顛倒歌教案大班教案7篇

第第頁顛倒歌教案大班教案7篇顛倒歌教案大班教案篇1活動目標：1、幼兒感受顛倒歌語言的節(jié)奏韻律,體會顛倒常理的可笑,培養(yǎng)孩子的幽默感。2、幼兒了解《顛倒歌》的特點,初步試驗仿編顛倒歌。重點難點：掌握顛倒歌的特點,初步學會仿編簡單的顛倒歌?；顒訙蕚洌赫n件活動過程：一、導入：聽,什么聲音？（火車）對了今日火車要帶我們去一個神秘的地方,準備好我們一起啟程吧二、學習顛倒歌1、看一看聽一聽1火車到站了,咦你們發(fā)現了什么？對房子是顛倒的,人也是倒立的,真有趣味味。這里呀原來是顛倒王國。2請你們把眼睛閉上我們一起來聽一首有趣味味的兒歌？（播放兒歌）不過老師有個要求請小伙伴確定要認真聽聽完后要告知我你有什么樣的感受3誰能告知我你聽了什么感覺？（特別好笑很有心思）4為什么這首兒歌這么有心思這么好笑那它里面都說了些什么呢我們再來聽一聽（放課件）5他是怎么說的？小魚擺尾應當在哪里游?。克麉s說在天上飛。（圖片）6小鳥展翅應當在哪呀？他怎么說的？7青蛙和狐貍應當誰吃掉誰呀？他怎么說的？8螞蟻和老母雞誰會踩死誰呀？她卻說螞蟻踩死老母雞？螞蟻能踩死老母雞嗎？那這句話正確的我們應當怎么說呀？而兒歌前后意思怎么了說反了聽起來很可笑9山羊和獅子誰厲害誰會追誰跑呀？他怎么說的？10兔子和惡老雕誰會嚇跑誰？為什么？兒歌里卻說？小伙伴的耳朵真靈這首兒歌里面說了這么多有趣味味的事情老師說一遍小結：原來這個兒歌里把我們平常生活中全部正確的事情有心說反了讓我們聽了特別好笑特別愉快像這樣的兒歌就叫顛倒歌。2、這么有趣味味的顛倒兒歌我們再來聽一聽會說的小伙伴可以跟著一起說（放課件）。三、仿編兒歌1、小伙伴們真能干從顛倒王國學到了這個本領,那首顛倒歌是別人編的我們自身也來試一試編一首顛倒兒歌好不好呀？2、這樣吧我先說一正確的話小伙伴試著把他顛過來。媽媽送寶寶去上學,誰會把他顛倒了說我再來說一句路上碰見狗咬人這句話對不對小伙伴一起編這次老師想讓小伙伴當一次小老師你來說一句正確的話讓老師來點到說其他的小伙伴來顛倒了說誰想當小老師上前說（個別提問）這次我要加大難度請四個小伙伴上前來說分別說一句正確的話然后把他顛倒了說這四句連起來就是一首兒歌了3、咱們自身編的這首兒歌還沒出名字呢我們給他起個什么名字好呢？（個別提問）連題目一起說一遍四、游戲今日小伙伴真了不起都學會了編顛倒歌,現在我們一起和后面的老師玩一個游戲叫《逗你樂》我數三下每個小伙伴都趕快找一位老師然后把你心里想說的顛倒歌給他說一下,看能不能把老師們逗樂。聽懂了嗎？現在我給你們一分鐘時間想一下,記住了是一句顛倒的話,想好了嗎？一二三你說的什么？你覺得好笑嗎？老師聽了什么反應??？五、結束活動把你學到的和自身編的顛倒歌回家說給父親媽媽聽讓他們在很勞累的時候也愉快一下好嗎？好了快上車了我們的火車要開了（放音頻）顛倒歌教案大班教案篇2活動目標：1、能認真地聽音辨義，找出兒歌中語句錯誤的地方，并修改。2、念準兒歌中的“?！薄罢埂薄皩！钡茸值穆N舌音。3、體驗學習《顛倒歌》的樂趣，有興趣參加聽聽、想想、改改活動?；顒訙蕚洌合嚓P圖片、幼兒已獲得一些正確的認知知識，認知經驗?