼吸的第三階段C．③是C3，能被氧化為(CH2O)D．④是ATP，在葉綠體基質(zhì)中生成解析：選B。能夠吸收光能的色素位于葉綠體中，液泡中的色素不能進(jìn)行光合作用。水在葉綠體的作用下被光解生成NADPH和O2，O2可參與有氧呼吸的第三階段。CO2與C5結(jié)合生成C3，其生成(CH2O)的過(guò)程是被還原。④是ATP，其形成場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜。20．呼吸商(RQ＝放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細(xì)胞呼吸過(guò)程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過(guò)程中氧分壓與呼吸商的關(guān)系，以下敘述正確的是()酵母菌氧化分解葡萄糖過(guò)程中氧分壓與呼吸商關(guān)系A(chǔ)．呼吸商越大，細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng)，無(wú)氧呼吸越弱B．b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于aC．為延長(zhǎng)水果的保存時(shí)間，最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)D．c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化解析：選B。據(jù)圖，c點(diǎn)呼吸商為1，吸收O2與放出CO2相等，說(shuō)明此時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸，顯然也不適合保存水果；a點(diǎn)O2濃度較低，說(shuō)明此時(shí)CO2主要由無(wú)氧呼吸放出，呼吸商也較高；a點(diǎn)到c點(diǎn)二種呼吸方式都進(jìn)行，且無(wú)氧呼吸在減弱，有氧呼吸在增強(qiáng)。21．下列關(guān)于呼吸作用的敘述，正確的是()A．無(wú)氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸B．有氧呼吸產(chǎn)生的NADPH在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水C．無(wú)氧呼吸不需要O2的參與，該過(guò)程最終有NADPH的積累D．質(zhì)量相同時(shí)，脂肪比糖原有氧氧化釋放的能量多解析：選D。丙酮酸是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸第一階段的共同產(chǎn)物，但不是終產(chǎn)物，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。有氧呼吸產(chǎn)生的NADPH，在線粒體內(nèi)膜上與氧結(jié)合生成水，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。無(wú)氧呼吸的最終產(chǎn)物是酒精和二氧化碳或乳酸，所以無(wú)氧呼吸過(guò)程最終沒(méi)有NADPH的積累，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。相同質(zhì)量的脂肪和糖原比較，前者氫原子含量較多，氧化分解時(shí)釋放的能量多，故D項(xiàng)正確。22．某小組為研究脫氣對(duì)酵母菌在培養(yǎng)初期產(chǎn)氣量的影響，進(jìn)行了甲、乙2組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，除圖中實(shí)驗(yàn)處理不同外，其余條件相同。一段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生CO2總量的變化趨勢(shì)是()解析：選C。本題主要考查酵母菌的呼吸作用方式，在有氧氣的情況下進(jìn)行有氧呼吸，無(wú)氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸。實(shí)驗(yàn)剛開始注射器中乙組有氧氣所以能進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生的二氧化碳多，甲組只進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳少?？傮w來(lái)看，二者產(chǎn)生的二氧化碳量不斷增加，所以曲線如C選項(xiàng)所示。23．水果放在密封地窖中，可以保存較長(zhǎng)時(shí)間，地窖中影響水果代謝的原因是()A．溫度恒定，水果抗病蟲害能力強(qiáng)B．溫度適宜，水果容易保存C．黑暗無(wú)光，不易引起早熟D．CO2濃度增加，抑制水果的呼吸作用解析：選D。細(xì)胞呼吸受到溫度、pH、CO2濃度等多種因素的影響。密封地窖透氣性差，空氣不流通，內(nèi)儲(chǔ)水果通過(guò)呼吸作用使CO2逐漸增加，O2逐漸減少，致使呼吸作用受到抑制，代謝速率降低，保存時(shí)間變長(zhǎng)。24．如下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，測(cè)得的CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是()A．氧濃度為a時(shí)，最適于貯藏該植物器官B．氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍C．氧濃度為c時(shí)，無(wú)氧呼吸最弱D．氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等解析：選B。本題以柱狀圖的形式考查不同氧濃度下植物器官有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的情況。以CO2釋放量相對(duì)值計(jì)算，a濃度：O2吸收量為0，只有無(wú)氧呼吸；b濃度：有氧呼吸為3，無(wú)氧呼吸為8－3＝5；c濃度：有氧呼吸為4，無(wú)氧呼吸為6－4＝2；d濃度：有氧呼吸為7，無(wú)氧呼吸為7－7＝0。由此判斷：c濃度最適于貯藏。據(jù)反應(yīng)式：C6H12O6eq\o(→,\s\up7(酶))2C2H5OH＋2CO2＋能量，可得b濃度時(shí)無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值為2.5，為有氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值(0.5)的5倍。25．用某種綠色植物大小相似的葉片，分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：已知實(shí)驗(yàn)前葉片的重量，在不同溫度下分別對(duì)葉片暗處理1小時(shí)，測(cè)其重量變化；接著再光照1小時(shí)(光照強(qiáng)度相同)，再測(cè)其重量變化(與暗處理前相比)，得到下表結(jié)果：組別甲乙丙丁溫度27℃28℃29℃30℃暗處理后的重量變化(mg)－1－2－3－4光照后的重量變化(mg)＋3＋3＋3＋2請(qǐng)回答，光照后氧氣產(chǎn)生量最多的是哪一組葉片？28℃條件下每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物為多少()A．丁，7mg B．丙，5mgC．乙，3mg D．甲，10mg解析：選A。