；顒舆^程：1、傾聽《顛倒歌》，初步感知內容。設問：這首兒歌聽上去有什么感覺？我們再來認真聽聽，兒歌錯在哪里？（邊說邊出示教具）2、分析討論，找出兒歌中錯誤的`地方。你認為兒歌中的那句話錯了？為什么？（幼兒找出兒歌中的錯誤后，集體說《顛倒歌》）3、修改兒歌中的錯詞，編出正確內容的兒歌。這首《顛倒歌》能不能變成一首《正確歌》呢？怎么變？幼兒自由討論對兒歌內容進行修改，老師啟發(fā)幼兒只要修改原句中的詞即可。在集體溝通時，老師依據幼兒修改的正確內容及時的出示、更改教具，如：星星——月亮，魚兒換在水里游，飛機放在天空“展翅飛”等。4、學念《顛倒歌》和《正確歌》，進一步體驗活動的樂趣。幼兒學念過程中，老師可與幼兒輪換念《顛倒歌》和《正確歌》，并要提示幼兒念準字音。在《正確歌》中，最終兩句可以改為：“大家現在想一想，我們說得對不對？”四、活動延長：1、在語言角里，老師引導、引導幼兒編出新的《顛倒歌》，念給別人聽，并請別人修改。2、聽聽畫畫《顛倒歌》。顛倒歌教案大班教案篇3活動目標：1、通過歌曲知道歌曲名稱以及了解取這個名字的由來。2、感知切分音的唱法?；顒訙蕚洌罕尘皥D活動過程：一、復習1、練聲2、復習歌曲《歡快的動物園》二、過程1、出示圖片，引起幼兒興趣看了這副圖片你有沒有覺得很奇怪的地方？哪里不對？引出歌曲名稱2、老師唱歌曲，幼兒第一次欣賞你覺得這是一首怎么樣的歌曲？3、老師唱歌曲，幼兒第二次欣賞詢問：你聽到了什么？理解：“顛倒”敘述出歌詞中哪里是顛倒的。4、老師總結幼兒所說的歌詞5、幼兒跟著老師念6、跟唱三、聽音樂放小椅子，在門口排隊活動反思：活動中體現了《綱要》和《指南》的理念：活動中幼兒有自動探究的機會，如創(chuàng)編自身愛好的動作完整演唱歌曲，試驗創(chuàng)編歌詞等，另外由于歌曲自身的趣味性，所以活動的始終幼兒都是始終樂觀自動參加的，而且還能與他人搭配，如男、女孩對唱的環(huán)節(jié)?？偟脕碚f，不但完成了教學目標，也給幼兒帶來了全身心的愉悅。不過我覺得向幼兒介紹切分音的時候，老師介紹得不是很明晰，切分音應作為本節(jié)活動的一個難點來介紹。顛倒歌教案大班教案篇4【活動目標】1、引導幼兒知道歌曲的名稱，理解歌曲的內容，能唱準七分音和休止符。2、引導幼兒體會歌曲的幽默風趣，與同伴相互搭搭配作，共享成功的喜悅?！净顒訙蕚洹慷嗝襟w課件音頻?！净顒舆^程】一、談話導入。師：小伙伴你們愛好小動物嗎？你們知道小鳥、小魚生活在哪里嗎？公雞和母雞誰會下蛋呢？今日老師給小伙伴帶來了一首歌曲，請小伙伴聽一聽歌曲里唱了些什么？（設計意圖：通過老師與幼兒的談話激發(fā)幼兒學習的興趣。）二、老師范唱歌曲，介紹歌曲內容1、播放課件。師：歌曲里唱到了哪些小動物呢？幼：小鳥，小魚等。師：小伙伴們聽得真認真，我們再來認真聽聽在它們身上發(fā)生了什么？（再次播放課件。）師：在它們身上發(fā)生了什么呢？2、師：這首歌給你們什么感覺？歌曲里唱到的事情和我們知道的一樣嗎？這首歌和我們以前唱的歌一樣嗎？哪里不一樣？幼兒依據老師出示的圖片實在敘述。小結：歌曲里唱的都是顛倒過來的事情，特別的有趣味味，這首歌曲的名字就叫做《顛倒歌》。（設計意圖：通過欣賞感受歌曲中顛倒、滑稽的事情。讓幼兒了解歌曲所唱的內容。激發(fā)起幼兒想學唱的欲望。）三、組織幼兒學唱歌曲。師：這首歌曲特別有趣味味，今日請小伙伴一起來學一學這首歌曲，把這首有趣味味的歌曲唱出來。1、幼兒跟隨老師一起演唱歌曲，引導小伙伴邊查查看圖片邊演唱，幫忙幼兒理解掌握歌詞。2、幼兒集體演唱歌曲，老師鼓舞小伙伴大膽地演唱。鼓舞生生互動表演唱。師：這首歌真有趣味味，把全部的事情都顛倒過來了，所以在唱的時候，要怎么樣呀？我們臉上要帶著笑容，聲音不能太慢，要輕痛快撥。請你和好伙伴一起來表演表演這首歌曲，看看誰表演得最可愛最滑稽。（設計意圖：通過邊查查看圖片邊學唱以及各種方式的反復演唱幫忙幼兒學會演唱歌曲。并通過老師引導性的提問，幫忙了解歌曲中滑稽、有趣味味的情感。）【活動延長】鼓舞幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。師：小伙伴，剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情，你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起共享呢？請小伙伴們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰來試試看。（設計意圖：通過創(chuàng)編歌詞，幫忙幼兒進一步了解顛倒的意思，發(fā)散幼兒的思維，讓幼兒擦出創(chuàng)新火花。）顛倒歌教案大班教案篇5目標：1、學唱歌曲，唱準切分音和休止符。2、體會歌曲的幽默、風趣。準備：1、了解一些動物的基本特點。2、與歌詞相對應的圖片。3、錄影機、音樂過程：1、欣賞歌曲有一個動物王國，它里面發(fā)生了很多奇怪的.事情，人們都叫它顛倒王國。你們想不想去聽聽到底發(fā)生了什么有趣味味又奇怪的事情呢？好，那我們一起來聽一聽。你聽到了什么？哦，在那里小螞蟻竟然比大象氣力還大，是不是很有趣味味啊，在那個動物王國里啊全部事情都反過來了，那我們可以用一個什么好聽的詞來說一說。（顛倒）2、再次欣賞歌曲。了解歌詞內容，體會其趣味性。（1）、出示圖片，反貼于黑板上，引起幼兒的興趣。老師：看，這里有什么？我在這里藏了很多顛倒王國里的有趣味味的秘密，請你們去歌曲里找一找，把你聽到的說一說，看看你們有多厲害，能不能把它全找出來。那一起豎起小耳朵認真聽啰，看看誰最厲害。（2）、一起查查看圖片，跟著節(jié)奏邊做動作邊念歌詞。3、學唱歌曲在練唱時，老師注意幫忙幼兒唱準切分音和休止符，唱出幽默、風趣的情緒。（1）、老師加動作完整演唱歌曲《顛倒歌》。老師：那我們一起來學一下這首歌吧，一起把這些有趣味味的事用好聽的聲音唱出來好嗎？小伙伴小耳朵認真聽，眼睛可以看著圖片，可以輕輕跟著我一起唱好嗎？（2）、老師與幼兒一起唱。（查查看圖片）（3）減少圖片數量，加添難度，幼兒練習。老師：小伙伴們真棒，那現在你們想不想挑戰(zhàn)一下，我拿掉幾張圖片，看看你們還會不會唱，想挑戰(zhàn)嗎？