此題一定要注意重量的變化是指與實(shí)驗(yàn)前已知的重量進(jìn)行比較，因此丁組光合作用實(shí)際產(chǎn)生的有機(jī)物最多為：4＋(4＋2)＝10mg，丙組為9mg，乙組為7mg，甲組為5mg，由于丁組光合作用實(shí)際產(chǎn)生的有機(jī)物最多，所以氧氣產(chǎn)生量也最多；乙組為7mg，即28℃條件下每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物為7mg。二、非選擇題(本題共4小題，共50分)26．(12分)如圖所示，圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)和功能示意圖，圖乙表示一株小麥葉片細(xì)胞內(nèi)C3相對(duì)含量在一天24小時(shí)內(nèi)的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)圖甲中a是指________________________，在a中發(fā)生的過(guò)程可稱為________，在a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)變是__________________________。(2)圖甲中，從C到D的過(guò)程稱為________________，從D到C的過(guò)程稱為________________。(3)圖乙中，從________點(diǎn)開始合成有機(jī)物，至________點(diǎn)有機(jī)物合成終止。(4)圖乙中AB段C3含量較高的主要原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(5)G點(diǎn)C3含量極少的主要原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。解析：(1)圖甲中的a為葉綠體類囊體薄膜，在類囊體薄膜上進(jìn)行的是光合作用的光反應(yīng)過(guò)程，光反應(yīng)能將光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能。(2)圖甲中C、D過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，圖甲中的B是指CO2，CO2與C5結(jié)合生成C3，即由D→C過(guò)程為CO2的固定，由C→D過(guò)程稱為C3的還原。(3)、(4)、(5)圖乙中在B點(diǎn)前無(wú)光照，不能進(jìn)行光反應(yīng)，C3無(wú)法還原，因而圖乙中AB段C3含量較高，B點(diǎn)以后，開始進(jìn)行光合作用，C3含量相對(duì)下降，I點(diǎn)無(wú)光照，光合作用停止。G點(diǎn)C3含量少的原因是植物因“光合午休”，氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致CO2供應(yīng)不足，C3合成減少。答案：(1)葉綠體類囊體薄膜光反應(yīng)光能→活躍化學(xué)能(2)C3的還原CO2的固定(3)BI(4)光反應(yīng)不能進(jìn)行，C3不能被還原(5)氣孔關(guān)閉，葉肉細(xì)胞內(nèi)CO2含量低，CO2的固定減弱27．(13分)綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有著密切的聯(lián)系。下面物質(zhì)代謝簡(jiǎn)圖表示了兩者之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：(1)①進(jìn)行所需要的外界條件是________，發(fā)生的能量變化是________________________________________________________________________。(2)③、④、⑤表示________過(guò)程。在這一過(guò)程中，所需要的外部條件主要有________和________。(3)上述①～⑤過(guò)程中，能產(chǎn)生ATP的過(guò)程是________(寫代號(hào))。(4)請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn)，并在橫線處填寫代號(hào)。將一盆在陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室，立刻停止的過(guò)程是________，稍后，________過(guò)程也隨著停止。一段時(shí)間后，將這一盆植物迅速移到陽(yáng)光下，上述兩個(gè)過(guò)程先開始進(jìn)行的是________。在這一實(shí)驗(yàn)中，始終不會(huì)停止的過(guò)程是________。(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)定，黃豆種子在萌發(fā)時(shí)放出的CO2量比消耗的O2量高出4倍，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。解析：本題考查光合作用和呼吸作用的過(guò)程。圖中①、②、③、④和⑤分別表示光反應(yīng)、碳反應(yīng)、有氧呼吸的第一階段、第二階段和第三階段。其中光反應(yīng)需要光照，發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上，其能量變化為：光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能。有氧呼吸需要氧氣和適宜的溫度條件。在上述過(guò)程中，除碳反應(yīng)消耗ATP外，其他生理過(guò)程均可以產(chǎn)生ATP。當(dāng)萌發(fā)的黃豆種子CO2釋放量大于O2消耗量時(shí)，說(shuō)明細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸。答案：(1)一定強(qiáng)度的光照光能轉(zhuǎn)變?yōu)?活躍的)化學(xué)能(2)有氧呼吸氧氣適宜的溫度(3)①③④⑤(4)①②①③④⑤(5)黃豆種子在萌發(fā)時(shí)，除了進(jìn)行有氧呼吸外，還進(jìn)行旺盛的無(wú)氧呼吸，在無(wú)氧呼吸過(guò)程中也放出大量的CO228．(15分)光合作用與呼吸作用是植物體的兩個(gè)重要生理活動(dòng)?；卮鹣铝邢嚓P(guān)的問(wèn)題：(一)如圖表示在光照充足的條件下，溫度對(duì)光合作用和呼吸作用速率的影響。(1)分析圖解可知，在________溫度條件下，植物的凈光合作用為零。________作用的酶對(duì)高溫更敏感。(2)在下圖的坐標(biāo)中畫出在20～60℃范圍內(nèi)，植物凈光合作用的變化曲線。(二)植物單個(gè)葉片的光合作用強(qiáng)度可用通氣方式測(cè)定。如圖所示，將新鮮的植物葉片置于同化箱中，在適宜的光照、溫度條件下，讓空氣沿箭頭方向流動(dòng)。(1)A、B兩處氣體中CO2濃度相等時(shí)說(shuō)明________________________________________________________________________。(2)如果要測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)光合作用的總強(qiáng)度，那么還需利用該裝置在________條件下測(cè)定________________________________________________________________________。解析：答(一)題，第(1)題應(yīng)從曲線中獲取信息，植物凈光合作用為零時(shí)，光合作用吸收的CO2量等于呼