那我請一位小伙伴來幫我拿掉兩張。漸漸減少圖片，不絕加添難度，幫忙幼兒記憶。（第二次可以開始讓幼兒邊唱邊加上動作）（4）角色表演一部分幼兒扮演歌詞前半句的小動物，一部分扮演后半部的小動物，進行互動。2、完整演唱幼兒起立跟音樂演唱。延長：在熟識歌曲后，引導幼兒創(chuàng)編歌曲。顛倒歌教案大班教案篇6一、教學目的1、通過一系列游戲，復習漢字紅、黃、綠、黑、白、藍、紫等漢字。2、提高幼兒閱讀的興趣，學會聲地齊讀、一問一答的方式朗誦兒歌。3、幼兒依據個人經驗，進行兒歌創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。二、教學準備兒歌一首、圖案卡片、紅、綠等漢字卡片（一面是顏色字體、一面是黑色字體），畫有七種顏色的衣裳的圖片。三、教學過程（一）引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。老師：小伙伴，你們知道嗎？今日有很多的伙伴來看我們，可是不知道你們還認不認得它們？假如你們還認得它們，它們確定會特別愉快?，F在，我們就把它們請出來好嗎？（好）（老師逐一出示各色的表示顏色的漢字、貼在黑板上，幼兒可自由讀出）。（二）游戲部分1、配對老師：現在，漢字寶寶要和小伙伴玩一個游戲，叫做配對。這些漢字寶寶來的時候都穿著美麗的衣裳，紅字穿著的衣裳、綠色穿綠色衣裳……但后來它們在一起玩時，把衣裳混在一起，現在請小伙伴忙，它們把自身的衣裳找到，找到后放在相應的字卡的下面。2、讀一讀，猜一猜老師：現在老師要請小伙伴來看一些美麗的圖片，可是我不知道這些卡片到底畫了什么，不過別焦慮焦急，在卡片的后面都寫著它們的名字，只要小伙伴讀一讀，就知道上面到底畫了什么，請個別幼兒站起來，讀出一張卡片上的漢字。讀出后老師將卡片翻過來和全體幼兒一起觀看后面的圖案，檢查讀得是否正確。（三）閱讀部分1、閱讀圖件并茂的兒歌。老師：現在，老師要請剛才這些漢字寶寶到我的兒歌里來，這道兒歌的題目叫《顏色歌》，老師先讀一次給你們聽，等一會兒請小伙伴來念。老師將寫有兒歌的紙打開，并在空白處貼上圖片，慢速地范讀1次后，請全體幼兒聲朗讀1次。2、閱讀純文字的兒歌。老師：現在老師要把卡片過來，請你們注意看，你們會不會念？（老師將圖片過來漢字朝上貼在空白處，幼兒集體齊讀1次，再分成男、女兩隊邊拍手邊一問一答的輪讀1次）。（四）、改編兒歌1、游戲：開火車老師：我們知道，世界上的各種各樣的東西都有自身的顏色，除了兒歌當中的東西，那么還有哪些東西是紅的、綠的呢？……下面我們來玩一個開火車的游戲，老師問什么？你們答什么？從××小伙伴開始，一個接一個輪流下去。（老師問什么紅？幼兒回答“××紅”或什么白？“××白”等）。2、老師示范改編老師：小伙伴真能干，回答的又對又快，老師也想來玩一玩，現在你們問，我來答樂意嗎？好，請你們問，我來答吧。（幼兒依據兒歌次序來問老師）老師：你們瞧!老師在邊問邊答的游戲中，編出了一首新的兒歌，誰樂意來念一念這首新兒歌。3、幼兒創(chuàng)編老師：你們想不想編兒歌呢？（想）好，現在請你們自身一個人跟旁邊的小伙伴一起，動動腦筋，把剛才小伙伴游戲時講的、也可以用自身想到的東西編進兒歌里，編好了輕輕的念給旁邊的小伙伴聽一聽。老師：誰樂意把自身編好的兒歌聲的念給家聽一聽、比一比，誰編的兒歌最棒。（幼兒上前面來聲的念兒歌）（五）結束老師：今日顏色漢字寶寶可愉快了，夸小伙伴真聰穎，它們找到了這么多的伙伴，讓我們帶它們到外面看看它們的伙伴吧。（幼兒走出教室）顛倒歌教案大班教案篇7教學目標：1、學唱歌曲，讓幼兒感受幽默風趣的歌詞內容。2、了解“顛倒”這個詞的意思，試驗自身仿編顛倒歌的歌詞，并體驗創(chuàng)編的樂趣。教學準備：顛倒圖片幾張、ppt課件。教學過程一、故事導入：（師）小伙伴們好?。ㄓ祝┲炖蠋熀茫。◣煟┙袢罩炖蠋熃o大家?guī)砹艘粋€好聽的故事，我們一起來聽聽吧。在一個遙遠的大森林里，住著一群可愛的小動物們，他們每天都歡快的生活在一起?？墒球嚨赜幸惶靵砹艘晃皇帜媚Хò舻拿利惖南膳?，她把魔法棒朝森林里一指，趕忙森林里發(fā)生了一些奇怪的事情。咦，森林里到底發(fā)生了那些奇怪的更改呢？小伙伴們想知道嗎？（幼兒）想?。◣煟┠俏覀円黄饋砜纯窗?！二、歌詞導入：觀看ppt后提問：森林里到底發(fā)生了哪些奇怪的更改呢？（幼兒）小鳥在水里游、小魚在天上飛……（師）小伙伴們察看得真認真，一下子就把這些更改找出來了。那現在就跟著朱老師試著講講這個故事好嗎？（用紅外線一幅幅圖片帶著幼兒試說）（師）邊鼓掌邊說：小伙伴們可真棒！不過呢，現在朱老師要加大難度啰。請小伙伴伸出你們的小手，跟著朱老師邊拍拍手邊講這個故事好嗎？（幼）好?。ɡ蠋煟┪覀兿葋砜纯垂适碌谝欢伟桑。ɡ蠋熉暑I幼兒編拍手邊念歌詞）后提問：小伙伴們，你們發(fā)現了沒有，剛才朱老師在念到“螞蟻扛大樹“和”大象沒氣力“的時候做了一個攤手的`動作。那誰知道這是什么意思嗎？（幼兒）拍手、攤手掌……（師）：告知你們吧，這表示停頓。也就是說當念到”螞蟻扛大樹“的時候必必需停頓一下才略接下一句”大象沒氣力，同樣說完這句以后必需停頓一下才略接下一句：事情全顛倒，哈哈你說多可笑！清楚了嗎？（幼）聽明白了?。◣煟┠呛?，現在讓我們帶上拍手停頓記號重新練習一下第一段好嗎？小小老鼠……多可笑。（師）第一段講完了，接下來該是第二段了。朱老師告知你們啊，在故事的第二段當中同樣的也有兩個地方也要停一下，誰能告知我，是哪兩個地方呢？（幼兒）小小魚兒飛呀飛在藍天里、公雞會生蛋、母雞喔喔啼……（老師）小伙伴說的可真棒！知道了這個，那現在我們也帶上停頓拍手記號來練習一下第二段吧。（師幼共同念第二段歌詞）三、學唱歌曲：1、范唱歌曲：（師）現在我們已經講完故事了，現在也該唱唱故事啰！朱老師把這個好玩的故事編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽好嗎？（老師范唱邊做動作。）2、幼兒學唱：小伙伴們，好聽嗎？跟朱老師一起來唱好嗎？起立！請王老師幫我們奏琴吧！3、接唱游戲：師生歌表演結束后稱贊孩子：小伙伴們唱的可真棒！現在朱老師跟你們做個游戲，游戲的名字叫接唱游戲。游戲規(guī)定是這樣的：朱老師先唱第一句，你們唱第二句，我